学前教育史-题库 -填空题
河南电大本科学前教育《学前教育史》试题答案
河南电大本科学前教育《学前教育史》(教学考一体化)试题答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--最新河南电大本科学前教育《学前教育史》（教学考一体化）试题答案100通过2014秋期河南电大把《学前教育史》纳入“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.夸美纽斯的是世界教育史上第一本幼儿教育专著《母育学校》2.清末民初，式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深日本3.蔡元培的"实利主义教育"即智育4.我国老区最早成立的托儿所是的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所江西瑞金5.卢梭倡导的道德教育方法是自然后果法6.亚里士多德强调"教育应由规定"，这是西方教育史上"教育立法"思想的开端法律7.瑞士教育家裴斯泰洛奇的代表作是《林哈德与葛笃德》8.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的埃及9.卢梭的代表作《爱弥儿》10.西方教育史上，古希腊最早提出学前教育思想柏拉图11.“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的社会主义教育方针由提出毛泽东12.中国最早的学前教育制度，用来训练儿童的执教者（母亲或保姆）封建纲常名教13.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所幼儿园英语14.我国古代宫廷教育中，少师、少傅、少保合称三少15.我国90年代幼儿园与70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降农村16.南宋理学家重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成朱熹17.1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次，使幼教工作有了全国统一的领导在初等教育司下设幼儿教育处18.古代对年轻一代既强调体育和道德教育，同时十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育雅典19.1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织为“”幼儿园20.1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园陈鹤琴21.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（）幼稚园南京燕子矶22.我国老解放区最早成立的托儿所是的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所江西瑞金23.我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的军事体育教育24.我国教育家尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病陶行知25.在西方教育史上，古希腊是最早提出学前教育思想的人柏拉图26.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是保育学校27.世界上最早的学前教育机构是新兰纳克幼儿学校28.论是裴斯泰洛奇教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平要素教育29.我国1922年制定的学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位壬戌30.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和（）来培养保姆敬节堂31.下面哪些观点属于陈鹤琴的学前教育思想。
华师中外学前教育史题库
1．第1题日本政府颁布的关于设立学前教育机构并把它看作学制的一部分的最早规定是A.《学制令》B.《教育令》C.《小学校令》D.《幼儿园保育及设备规程》您的答案：A2．第2题下列著作中，属于洛克撰写的是A.教育漫话B.爱弥尔C.新社会观D.林哈德和葛笃德您的答案：A3．第3题在教育史上，首先提出要研究儿童的原始状态主张的思想家是A.卢梭B.福禄贝尔C.洛克D.裴斯泰洛齐您的答案：A4．第4题福禄贝尔深切意识到儿童之间的社会关系在儿童发展中的重要性，因此，他提出，儿童个性发展的必要条件是A.社会参与B.游戏C.恩物D.歌唱您的答案：A5．第5题20世纪初，成功开发科学、系统的儿童智力发展测验工具的法国心理学家是A.比纳B.弗洛伊德C.涂尔干D.弗莱内您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的A.过渡B.协助C.主导D.管理机构您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题在日本以研究学前儿童小提琴教学著名的幼儿音乐教育家是A.铃木镇一B.关信三C.井深大D.城户幡太郎您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由A.日本B.美国C.德国D.欧洲您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题皮亚杰儿童心理学的理论核心是A.发生认识论B.成熟论C.精神分析论D.强化论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题系统地提出幼儿园教育理论，在使学前教育学成为教育科学中的一支独立部门方面做出了重大贡献的教育家是B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题古代罗马的幼儿教育一般由目前负责，但是某些有见地的男子也会亲自承担起教子职责。
