实验2 C语言基本数据类型

合集下载

实验二数据类型、输入输出函数的使用

实验二数据类型、输入输出函数的使用
}
(5)ex3_5.c
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y;
float a,b;
char num1,num2;
scanf("x=%d,y=%d",&x,&y);
scanf("%f,%e",&a,&b);
scanf("%c%c",&num1,&num2);
printf("x=%d,y=%d,a=%f,b=%f,num1=%c,num2=%c\n",x,y,a,b,num1,num2);
2、格式输出函数printf( )中格式控制字符与附加格式说明符(修饰符)的
使用;
3、格式输入函数scanf( )中格式控制字符与附加格式说明符(修饰符)的
使用;
4、使用赋值语句和输入/输出函数进行顺序结构程序设计。
【实验思考】
1、请分别说明输入、输出格式字符串的特点与作用。
2、字符串常量与字符常量有什么区别。
putchar(n2);
putchar('\n');
}
2、编程:要求从键盘输入数据,使整型变量a=10,b=8,字符型c1=‘A’,c2=‘a’,实型变量x=3.1,y=64.54,
并按规定格式输出变量的值。源文件以ex3_7.c命名保存。
要求输出格式如下:
a=_10,b=_8
C1=_A,c2=__a
3、整型、浮点型、字符型变量如何定义,在内存中分别占据的存储单元是多少?
X=_3.1,y=64.54
3、编写一个程序,从键盘输入梯形的上底、下底和高的值(浮点数),计算并输出其面积,源程序以ex3_8.c命名,并保存在自己的文件夹内。

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。

C语言基本数据类型

C语言基本数据类型

C语言基本数据类型C语言是一种面向过程的、通用的计算机编程语言,广泛用于系统软件、嵌入式系统和应用程序开发。

在C语言中,数据具有不同的类型,这些类型定义了数据的存储方式、范围和运算规则。

本文将介绍C语言的基本数据类型及其特征。

一、整型(Integer)整型数据用来表示整数值,具体包括以下几种类型:1. int:用于表示常规整数类型,默认情况下为32位,可以表示的范围为-2147483648到2147483647,可以通过unsigned关键字使其范围变为0到4294967295。

2. short:用于表示短整数类型,通常为16位,在内存占用方面比int类型更小,范围为-32768到32767。

3. long:用于表示长整数类型,通常为32位,在内存占用方面比int类型更大,范围为-2147483648到2147483647。

4. long long:用于表示超长整数类型,通常为64位,在内存占用方面比long类型更大,范围为-9223372036854775808到9223372036854775807。

二、浮点型(Floating Point)浮点型数据用来表示实数值,具体包括以下两种类型:1. float:用于表示单精度浮点数,通常为32位,可以表示的范围为1.2E-38到3.4E38。

2. double:用于表示双精度浮点数,通常为64位,在精度和取值范围上比float类型更高,可以表示的范围为2.2E-308到1.8E308。

三、字符型(Character)字符型数据用来表示包含字符或者特殊字符的值,具体包括以下两种类型:1. char:用于表示单个字符,通常为8位,可以表示的范围为-128到127。

字符在内存中以ASCII码的形式存储。

2. unsigned char:用于表示无符号字符,取值范围为0到255。

四、布尔型(Boolean)布尔型数据用来表示逻辑值,只有两种取值:true和false。

C++ 实验二 基本数据类型与输入输出

C++  实验二  基本数据类型与输入输出

实验二基本数据类型与输入输出2.1 实验目的1.掌握C语言基本数据类型以及常量的表示方法、变量的定义与使用规则。

2.掌握C语言的算束运算、逗号运算的运算规则与表达式的书写方法。

3.掌握各种输入输出函数的使用方法。

2.2 实验内容1.上机调试(需作出必要的注释!)(1)请说明以下程序的功能,然后上机验证。

#include<stdio.h>void main(){printf("\t*\n");printf("\t\b***\n");printf("\t\b\b*****\n");}该程序主要功能是以给定形式输出几个简单的字符。

(2)请说明以下程序的功能,然后上机验证。

# include<stdio.h>void mian(){int x=010,y=10,z=0x10;char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77 ,c;printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);c=c1+32;print("c=%c,c=%d\n",c,);}c:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(5) : error C2018: unknown character '0xa3' c:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(5) : error C2065: 'c' : undeclared identifierc:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(11) : error C2065: 'print' : undeclared identifierc:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(11) : error C2059: syntax error : ')'第一:void mian()中“mian”书写错误,应为“main”.第二:char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77 ,c;中最后一个“c”前面的“,”为中文符号,应用英文符号“,”第三:在print("c=%c,c=%d\n",c,);中“print”应为“printf”第四:在print("c=%c,c=%d\n",c,);中最后只有一个“c”,本应由两个,所以应该改为“c,c”。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程,为了培养学生的计算机应用能力,除了课堂理论教学外,必须加强程序设计课程实验的教学环节。

