苏教版二年级数学下册课件-两步计算的加减法实际问题
苏教版 数学 二年级 下册
6 两、三位数的加法和减法
两步计算的加减法实际问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？
题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
可以怎样解答？和同学说一说。
返回
探究新知
3 车上原来
有34人。
26人 24人
会游泳的 32人 会溜冰的 29人
26＋24＝50（人） 50－32＝18（人） 50－29＝21（人）
他们班不会游泳和不会 溜冰的各有多少人？
答：不会游泳的有18人，不会溜冰的有21人。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.弄清题里的条件和问题； 2.找有联系的条件,想想先求什么,再求什么； 3.列式解答求出结果,并检验写出答句。
原有37张 又买了13张 送给小芳15张 还剩 35 张 37＋13＝50（张） 50－15＝35（张）
返回
2.
游泳池里有42人 走了25人
42－25＝17（人） 17＋37＝54（人） 答：现在游泳池里有54人。
返回
3. 上午运来45袋水泥 下午运来54袋水泥
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？ 先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
返回
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。 离站时车上有多少人？
先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
选择一种方法算出结果。
34－15＝19（人） 34＋18＝52（人） 19＋18＝37（人） 52－15＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。 解答正确吗？可以
用什么方法检查？
返回
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。 离站时车上有多少人？
想一想这是 怎么列式的？
18－15＝3（人） 34＋3＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。
解答正确吗？ 检查一下。 返回
课堂练习
1. 小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
返回
课后作业
补充习题： 第29页
返回
用去88袋，还剩多少袋？ 45＋54＝99（袋） 99－88＝11（袋） 答：还剩11袋。
返回
4.
上午摘了120个， 下午又摘了80个，现
卖出60个。
在有西瓜多少个？
120－60＝60（个） 60＋80＝140（个） 答：现在有西瓜140个。
返回
5.丁丁在自己班进行调查，得到如下数据：
男生 女生
6 两、三位数的加法和减法
两步计算的加减法实际问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？
题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
可以怎样解答？和同学说一说。
返回
探究新知
3 车上原来
有34人。
26人 24人
会游泳的 32人 会溜冰的 29人
26＋24＝50（人） 50－32＝18（人） 50－29＝21（人）
他们班不会游泳和不会 溜冰的各有多少人？
答：不会游泳的有18人，不会溜冰的有21人。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.弄清题里的条件和问题； 2.找有联系的条件,想想先求什么,再求什么； 3.列式解答求出结果,并检验写出答句。
原有37张 又买了13张 送给小芳15张 还剩 35 张 37＋13＝50（张） 50－15＝35（张）
返回
2.
游泳池里有42人 走了25人
42－25＝17（人） 17＋37＝54（人） 答：现在游泳池里有54人。
返回
3. 上午运来45袋水泥 下午运来54袋水泥
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？ 先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
返回
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。 离站时车上有多少人？
先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
选择一种方法算出结果。
34－15＝19（人） 34＋18＝52（人） 19＋18＝37（人） 52－15＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。 解答正确吗？可以
用什么方法检查？
返回
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。 离站时车上有多少人？
想一想这是 怎么列式的？
18－15＝3（人） 34＋3＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。
解答正确吗？ 检查一下。 返回
课堂练习
1. 小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
返回
课后作业
补充习题： 第29页
返回
用去88袋，还剩多少袋？ 45＋54＝99（袋） 99－88＝11（袋） 答：还剩11袋。
返回
4.
