教师资格证结构化面试问题及解答
教师资格证面试结构化试题及答案
教师资格证面试结构化试题及答案1.上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办？【答】沉着冷静处理。
第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。
第二，继续完成教学进度。
如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以起舞，亲近自然。
如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生带入课堂中。
第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成教学任务.2.外面下冰粒学生不听课怎么办？【答】冷静处理第一，下冰電比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间.第二，继续完成教学进度。
如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学做相关讨论工作。
如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造良好的课堂氛围.第三，灵活处理课堂中的各种异常。
3.你在上课的时候，窗户玻璃突然碎了，怎么办？【答】冷静处理第一，立即处理这件事。
维持秩序，让学生不要惊慌，询问窗户附近学生是否受伤,并让值日生简单打扫卫生。
如有受伤的学生安排班长送到医务室，天气冷的话就用报纸糊住破损部位。
第二，把学生注意力吸引回来，继续完成课堂教学.第三，课后向后勤部门报修，看望受伤学生并通知家长，报告保卫部门.4.你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？其他问法：上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。
如果你是【答】保持微笑第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。
第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。
第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。
5.作为任课老师，小玲上课前不在教室，怎么办？其他问法：上课后，作为任课老师你发现有两位同学不在班级，你会怎么做？小明上课没来，你是课任老师，怎么做？【答】冷静处理。
第一，会询问一下其他同学是否知道相关线索，安排课代表去找一下，自己正常上课.第二，课后和没按时上课的学生谈话，了解情况，重申上课纪律，把没学的知识补上,并将情况通报给班主任知道。
第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。
教师资格证结构化面试题目及答案
教师资格证结构化面试题目及答案教师资格证结构化面试题目及答案1、假如你得知有一个住读生在晚自后溜出校门去上网吧，你会采取什么措施来处理？作为一名教师，我认为应该采取适当的方式来找到这名学生，但不泄露身份。
我会给他说：“现在已经很晚了，出门不安全。
我可以陪你一起回去吗？”这样既能保证学生的安全，又不会引起过多的反感。
2、初一学生___的父母离异，他远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加集体活动。
你认为他的性格有什么缺陷？你将如何帮助他改正？___的性格缺陷主要表现为自卑、孤独和封闭，不善于与人交往。
为了帮助他改正这些问题，我会采取以下措施：1)与___个别谈话，了解他的心理状况和问题行为产生的原因，并与他共同制定计划以改善目前的情况。
我会鼓励他多与人交谈，做自己感兴趣的事情，并与他制定出改变胆怯心理的计划。
2)与家长联系，通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解___的家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
3)鼓励___养成经常写日记的惯，把每日所想所见记下，以增进自我认识。
4)要求___每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
5)安排___参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。
6)给___介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧和增进人际关系的书籍，并耐心指导。
7)在课堂上引导他回答问题，给他说话的机会，只要他稍微有一点进步，及时给予肯定和表扬，增加他的信心。
8)介绍班上性格外向、活跃、研究成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。
3、如果一个女生交给你一封信，上面写着一个男生喜欢她，作为班主任，你应该如何处理？我会告诉女生淡然地处理这件事，只当没有发生过。
同时，也不会扩大这件事情的影响，保持冷静和客观的态度。
二) “软文化”的建设——创意班级文化活动为了培养学生的动手能力、审美情趣和集体主义观念，我们可以开展一些创意班级文化活动。
教资面试题目有答案(3篇)
第1篇一、结构化面试题目1. 题目：请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面？答案：小学教师的职业素养是多方面的，主要包括以下几个方面：- 教育理念正确：教师应持有科学的教育理念，理解并贯彻国家教育方针，关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实：教师应具备扎实的学科专业知识，能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚：教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。
- 心理素质良好：教师应具备较强的心理素质，能够应对各种教学情境，保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力：教师应具备良好的沟通协作能力，能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目：如何组织与培养班集体？答案：组织与培养班集体是班主任的重要工作，以下是一些具体措施：- 提出共同的奋斗目标：通过共同的目标，激发学生的斗志，凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部：选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部，协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动：通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度：明确班级纪律，规范学生行为，营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异：尊重学生的个性，关注每个学生的成长，促进全体学生的全面发展。