1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学,学生应具有使用计算机解决相关问题的能力,同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。

⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来,达到训练学生分析问题解决实际问题的能力,提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。

⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学,使学生正确地掌握C语言的基本知识,较好掌握基本的程序算法,以及描述方法。

培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。

⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例,训练学生编写程序的能力,掌握编程的思路和方法,掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。

通过课程实验教学,使学生掌握C程序设计语言的语法规则,数据结构的应用,掌握算法描述及相应代码描述,掌握结构化程序设计的基本方法,能熟练编写一般的应用程序。

2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践,加深对所学概念的理解,提倡理论与实践相结合的学习方法。

C语言实验报告

C语言实验报告

中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称:C程序语言设计姓名:郭晋学号:10056006年级:2010专业:信息管理与信息系统指导教师:李超锋实验地点:管理学院综合实验室2010 学年至20 11 学年度第2 学期目录实验一熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验二基本数据类型及数据的输入输出实验三运算符及表达式实验四顺序结构程序设计实验五选择结构程序设计实验六循环结构程序设计实验七数组及其应用实验八函数及其应用实验九指针及其应用实验(一)熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验时间:2011.3.29同组人员:郭晋,金亚男实验目的:1,了解T urb C3.0编译系统,熟悉各菜单的功能,掌握在该系统上编辑,编译,连接,运行一个C程序的方法。

2,通过调试,运行简单的C程序,初步了解C语言程序的特点。

实验内容:1.编写一个C程序,求一个圆的面积。

我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){float r,s;scanf("%f",&r);s=3.14*r*r;printf("s=%f",s);}2.编写程序求任意三个书的最大值。

我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;scanf("%d,%d,%d" ,&a,&b,&c);if(a>b&&a>c)max=a;if(b>a&&b>c)max=b;if(c>a&&c>b)max=c;printf("max=%d\n",max);}实验步骤:1.首先,我们两人先根据题目中的编程要求确定实验步骤,分别写下相应的编程语言进行比较,未出现明显的分歧。

2.打开Turb C 程序,然后将刚刚确定的C语言程序输入,打开Proiles,进行系统纠错,看是否出现错误或者警告,进行相应的调试。

C语言实验答案

C语言实验答案
{ float a,b;
scanf("%f,%f",&a,&b);
if(fabs(a*a+b*b-1)<1e-3)
printf("Y\n");
else printf("N\n");}
}
[题目1017:求数的位数]
由键盘输入一个不多于9位的正整数,要求输出它是几位数。
[第一组自测数据] [第二组自测数据]
}
[题目1020:正负奇偶判断]
由键盘输入非零整数x,判断该数正负,正数输出positive,负数输出negative,接着判断该数的奇
偶性,奇数输出odd,偶数输出even。
[第一组自测数据] negative
[键盘输入] odd
-43↙[第二组自测数据]
[正确输出] [键盘输入]
98↙positive
阅读下面程序,写出运行结果:
void main()
{ float a;
int b, c;
char d, e;
a=3.5;
b=a;
c=330;
d=c;
e='\\';
printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e);
}
运行结果为:
3.500000,3,330,J,\
[提示]赋值语句具有类型转换的功能,但可能会改变数据。
[正确输出] [正确输出]
Y N
[提示] 1)平面上的点与圆的关系分为在圆内、在圆上、在圆外三种,本题要求判断是否在圆上;2)
判断两实数相等采用判断这两实数的差的绝对值小于规定误差精度(本题为0.001)的方法实现。

c语言第二部分 实验内容

c语言第二部分 实验内容

三、实验内容
1.阅读并输入如下程序,查看运行结果,并分析其功能。 # include "stdio.h" main ( ) { int a, b, c, s ; a = 5; b = 4; c = 6; s = (a+b+c)/ 3; printf (" a = %d, b = %d, c = %d \n, s = %d ", a, b, c, s) ; }
C语言程序设计实验·设计·习题
2.下面是一正方形面积的计算程序,通过输入不同的边长,求 出不同的面积。输入此程序并试运行。 注意:程序中含有输入语句,运行时将会停留在另一窗口中等待 输入数据。 # include"stdio.h" main ( ) { int r, s ; scanf (" %d ",&r) ; s= r*r; printf (" s = %d ", s) ; } 3.在Turbo C中调试并修改以下C程序中的错误。
C语言程序设计实验·设计·习题
三、实验内容
1.改正书中所给的相关程序的错误。 2.程序填空。 (1)按程序中注释的要求填输出语句。 (2)要求运行时必须按如下格式输入数据,请填空。 3.程序编译成功,只是说明没有语法错误,但并不一定能得出 正确结果,因为有可能存在编程逻辑错误。这时,我们需要跟踪变量、 调试程序,找出问题所在。调试的一般方法有: (1)单步跟踪:选择Run菜单下的Step命令,也可以直接按快捷键 F7(可跟踪进函数、过程)或快捷键F8,这样可以每条语句单独运行。 (2)运行至光标处:先将光标移至目标语句,然后选择Run菜单下 的Go to Cursor命令,或按快捷键F4,这样可以连续运行从开始到光 标处的一段程序。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