上午摘了120个， 下午又摘了80个，现
卖出60个。
在有西瓜多少个？
120－60＝60（个） 60＋80＝140（个） 答：现在有西瓜140个。
返回
5.丁丁在自己班进行调查，得到如下数据：
男生 女生
合集下载
二年级下册数学PPT《3、两步计算的加减法实际问题》(2)苏教版(20张)-精品课件
离站时车上 有多少人？
第三步：列式解答
车上原来 有34人
有15人下车
有18人上车
34-15=19（人）
19+18=37（人）离站时车上 有多少人？
车上原来 有34人
有18人上车
有15人下车
离站时车上 有多少人？
34+18=52（人） 52-15=37（人）
车上原来 有34人
上有车1比5下人车下多车3 人有18人上车
我来挑战！
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。 原有37张 又买了13张 — 送给小芳15张 = 还剩35 张
37+13-15 =35（张）
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
车上原来34人
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
离站时车上有多少人？
15人下车
37
18人上车
离站时车上 37 人
离站时车上 37 人
第四步：检验 二年级下册数学PPT《3、两步计算的加减法实际问题》(2)苏教版(20张)-ppt精品课件(实用版)
车上原来34人
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
15人下车
18人上车
37－18＋15
15人上车
18人下车
离站时车上 37 人 离站时车上 37 人
第四步：检验 二年级下册数学PPT《3、两步计算的加减法实际问题》(2)苏教版(20张)-ppt精品课件(实用版)
第三步：列式解答
车上原来 有34人
有15人下车
有18人上车
34-15=19（人）
19+18=37（人）离站时车上 有多少人？
车上原来 有34人
有18人上车
有15人下车
离站时车上 有多少人？
34+18=52（人） 52-15=37（人）
车上原来 有34人
上有车1比5下人车下多车3 人有18人上车
我来挑战！
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。 原有37张 又买了13张 — 送给小芳15张 = 还剩35 张
37+13-15 =35（张）
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
车上原来34人
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
离站时车上有多少人？
15人下车
37
18人上车
离站时车上 37 人
离站时车上 37 人
第四步：检验 二年级下册数学PPT《3、两步计算的加减法实际问题》(2)苏教版(20张)-ppt精品课件(实用版)
车上原来34人
二年级下册数学PPT《3、两步计算的 加减法 实际问 题》(2) 苏教版 (20张) -ppt精 品课件 (实用 版)
15人下车
18人上车
37－18＋15
15人上车
18人下车
离站时车上 37 人 离站时车上 37 人
第四步：检验 二年级下册数学PPT《3、两步计算的加减法实际问题》(2)苏教版(20张)-ppt精品课件(实用版)
苏教版二年级数学下册《加减两步计算实际问题》精品公开课课件
车上原来34人
34
从解决问题开始
车上原来34人
15人下车
34－15
从解决问题开始
车上原来34人
15人下车
18人上车
34－15＋18
从解决问题开始
车上原来34人
离站时车上有多少人？
15人下车
18人上车
离站时车上 37 人
34－15＋18=37（人）
从解决问题开始
车上原来34人
离站时车上有多少人？
120＋80－60=140 （个）
条件和问题之间的关系
上午运来45袋水泥
下午运来54袋水泥
用去88袋
45＋54 = 99（袋） 99－88 = 11（袋）
答：还剩11袋。
还剩多少袋？
条件和问题之间的关系 二（1）班有多少人不会游泳呢？
条件和问题之间的关系 二（1）班有多少人不会溜冰呢？
从解决问题开始
离站时车上 有多少人？
原来人数 ＋ 上车人数 － 下车人数 ＝ 离站时人数
34＋18－15＝37（人）
从解决问题开始
有15人下车。
离站时车上有多少人？
车上原来 有34人
有15人下车 上车比下车多3 人有18人上车
18－15＝3（人）
34＋ 3＝37（人）
离站时车上 有多少人？
从解决问题开始
有15人下车。
❖
整理信息 寻找思路
游泳池里原有42人
3
2
7
5
走了37人
来了25人
现有多少人？
整理信息 寻找思路
3
2
7
5
－
＋
＝
游泳池里原有42人
走了37人
来了25人
34
从解决问题开始
车上原来34人
15人下车
34－15
从解决问题开始
车上原来34人
15人下车
18人上车
34－15＋18
从解决问题开始
车上原来34人
离站时车上有多少人？
15人下车
18人上车
离站时车上 37 人
34－15＋18=37（人）
从解决问题开始
车上原来34人
离站时车上有多少人？
120＋80－60=140 （个）
条件和问题之间的关系
上午运来45袋水泥
下午运来54袋水泥
用去88袋
45＋54 = 99（袋） 99－88 = 11（袋）
答：还剩11袋。
还剩多少袋？
条件和问题之间的关系 二（1）班有多少人不会游泳呢？
