着装礼仪教案教学内容
着装礼仪小班教案
着装礼仪小班教案着装礼仪小班教案1一、活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。
3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。
二、活动准备1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家一定也想说说自己的一家。
好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。
师：灰灰与大家打个招呼。
大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。
幼儿园着装礼仪教案
幼儿园着装礼仪教案一、背景幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育对幼儿的身心发展至关重要。
着装礼仪是幼儿园教育的一个重要方面。
通过培养幼儿良好的着装礼仪习惯，可以提高幼儿的修养，培养他们的自信心和责任感，增强他们的自我管理能力。
二、目的通过本教案的实施，使幼儿养成良好的着装礼仪习惯，保持干净整洁的形象，培养良好的生活习惯和社会责任感。
三、教学内容1.着装礼仪知识–款式搭配：上衣和下装的搭配–风格搭配：根据场合选择适当的着装风格–色彩和图案：颜色和图案的搭配2.着装礼仪活动–整理衣物：折叠、整理衣物–自我管理：培养幼儿自己穿衣、脱衣的能力–衣物保养：教育幼儿如何保养衣物3.身体卫生知识–洗手：让幼儿掌握正确洗手方法–打喷嚏、咳嗽礼仪：教育幼儿在公共场合应如何打喷嚏和咳嗽四、教学方法1.讲述法：通过讲述的方式让幼儿理解着装礼仪知识的重要性。
2.示范法：老师示范正确的着装礼仪行为，让幼儿学习。
并且通过模拟情景，让幼儿体验着装礼仪活动。
3.互动法：通过游戏、问答等互动形式，加深幼儿对着装礼仪知识的理解。
五、教学计划时间教学内容教学方法第一周着装礼仪知识讲述法第二周整理衣物、自我管理示范法第三周身体卫生知识讲述法、互动法第四周着装礼仪活动、衣物保养示范法、互动法六、家园合作为了更好的帮助幼儿养成良好的着装礼仪习惯，建议家长与幼儿共同参与着装礼仪教育。
在家庭中，家长可以通过与孩子一起整理衣物、教育孩子正确的洗手、打喷嚏等身体卫生知识，帮助孩子做到身体的干净整洁，养成良好的生活习惯。
七、注意事项1.为了保证教学效果，建议教师要了解孩子的生活习惯和着装情况，根据孩子的实际情况制定教学计划。
2.在教学过程中，加强对幼儿的安全教育，确保幼儿的安全。
3.教学中应注重培养幼儿自我管理和自我保护能力，避免过度保护。
4.针对特殊情况，灵活调整教学计划，让幼儿逐步养成良好的着装礼仪习惯。
八、教学效果评估通过教学效果评估，了解幼儿在着装礼仪学习中的掌握情况和理解程度。
服饰礼仪教案（小编整理）
服饰礼仪教案（小编整理）第一篇：服饰礼仪教案第二单元个人礼仪第四节服饰礼仪教案教学目标：1、了解着装的原则及三项注意2、掌握西服着装的一般要求3、学会规范穿着西服教学重点：1、着装原则2、西服的搭配教学难点：西服的选择和搭配教学步骤：导入：俗话说“佛要金装，人要衣装”，衣着服饰能反映一个人的社会生活、文化水平和各个方面的修养，同时，也是一种文化、一种语言，是一个人留给其他人第一印象的重要组成部分。
2005年我国曾发生过一宗关于红白喜事服装诉讼案，讲的是有人在某餐厅举办婚礼时，一对穿丧服的人进入餐厅，结果双方发生冲突和不快，该餐厅也被告上了法庭，这就反映出在日常生活中注重服饰的重要性。
一、服装的作用：首先，人们穿衣时为了保护、保暖避寒、遮羞，这是服装最基本的实用功能的体现。
国际著名影星索菲亚·罗兰就说过：“你的服装往往表明你是哪一类人物，他们代表着你的个性。
一个和你会面的人往往自觉不自觉的根据你的衣着来判断你的为人。
” “只认衣衫不认人”、“先敬罗衣后敬人”因此，服饰被视为人的“第二肌肤”，它既是一种社会符号，也是一种审美符号和情感符号。
它好似一封无言的介绍信，时刻向自己的交往对象传递着各种信息，它能反映出一个人的文化修养、审美情趣，也能反映出一个人的价值观。
故：（1）服饰是一种社会符号;（2）服饰是一种情感符号；（3）服饰是一种美的符号。
二、服饰穿着的基本原则1、TPO原则即英语中的Time（时间）、Place（地点）、Object（目的）的缩写，是指着装要符合具体的时间、地点和目的。
着装的TPO原则是世界通行的着装打扮的最基本的原则，它要求人们的服饰应力求和谐，着装要与时间、季节、时令相吻合，要与所处场合环境，与不同国家、区域、民族的不同习俗相吻合，符合着装人的身份，要根据不同的交往目的和交往对象选择服饰，给人留下良好的印象。
2、TPO原则的注意事项（1）、着装应与自身条件相适应，即选择服装应该与自己的年龄、身份、体型、肤色、性格和谐统一。
着装礼仪的教案幼儿园模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解基本的着装礼仪，培养良好的仪表和着装习惯。