3. 题目：请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案：“立德树人”是我国教育工作的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下：- 立德：即道德品质的培养，这是教育的首要任务，旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人：即全面发展，注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？答案：- 了解情况：首先，与被欺负的学生沟通，了解具体情况，了解欺负者的动机和目的。
教师资格证面试结构化面试真题及解析
教师资格证面试结构化面试真题及解析在教师资格证面试中，结构化面试是一种非常重要的面试形式。
下面，我将为大家介绍一些教师资格证结构化面试的真题以及解析，以帮助大家更好地了解这种面试形式并做好准备。
一、真题示例1、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？2、如果你发现一个学生在课堂上经常分心或者不认真听讲，你会怎么办？3、如果你发现一个学生的家庭环境很差，对他的学习产生了很大的影响，你会怎么办？4、你如何处理学生之间的矛盾？5、你认为教育的最终目的是什么？二、解析1、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？这个问题旨在考察考生对于优秀教师的素质的理解。
一个优秀的教师应当具备以下素质：高尚的思想品德、扎实的专业知识、良好的沟通能力、灵活的教学方法和强烈的责任心。
还需要有耐心和爱心，能够关心每一个学生的成长和发展。
2、如果你发现一个学生在课堂上经常分心或者不认真听讲，你会怎么办？这个问题考察的是考生对于课堂管理的策略。
当发现有学生在课堂上分心或不认真听讲时，可以采取以下措施：通过暗示或私下交流的方式提醒学生注意听讲；可以调整教学策略，采用更生动有趣的方式吸引学生的注意力；可以与家长沟通，了解学生的情况并共同帮助学生克服问题。
3、如果你发现一个学生的家庭环境很差，对他的学习产生了很大的影响，你会怎么办？这个问题考察的是考生的学生观和教育教学应变能力。
当发现学生的家庭环境对其学习产生影响时，首先要理解并尊重学生的背景和情况，然后可以采取以下措施：与学生进行深入交流，提供心理支持和帮助，鼓励他克服困难；与家长沟通，了解家庭情况并争取家长的配合和支持；为该学生提供个性化的教育教学辅导。
4、你如何处理学生之间的矛盾？这个问题考察的是考生的组织协调能力。
当学生之间发生矛盾时，首先要保持冷静，不要偏袒任何一方；其次可以采取以下措施：了解矛盾产生的原因，通过沟通和调解的方式帮助学生解决问题；教育学生学会尊重他人、化解矛盾、避免冲突。
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案1、你比较好说话,学生欺负你怎么办？【参考答案】做为一名老师教育学生要宽严相济。
第一：反思。
反思自己的教学方法是否得当。
是不是由于平时的一味无原则的宽容,使学生养成了今天的这种态度。
如果是,纠正教学方法。
第二：与学生沟通。
了解学生的真实想法。
针对原因进行解决。
第三,开主题班会。
讨论此事。
2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？【参考答案】学生正处于身心发育期,充满好奇心,问一些尴尬的问题也非常正常。
我会正确的看待此类问题。
一如果是在公众场合或课堂上,我会巧妙机制地处理,转移话题,保证教学。
并肯定这位学生勤于思考的品质,并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论,私下里再交谈。
私下里：我也会表扬学生勇于发问,善于思考的精神,并告诉他,一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的,别人会受到伤害。
5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你应该怎么做？【参考答案】首先,出现这种问题,要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生,课程设置是不是合理紧凑。
其次,在上课进行中能够设身处地为学生着想,感受学生的内心世界。
在课下与这名同学进行良好的沟通,了解他心中的感受。
对学生的心声积极聆听的态度,使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识,每一次上课老师一定会让你有更新的收货。
最后,在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时,增加与这位同学的沟通与教育,带动他一起来参与到教学当中,给他带去兴趣与知识。
能够让他转换之前的学习观念和态度,更好的融入到班级学习互帮互助当中去。
6、当你在上课的时候,有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了,这时你该怎么办？【参考答案】现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,故意刁难老师,作为一名老师,首先要控制好自己的情绪,以宽容教育的观念对待学生。
我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。
教师资格结构化面试真题及参考答案
1. 课堂上，你讲得正起劲的时候突然被一个学生打断了，而且对方当场指出了你的错误。
这时你怎么办？参考答案：首先，我会当场表扬该学生。
能够在老师讲课的时候指出老师的错误，说明该学生不但有认真听讲，而且勇气可嘉。
这种行为值得所有学生学习，必须要表扬。
其次，我要当场向全班同学道歉。
讲错知识意味着误导了学生。
老师要对学生负责。
知道自己讲错之后必须及时纠正说明。
最后，我还要进行反思。
看看是因为讲得太快导致口误，还是因为自己的专业知识不够扎实。
找出原因后再进行有针对性地克服。
2. 子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”谈谈你的看法。
参考答案：我赞同孔子的观点。
这句话的意思是：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。
这是启发式的教学思想。
“不愤不启”，强调教育要掌握时机；“不悱不发”，强调教育要因势利导；“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。
启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式一脉相承。
3. 作为一名没有任何教学经验的新人，你觉得应该如何适应教师这个职业？参考答案：我觉得，对于刚进入教师职业的新人来说，会面临许多挑战。
新教师应该不断巩固自己的专业知识，提高自身的专业素养，同时要怀着一颗谦卑的心，不断向前辈请教、学习。
另外一方面，要努力跟学生建立一种“亦师亦友”的和谐关系。
4. 孔子说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”谈谈你的理解。
参考答案：孔子这句话的意思是：“只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。
”这体现了孔子的有教无类的教育思想。
在当时的奴隶社会，这是一种具有进步意义的思想。
我觉得，有教无类的思想对当下老师的教导也是有启发意义的。
老师应当平等对待每一个学生。
对于学习能力欠佳或基础较为薄弱的学生，老师要给予更多的耐心。
