北来人二首宋翻译阅读答案PPT课件
2019高考古诗文阅读及评分规则解读
考生例句：
[例1]：张茂先爽快的样子失去了，老人才拿出酒果饷
出来，很少有人这样。（0分）
[例2]：张茂先爽快的样子失去，老人才拿出酒果食用，这 不是清洁的人才拥有的。（1分）
[例3]：张茂先首先见书开心的迷失自己，老人于是拿出酒
果来吃，鲜美的非人世所能吃到的。（1分）
十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。（3分） 寝园残石马，废殿泣铜驼。
【答案】 21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、
宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交 融。
第19题把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非 人世所有。（3分）
【答案】 ：张茂先感到茫然、失落。老人于是拿 出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能 拥有的。 三个得分点：
1.“爽然自失”译出“茫然”、“失落”等类似意 思，得1分；
2.“饷之”译出“给他吃”、“款待他”等类似意 思， 得1分；
（七处必断四处可断可不断）
评分标准：
断对两处（或三处）给1分，断 对四处（或五处）给2分，断对六处 以上给3分；在得分的基础上，断错 一处不扣分，断错两处（或三处）扣 1分，断错四处（或五处）扣2分， 断错六处以上扣3分，可断可不断处 ，均不计分。
考生例句
[例10]： 进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未 也/曰安且治者非愚/则谀皆非事实知治乱之/体 者也/夫抱火厝之/积薪之下/而寝其上火未及燃 因谓之/安方今之势/何以异此（0分） （对3错4）
2017版《大高考》高考语文一轮总复习高考AB卷：专题九古代诗歌鉴赏Word版含解析汇编
专题九古代诗歌鉴赏1.(2016新课标全国卷I )阅读下面这首唐诗，完成(1)〜(2)题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
(1)诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)答：____________________________________________________________(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5分)答：____________________________________________________________解析(1)首先要整体把握诗词，读懂诗句大意，弄懂作者思想情感。
在此基础上分析作者描写江水所使用的方法和语言，尤其要注意抓住表现力强的动词、形容词和数量词，注意组织答案要分点作答。
分析用意要考虑创作背景和诗歌的主旨。
（2）分析诗歌中的用典首先要明白典故本身的含义，这是注释④显示的信息。
然后联系作者所处的时代背景和思想追求作答。
答案⑴①这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
②作者以此为下文颂扬盛唐天下一家，国运兴盛蓄积气势有利于突出诗的主旨。
（2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
②作者自比仁公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
2.（2016新课标全国卷II）阅读下面这首唐诗，完成（1）〜（2）题。
丹青引赠曹将军霸®（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
高中语文 第9课《宋词二首 》名师课件 北师大版必修2
教育：培养“苏门四学士”——
秦观、黄庭坚、晁补之、张耒
地 字 号 评
成就
四川眉山
子瞻
东坡
文学家 政治家 书画家
北宋成就最高的 文学家，开创了 词的豪迈之风。
在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇 （含小品），写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴 娇。赤壁怀古》，更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上
久远的年代 英雄业绩
精锐部队 草率 落得 不堪，哪堪
在京口北固亭，词人都想到了些什么？
孙仲谋 上 片 刘裕
刘义隆
下 拓跋焘
片
廉颇
舞榭歌台 风流业绩 金戈铁马 万里如虎 元嘉草草 仓皇北顾 佛狸祠下 神鸦社鼓 廉颇老矣 尚能饭否
多用典故，表达情绪。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
• 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、 老陈或其他相关方写一封信，表明你的 态度， 阐述你的看法。
• 要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统 一以“明华”为写信人，不得泄露个 人信息。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾，字幼安，号稼轩，南 宋爱国词人。词集《稼轩长短 句》。
后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年 （1206年）草率出兵，结果大败而归。次年，韩侂 胄被杀。
永遇乐 京口北固亭怀古
作者 辛弃疾
朗读 揣摩 欣赏
梳通 品味 背诵
1 解释下列划线的词语 2 （1）千古江山 3 （2）风流总被雨打风吹去 4 （3）金戈铁马 5 （4）元嘉草草 6 （5）赢得仓皇北顾 7 （6）可堪回首
A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千 古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空 间和时间背景。
北来人二首 刘克庄阅读附答案
北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 21.赏析第一首中的画线句。（3 分） _____________________________________________________ 22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4 分） _____________________________________________________
