人教版新起点小学英语三年级上册Unit 2 My body Lesson 2 课件
三年级上册英语教案-Unit2《MyBody》(第2课时)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 2《My Body》（第2课时）｜人教新起点教学内容本课时为《My Body》第2课时，主要围绕身体部位单词的学习，包括head、ear、eye、nose、mouth、arm、leg、foot等。
学生将通过各种活动，学习并掌握这些单词的正确发音和拼写。
教学目标1. 让学生能够正确识别并读出身体部位的单词。
2. 培养学生运用身体部位单词进行简单英语交流的能力。
3. 通过学习，让学生了解身体的基本部位及其功能。
4. 培养学生的团队协作能力和英语学习兴趣。
教学难点1. 身体部位单词的正确发音和拼写。
2. 学生在交流过程中正确运用身体部位单词。
3. 学生对身体各部位功能的理解和记忆。
教具学具准备1. 课本及相关教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 身体部位单词卡片。
4. 身体部位模型或图片。
5. 彩色笔、白板、白板笔等。
教学过程1. 课堂导入利用多媒体设备展示一段关于身体部位的视频，激发学生学习兴趣。
2. 新知识学习通过展示身体部位模型或图片，引导学生学习并掌握身体部位单词。
3. 互动环节学生分组，进行身体部位单词的接力比赛，巩固所学知识。
4. 实践应用学生分组，进行角色扮演，模拟医生和病人，用身体部位单词进行交流。
5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对身体部位单词的掌握情况。
6. 课后作业布置布置相关的练习题，巩固学生对身体部位单词的记忆。
板书设计1. 在白板上绘制一个人物轮廓图，标注出各个身体部位。
2. 将身体部位单词卡片贴在对应部位旁边。
3. 在白板上列出本节课的重点词汇和句型。
作业设计1. 完成课本上的练习题。
2. 用身体部位单词编写一段小对话。
3. 家长协助，用身体部位单词进行家庭互动游戏。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。
2. 通过课后作业的批改，了解学生对身体部位单词的掌握情况，为下一课时做好准备。
最新人教版新起点小学英语三年级上册 Unit 2 My body教案
Unit2 My bodylesson7课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词图片卡片。
5．妖怪的分解挂图。
6．字母卡片。
教学内容A Listen, match and chant．1．本部分利用妖怪奇异的长相引出要学习的身体各部位名称。
2．学生借助已知的颜色，特征形容词及图片的提示用线连接相对应的大小图片。
这是本部分的重点。
3．要求学生在完成任务的同时能将身体各部位的英文单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
4．文字部分供教师和学生参考，并要求学生初步认读。
B Listen, count and say．1．学生在A部分初步学习身体各部位名称的基础上观察自己身体的各部位。
2．学生自己数一数自己身体各部位的数量，通过填写身体各部位的数量进一步操练身体部位名称词。
3．学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关身体各部位的名称词。
4．在做活动的同时初步练习简单描述自己的身体。
C Learn the letters．1．学习字母Yy, Qq, Ww, Rr的音、形、义。
2．通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，此处学习的重点应放在：1）字母在字母表中的顺序；2）字母在单词中的发音；3）字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。
3．为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。
学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。
4．与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。
但不要求学生拼写单词。
教学建议1．教师在导入新课时，建议以整体的形式用多种方法导入，如：1）上课时教师可以事先带学生唱一唱学过的有关身体的英文歌曲，活跃课堂气氛，同时复习学过的身体部位名称。
2）教师播放录音，让学生整体感受怪物的长相，在听的过程中教师可以做些夸张的动作帮助学生体会长短大小，用具体的颜色帮助学生理解红、绿、蓝颜色。
三年级上册英语教案-Unit2MyBody-人教新起点
三年级上册英语教案Unit 2 My Body 人教新起点教学内容本单元为《人教新起点》三年级上册英语教科书中的Unit 2 "My Body"，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，包括head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的身体部位词汇，并能够运用所学词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位词汇，并能准确运用这些词汇描述自己的身体部位。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇进行英语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位词汇的发音和记忆。
2. 运用所学词汇进行英语交流。
教具学具准备1. 教师准备：教科书、PPT、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学生准备：教科书、练习本、彩色笔等。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语交流，询问学生今天的心情、天气等，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：教师展示一幅身体部位的图片，引导学生观察并说出各个部位的名称，然后引出本节课的学习内容。
3. 词汇教学：教师通过PPT展示本节课所学的身体部位词汇，引导学生跟读并模仿发音，然后进行词汇的记忆和练习。
4. 对话练习：教师设计一些简单的对话场景，让学生运用所学词汇进行英语交流，提高学生的英语听说能力。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语对话练习，培养学生的合作意识和口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上画出一个人的轮廓图，标出身体部位名称。
2. 在旁边列出本节课所学的身体部位词汇，用不同颜色标注。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本节课所学的身体部位词汇。
3. 设计一个简单的对话，运用所学词汇描述自己的身体部位。
人教版新起点三年级上英语Unit 2 My body课件
My face hurts.
My eyes hurt.
My mouth hurts.
My head hurts.
A:What’s the matter? B: My __ hurts.
A: What’s the matter? B: My __ hurts.
In the mo’s tongue hurts. In the afternoon, Bill’s __hurts. This is a __ day for him.
句型
What’s the matter? My head hurts.
What’s the matter? My eyes hurt.
