新人教版中考语文 成语及惯用语训练试题含答案

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新部编人教版中考 语文成语及惯用语含答案

新部编人教版中考 语文成语及惯用语含答案

新部编人教版中考语文成语及惯用语含答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列句中划线词语使用有误的一项是( )A. 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。

B. 面对着太湖美丽的风景,清风吹来,让人觉得心旷神怡。

C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师,对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。

D. 李可染是中国著名的画家,其山水画成就最高,每一幅画作都栩栩如生。

【答案】 C【解析】【分析】A开卷有益:打开书本看一看,就会有收益。

这里使用正确。

B心旷神怡:心情愉快,精神舒畅。

这里使用正确。

C吹毛求疵:把皮上的毛吹开,寻找疵点。

比喻故意挑毛病找错。

这是贬义词,不能用于此褒义语境。

D栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。

这里使用正确。

故答案为:C【点评】本题考查对成语的理解运用能力。

要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。

也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。

2.下列文段中横线词语使用错误的一项是()人生难免会遇到风雨和坎坷,对于生活中的诸多不顺,不要心怀不满,怨气冲天,或一蹶不振。

我们与其抱怨命运不公,自怨自艾,还不如泰然处之。

人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。

A. 怨气冲天B. 一蹶不振C. 自怨自艾D. 泰然处之【答案】 C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误,“自怨自艾”是指自己悔恨自己的错误,用在这里与前文抱怨命运不公不搭配。

故答案为: C【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

部编人教版中考 语文成语及惯用语训练试题含答案

部编人教版中考 语文成语及惯用语训练试题含答案

部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列各句加下划线词语的使用,不恰当的一项是()A. 他本不懂什么艺术,却偏要花大钱买艺术品,只不过是附庸风雅罢了。

B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题,大家意见纷纷,莫衷一是。

C. 他不听劝阻,一意孤行,最后落得众叛亲离,一败涂地的下场了。

D. 把李白说成是杜甫,这不是李代桃僵吗?【答案】 D【解析】【分析】A.附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。

与语境相合,使用正确。

B.莫衷一是:不能决定哪个是对的。

形容意见分歧,没有一致的看法。

与语境相合,使用正确。

C.一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。

与语境相合,使用正确。

D.李代桃僵:李树代替桃树而死。

原比喻兄弟互相爱护互相帮助。

后转用来比喻互相顶替或代人受过。

望文生义,使用错误。

故选D。

故答案为:D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。

解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。

2.下列各句中划线成语运用正确的一项是( )A. 我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

B. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。

C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人望洋兴叹。

D. 我们看颐和园风景,则是冠冕堂皇,给人金碧辉煌的印象。

【答案】 A【解析】【分析】A:使用正确。

各得其所:原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

B:使用有误。

荡然无存:形容东西完全失去,一点没有留下。

用于此处不恰当;C:使用有误。

望洋兴叹:原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何,用在此处不和语境;D:使用有误。

冠冕堂皇:形容外表庄严或正大的样子。

人教版中考语文成语及惯用语题及答案

人教版中考语文成语及惯用语题及答案

人教版中考语文成语及惯用语题及答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列各句加下划线词语的使用,不恰当的一项是()A. 他本不懂什么艺术,却偏要花大钱买艺术品,只不过是附庸风雅罢了。