21.（3 分） 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之 痛，情景交融。 22.（4 分） ①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故 国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百 姓流离之苦。 ②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。 ③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄 凉与孤独。 望秦川李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 注释⑴是李颀晚年辞官归隐故乡之前写的。⑵迥：遥远。⑶五陵：长安城
外汉代的五个皇帝的陵墓。⑷归欤：归去。⑸凄其：寒冷的样子。 21、“秋声万户竹，寒色五陵松。”（2 分）这两句诗渲染了气氛，烘托出 作者此时的凄凉心境。 22、结合诗句并发挥你的想象，描绘诗歌首联所表现的意境。（2 分） 参考答案： 21、（2 分）悲凉官场上不得志、决心辞官归隐（答出一点即可） 22、（2 分）清晨，遥望辽阔的秦川大地，太阳刚刚从东面苍凉的峰峦间隙 中显露出来，照得长安、渭水一片苍翠。 (2016 福州)（一）阅读下面宋词，完成 7-8 题。（5 分） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘 之思转向人世情怀的过渡？（2 分） 8．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。 （3 分）
高中语文北师大版必修二《第9课宋词二首 》课件
苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉 山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词 开豪放一派，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。
• 诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和 佛老思想。
• 入世：积极进取，怀才不遇； • 出世：逃避现实，寄情山水。
写作背景
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时 五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后， 宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。 1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下 了这首词。
后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年（1206年）草率出兵，结果大 败而归。次年，韩侂胄被杀。
永遇乐 京口北固亭怀古
作者 辛弃疾
朗读 欣赏
梳通 背诵
揣摩
品味
1 解释下列划线的词语 2 （1）千古江山 3 （2）风流总被雨打风吹去 4 （3）金戈铁马 5 （4）元嘉草草 6 （5）赢得仓皇北顾 7 （6）可堪回首
高中语文 北师大版 必修二
宋词二首
教学课件
导入新课
• 在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“ 诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却 大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之 气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我 们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。
羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭
儒雅、风流倜傥
指挥若定、泰然 若自
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流
《之零陵郡次新亭》《卜算子》《北来人二首》等阅读理解答案与赏析
范云《之零陵郡次新亭》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:之零陵郡次新亭范云江干远树浮，天末孤烟起。
江天自如合，烟树还相似。
沧流未可源，高帆去何已。
[注释]①范云（451-503）：南朝齐、梁间诗人。
范云由京官而外放，去荒僻的零陵郡任内史，途中在新亭逗留数日，并写下了这首诗。
②干：大水之旁。
③沧：苍。
水色青苍，所以流水称“沧流”。
④未可源：言不能穷其源。
1.“浮”、起”二字写景传神。
请予以赏析。
（4分）2．结尾二句蕴含了诗人怎样的思想感情？（4分）【参考答案】:1．“浮”把客观上由于光线折射而产生的朦胧动荡的感觉、主观上由于江水流动而产生的浮动错觉写得十分生动，写出了江岸、远树的动态美；“起”刻画出孤烟冉冉升起，以动衬静，突出江天的幽远宁静。
（4分）2．江源之远，舟行之久，大江茫茫，前途遥遥，诗人触景生情，心中涌起一股迷惘焦急的情绪，流露出对仕途前程几许隐隐的担忧。
（回答“路途迢遥的孤独感、焦灼感”，“前途未卜的迷茫感、焦虑感”也算正确。
）（4分）【问题】（1）请找出诗歌中的意象并概括作者在诗中所表达的感情。
（4分）（2）有人在该诗的末尾补上“日暮何处是，烟波使人愁”两句，你认为是画龙点睛，还是画蛇添足？请说明理由。
（4分）【参考答案】:（1）意象有开阔江面、远树、孤烟、江天、烟树。
（2分）表达了作者漂泊的孤苦之情，对仕宦前途的担忧之情。
（2分）（2）画龙点睛：渲染了意境，强调了情感，深化了主题。
画蛇添足：景与情的重复，累赘。
无新意。
（从景与情角度分析，言之成理即可。
）（4分）【问题】⑴．本诗主要运用了__________的抒情方式。
（2分）答：借景抒情（情景交融）⑵．诗中营造了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？（6分）答：诗人抓住“江”、“天”、“树”、“烟”等意象，（1分）描绘了一幅江水浩渺、烟树迷濛的景象，（1分）营造了一种广渺寂寥、迷濛淡远的意境。
（2分）表达了作者孤独、迷惘的心情，流露了仕途之忧和飘零之感。
