人教部编版四年级上册语文《走月亮》
⒉情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸 福、快乐的心情。
⒊主题思想上，深化了母爱的主题，体会到 “我”与母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融 融的暖意。
走月亮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
景美
情浓
走月亮
热爱大自然，享受母爱的幸福之情。
母 爱
当我初来人世时，
也许，
母爱，
许多年后的某一天，
就是妈妈听见我
我们在茫茫人海中
第一声啼哭时含泪的微笑。 再也看不到妈妈的身影，
再也听不见妈妈的声音，
顽皮的孩提时代，
此时的母爱，
母爱，
就是清晨第一缕阳光，
就是妈妈在夜里
就是傍晚柔美的夕阳，
轻轻拉被角时美丽的身影。 就是天空宁静的月亮！
少不经事的青春时节， 母爱， 就是妈妈在耳边 永无休止的甜蜜的唠叨。
阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身
上的气息。
和阿妈在你一起“我”的内 心是快乐、幸福、温暖的， 我深深的体会到了母爱的深 厚。
文中都写了她们走过了哪 些地方？
我们走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥；走过月影团团 的果园，走过庄稼地和菜 地……
思考：课文一共出现了几次“我和 阿妈走月亮”?为什么要这样写？
个小水塘，都抱着一个月亮。
• 阿妈，白天你在溪里洗衣服，我 用树叶坐小船，运载许多新鲜的 花瓣。阿妈我们到溪边去吧，我
们去看看小水塘，看看水塘里 的月亮，看看我采过野花的地方。
• 啊，我和阿妈走月亮！
想到：阿妈,白天在溪里洗衣裳
想到：做小船、采野花
想到……
• 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，从果园那边飘来了果 子的甜香。
——— 王帅英
当我在人海中奔波的时候， 母爱， 就是妈妈在电话里 传递来的满载牵挂的问候。
了什么？感受到了什么？在文中找出来， 读一读，品一品。
这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满 月光的小路上漫步。走啊走，我和 阿妈走月亮！
快乐、幸福
⒈我和阿妈走月亮，走过哪些地方？
⒉我和阿妈看到了什么，想到了什么 事情？“我”又听到了什么，闻到了 什么？
细细的溪水，流着山草和野花的香 味，流着月光。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每
走月亮
月盘 柔和 牵手 风俗 兔草 银毯 甜香 满意 低垂 气息 闪闪烁烁 洱海 泼剌 镀亮
洱海
点苍山
啊，我和阿妈走月亮！
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了了 村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的 大道和小路……
月亮还照亮了哪些地方?
月亮照亮了
，照亮
了
，也照亮了，照
亮了
……
默读思考： 我和阿妈走月亮时看到了什么？听到
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点导读：本文部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点《走月亮》是部编版四年级上册语文的第二课，下面为你提供课文原文及相关知识点的解析。
【课文原文】夜深了，月亮还没有出来。
姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。
大熊知道了，就对小熊说：“我去请月亮出来。
”大熊唱歌跳舞，请来了月亮。
月亮想吃蜜糖，小笼包。
大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。
大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”弟弟也想吃月亮，小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。
等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。
月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。
弟弟欢喜地高唱：“月亮真好吃啊！”【知识点解析】课文中描绘了一个有趣的故事，通过大熊和小熊的努力，他们成功请来了月亮，并一起享受了月亮带来的乐趣。
以下是对课文中出现的关键知识点进行的解析：1. 夜深了，月亮还没有出来。
课文开篇通过描写夜晚及月亮未出来的情景，创造出一个期待月亮升起的背景。
2. 姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。
这句话描述了姐姐和弟弟的动作和情感，展示了他们对月亮未出来感到失望的心情。
3. 大熊唱歌跳舞，请来了月亮。
这里可以看出大熊是一个快乐、积极的角色，他通过唱歌跳舞吸引了月亮的注意，成功地请来了月亮。
4. 月亮想吃蜜糖，小笼包。
这里描绘了月亮对蜜糖和小笼包的渴望，暗示了月亮也有喜好和欲望。
5. 大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。
这里展示了大熊的力量和善良，他把月亮扛在肩上与月亮一起分享食物。
6. 大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”大熊的话语表达了他对吃到月亮的喜悦与惊讶，同时也增加了故事的趣味性。
7. 小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。
这句话揭示了小熊的勇气和自主性，他也想体验月亮的美好。
8. 等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。
小熊经过一番努力，将月亮“拉起来”后，发现月亮已经完整、明亮地挂在天空中。
9. 月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。
部编版小学四年级语文走月亮
一、走月亮的内容简介《走月亮》是部编版小学四年级语文上册中的一篇课文，主要讲述了小兔子怀着对月亮的向往而展开的一场奇幻冒险故事。
文章一开始，小兔子看到漫天繁星，心生向往，便告诉妈妈他要去追赶月亮。
小兔子用尽各种办法，不仅试图爬上山顶，还尝试用纸飞机、蹦床等各种方法接触到月亮，结果却一次次落空。
最后，小兔子发现月亮从来不动，而是自己的视角改变了，这样才看起来月亮一直在追他。
文章通过小兔子追赶月亮的经历，告诉了孩子们一个道理：追求和梦想不一定能达到，但只要我们保持勇气和向上的态度，我们会通过不断努力实现更大的梦想。
