一年级上册美术教案
课题第一课大家一起画教学目标1、了解、体验、感受绘画大家一起画的多种媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画大家一起画感受个人在集体中的作用。
教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，大家一起画分析多种工具材料表现的绘画作品。
教学难点合作画一幅大画，大家一起画并讲讲画中的故事。
教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？2）他们画了什么？象什么？3）他用了什么彩笔？4）猜猜是怎么画的？5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2、看看他们的用纸，有什么不同？1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？3）尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
（室内、市外均可）。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
板书设计教学反思课题第2课绕绕涂涂教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线条画出物体的形状。
3、体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
教学重点积极运用线条进行作业。
引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
教学难点能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。
（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）二、展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）三、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）四、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。
五、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？六、巡回指导。
（配乐作业）七、展示作品，点评。
板书设计教学反思课题第3课田野的色彩教学目标1、感受色彩的美丽，学会使用色块。
2、认识各种颜色3、试着用线条分割画面，注意近大远小。
利用色块完成一幅美丽的画面。
教学重点感受色彩的美丽，学会使用色块教学难点4、认识各种颜色教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课一、激情导入1、同学们，你们见过秋天的田野吗？2、观看秋天的田野画面。
3、告诉老师你的感觉。
（画面美不美）二、认识基本的颜色1、说说书上都有些什么颜色？2、每种颜色可能代表什么农作物？（黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、金黄的稻子、紫色的薰衣草、绿色的树苗等等）3、把这么多美丽的农作物放在一起真是一幅美丽的图画啊，今天，我们也来学学农民伯伯“种种田”把我们手中的纸当做田地，自己种种看。
三、教师示范1、示范分田注意远处的小、近处的大2、示范涂色（引导他们观察相同的颜色不要图在一起）四、学生完成作业1、巡回指导学生分格子。
涂色2、注意就整学生坐的姿势。
评价作业，展示优秀作品。
板书设计教学反思课题第4课大眼睛教学目标1、培养学生的观察能力。
2、使学生在观察活动中体验眼睛对人的重要性。
3、学会表现不同年龄、性别人的眼睛。
教学重点了解眼睛基本结构特点，通过观察用线条画出来。
教学难点不同特点的眼睛画法以及启发学生思维，联想添画。
教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课第一课时一、观察与了解1、观察不同的眼睛的图片，了解不同年龄、不同种族、不同表情，每个人的眼睛都各有不同。
2、利用小镜子观察自己的眼睛，并说一说你看到的眼睛的样子。
画眼睛：表扬同学们观察仔细，引导学生用单线条表现自己的眼睛。
3、师“了解了眼睛的外貌后，老师要问一问你对眼睛的结构又知道多少呢？4、了解眼睛的结构：眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周围的东西。
5、为什么眼睛是亮的呢？6、着重讲解一个特殊的结构，眼球一个晶体，它有一个特性，可以反射周围的影象。
二、游戏与体验1、为了使同学们有更深的了解我们来做一个游戏。
2、游戏——《我的眼睛里有个你》，教师讲解游戏要求。
3、配合游戏，观察亮眼睛反射影象的现象。
三、欣赏与感受1、欣赏画家马格里特的著名作品《假镜子》。
1、让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。
2、教师做简单的介绍：《假镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作，是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝天被画家认为是自然的幻影，是一幅画。
四、想象与表现4、看画家的眼睛多亮啊！让我们也来试试，把看到的或想到的世界映在我们的眼睛里。
5、老师先来试一试。
教师现场示范。
6、你知道老师最想看到什么吗？——同学们开心的笑脸。
7、你的眼睛里最想看到什么呢？让我们跟着音乐，轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季……8、你想好了吗？睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！9、学生进行创作。
第二课时一、学生继续绘画：1、教师进行个别辅导2、发觉每个学生的亮点进行鼓励。
二、展示与启发展示学生的作品1、学生介绍自己作品的内容。
2、评价他人作品的优秀之处。
板书设计教学反思课题第5课我的太阳教学目标1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
3、能运用拟人的方法，按自己的意愿，画出想象中的太阳。
4、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。
教学重点抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。
教学难点学生描绘过程中，怎样丰富太阳的形象教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课第一课时一、组织教学。
1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
二、导入新课。
