人教版八年级生物下册第二章 生物的遗传和变异知识归纳
八年级生物的遗传与变异的知识点
八年级生物的遗传与变异的知识点生物是一个非常广阔的学科，它与我们的身体健康有着密切的关系。
生物的遗传与变异是其中的一大模块，它对于我们的生理、心理、行为等方面都有重要的影响。
本文将为大家详细介绍八年级生物的遗传与变异的知识点。
一、遗传基因遗传基因是指在人体的染色体上分布的一小部分基因，他们决定了我们的性状、性别和健康状况等。
人类体内共有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
通过基因的分离和互相搭配，我们的身体就逐渐形成了各种不同的性状。
二、遗传现象遗传现象是指我们身体各个方面表现出来的各种性状。
包括外表特征（如眼睛颜色、皮肤颜色等）、行为特征（如善良、活泼等）、身体机能（如生长速度、血压等）等。
其中，一些性状是由单一基因掌管的，称为单基因性状；其他的性状则需要多个基因共同协作，称为多基因性状。
三、变异变异是指某种性状在人群中的表现有所差异。
它可以是自然形成的，也可以是后天外部因素造成的。
变异的程度可以最终形成各种不同的子群体，比如地域、民族等。
四、基因突变基因突变是指细胞在复制过程中，由于某些原因导致基因发生了变异，使其交接配对的方式发生了改变。
比如说，由于外界暴露原因、环境不良、营养不良等，基因突变会出现病态效应，从而对生命产生危害。
五、基因传递基因传递是指遗传基因在生殖细胞中的传递。
它是通过两代之间的交配，将染色体上的基因传递给下一代。
由于变异的存在，导致一个性状的表现在两代之间也会出现不同。
六、基因控制基因控制是指生物体内的基因组对细胞活动的控制。
它们决定了我们的某些功能和表现，比如说身体的生长和发育、肌肉和骨骼的结构和功能等。
七、遗传病遗传病是指基因突变引起的一些疾病。
他们会影响我们的身体健康，并且可能会造成一些严重的后果。
遗传病通常伴随着不同的基因突变，但在某些情况下，两个完全正常的父母也可能患上这样的疾病。
八、进化进化是指物种在进化过程中发生的遗传变化。
它们会影响物种的繁衍和存活，同时也会改变物种的性状和特征。
八下生物知识点人教版
八下生物知识点人教版详解一、遗传与变异生物的遗传生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的遗传。
例如，父母的双眼皮基因可能会遗传给子女，使子女也拥有双眼皮。
生物的性状生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。
如人的身高、肤色、血型等都是性状。
相对性状同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
如人的单眼皮和双眼皮就是一对相对性状。
基因与遗传物质控制生物性状的因子，称为基因。
生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体上一般只有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多控制生物性状的基因。
基因的遗传规律生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。
例如，控制人类双眼皮和单眼皮的基因就是一对等位基因。
二、生物的生殖和发育生殖方式生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖是生物体通过两性生殖细胞的结合产生后代的方式，如人类和动物的繁殖。
无性生殖则是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如植物的分株繁殖和细菌的分裂繁殖。
植物的有性生殖植物的有性生殖主要包括开花、传粉、受精和果实、种子的形成等过程。
其中，传粉是雄蕊的花药中的花粉粒传播到雌蕊的柱头上的过程，受精则是花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。
动物的发育动物的发育过程因种类不同而有所差异。
例如，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
完全变态发育的昆虫如蝴蝶，其发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；不完全变态发育的昆虫如蝗虫，其发育过程则包括卵、若虫和成虫三个阶段。
三、微生物微生物的种类微生物主要包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，形态多样，有的呈球形，有的呈杆形，还有的呈螺旋形；真菌包括霉菌、酵母菌等，是多细胞生物；病毒则没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞中生存。
八年级下册生物复习知识点第二章遗传和变异
八年级下册生物复习知识点第二章生物的遗传和变异1.遗传是指，变异是指。
生物的遗传和变异是通过而实现的。
2.性状就是生物体、和等特征的统称。
遗传学家把生物、性状的表现形式称为相对性状。
3. 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫做，它是由和构成的，是遗传物质的载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是。
是独特的双螺旋结构，是长长的结构。
DNA 分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的，这些片段就是基因。
基因是有。
是遗传信息的载体。
4.每条染色体由DNA分子构成，每个DNA分子上有基因。
5.基因控制（转基因超级鼠的产生应用了技术）。
6.在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的。
7.生物性状的表现是由控制的，还受到的影响，性状的表现是和共同作用的结果。
8.每一种生物体细胞内染色体的都是恒定的，不同种类生物的染色体数目不同。
是遗传信息的载体。
9.细胞核中有染色体，染色体是由和组成的，是主要的遗传物质，是遗传物质的载体。
DNA储存有遗传信息；基因是；是遗传信息的载体。
基因控制。
10.在生物的体细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的，分别位于的染色体的上。
人的体细胞中有对染色体，包含个DNA分子，含有基因，决定着人体的性状。
11.在分裂形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目都要减少，而且不是任意的减少一半，是每对染色体中各进入精子或卵细胞。