B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题,大家意见纷纷,莫衷一是。

C. 他不听劝阻,一意孤行,最后落得众叛亲离,一败涂地的下场了。

D. 把李白说成是杜甫,这不是李代桃僵吗?【答案】 D【解析】【分析】A.附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。

与语境相合,使用正确。

B.莫衷一是:不能决定哪个是对的。

形容意见分歧,没有一致的看法。

与语境相合,使用正确。

C.一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。

与语境相合,使用正确。

D.李代桃僵:李树代替桃树而死。

原比喻兄弟互相爱护互相帮助。

后转用来比喻互相顶替或代人受过。

望文生义,使用错误。

故选D。

故答案为:D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。

解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。

2.下列各句中划线成语运用正确的一项是( )A. 我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

B. “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。

C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人望洋兴叹。

D. 我们看颐和园风景,则是冠冕堂皇,给人金碧辉煌的印象。

【答案】 A【解析】【分析】A:使用正确。

各得其所:原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

B:使用有误。

荡然无存:形容东西完全失去,一点没有留下。

用于此处不恰当;C:使用有误。

望洋兴叹:原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何,用在此处不和语境;D:使用有误。

冠冕堂皇:形容外表庄严或正大的样子。

【精品】人教版中考语文成语及惯用语练习及答案

【精品】人教版中考语文成语及惯用语练习及答案

一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是()A. 对祖国文学胡编乱造,是对祖先的亵渎。

B. 我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持跑步,身体很健康。

C. 幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

D. 在他殚精竭虑地钻研下,制陶技术终于有了重大突破。

【答案】 B【解析】【分析】A.亵渎:冒犯,不恭敬。

与语境相合,使用正确。

B.令尊:称对方父亲的敬词。

不能用来说自己的父亲。

使用错误。

C.美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来。

与语境相合,使用正确。

D.殚精竭虑:形容用尽心思。

与语境相合,使用正确。

故答案为:B【点评】本题考查词语(成语)的运用和辨析的能力。

解答此题要注意三点:1、要了解组成词语意义及其用法;2、要注意词语的搭配习惯;3、要根据具体的语境进行判断。

将相关词语带入句子理解,增强辨别的准确性,要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。

2.下列句子加下划线词语使用不正确的一项是()A. 走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B. 一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。

C. 相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影,历历在目。

D. 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】 C【解析】【分析】C:“浮光掠影”比喻对事物观察不细致,印象不深。

不符合语境。

故选C。

故答案为:C【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。

解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3.选出下列句子中划线词语使用有误的一项()A. 2019年中华经典诵读展演会上,内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合,淋漓尽致地呈现中华语言之美。

新中考语文成语及惯用语训练试题含答案

新中考语文成语及惯用语训练试题含答案

新中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列语段中,划线词语运用不恰当的一项是()阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。

无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。

在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。

A. 相得益彰B. 美不胜收C. 花团锦簇D. 天伦之乐【答案】 D【解析】【分析】A项,相得益彰:两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。

符合语境,正确。

B项,美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

符合语境,正确。

C项,花团锦簇:像花朵、锦绣汇聚在一起。

形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

符合语境,正确。

D项,天伦之乐:指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。

使用对象错误,不符合语境。

故选D。

故答案为: D。

【点评】解答本类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。

要做好该类题,平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

2.下列句子加下划线词语使用不正确的一项是()A. 走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B. 一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。

C. 相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影,历历在目。

D. 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】 C【解析】【分析】C:“浮光掠影”比喻对事物观察不细致,印象不深。

不符合语境。

故选C。

故答案为:C【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。

部编人教版中考 语文成语及惯用语题含答案(Word版)

部编人教版中考 语文成语及惯用语题含答案(Word版)

一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是()A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。

B. 遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。

C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军,他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。

D. 课堂学习时,我们应该增强效率意识,培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样就能及时理解消化当堂学习的内容。

【答案】 C【解析】【分析】A.濡养:养育,培养的意思,另外也有滋养的意思。

这里使用正确。

B.汲取:吸取。

这里使用正确。

C.丰功伟绩:意为伟大的功劳和成就,泛指:对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩。

这里显然不合语境。

D.抽丝剥茧:丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。

形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。

这里使用正确。

故答案为:C【点评】此题考查词语的正确使用能力。

解答此题,平时要有大量的词语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。

词语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

2.下列句子中划线词语使用有误的一项是()A. 桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来,桂林旅游基础设施不断完善,旅游产品推陈出新,旅游服务更加周到。