2. 通过实践活动，提高幼儿的审美观和自我管理能力。
3. 培养幼儿之间的相互尊重和合作意识。
教学内容：1. 着装礼仪的基本原则2. 不同场合的着装要求3. 如何选择合适的衣物4. 着装礼仪的实际操作教学准备：1. 幼儿园着装礼仪图片若干2. 服装模型或实物3. 儿歌《穿衣服》教学过程：一、导入1. 教师通过儿歌《穿衣服》引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道穿衣服有什么讲究吗？”二、基本知识讲解1. 教师讲解着装礼仪的基本原则，如整洁、大方、得体等。
2. 教师展示不同场合的着装要求，如学校、家庭、公共场所等。
三、实践操作1. 教师展示服装模型或实物，让幼儿观察并说出不同衣物的名称、颜色、款式等。
2. 教师指导幼儿如何选择合适的衣物，如根据季节、场合、个人喜好等因素。
3. 教师组织幼儿进行分组，每组挑选一套衣物进行搭配，展示给大家看。
四、讨论与分享1. 教师组织幼儿讨论：“你觉得什么样的着装是得体的？为什么？”2. 幼儿分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的内容，强调着装礼仪的重要性。
2. 教师布置课后作业：回家后，向家长展示自己的着装礼仪，并请家长给予评价。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们对着装礼仪的掌握程度。
2. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的着装礼仪表现。
着装礼仪教案
着装礼仪教案主题：着装礼仪教案一、教学目标1.了解着装礼仪的基本要求；2.培养学生的着装意识和礼仪观念；3.掌握正确的着装礼仪方法和技巧；4.能够根据不同场合和身份选择合适的着装。
二、教学内容1.什么是着装礼仪2.着装礼仪的基本要求3.不同场合的着装要求4.常见的着装礼仪技巧5.提高着装品味的方法三、教学步骤1.导入（5分钟）通过引导学生回忆自己平时的着装习惯和经历，引起学生对着装礼仪的兴趣和关注。
2.讲解着装礼仪的基本概念和要求（10分钟）通过多媒体展示和讲解，向学生介绍什么是着装礼仪，以及在社交场合中的重要性和影响。
3.介绍不同场合的着装要求（10分钟）展示不同场合的着装照片，讲解各种场合的着装要求，如正式场合、休闲场合、商务场合等，并对比不同场合的着装差异。
4.讲解常见的着装礼仪技巧（15分钟）具体介绍如何选购合适的服装、搭配合适的饰品、注意发型和化妆等，通过示例和实例演示，让学生理解并掌握这些技巧。
5.进行着装礼仪实操（25分钟）要求学生根据不同场合和身份，自己选取一套适合的服装，并进行整理、搭配、化妆和发型。
学生之间互相点评和意见交流，老师进行指导和评价。
6.总结与讨论（10分钟）总结今天的学习内容，学生表达对着装礼仪的认识和体会，并对提高自身的着装品味提出建议。
四、教学手段1.多媒体介绍和讲解2.现场实操和互动交流3.小组讨论和分享五、教学评价1.观察学生的实操表现，包括衣着的整洁度、搭配的合理性等。
2.听取学生的总结和讨论，评价学生对着装礼仪的理解和掌握程度。
六、教学延伸1.学生可以回家整理和梳理自己的衣橱，分类整理服装，并根据不同场合和身份，制定适合的着装方案。
2.组织学生进行实际的社交活动，提醒学生注意着装礼仪，并进行观察和评价。
3.引导学生学习了解不同国家和文化的着装礼仪，了解不同文化背景下的习俗和风尚。
小学生礼仪着装教案
小学生礼仪着装教案一、教学目标：1.让学生了解礼仪概念，理解礼仪的重要性。
2.让学生懂得正式场合需要穿着礼仪服装。
3.让学生掌握礼仪着装的基本要求和标准。
二、教学重点和难点：1.礼仪着装的基本要求和标准。
2.学生如何正确穿着礼仪服装。
三、教学内容：1.概念解释：礼仪，俗称“风度仪容”，是指社会规范和文化传统的一种表现方式。
礼仪是人们在日常生活和社交活动中所需要遵循的行为准则，也是人们之间表达尊重、诚信、友好和关爱的行为方式。
2.礼仪的重要性：礼仪是人类社会文明的重要标志，它是人们交往、沟通、交流的重要方式。
礼仪可以表达个人的精神面貌，也可以展现一个国家或地区的文化特点。
在正式场合，参加者的着装和仪态就更显得重要了。
3.正式场合需要穿着礼仪服装：在重要和正式的场合，比如参加婚礼、葬礼、宴会、庆典等活动时，我们需要穿着礼仪服装。
礼仪服装在颜色、材料、花色、风格上都有严格的要求，并且要保证干净整洁、得体大方。
4.礼仪着装的基本要求和标准：（1）男士礼仪着装：男士在正式场合需要穿着西服、皮鞋、白衬衣、领带等。
西装的颜色一般以黑色、灰色、蓝色为主，尺码要根据自己的身材量身定制。
白衬衣需要保持清洁干净，领带要搭配合适的花纹和颜色。
穿着需要整洁大方，避免穿得太紧或太松。
（2）女士礼仪着装：女士在正式场合需要穿着长款礼服、高跟鞋、手拿包等。
礼服的颜色主要是黑色、白色、红色等，选材以大众面料为主，毕竟空气交流的场合多了，身体也需要透气。