例如，加图为教子所编写的著作不仅在当时家喻户晓，还对中世纪乃至近代的儿童教育都产生过重要影响。
加图的这部著作是A.《理想国》B.《雄辩术原理》C.六艺D.《道德格言》您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题19世纪30年代，率先开始将学前教育纳入国民教育制度的国家是A.英国B.法国C.德国D.俄国您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题1855年，德国移民舒尔茨在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的A.幼儿园B.幼儿学校C.托儿所D.家庭学校您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题撰写了历史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育家是B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.015．第15题古希腊雅典城邦的幼儿教育主张A.国家本位论B.和谐发展论C.儿童中心论D.经验自然主义论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题近代欧洲学前教育设施的胚胎发端于A.英国B.法国C.德国D.俄国您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将托儿所改造为母育学校并纳入国民教育体系的法国学前教育组织者是A.塞贡B.基佐C.凯果玛D.蒙特梭利您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题19世纪中叶，系统研究了学前儿童教育，并成为俄国孤儿院事业最初领导者的代表人物的是A.乌申斯基B.别茨考伊C.古格里D.奥波多夫斯基您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.019．第19题1876年，在文部大辅田中不二麻吕的倡导下，东京女子师范学校附属幼儿园正式建立。
《学前教育学》试题库答案
一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。
共120题，每题1分）1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A．人本位儿童观B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步C．促进经济建设D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A．《夸美纽斯教育论著全集》B．《理想国》C．《母育学校》D．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡导的教学法为A．中心综合法B．完整教学法C．分科教学法D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重D．保教合一，完整教育21．对个体发展起主导作用的是A．父母B．教育C．环境D．遗传22．下列哪种社会因素会影响教育目的A．经济B．政治C．文化D．人口23．决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A．经济B．政治C．文化D．人口24．经济政治作用于教育的中介是A．语言B．制度C．文化D．人口25．文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择26．某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择27．华生的“教育万能论”属于A．教育决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论28．孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。
(完整版)学前教育学》练习题库
华中师范大学网络教育学院《学前教育学》练习测试题库一、单项选择题1．教育是人类特有的一种什么样的活动？dA．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（a ）。
A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境3．教育发展的物质基础是（ b ）。
A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业4．格塞尔的“成熟势力学说”倡导（ b ）。
A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论5．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（a ）。
A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观6．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（c ）。
A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年7．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色：bA．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性8．教育是一种什么样的社会活动？aA．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的9．教育的微观功能是（ d ）。