条件和问题之间的关系 二（1）班有多少人不会溜冰呢？
从解决问题开始
离站时车上 有多少人？
原来人数 ＋ 上车人数 － 下车人数 ＝ 离站时人数
34＋18－15＝37（人）
从解决问题开始
有15人下车。
离站时车上有多少人？
车上原来 有34人
有15人下车 上车比下车多3 人有18人上车
18－15＝3（人）
34＋ 3＝37（人）
离站时车上 有多少人？
从解决问题开始
有15人下车。
❖
整理信息 寻找思路
游泳池里原有42人
3
2
7
5
走了37人
来了25人
现有多少人？
整理信息 寻找思路
3
2
7
5
－
＋
＝
游泳池里原有42人
走了37人
来了25人
苏教版数学二年级下6.3 两步计算的加减法实际问题PPT课件
又有18人上车。
到站后有15人下车。
离站时车上有多少人？ 先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
苏教版二年级数学下册
3
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。 离站时车上有多少人？
先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
选择一种方法算出结果。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
苏教版二年级数学下册
9
5.丁丁在自己班进行调查， 24人
会游泳的 32人 会溜冰的 29人
26＋24＝50（人） 50－32＝18（人） 50－29＝21（人）
他们班不会游泳和不会 溜冰的各有多少人？
答：不会游泳的有18人，不会溜冰的有21人。
苏教版二年级数学下册
10
苏教版 数学 二年级 下册
6 两、三位数的加法和减法
两步计算的加减法实际问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15人下车。
离站时车上有多少人？
题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
可以怎样解答？和同学说一说。
探究新知
3 车上原来
有34人。
答：离站时车上有 37 人。
苏教版二年级数学下册
二年级下册数学课件-3、两步计算的加减法实际问题 苏教版 (共23张PPT)
不会游泳和不会溜冰的各有多少人？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
苏教版二年级下册数学课件两步计算的加、减法实际问题PPT23页
▪Leabharlann 29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
苏教版二年级下册数学课件两步计算 的加、减法实际问题
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
苏教版二年级下册数学课件两步计算的加、减法实际问题23页PPT
苏教版二年级下册关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
二年级下册数学课件6.3加减两步计算实际问题｜ 苏教版(秋) (共13张PPT)
上午运来45袋水泥 下午运来54袋水泥
用去88袋，还剩多少袋？ 45+54-88= 11（袋） 答：还剩11袋。
120-60+80=140（个） 答：现在有西瓜140个。
5.丁丁在自己班进行调查，得到如下数据：
他们班不会游泳的和不会溜冰的各有多少人？
不会游泳的：26+24-32= 18（人） 不会溜冰的：26+24-29= 21（人） 答：不会游泳的有18人；
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 4:45:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
二年级下册数学课件-3、两步计算的加减法实际问题 苏教版
离站时车上 37 人
37－18＋15=34（人）
3
2
7
5
游泳池里原有42人
走了37人
42－37＋25=
来了25人
现有多少人？
游泳池里原有42人
3 7
走了37人 来了25人
少了12人
37－25=12（人） 42－12=30（人）
2 5
现有多少人？
建筑馆
上午运来45袋水泥
下午运来54袋水泥
上午运来45袋水泥
瘦西湖
车上原来 有35人
瘦西湖
车上现在有多少人？ 35＋3＝38（人）
车上原来 有38人
四望亭
车上现在有多少人？ 38－4＝34（人）
离站时车上有多少人？
汶河小学
有15人下车。
离站时车上有多少人？
车上原来有34
有15人下车
有18人上
离站时车上有多少人？
人
车
原来人数 － 下车人数 ＋ 上车人数 ＝ 离站时人数
37－18
18人下车
离站时车上 37 人
车上原来34人
15人下车
18人上车
离站时车上 37 人
34－15＋18=38＋15
离站时车上 37 人
车上原来34人
？ 车上原来34人
15人下车
18人上车
离站时车上 37 人
34－15＋18=37（人）
15人上车
18人下车
34－15＋18＝
有15人下车。
离站时车上有多少人？
车上原来 有34人
有15人下车 有18人上车
离站时车上 有多少人？
上车比下车多3 人
18－15＝3（人） 34＋3＝37（人）
二年级下册数学-《3、两步计算的加减法实际问题》 苏教版ppt优秀课件
的问题吗？
我比嘟嘟多 吃了10个。
我吃了10个。