2021-2022新人教版四年级语文上册第六组20古诗两首(第2课时)习题课件.ppt
客舍青青柳对朋友的恋恋不舍之情
朝雨 早晨
客舍青青柳色新 春
B
董大
千里黄云白日曛
高适
北风吹雁雪纷纷
冬
B
满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北 风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
反问
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END
谢谢观看
2016高考语文诗歌鉴赏真题汇编
2016 全国高考分类汇编之诗歌鉴赏1\2016 浙江卷（二）阅读下面两首诗，完成21~22 题。
（7 分）北来人二首（宋）刘克庄①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
试说东都②胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和。
十口同离仳，今成独雁飞。
饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。
（ 3 分）22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
（ 4 分）【答案】21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
22. ①以对比加强叙事的抒情效果。
用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。
②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。
③叙事中流露出个人的情感。
如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
（三）阅读下面的材料，完成23—24 题。
（5 分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。
其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。
圣王为政，其发令兴事，使民用财也，①而为者。
是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。
”无不加用【注】①加用：更有用，更有价值。
②德：通“得”。
23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。
（不超过 6 个字）（1 分）24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。
（ 4 分）【答案】23. 去无用之费24. ①不赞成通过对外掠夺来增强国力。
②合理地节约用度。
③珍惜人力物力，减轻百姓负担【解析】25.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
考点：筛选文中的信息。
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• 十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 • 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。 •
• 宣和(1119－1125)，徽宗年号。离仳(pǐ，音匹)，离别。从北方逃回南方的 原有十人，如今只胜下自己一个。
• 蕃，同番。陷蕃衣，在金国时穿的衣服。甲第，贵族豪门的住宅。歌钟，即 编钟，古代一种编组的打击乐器，用以配合歌曲，故名。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/23ຫໍສະໝຸດ 北来人二首（宋）刘克庄
• 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 • 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
• 石马是皇帝陵墓道旁的陈列物。西晋洛阳宫殿前面陈列着铜制的骆驼。索靖 预见到天下将要大乱，指着铜驼叹息说：“会见汝在荆棘中耳。”西晋果然 不久被匈奴刘聪灭亡了。
• 占，卜卦。讹：错误。妆髻，发式。 • 边情，边界上的消息、动态。当时南宋朝廷不认真派人去探听消息，却听信
• 探骑，侦察骑兵。翠銮：以翠羽和銮铃为饰，故名。无法看到南宋皇帝的车 驾回到东京汴梁，也就是在中原地重建汉族政权。
• 一家十口当年同时离别之后，如今我成了独飞的 孤雁。饥荒时节，我只好到荒芜的寺院里锄野菜 充饥；贫寒无衣时，我只能穿上国土沦陷后蕃人 穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士却一天 天稀少。眼看自己就要老死在闽南之地，也不见 銮驾回转恢复中原。
一些谣言，例如女真贵族夏天到东北去避暑，却误为是金朝出了什么乱子， 逃回了老家之类。
• (北方流落到南方的人)一说起京城发生的事情，仿佛白发也多了，皇家陵园
的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。 料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多 么地感到凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/23
赏析第一首中的画线句。（3分）
• 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、 宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景 交融。
这两首诗在叙事上有何特色？试作 简要分析。（4分）
①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞 宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比， 表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前 后境遇的对比，表现百姓流离之苦。②以 “北来人”的口吻叙事，表达情感显得更 真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。 如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散 的凄凉与孤独。