B. 最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上,交头接耳,吱吱啾啾仿佛在说情话。

C. 在全国第二届青年运动中,三名桂林姑娘不孚众望,为夺银立下汗马功劳。

D. 行走在桂林植物园中,阵阵凉风迎面吹来,夏日的燥热瞬间一扫而光。

【答案】 C【解析】【分析】ABD.正确;C.有误,不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。

词义和“为夺银立下汗马功劳”矛盾;故选:C。

故答案为: C。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。

解答这类题时要注意:(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案

部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案

部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是()A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。

B. 遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。

C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军,他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。

D. 课堂学习时,我们应该增强效率意识,培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样就能及时理解消化当堂学习的内容。

【答案】 C【解析】【分析】A.濡养:养育,培养的意思,另外也有滋养的意思。

这里使用正确。

B.汲取:吸取。

这里使用正确。

C.丰功伟绩:意为伟大的功劳和成就,泛指:对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩。

这里显然不合语境。

D.抽丝剥茧:丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。

形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。

这里使用正确。

故答案为:C【点评】此题考查词语的正确使用能力。

解答此题,平时要有大量的词语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。

词语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

2.下列句子中划线词语使用有误的一项是()A. 唐代诗人李白文采斐然,写了很多脍炙人口的诗篇,至今仍被传诵。

B. 最近,阿成迷上了炒股,在同事的指点下倒也挣了不少钱,可谓获益匪浅。

C. 桂林摩崖造像雕工细腻,有岭南“小家碧玉”的地方风格,区别于北方造像的宏大。

D. 她为人冷淡,对于周围的人和事总是漠不关心,所以常常给人留下“自私”的印象。

【答案】 B【解析】【分析】ACD.正确;B.有误,获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪。

用来形容赚钱不恰当,用错了对象;故选:B。

故答案为:B。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。

解答这类题时要注意:(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

部编人教版中考语文成语及惯用语训练含答案

部编人教版中考语文成语及惯用语训练含答案

一、中考语文专项练习:成语及习用语1.以下句子中加下划线的词语使用不适合的一项为哪一项()A.对祖国文学胡编乱造,是对先人的轻渎。

B.我的令尊大人已经七十多岁了,他每日坚持跑步,身体很健康。

C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种琳琅满目的境界,它距离每个人其实不遥远。

D.在他煞费苦心地研究下,制陶技术终于有了重要打破。

【答案】B【分析】【剖析】 A.轻渎:冲犯,不恭顺。

与语境相合,使用正确。

B.令尊:称对方父亲的敬词。

不可以用来说自己的父亲。

使用错误。

C.琳琅满目:美好的东西好多,一时看可是来。

与语境相合,使用正确。

D.煞费苦心:形容用悉心思。

与语境相合,使用正确。

故答案为: B【评论】本题考察词语(成语)的运用和辨析的能力。

解答本题要注意三点: 1、要认识构成词语意义及其用法; 2 、要注意词语的搭配习惯; 3、要依据详细的语境进行判断。

将有关词语带入句子理解,加强鉴其他正确性,要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要联合详细的语境进行剖析,做好本题离不开平常的累积。

2.下边文段中画线词语使用不妥的一项为哪一项()甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精深的人文景观于一身。

山峰雄峙,危崖矗立,似巧夺天工;林海浩大,烟笼雾锁,如缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓江风采。

凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气度轩昂,底蕴丰厚。

A. 奇险灵秀B. 水天一色C. 凝重典雅D. 气度轩昂【答案】D【分析】【剖析】 A 项,“奇险灵秀”指山势陡峭,风景艳丽,运用正确。

B 项,“水天一色”形容水天一线的辽阔情景,运用正确。

C 项,“凝重典雅”形容庄重;隆重。

运用正确。

D 项,“气度轩昂”形容人精力充足,风采非凡。

这里形容建筑物,用错对象。

故答案为: D【评论】本题要联合累积的成语来剖析。

在平常的学习中,我们关于碰到的成语要做好累积,能够从词意、感情色彩和习习用法等方面进行概括。

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新人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习:成语及惯用语1.下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是()A. 毕业晚会上,李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆,令我们刮目相看。