1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、太阳到底是怎么样的？1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。
2）交流，小结。
老师也不知道太阳是怎么样的？2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。
1）看太阳在哪里？2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？3）太阳是什么颜色的？4）太阳是什么形状的？5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？6）你喜欢太阳吗？为什么？3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。
1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？2）欣赏同龄人作品？交流评价。
四、学生作业。
要求：1、画1个等造型独特的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、基础较好同学可再添加云层的色彩。
五、教师巡视指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；3、总结。
第二课时一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事，传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。
2、出题《想象中的太阳》二、根据故事，引导学生想象太阳的表情如喜、怒、哀、乐等表情三、根据幻灯片和课文中的范画，组织讨论1、图中的太阳和小朋友在一起干什么？2、你喜爱哪一个太阳，为什么？四、鼓励学生大胆地想象，发动学生编一则《我与太阳〃〃〃〃〃〃》的小故事。
如：《我惹太阳生气啦》《我为太阳引路》《我为太阳过生日》《太阳和我一起去游泳》等五、学生作业，教师巡视指导要求：1、根据自编小故事画出想象中的太阳；2、构图完整，色彩丰富；3、画面整洁，字迹漂亮。
六、作业展评1、相互间点评，批改；2、展出部分优秀作品。
七、总结。
板书设计教学反思课题第6课我跟月亮做朋友教学目标1、学生从各个角度观察认识月亮。
2、发挥学生的想象把自己和月亮的故事画下来。
3、锻炼学生的语言能力。
教学重点增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
教学难点培养发现的眼光，让学生体验视觉位臵变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
教具准备教材绘画工具电子备课等导学过程二次备课一导入1、观看视频（月亮的约会）二、认识月亮1、刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象3、是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。
说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。
并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
四、对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题作业表现1、讲故事如果月亮邀请你参加她的生日派对，月亮是以什么形象出现的？月亮和你们在一起会发生什么样的故事？2、把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
第二课时1、继续完成故事的续编学生进行作业活动，播放乐曲，2、教师巡视指导。
辅导重点：1、主题大小，2、构图的方法。
3、色彩的搭配3、作业展示（1）、在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己的作品。
一年级上册美术教案
一年级上册美术教案•相关推荐一年级上册美术教案（通用10篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的一年级上册美术教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
一年级上册美术教案篇1教材分析：金秋十月，硕果累累。
水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。
加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。
因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。
本课比较适合以彩泥为造型媒材，彩泥色彩丰富鲜艳，可塑性强，利于学生做较为细致的刻画和表现。
在不发达的地区，也可以选择黏土或深层土，用泥塑的方式进行练习。
本课出示的学生作品色彩鲜艳，造型生动，从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想像力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能教学目标：1、用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2、通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学方案：一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）生：（齐说）喜欢！师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）师：对！他们都是用橡皮泥做出来的。
今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。
（点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想！师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体）1、香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃。
小学一年级上册美术教案【五篇】
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⼩编整理了⼩学⼀年级上册美术教案【五篇】，希望对你有帮助!认识美术⼯具第1课时教学⽬标：１、引导学⽣认识各种美术⼯具和材料。
２、引导学⽣⽤不同的美术⼯具和材料，⼤胆、⾃由的表达⾃⼰的各种想法。
３、引导学⽣在认识美术⼯具和材料中对美术课产⽣兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学⽣对美术创造产⽣浓厚的兴趣。