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案中小学教师资格面试结构化真题（一）一、教育实践类【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师，我不能严肃地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。
我会大声强调让人人肯定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外损伤。
3.破除滋扰。
我会暂停授课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱逐，可是会注意自己的行为，不会损伤它。
教师面试结构化问题经典题目及答案(打印版)
教师资格面试结构化典型问题1.有人说，没有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？参考答案我认为这种观点十分正确。
因为“惩者，以正其心也。
”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。
在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。
我的回答完毕！谢谢！2.某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？参考答案面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
其次，与打碎器具的学生谈心。
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教师资格证结构化面试问题及解答
报名时间：11月30日-12月4日
打印准考证时间：12月21日-27日
考试时间：12月26日-27日
你是应届毕业生，缺乏，如何能胜任这项工作?
①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答;
②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业;
③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。
我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
但我有较强的责任心、适应能力和能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
”
①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答;
②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心;
③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。
我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!”
首先要把课教好。
做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。
其次是善于把握班级整体气氛。
班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。
例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。
这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。
次之是沟通能力。
这里主要说的是单独与同学的交流能力。
因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。
如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
最后应该是观察能力。
班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。
这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。
成绩上，生活中，都需要留意。
如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点：
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育 ___，成立了自己的家园。
写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。
另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。
或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。
再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。
一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;
充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;
丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;
平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;
真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。
我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。
一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。
一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。
一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。
一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。
一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。
教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：
能否用自己的话去解释、表达所学的知识;
能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题;
能否运用这一知识解决变式问题;
能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。
因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。
(引用)
一堂好课的元素之六——个性：一堂好课不仅要体现教师的个性，而且还要张扬学生的个性。
任何人不可能成为别人，他(她)只能成为他(她)自己!在一堂好课上，教师应该用自己的个性魅力去征服学生，同时要去塑造有个性的学生。
一堂好课的元素还有很多，但不管怎样，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的。
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