A．促进社会进步 B．促进文明进步C．促进经济建设 D．促进人的身心发展10．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ a ）。
A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度11．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（b）。
A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观12．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（ c ）。
A．《夸美纽斯教育论著全集》 B．《理想国》C．《母育学校》 D．《太阳城》13．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（ d ）。
A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展14．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（ c ）。
学前教育史题库
学前教育史题库一、单选题1、世界上第一所幼儿园的创立者是（）A 福禄贝尔B 蒙台梭利C 陈鹤琴D 陶行知2、中国古代学前教育的基本形式是（）A 宫廷教育B 家庭教育C 社会教育D 学校教育3、被称为“中国幼教之父”的是（）A 陈鹤琴B 陶行知C 张雪门D 张宗麟4、蒙台梭利教育法的核心思想是（）A 自由教育B 感官教育C 有准备的环境D 工作5、福禄贝尔为幼儿设计的一系列玩具被称为（）A 教具B 恩物C 玩具D 工具二、多选题1、古代西方学前教育的主要特点包括（）A 以家庭教育为主B 注重宗教教育C 强调身体锻炼D 开始出现公共学前教育机构2、陈鹤琴的“活教育”理论包括（）A 目的论B 课程论C 方法论D 教学原则3、蒙台梭利教育法的教育内容包括（）A 感官教育B 日常生活教育C 语言教育D 数学教育4、福禄贝尔的教育思想对现代学前教育的影响体现在（）A 重视游戏的教育价值B 强调幼儿的自我发展C 倡导亲子教育D 设计了丰富的教具5、陶行知提出的“六大解放”包括（）A 解放儿童的头脑B 解放儿童的双手C 解放儿童的眼睛D 解放儿童的嘴三、判断题1、中国古代学前教育完全没有教育方法和原则。
（）2、福禄贝尔认为，儿童的发展是一个连续的自然的过程。
（）3、蒙台梭利教育法只适合在幼儿园中应用。
（）4、陈鹤琴主张“做中学，做中教，做中求进步”。
（）5、陶行知认为，生活即教育，社会即学校。
（）四、简答题1、简述福禄贝尔的教育思想。
答：福禄贝尔是德国著名的教育家，被誉为“幼儿教育之父”。
他的教育思想主要包括以下几个方面：（1）幼儿自我发展的原理：福禄贝尔认为，幼儿的发展是一个自动的过程，教育的目的在于帮助幼儿发展内在的天性。
（2）游戏理论：他强调游戏的教育价值，认为游戏是儿童最自然、最有效的活动方式。
（3）恩物：福禄贝尔为幼儿设计了一系列玩具，称为“恩物”，通过恩物的操作，幼儿可以认识世界、发展智力。
（4）作业活动与劳动思想：他主张让幼儿进行各种作业活动和劳动，培养幼儿的动手能力和责任感。
学前教育史题库
学前教育史题库题目一：学前教育的起源学前教育是指在孩子正式进入小学之前，通过各种有组织的教育活动，对孩子进行全面的培养和教育。
它起源于人类社会对下一代的关怀和教育需求，对于儿童的早期教育的重视可以追溯到古代。
古代文明的形成伴随着学前教育的萌芽。
早在古代埃及、巴比伦、中国等古代文明中，已经可以看到对儿童教育的重视。
在古代埃及，贵族子女从幼儿时期就会接受特殊的培养和教育，他们会接受各种技能的训练，包括语言、音乐、舞蹈等。
在古代中国，儿童在家庭中接受最早的教育，而后随着社会的发展，出现了私塾、家塾等形式，提供更为系统的学前教育。
题目二：学前教育在各个时期的发展学前教育在不同文明时期和地区都有其独特的发展轨迹。
从古代到现代，学前教育经历了不同的阶段和形式的变迁。
1. 古代学前教育：在古代，学前教育主要以家庭教育为主，通过父母、家族长辈等亲属进行教育，注重传统的德育和礼仪教育。
同时，也出现了一些私人教师或家庭教师为儿童提供特殊的学前教育。
2. 中世纪学前教育：中世纪的学前教育主要以教会为主导，由修道院和教会学校提供。
教育内容主要包括宗教信仰、基础文化知识等。
学前教育的机会主要面向贵族和富有家庭的子女。
3. 近代学前教育：18世纪至19世纪末，随着工业革命的兴起，城市化进程加快，学前教育开始由私人教育逐渐向公立教育转变。
各国开始建立幼儿园和幼儿学校，提供系统的学前教育。
同时，教育理念也逐渐从基督教宗教教育转向以儿童的身心发展为核心的综合教育。
4. 现代学前教育：20世纪以来，随着科技和社会的快速发展，学前教育得到了更多的重视。
各国相继出台了学前教育相关的法律法规，并纳入国家教育体系。
学前教育开始注重儿童的整体发展、创造力和个性发展的培养，强调儿童的积极参与和主动学习。
题目三：不同国家的学前教育发展特点学前教育的发展水平和特点在不同国家存在差异，以下以几个国家为例进行介绍。
1. 中国学前教育：中国的学前教育经历了从传统家庭教育到现代化的转变。
中外学前教育史题库
中外学前教育史题库一、中国学前教育史1、中国古代学前教育的形式主要有哪些？答：中国古代学前教育的形式主要包括宫廷教育、家庭教育和私塾教育。
宫廷教育主要针对皇室子弟，注重品德和礼仪的培养；家庭教育则是在家庭中由长辈对晚辈进行教育，内容多为伦理道德和生活技能；私塾教育则是一些有学识的先生在自家或租用场所开设的教育形式。
2、请简述“蒙养院”在中国学前教育史上的地位和作用。
答：蒙养院是中国近代学前教育机构的开端。
它是在清末“新政”的背景下产生的，借鉴了日本的学前教育模式。
蒙养院的设立标志着中国学前教育开始向近代化转型，为后来学前教育的发展奠定了基础。
然而，由于当时社会条件的限制，蒙养院的发展存在诸多问题，如师资不足、教育内容陈旧等。
3、陈鹤琴的“活教育”理论对中国学前教育有何重要意义？答：陈鹤琴的“活教育”理论强调教育要与生活相结合，要符合儿童的身心发展特点。
这一理论推动了中国学前教育的改革和发展，使学前教育更加注重儿童的兴趣和需要，强调实践和活动在教育中的重要性。