实验2 C语言基本数据类型
一、实验目的:
1.掌握C语言的基本数据类型(整型、字符型和实型)。

2.掌握C语言变量的定义和赋值方法。

3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容:
1.验证性实验
(1) 分析下面程序结果,并上机验证(整型、字符型数据表示和输出)。

#include<stdio.h>
void main()
{
int x=010,y=10,z=0x10; /*前导中的'0'是数字0而不是字母o*/
char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c; /*字符型数据表示*/
/* 整型数据的输出 */
printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);
/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */
printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);
/* 数据以10进制输出,换算到10进制,结果对吗? */
/* 字符型数据的输出 */
printf("c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);
/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */
printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);
/*结果都是什么字符?,也就是说字符可以自由的表示成几种形式? */
printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);
/*看看这些字符的10进制ASCII码,哦,ASCII码一样,同一种字符 */
/* 字符型数据参与算术运算 */
c=c1+32; /* 字符怎么参加了数学运算,哦,是字符对应的ASCII码-整数/*参与数学运算;结果还是一个整数-另外一个字符的ASCII码 */
printf("c=%c,c=%d\n",c,c);
/*看看这个字符是什么?'M'+32就变为'm'了字母的大小写转换原来如此!*/ }
(2)分析下面程序结果,并上机验证(整型、实型数据的表示、输入和输出)。

#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j;
float m,n;
long x,y;
unsigned int u,v;
char c1,c2;
scanf("%d,%d",&i,&j);
scanf("%f,%f", &m,&n);
scanf("%ld,%ld",&x,&y);
scanf("%o,%o",&u,&v);
scanf("%c,%c", &c1,&c2);
printf("\n");
printf("a=%4d,b=%4d\n",i,j);
printf("c=%8.2f,d=%8.2f\n",m,n);
printf("e=%16ld,f=%16ld\n",x,y);
printf("u=%u,v=%u\n",u,v);
printf("c1=%c,c2=%c\n",c1,c2);
}
(3) 分析下面程序结果,并上机验证(常见预定义的转义字符对输出的控制作用)。

#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c;
a=5,b=6,c=7;
printf("12345678123456781234567812345678\n");
/* 打印一个标尺以便检查输出结果 */
printf("%d\n\t%d %d\n %d %d\t\b%d\n",a,b,c,a,b,c);/*打印1个字符串 */
printf("c:\\a.txt"); /* 打印一个文件名 */
printf("\n");
}
2.填空性实验
以下程序的程序功能是:从键盘输入圆柱体的底面半径r和高h,计算其底面积s和体积v并输出。

#include<stdio.h>
void main()
{
float pi=3.14;
float r,h,s,v;
printf("Please input r,h:\n");
scanf("%f%f",&r,&h);
s=pi*r*r;
v=s*h;
printf("area=%f,volume=%f\n",s,v);
}
3.程序改错(标有★的程序行有错,下同)
(1)下列程序的功能是对a+b的值进行四舍五入取整后输出。

#include <stdio.h>
void main( )
{float a,b;
int x;
a=3.1;
b=4.5;
x=a+b;
printf("%d",x);
}
(2)下列程序的功能是输出任意一个整数的个位数字。

#include <stdio.h>
void main( )
{double x;
int a;
x=12345;
a=x%10;
printf("%d",a);
}
4.设计性实验
(1)从键盘输入变量x, y的值,交换它们的值并输出。

提示:
①用scanf( )函数输入x,y的值;
②用第三个变量辅助交换x,y的值;
③用printf( )函数将交换后的x,y输出。

(2)写出一个演示字符型数据溢出的程序。

提示:整型(int型)数据的表达范围是-32768~32767,如果最大允许值32767+1,最小允许值-32768-1,以下程序将会出现什么情况?
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b;
a=32767;
b=a+1;
printf("a=%d,a+1=%d\n",a,b);
a=-32768;
b=a-1;
printf("a=%d,a-1=%d\n",a,b);
getch();
/*获得键盘击键,起到暂停程序运行作用,目的是保留用户屏幕,便于查看结果。

*/ }。

相关文档
最新文档