高跟鞋要保证穿着的稳定性，手拿包要搭配合适的颜色和大小。
5.学生如何正确穿着礼仪服装：为了达到礼仪服装的效果，学生需要注意以下几点：（1）选择适合的衣服和鞋子，保证干净整洁。
（2）注意穿着整齐、不要穿得太紧或太松。
（3）保持仪态端庄，走路和坐姿要优美得体。
（4）在场合中保持感性开发的表演，不要四处查看着之前场景。
（5）礼貌待人，不要使用大声喧哗、指指点点等舞台喜剧中的动作。
四、课堂练习：1.让学生分组，分别选择一位男生和一位女生，在老师的指导下穿着礼仪服装。
幼教穿着装扮礼仪教案
幼教穿着装扮礼仪教案一、引言在幼儿教育中，穿着装扮礼仪是非常重要的一环。
幼儿时期是孩子性格和行为养成的关键时期，良好的穿着装扮礼仪教育能够培养孩子的自尊心和自信心，同时也有助于培养孩子的整洁、自律和团队合作意识。
因此，幼教穿着装扮礼仪教案的制定和执行是非常必要的。
二、穿着装扮礼仪教案制定1. 目标幼教穿着装扮礼仪教案的目标是培养孩子良好的穿着装扮习惯和礼仪意识，提高孩子的形象素质和自我管理能力。
2. 内容（1）穿着整洁：教育孩子要时刻保持衣着整洁，不要有污渍和破损。
（2）穿着得体：教育孩子在穿着时要选择合适的衣服，不要过于暴露或过于保守。
（3）穿着卫生：教育孩子要注意个人卫生，勤换内衣、袜子和鞋子。
（4）穿着得体：教育孩子在穿着时要选择合适的衣服，不要过于暴露或过于保守。
（5）礼仪意识：教育孩子要学会在公共场合保持端庄礼貌，不要随意乱动或发出过大声音。
3. 方法（1）榜样示范：教师要做好自己的穿着装扮礼仪，成为孩子的榜样。
（2）游戏教学：通过穿衣游戏、模特秀等形式，让孩子在玩中学，增强学习的趣味性。
（3）亲子互动：鼓励家长和孩子一起参与穿着装扮礼仪教育，增强教育效果。
三、穿着装扮礼仪教案实施1. 教师角色教师要以身作则，时刻保持整洁得体的穿着装扮，成为孩子们的榜样。
同时，教师要善于发现孩子的穿着问题，并及时进行引导和纠正。
2. 家长配合学校要积极与家长沟通，让家长了解穿着装扮礼仪教育的重要性，鼓励家长在家中对孩子进行相关教育。
3. 学校环境学校要营造整洁、文明的校园环境，让孩子在这样的环境中接受穿着装扮礼仪教育。
四、穿着装扮礼仪教案效果评估1. 观察教师要通过日常观察孩子的穿着情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 反馈学校要定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的穿着情况，及时进行反馈和指导。
3. 考核学校可以定期组织相关考核活动，让孩子们在考核中展示自己的穿着装扮礼仪水平。
五、结语穿着装扮礼仪教案的制定和实施，对于幼儿教育具有重要的意义。
穿着礼仪教案_个人礼仪_
穿着礼仪教案衣服是我们每个人都会穿的，衣服从古代至今，一直在随着时代变换，跟着潮流变迁。
下面小编就为大家整理了关于穿着礼仪，希望能够帮到你哦!穿着礼仪教案托班礼仪教案：自己会穿衣活动目标:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
活动准备：一件用袋子装好的衣服活动过程：一、开始部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服，解释儿歌1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧。
穿礼服的基本礼仪1：长短要分清以正式场合来说，下午茶、cocktailparty或是不用餐的宴会，可穿着小礼服，如果是用餐的晚宴，就必须穿着长礼服。
2：小礼服stand by平时要准备一到两件以上的小礼服，以适合自己身形、穿得舒服为佳，才能真正enjoyparty，颜色除了黑、白、金、银等基本色外，也要留意dress code，鲜艳的糖果色调在春夏则很流行。
3：鞋子别搭错如果礼服款式性感，鞋子就要跟着性感，以露趾凉鞋最佳，例如雪纺纱材质就不合适配包鞋，夏天流行的楔形鞋也不宜搭配小礼服;鞋跟高度也不能太矮，最好是3吋(约10公分) 的细跟高跟鞋。
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着装礼仪
教学目标：理解服饰美。
理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。
通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良
好的小学生形象。
教学内容：塑造良好的学生形象，服饰装扮的一般原则。
服装色彩的搭配技巧。
教学重点：掌握服饰修饰的途径与技巧，着装TPO原则，色彩搭配技巧
教学难点：熟练根据自身特点选择服饰的技巧。
教学方法：互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体
教学过程：
一、谈话导入。
俗话说：“爱美之心，人皆有之。
”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。