“活教育”主张让儿童在做中学、在活动中学习，培养了儿童的创造力和动手能力。
4、陶行知的学前教育思想主要包括哪些内容？答：陶行知提出了“生活教育”理论，主张教育要与生活相结合，“教学做合一”。
在学前教育方面，他倡导创办乡村幼稚园，认为学前教育应该普及到广大农村地区，为农村儿童提供教育机会。
他强调要解放儿童的创造力，培养“真善美的活人”。
二、外国学前教育史1、古希腊学前教育的特点是什么？答：古希腊学前教育主要在家庭中进行，注重儿童的身体锻炼和道德培养。
雅典的学前教育较为注重儿童的和谐发展，培养他们的审美和道德观念；而斯巴达则更侧重于军事体育训练，以培养勇敢的战士。
2、夸美纽斯的学前教育思想有哪些重要观点？答：夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，主张把广泛的知识传授给儿童。
他认为学前教育应该及早进行，通过游戏和活动来促进儿童的发展。
他还编写了《母育学校》，这是世界上第一部论述学前教育的专著。
中外学前教育史题库
保傅教育制度：殷商，朝廷内专设师保傅官对君主太子进行教谕的制度。
由于能，培君有利，故被继，作为君主教育的有效制度。
乳保教育制度：以承担保育、教导太子、世子事务的制度。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》：中近学教的第一法规，它明确指出基址。
规定学教的专门机构。
它的颁和实标志着中学教新发展阶段。
《幼稚园课程标准》：1932教育部，三内容，第一国颁的，体洋中民族性；以指导，符年特和教要，科学性；规定全和具，充显中国科学化的特点，推发展，提质起了重作。
苏区《托儿所组织条例》:19342中央人民内务委员部颁，规目的，条件、组织、选址、经费等，这是土革战时期革根据地学教的指文，规服务对象，提出了艰奋、勤俭办学、民办公助的办所方针，促托建教育即生活：是陶生教理论，内涵源泉；中心；决定改造；强调中心，反对，脱离，在破传意义。
艺友制：是陶提方法。
艺友。
教师生活是艺生，教师职务是手艺，因此要自然。
所以要想做好师好友，凡便是师范教育。
整个教学法：陈提出的适童发的课组法。
即。
各科功课打成一片，要求各科以不同的活动形式在表达共同活动主题时建立起有机联系，使它们所表的内容融为一体，最终归于儿生。
五指活动：陈作比喻，创造性地提出了课程结构的。
即课结应整体性，促童整体的有机发展，具体健社科艺语。
五方内容相联的，像手指，共构有整体功能的手掌。
学教课程的全内包在这五指活动之中。
开放教育方法：英怀尔德斯平创的培儿独思和获知能的一种教方。
具：激好；感教；已未；独思；教娱结合。
影响广泛效仿。
恩物：福在幼儿园教实中创造的一套供的活动玩具，取，意是。
适幼教的要求，仿的性、形和法，体从简复、统多原则的，作幼认物的初手。
预成论：西欧中童观。
认已制造的小型成人降生，区别。
从幼始，童的身个已成人化了。
否儿童身心发展的节律性和阶段性，不科学。
我国奴隶社会学前教育的特点:家庭承担；奴隶主贵族垄断；年龄划分；根年增长制相应的学教计划；统治者重视，建立保傅和乳保教育制度，重视胎教；简述我国古代胎教的经验和局限。
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学前教育史--填空题部分
1.中国古代宫廷儿童教育是有制度保证的，这便是________和三母制度。
保傅制度
2.王守仁提出的__________反映了其有着“自然教育论”的学前教育思想。
3.蒙养院____是中国第一部学前教育法规所确定的学前教育机构的名称
4.壬戌学制，规定在小学下设__________幼稚园，正式列入学校系统，接收6岁以下儿童。
5.太保主要职责：保证太子的日常生活举止合乎规范，生活有规律，负责太子身体的安全
和健康。
太傅主要职责：从道德和政治方面教育和训练太子。
6.太师主要职责：负责太子的学业知识，如诗书礼乐之类的经籍。
7.孙思邈《千金药方》提出了“外象内感”的胎教理论。
为我国胎教学奠定了基础。
8.古代蒙养教育包括小学教育的初始阶段和入学前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。
9.西汉政论家、文学家贾谊“太子之善，在于早喻教与选左右”，强调要行胎教，要施学
前教育。
10.全文共300多句，1000多字，三字一句，六字一韵，影响最大的中国古代童蒙读物是
《三字经》
11.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《颜氏家
训》
12.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和《童蒙须知》
13.提出学“眼前事”主张的思想家是朱熹
14.提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是王守仁
15.王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“自然教育论”的集
中体现
16.孝悌教育是古代道德伦常教育的重要内容。
以孝悌为伦理道德基础，是中国封建社会教
育重要特点。
现代史部分
1.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。
2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___武昌___创立的幼稚园。
3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。
5.著名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
6.著名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。
7.___张宗麟________是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。
康有为认为婴幼儿教育宗旨应该是“务令养儿体，乐儿魂，开儿知识为主”体现了德、智、体全面教育的要求。