二、走月亮的知识点解析1.词语解析(1)追赶：去追赶。
例句：“我要去追赶月亮。
”(2)向往：对一些地方、情景等心生热望。
例句：“小兔子对漫天繁星心生向往。
”2.课文理解(1)小兔子为什么要追赶月亮？小兔子向往着漫天繁星，希望能够亲近月亮。
(2)小兔子用了哪些方法追赶月亮？小兔子尝试了爬山、用纸飞机、蹦床等多种方法来追赶月亮。
(3)小兔子最后发现了什么？小兔子最后发现月亮是固定在天空中的，而自己的视角不断地变化着，所以才会有“月亮一直在追我”的错觉。
3.学习心得这篇文章通过小兔子追赶月亮的故事告诉我们，有时候我们追求的东西并不一定能实现，但只要我们保持勇气和积极的态度，我们会在这个过程中成长，实现更大的梦想。
同时，文章也给予了孩子们很深刻的启示，即不要迷失在追逐梦想的过程中，要善于观察和思考，学会从不同的角度去看待问题，这样才能够更好地认识自己和世界。
总之，《走月亮》这篇课文蕴含了丰富的教育意义，不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，更能够引导他们形成积极向上的人生态度。
通过学习和理解这篇课文，孩子们除了能够获取相关的语文知识外，还能够从中汲取更多的人生智慧。
部编版语文四年级上册2《走月亮》(教案)
《走月亮》（教案）教学内容：《走月亮》是人教版语文四年级上册第二单元的一首诗歌。
本课通过描绘月亮的美丽景象，激发学生对自然美景的热爱，培养学生的审美情趣和诗歌鉴赏能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美和意境美；能够正确、流利、有感情地朗读诗歌；能够用诗歌的形式表达自己对月亮的感受。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、创作等活动，培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养学生欣赏美、表现美的情趣。
教学难点：1. 诗歌的理解：学生需要通过朗读、讨论等方式，理解诗歌的意境和情感。
2. 诗歌的表现：学生需要用诗歌的形式表达自己对月亮的感受，需要注意语言的准确性和表达的丰富性。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、投影仪等。
2. 学具：课本、笔、纸等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示月亮的图片，引导学生谈论自己对月亮的感受，激发学生的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意节奏和情感的把握，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。
3. 理解诗歌：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解诗歌的意境和情感，引导学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
4. 创作诗歌：教师鼓励学生用诗歌的形式表达自己对月亮的感受，可以参考《走月亮》的形式，也可以自由发挥。
5. 展示作品：学生将自己的作品展示给全班同学，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的韵律美和意境美，鼓励学生在日常生活中多观察、多感受、多表达。
板书设计：1. 《走月亮》2. 诗歌内容：略3. 诗歌形式：略4. 创作要求：略作业设计：1. 朗读并背诵《走月亮》。
2. 用诗歌的形式表达自己对月亮的感受，不少于五行。
课后反思：本节课通过朗读、讨论、创作等活动，让学生充分感受到了诗歌的韵律美和意境美，提高了学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案优秀5篇
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案优秀5篇部编版四年级上册语文走月亮教案篇一一、教材分析《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。
课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。
重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的过程中的所见，所感，所想。
通过课程的讲解，能与作者感同身受。
难点：因为“走月亮”这种习俗对于生活在都市里的孩子来说，是非常陌生的，如何联系孩子的实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实际，然后抓住“奇妙”二字，贯穿全文的所见，所思，所感。
二、教学目标1.正确认读本课7个生字，会写13个生字；重点指导“卵”“俗”的书写；2.弄清楚作者走月亮时的所见、所思、所感。
3.联系自己生活体会，通过文字，感受作者为何在走月亮时感觉特别的快乐？4.正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段；三、教学过程（一）课程导入1.（月亮图）秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹；李白曾经在月色写下了《古朗月行》，苏轼在月色中写下来《水调歌头》。
如今的月色和那时的月色几乎也无太大的区别，那我们现代人会在月色下做什么呢？2.请同学们联系自己的生活实际，说说自己在月色下做过什么事？预设答案：散步、逛街、看星星3.下面，老师给你们介绍一位好朋友，他叫吴然，是白族人，生活在云南普洱，我们一起来看文章，看他在月色下做什么。
预设答案：走月亮（二）初读课文，整体感知1.我们从题目知道了，吴然啊，他在月色下和阿妈走月亮。
那请同学们将文章默读一遍，然后告诉老师，作者和阿妈“走月亮”的意思是他们在月色下做什么？预设：我和阿妈手拉手在月光下散步还可以怎么说？2.你从哪里知道的？预设①：我从书上的第三小节中的这句话知道的（你可真会读书，观察的真仔细啊！）预设②：书上说的——书上哪里告诉你的？——哪句话告诉你的？（追问）师：你能把这段文字找出来读一读（ppt出示）——这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着走着。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+课后练习
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+课后练习.DOC秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。
走啊走,啊,我和阿妈走月亮！细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。