课前准备：(1)教师准备蜡笔、⽔笔、钢笔、⽑笔、油画笔、⽔彩颜料、橡⽪泥、、陶⼟、剪⼑、图画纸、宣纸等美术⼯具和颜料。
(2)教师准备⼀些可⽤来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的⾃然材料和⼈造材料。
(3)教师搜集由各种⼯具和材料制作的美术作品（中国画、⽔彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利⽤旧⾐服⾃制⼀挎包，放⼊各种美术材料和⼯具。
上课时让学⽣上来抽奖：抽出⼀样来让其他⼈说说这是什么东西？是⼲什么⽤的?引起学⽣好奇⼼，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选⼏样常⽤材料当场操作、⽰范。
并出⽰不同材料所作的美术作品，让学⽣看⼀看、摸⼀摸、⽐⼀⽐、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段⿎励学⽣学⽤⾃⼰感兴趣的⼯具和材料进⾏创作，以体会⼯具和材料的性能。
在进⾏创作的过程中，尽量⿎励学⽣⼤胆、⾃由的表现，使学⽣对美术课产⽣兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学⽣收拾⼯具和材料，整理桌⾯，保持教室环境的卫⽣、整洁。
课后拓展：寻找⾃⼰家中或周围可⽤来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种⾃然材料和⼈造材料进⾏尝试性的美术创作。
⼤家都来做第2课时教学⽬标：（1）引导学⽣运⽤⽯⼦、沙⼦、瓶盖、罐⼦或⼀些体育⽤品，集体排列⽴体图形。
（2）启发学⽣利⽤各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
新人教版一年级美术教案（通用12篇）
一年级美术教案新人教版一年级美术教案（通用12篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的新人教版一年级美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术教案篇1教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
一年级美术教案篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
一年级上册美术教案【7篇】
一年级上册美术教案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖南美术出版社一年级上册美术教案4篇
湖南美术出版社一年级上册美术教案4篇教学目标：1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。
2.使学生认识“”、“”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
3.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
4.在探究三个关系符号的过程中，初步体会分类及一一对应的思想;使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点：.认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义;建立数感，掌握比较多少的方法。
教学难点：会用“〉”、“〈” 表示比较的结果教学准备：PPT、或主题图。
1-5的数字、、、=等学具卡片。
教学过程：一、创设情景，发现问题1.课件演示：小猴吃水果图师：仔细观察图画，看看你们看到了什么?师：数一数，小猴和水果都有多少。
2.汇报交流。
生：4个梨，3只猴子，3个桃子，2个香蕉。
3.动手操作。
(1) 师：请同学们用学具摆一摆图上有的东西，怎样摆就能看出那种水果多，那种水果少呢?(2) 如果每只猴子都要吃1个桃、1个梨、1个香蕉，够不够?怎样摆能一眼看出来?请同桌小朋友一起摆一摆，说一说。
②汇报。
根据学生的汇报，可能出现的三种情况：( )和( )同样多;( )比( )多;( )比( )少。
二、探究新知，解决问题1.认识“=”师：小朋友们说小猴先吃什么水果啊?为什么?师：猴有3只，桃有3个，一只小猴吃一个桃子，刚好够吃，我们就说猴和桃的数量同样多，3和3同样多，要用什么符号来表示呢?(大部分学生都能说出“等号”)课件出示3 = 3 读作：3等于3等号师：一起和老师写一遍，3=3，读作3等于3。
请你在自己的本子上再练习几遍，再和用桌的小伙伴互相说几遍，看看是不是每个小朋友都掌握了他的写法和读法。
学生活动：同桌读写后再抽问几个学生，保证人人都会。
2.教学“”(猴和香蕉比)。
师：小猴吃完了桃子，还没有吃饱，那他们接下来吃什么水果好呢?师：我们来看看小猴和香蕉，怎么进行比较啊?师：一个对一个，咦，发现小猴比香蕉多，怎么办呢?①学生汇报。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
一年级小学美术教案
一年级小学美术教案【篇一：苏少版小学一年级上册美术教案】第一课走自进大然教学目标：知识与技能：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学过程：一、认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
a. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？b. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
c. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
d. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗??e. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
2. 揭题“走进大自然”。
（出示课题）过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3. 复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。
过渡：天空说彩虹是她美丽的发卡，不知大海深处是否也同样的五彩缤纷？二、欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法1. 宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？（学生找出蓝色颜料，挤在调色盘中，再加水调和涂画在纸上。
人教版一年级美术上册教案6篇
人教版一年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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