B. 封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。

C. 在热播剧《都挺好》中,苏大强成为最亮眼的角色之一,他遇事总爱推脱,是个坦荡如砥的人。

D. 北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动,让游客眼花缭乱。

【答案】 C【解析】【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。

易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。

ABD正确;C:有误,坦荡如砥:平坦得像磨刀。

比喻人非常直率,不加犹豫。

用在这里说苏大强的遇事爱推脱,不恰当,用错了对象;故选:C。

故答案为:C。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。

解答这类题时要注意:(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

2.下列句子中划线词语使用恰当的一项是()A. 家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为作风的有效制约。

B. 孩子向家长倾诉心声时,家长应洗耳恭听,这是亲情沟通中需要特别注意的地方。

C. 无数的镜头在追逐、在捕捉,最吸引观众的却是那些浮光掠影般闯入视线的画面。

D. 九九重阳登高时,极目远眺沧海桑田壮丽景色,爱国之情不由地在我心中激荡。

【答案】 A【解析】【分析】A.潜移默化:指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

符合语境,正确。

B.洗耳恭听:形容专心、恭敬地听别人讲话。

听人讲话时的客气话。

使用对象错误,不符合语境。

C.浮光掠影:比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。

也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。

不符合语境,错误。

D.沧海桑田:比喻人世间事物变化极大,或者变化较快,也形容变化久远。

人不可能看到这种变化,不符合语境,错误。

故答案为:A【点评】本题考查学确运用成语的能力。

正确运用成语要注意以下几个方面:①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

3.下列划线成语运用有误的一项是()A. 随着北海市创建全国文明城市工作的深化,各类学校创文活动开展得如火如荼。

这些活动既提升了广大师生的文明素养,又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里,由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动,大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

C. 锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。

这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。

D. 南宁外国语学校举行第三届“雅博”读书节系列活动之“我是演说家”决赛,经过角逐,最终,廖嘉乐同学的演说脱颖而出。

【答案】 C【解析】【分析】A.如火如荼:意思是像火那样红,像荼那样白。

原比喻军容之盛。

现用来形容旺盛、热烈或激烈。

使用正确。

B.草长莺飞:形容江南暮春的景色。

使用正确。

C.鳞次栉比:意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

不合语境。

D.脱颖而出:意思是锥尖透过布囊显露出来。

比喻本领全部显露出来。

使用正确。

故选C。

故答案为:C【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4.选出下列句子中划线词语使用有误的一项()A. 2019年中华经典诵读展演会上,内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合,淋漓尽致地呈现中华语言之美。

B. 清明是中国人特有的情感寄托,也是民族文明的一种传承方式。

为清明文化注入当代价值,是不容置疑的选择。

C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法,诗与歌、与情相得益彰。

D. 电影《老师•好》中,起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下,走向了成熟。

开心相聚的那天,师生们共享天伦之乐。

【答案】 D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误,“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。

句子写的是师生的欢乐相聚,所以用错了对象。

故选:D。

故答案为: D。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。

解答这类题时要注意:(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

5.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文,细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致,时而____________,时而疏可走马,时而____________,时而低回婉转,时而峭拔如壁立万仞,时而和缓如____________,读起来既起伏有致,又一气呵成。

《谈生命》的文字充满了生命的气息和神韵。

A. 响遏行云密不透风平湖秋月B. 响遏行云平湖秋月密不透风C. 平湖秋月密不透风响遏行云D. 密不透风响遏行云平湖秋月【答案】 D【解析】【分析】响遏行云:形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。