在精子和卵细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的。
12.基因通过在亲子代间传递，基因在亲子代间传递的“桥梁”是。
13.子代体细胞中的每对染色体都是一条来自，一条来自，因此，子代具有的遗传基因。
14.相对性状有性状和性状之分。
控制显性性状的基因称为基因，，控制隐性性状的基因称为基因。
习惯上，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。
在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有一种；表现为显性性状的，其基因组成有或两种。
基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还遗传下去。
8年级下册生物章节知识总结(人教版)背诵版 (20页)
人教版生物八年级下册知识归纳总结第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖和发育（一）有性生殖1、概念：由两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的过程。
2、特点：①后代具有双亲的遗传特性；②（意义）后代具有更强的变异性，适应环境变化的能力更强。
3、举例：通过种子繁殖的植物。
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）。
（二）无性生殖1、概念：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合。
2、特点：①后代只具有母体的遗传特性，利于保持母本的优良性状。
②繁殖速度快。
3、举例：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
（三）无性生殖的应用1、无性生殖的优势：迅速扩大优良植物新品种的繁殖量；保持遗传特性的一致性。
2、应用：扦插，嫁接，压条，分根、植物组织培养等。
①扦插：就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季的繁殖，常用扦插的方法繁殖。
②嫁接：芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
经嫁接产生的新植物体保持接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
嫁接的关键：接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保成活③组织培养技术：植物组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)组织培养的优点：①繁殖速度快；②保持亲本的优良性状；③可大规模繁殖；④可培养脱毒植株。
二、昆虫的生殖和发育（一）变态发育1、概念:在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生理功能差异很大,这种发育过程称为变态发育。
2、变态发育包括完全变态和不完全变态。
（区分依据：看幼体和成体的差异的程度）①完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总背诵版
最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由结合成发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的---------与花粉中的精子结合成（）→（）→（）有性生殖的过程： --------------------------2．无性生殖：不的结合，由新个体。
应用：，，压条，、等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
就是把一个植物体的（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有和两种。
嫁接的关键: 与的紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成厘米长的茎段，一般每段保留节。
b.茎段上方的（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要，下面一个节上的叶。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由发育成新个体的过程中，家蚕的与的和差异很大，这种发育过程称为。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过 -----、-----、------、-----------四个时期，这样的发育过程称为------------。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，像这样的发育过程，称为。
不完全变态的昆虫还有---、--------、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有-----------，仅有，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做。
人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点
第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传-----指亲子间的相似性。
变异-----指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：A→D→B→C②在上图中，被研究的性状是什么？③控制这个性状的基因是什么基因？④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？考点：转基因技术的应用．分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答．故答案为：①A→D→B→C②鼠的个体大小③大鼠生长激素基因④基因控制生物的性状⑤控制性状的基因点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．第二节基因在亲子代间的传递1. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
2.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人教版生物八年级下册第二章 生物的遗传和变异知识点清单和训练题