收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮！___________________________________________* 本文选入教材时有改动。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点【导语】《走月亮》是部编版四年级上册语文第一单元的一篇优美的抒情散文。
WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
四年级上册语文课件 走月亮 人教部编版 (共33张PPT)
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
部编人教版四年级语文上册第1课《走月亮》说课稿
部编人教版四年级语文上册第1课《走月亮》说课稿一. 教材分析《走月亮》这篇课文是我国著名作家巴金所写，选自人教版四年级语文上册。
这篇课文描述了作者在一个月夜下的漫步，通过对月光、小径、花草等自然景物的描绘，营造出一个宁静、和谐、美好的意境。
课文语言优美，富有诗意，适合四年级学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景物有一定的认知。
但针对本文中的生僻字、重点词句以及作者所要表达的思想感情，还需要教师引导。
此外，学生对月光下的美景可能有自己独特的感受，教师应鼓励学生发挥想象，体会课文所描绘的美。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，理解词语的意思；了解课文描绘的月夜美景。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏自然美景，培养想象力；学会通过景物描绘表达自己的情感。
3.情感态度与价值观目标：感受作者对美好生活的向往，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
四. 说教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，理解词语的意思；了解课文描绘的月夜美景。
2.难点：体会作者在描绘月夜美景中所表达的情感，学会通过景物描绘表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在想象中感受月夜的美景；2.运用自主学习、合作探讨的学习方式，提高学生的阅读理解能力；3.利用多媒体课件，展示月夜美景，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于月亮的诗歌导入，激发学生对月亮的喜爱，引出课文。
2.自读课文：让学生自由朗读课文，感受月夜的美景，体会作者的情感。
3.讲解生字词：针对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解词语的意思。
4.分析课文：引导学生分析课文结构，了解作者是如何描绘月夜美景的。
5.品读课文：让学生有感情地朗读课文，体会作者在描绘月夜美景中所表达的情感。
6.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对月夜美景的感受，学会通过景物描绘表达自己的情感。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
課文原文秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海裏淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。
走啊走，啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。
灰白色的鵝卵石，佈滿河床。
喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪裏洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘裏的月亮，看看我采過鮮花的地方。
啊，我和阿媽走月亮……村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經填上碎石和新土。
就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裏的風俗。
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。
是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。
月光下，在坡頭上那片果園裏，這些好吃的果子掛滿枝頭。
溝水汩汩，很滿意地響著。
是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。
在這片地裏，我們種過油菜，種過蠶豆。
我在豆田裏找過兔草。
我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。
現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新穀招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什麼也不講，只是靜靜的走著，走著。
阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。
走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！知識點一、生字組詞淘táo（淘洗、淘米、淘氣）牽qiān（牽掛）（牽制）（魂牽夢繞）鵝é（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）坑kēng（坑窪、水坑、泥坑）窪wā（水窪、山窪、坑坑窪窪）填tián（填寫、填平、義憤填膺）莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴）稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢）俗sú（俗語、俗氣、庸俗）躍yuè（躍進、飛躍、龍騰虎躍）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄乾、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、破音字載zǎi（三年五載）zài（載客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近義詞柔和—柔軟風俗—習俗滿意—滿足澆灌—灌溉招待—款待四、反義詞明亮—昏暗坑坑窪窪—平平整整五、理解詞語洱海：名，在雲南。