密不透风:形容包围紧密或防卫严密。

平湖秋月:描写的是秋日一望无际的湖面。

平湖秋月跟上面的那句诗出是一样,他是两种意境的结合,平湖和秋月。

其实也就是写的月下平静的湖面。

他用一种修辞把两个意境连在一起,让人感到很美,很有诗意思。

只是后人把平湖秋月作为西湖的一个景点了。

第一个空应与“ 疏可走马”相对,应选密不透风。

第二个空应与低回婉转相对,故应选用响遏行云。

故选D。

故答案为:D【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。

解答此种类型,前提是对成语的理解,只有事先理解了它,才能知其义,明其用。

另外,还要结合具体语境来分析,同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。

6.下列句子中划线词语使用有误的一项是( )A. 初春,乍暖还寒。

我身着冬装,漫步在广阔的田野,仍觉得不寒而栗。

B. 美国挑起贸易战,不择手段地维护其世界霸主地位,引起多国强烈不满。

C. 近年来,我市因地制宜,努力打造“一路一景”,城市色彩愈加丰富。

D. 一代代革命先驱孜孜以求的强国梦,从未像今天这样距离我们如此之近。

【答案】 A【解析】【分析】A不寒而栗:不冷而发抖。

形容非常恐惧。

这里属于望文生义。

B不择手段:为了达到目的,什么手段都使得出来(含贬义)。

使用正确。

C因地制宜:根据当地的实际情况,制定适当的措施。

使用正确。

D孜孜以求:不知疲倦地探求。

使用正确。

故答案为:A【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

7.下列句子划线词语使用不正确的一项是( )A. 他平日一向沉默寡言,想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。

B. 鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句,因此具有创造性,能带给读者深刻的体会。

C. 《傅雷家书》中是经典的教子之作,有人模仿这种书信体,写出的文章却味同嚼蜡,没有深度。

D. 与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。

【答案】 B【解析】【分析】A侃侃而谈:意思是指人理直气壮、从容不迫地说话。

使用正确。

B寻章摘句:旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句,在写作时套用。

指写作时堆砌现成词句,缺乏创造性。

这是一个贬义词,与“ 具有创造性”的语境不符。

C味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。

形容语言或文章枯燥无味。

使用正确。

D获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪。

使用正确。

故答案为:B【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

8.下面划线的词语运用有误的一项是()A. 肯思考、善于动脑筋的人常被认为是异想天开的人。

B. 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。

美好家风的形成是漫长的,不可能一气呵成。

C. 他每天对着家乡的方向张望,真到了望眼欲穿的境地。

D. 这个老中医的医术非常高明,妙手回春,一个个病人从他那里病愈出院。

【答案】 B【解析】【分析】A异想天开:比喻想法离奇而不切实际。

这里使用正确。

B一气呵成:比喻文章的气势首尾贯通。

2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。

家风是思想、精神方面的内容,这里使用不恰当。

C望眼欲穿:眼睛都要望穿了。

形容盼望、想念的迫切。

这里使用正确。

D妙手回春:称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。

这里使用正确。

故答案为:B【点评】本题考查成语的运用能力,这样的题,与其说是考查成语运用的,其实最根本的是考查成语的辨析能力,辨析近义成词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析成语意思和用法,然后再根据语境做出选择。

9.下列各句中划线的词语使用正确的一项是()A. 朗读《朝读经典》时,他左右逢源,让大家惊叹不已。

B. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节,小雅同学忍俊不禁地笑了起来。

C. 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖,连他们的父母有时也分不清。

D. 近几年,黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。

不言而喻,市政府对全民键康是越来越重视了。

【答案】 D【解析】【分析】A项“左右逢源”比喻做事得心应手,非常顺利。

此处用来指朗读不恰当。

B项“忍俊不禁”与后面的“笑了起来”重复了。

C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常生动,或是雕刻得非常精美、十分逼真。

不能指人的相貌长得很像。

D项正确。

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