你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。
作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。
作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
二．呈现新课。
作为小学生，我们应该穿着舒适得体。
⒈那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。
出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指出图片中不恰当的地方。
2、学习服饰礼仪的基本原则
(1) TPO原则 Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）
①时间原则
时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。
时间原则要求着装考虑时间因素，
做到随“时”更衣。
②地点原则
地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 .
③场合原则
目的、目标、对象。
穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。
不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。
(2)个性化原则（图片分析说明）
根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。
（3）协调原则
着装要与年龄相协调。
着装要与体型相协调。
着装要与肤色相协调
着装要与身份相协调。
3、服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论）
①同色搭配法
②相似色搭配法
③对比色搭配法
三、巩固。
小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是：
1、要干净整齐，不能邋遢有异味；
2、不能穿背心，更不能光膀子；
3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；
4、不能戴有色眼镜；
5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上
衣左上方；
6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；
7、参加追悼会或祭奠革命烈士，要衣冠整齐，不能穿花花绿绿的衣服；
以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。
小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。
小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。
在节假日中，或在一些除星期一须穿校服外，其他时间可穿也可不穿校服的学校里，许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服，但此时一样要强调大方、整
洁。
女同学不可追求打扮得象成年女性一样艳丽，甚至花枝招展；男同学呢，要注意卫生，天天穿干净整齐的衣服，不必追求穿高级质料的服装。
小学生也要注意自己的头发打扮。
一般来说，女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。
男同学最好理学生头，不能留长头发。
要保持小学生应有的活泼气息。
鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。
女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋。
四、小结
同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。
不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。
小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。
如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。
最后我们来学习一首穿着礼仪儿歌。
新时代，讲文明，好少年，树新风。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。
首整洁，次美观，要自然，要大方。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。