我吃了 45个。
小朋友们，请你们帮 我算一算，究竟哪组 胜出？多吃了多少个？
维尼组 嘟嘟组
多10个 10个 45个
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
答：还剩35张。
硬笔作品45幅
软笔作品54幅
送去参展88幅，还剩多少幅？
45+54= 99（幅） 99-88=11（幅）
答：还剩11幅。
王老师对精品班的学生进行调查，得到了以下数据：
男生 女生
26人 24人
会篆刻的 32人 会石头画的 29人
他们班不会篆刻的有多少人? 26+24=50（人） 50-32=18(人）
苏教版小学数学二年级下册 二年级下册数学-《3、两步计算的加减法实际问题》 苏教版ppt优秀课件
二年级下册数学-《3、两步计算的加 减法实 际问题 》 苏教版ppt优秀课件
写了60副春联，送给敬老院20副，还剩 多少副？又写了18副，现在有多少副？
60-20=40（副） 40+18=58（副）
我比嘟嘟多 吃了10个。
我吃了10个。
我吃了 45个。
小朋友们，请你们帮 我算一算，究竟哪组 胜出？多吃了多少个？
维尼组 嘟嘟组
多10个 10个 45个
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
答：还剩35张。
硬笔作品45幅
软笔作品54幅
送去参展88幅，还剩多少幅？
45+54= 99（幅） 99-88=11（幅）
答：还剩11幅。
王老师对精品班的学生进行调查，得到了以下数据：
男生 女生
26人 24人
会篆刻的 32人 会石头画的 29人
他们班不会篆刻的有多少人? 26+24=50（人） 50-32=18(人）
苏教版小学数学二年级下册 二年级下册数学-《3、两步计算的加减法实际问题》 苏教版ppt优秀课件
二年级下册数学-《3、两步计算的加 减法实 际问题 》 苏教版ppt优秀课件
写了60副春联，送给敬老院20副，还剩 多少副？又写了18副，现在有多少副？
60-20=40（副） 40+18=58（副）
苏教版二年级下册数学教学课件第3课时 两步计算的加、减法实际问题
37＋13＝50（张） 50－15＝35（张）
想想做做
2.
游泳池里有42人 走了25人 现在游泳池里有多少人？
又来了37人
42－25＝17（人） 17＋37＝54（人） 答：现在游泳池里有54人。
想想做做
3. 上午运来45袋水泥 下午运来54袋水泥
用去88袋，还剩多少袋？
45＋54＝99（袋） 99－88＝11（袋）
探究新知
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？
题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
可以怎样解答？和同学说一说。
探究新知
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？ 先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
答：还剩11袋。
想想做做
4.
上午摘了120个， 卖出60个。
下午又摘了80个，现 在有西瓜多少个？
120－60＝60（个） 60＋80＝140（个） 答：现在有西瓜140个。
想想做做
5.丁丁在自己班进行调查，得到如下数据：
男生 女生
26人 24人
会游泳的 32人 会溜冰的 29人
26＋24＝50（人） 50－32＝18（人） 50－29＝21（人）
探究新知
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。
离站时车上有多少人？
想一想这是
怎么列式的？
18－15＝3（人） 34＋3＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。
解答正确吗？ 检查一下。
想想做做
1. 小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
想想做做
2.
游泳池里有42人 走了25人 现在游泳池里有多少人？
又来了37人
42－25＝17（人） 17＋37＝54（人） 答：现在游泳池里有54人。
想想做做
3. 上午运来45袋水泥 下午运来54袋水泥
用去88袋，还剩多少袋？
45＋54＝99（袋） 99－88＝11（袋）
探究新知
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？
题中已经知道了什么？要求的问题是什么？
可以怎样解答？和同学说一说。
探究新知
3 车上原来
有34人。
又有18人上车。
到站后有15下车。
离站时车上有多少人？ 先减去下车的人数， 先加上上车的人 再加上上车的人数。 数，再减去……
答：还剩11袋。
想想做做
4.
上午摘了120个， 卖出60个。
下午又摘了80个，现 在有西瓜多少个？
120－60＝60（个） 60＋80＝140（个） 答：现在有西瓜140个。
想想做做
5.丁丁在自己班进行调查，得到如下数据：
男生 女生
26人 24人
会游泳的 32人 会溜冰的 29人
26＋24＝50（人） 50－32＝18（人） 50－29＝21（人）
探究新知
车上原有34人，到站后有15人下车，又有18人上车。
离站时车上有多少人？
想一想这是
怎么列式的？
18－15＝3（人） 34＋3＝37（人）
答：离站时车上有 37 人。
解答正确吗？ 检查一下。
想想做做
1. 小华现在有多少张画片？算一算，填一填。