人教版生物八年级下册第二章生物的遗传和变异知识点清单和训练题知识点清单1．基因控制生物的性状(1)遗传：亲子间的___________。
变异：亲子之间、子代个体之间的___________。
生物的遗传和变异是通过___________和___________而实现的；(2)性状：生物体所表现的___________统称。
相对性状：___________的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛，人单眼皮与双眼皮等。
(3)基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
①转基因超级鼠的启示：基因决定生物的_______，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是______而不是___________。
②把一种生物的________，用生物技术的方法转入到另一种生物的_______中，培育出的转基因生物，就有可能表现出________所控制的性状。
可见，生物的性状是由基因控制的。
2．基因在亲子代间的传递(1)性状的遗传实质上是亲代通过________把______传递给子代。
①在有性生殖过程中，基因经______传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的________。
②生殖细胞：是指精子和卵细胞。
③体细胞：指除精子和卵细胞外，其他所有细胞统称为体细胞。
(2)基因、DNA、染色体①染色体：A．存在于细胞核中，由________和________组成；B．容易被碱性染料染成深色；C．一般情况下，每条染色体上1 个DNA 。
②DNA：①________，②主要存在于细胞核中。
③基因：___________。
(3)基因和染色体在细胞中存在的规律。
①每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
如：人的体细胞中有______染色体。
②生物的_______中，染色体是______存在的，基因也是成对存在的。
③生物的______（精子和卵细胞）中，染色体是_______存在，基因也是______存在的。
A．在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，________都要减少一半，而且不是任意的一半，是_______中。
生物的遗传和变异知识点
生物的遗传和变异知识点生物的遗传和变异是生物学中的重要知识点之一、遗传是指性状或特征在后代中传递的过程，而变异则是指个体间或种群中出现新的性状或特征的过程。
本文将从遗传的基本原理、遗传变异的类型以及遗传和变异在生物进化中的作用等方面进行详细介绍。
一、遗传的基本原理1.核酸是遗传物质：DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内负责遗传信息传递的核酸物质。
2.基因是遗传单位：基因是DNA分子上的一段特定序列，携带着确定个体性状的信息。
3.遗传物质的复制和分离：DNA通过复制过程产生新的DNA分子，并通过细胞分裂过程传递给下一代。
4.遗传物质的表达：遗传物质中的信息通过基因表达得以转化成蛋白质，进而影响个体性状。
二、遗传变异的类型2.核型变异：核型变异是指染色体结构和数目的改变，如染色体片段重排、缺失或增加、多倍体等。
3.基因重组：基因重组是指在有性繁殖过程中，由于基因重组的发生，使得组合不同的基因片段产生新的组合，从而形成多样化的后代。
4.随机分配：随机分配是指每个个体在有性繁殖过程中所传递的基因组的组合是随机的，进一步增加了遗传的多样性。
三、遗传和变异在生物进化中的作用1.稳定性保障：遗传和变异使得物种能够在环境变化中保持稳定。
个体间的遗传差异使得对环境的适应程度不同，从而确保了种群的存活和繁衍。
2.适应性进化：遗传和变异为物种的适应性进化提供了物质基础。
适应性进化是指在环境选择压力下，物种逐渐适应环境的过程。
通过基因的变异和选择，物种能够逐渐产生适应环境的新特征和新优势。
3.物种形成：遗传和变异是个体间遗传差异产生的基础，当遗传差异积累到一定程度时，个体之间产生了明显的生殖隔离，进而形成了新的物种。
综上所述，遗传和变异是生物学中的重要知识点，它们为个体和种群的存在和进化提供了重要的基础。
在探究生物多样性、适应性进化以及物种形成等方面，遗传和变异的研究具有重要的理论和实践意义。
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第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到
基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递
1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
生殖过程中染色体的变化：
第三节基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交试验：
（1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。
（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。
（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。
）
（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。
（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3﹕1）。
（5）对实验现象的解释为：
a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
第四节人的性别遗传
1. 1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的
染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。
后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44条+XY 女：44条+XX）。
其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。
5.生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。
第五节生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。