What’s the matter? My ear hurts.
What’s the matter? My hand hurts.
what’s the matter? My arm hurts.
What’s the matter? My leg hurts.
What’s the matter? My foot hurts.
Let’s Read!
Joy: Ouch! Bill: What’s the matter? Joy: My foot hurts. Bill: Let me help you. Joy: Thanks.
the matter hurt help bad bite tongue kick morning afternoon summary
麻烦事，困难，毛病 疼痛， 弄疼 帮助 坏的；糟糕的 咬 舌头
踢 早晨 下午 总结， 摘要
Let’s review!
What’s the matter? My … hurts.
三年级上册英语课件Unit 2 My Body Lesson 2｜人教新起点(秋)(共13张PPT)
It
At lunch time, I briteeanlm.l足yynh球.tu舌ornt头gsu. e. It really huvr.t踢s.
In the afternoon, I play football with Andy. He kicks my leg. Itardeva.l特ly 别hu，rts尤. 其
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.818:2 6:4418: 26Aug-218-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:26: 4418:2 6:4418: 26Sunday, August 08, 2021
Read and number
Let we learn to write a diary!
让我们一起学ad习j.坏如的何,糟写糕作的文吧！
In
A Bad Day the morning,
Iv.p玩Tla耍hyiasw，diivst玩.h真a…Lb正audc地kdy，a.yH真!ve实.咬bi地t，es刺m痛y hand!
Unit 2
Body Lesson 3
Warm-up
Please give me a word to describe today. 请用一个单词来形容今天的经历。
Good Bad Happy
Great Sad …
Have you ever
write a diary in
English?
你用英文写过日 记吗？
At lunch time, I bite my tongue. It really hurts. In the afternoon, I play football with Andy. He kicks my
最新人教版(新起点)英语三上Unit 2《My Body》(Let’s Spell)教学设计
Unit2 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit2 My Body【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母e在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习活动(1) 说唱一首关于26个字母发音的儿歌：/æ/, /æ/, apple, /b/, /b/, ball, /k/, /k/, cat ...(2) 教师出示一些含有字母组合“at”的词汇，让学生认读。
(3) 复习上单元拼读板块的小韵文，提醒学生注意节奏。
2. 学习字母e的发音(1) 复现字母e作为首字母的单词egg，让学生感知字母e的基本发音。
(2) 请学生听A项录音，感知六个含字母e的单词的发音。
(3) 让学生听录音并跟读、模仿。
(4) 带领学生做拼读练习，如：e . t→etj . et→ jet, p . et→ pet, w . et→ wet;e . d→ edb . ed→ bed, r . ed→ red, T . ed→ Ted。
(5) 教师再出示一些含et, ed的“单词”，让学生尝试拼读，如：bet, fet, get, let, met, net, set, vet; fed, hed, led, med, ned, sed, Ted, wed, zed等。
(6) 拓展练习：请学生根据以上练习，有节奏地补充说出更多的含e的单词。
如：e . n→ en→ t . en→ ten；e . p→ ep→ p . ep→ pep等。
B. Listen and circle.1. 引导学生利用字母e在闭音节中的发音规律拼读三组单词。
2. 播放录音，让学生圈出所听到的单词，体会字母e与不同辅音搭配后的发音情况。
Unit 2 My Body 第2课时 示范公开课教学课件(英语人教新起点三上)
Look and say
Warm-up
head
hair
arm
leg
body
foot
hand
Look and guess
Presentation
1. What happens to Joy? 2. What does Bill say?
Listen and answer
Presentation
出什么事了？
Read in roles
Practice
Let’s write
Practice
Make dialogue
Production
What’s the matter with…? Its … hurts.
Group work
Production
Share your dialogue.
Homework
1.将课上编写的对话认真书写在四线三格本上。 2.预习第三课时。
Thanks!
英语人教新起点（一起）三年级上册
Unit 2 My Body
A Look, listen and repeat B Let’s role-play C Let’s write
第2课时
Chant and do
Warm-up
Head head, touch your head. Arm arm, wave your arm. Hand hand, clap your hand. Leg leg, kick your leg. Foot foot, stamp your foot. Hair hair, touch your hair. Body body, shake your body.
2.What’s the matter with Andy? His head hurts.
三年级上册英语教案-Unit2MyBody-人教(新起点)
三年级上册英语教案Unit 2 My Body人教（新起点）教学内容本单元主要围绕“我的身体”这一主题展开，通过学习，学生能够认识并掌握身体部位的英语表达，如：head、eye、ear、mouth、nose、face、arm、leg等。
学生还能够学会使用简单的英语句子来描述身体部位，如：This is my head. This is my eye.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位单词和句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语交流，描述自己的身体部位。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和发音。
2. 句子This is my的运用。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本单元相关的英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，引导学生关注身体部位。
2. 新课导入：教师展示教学卡片，引导学生认识身体部位单词，并学习发音。
3. 句型学习：教师通过PPT展示句型This is my，引导学生学习并模仿。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和句子进行交流，描述自己的身体部位。
5. 巩固练习：教师设计相关练习，帮助学生巩固所学知识。
板书设计Unit 2 My Body1. 身体部位单词：head、eye、ear、mouth、nose、face、arm、leg2. 句型：This is my作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读单词和句子。
2. 书面作业：完成练习册上与本单元相关的练习。
3. 口语作业：与同学或家人用英语交流，描述身体部位。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的英语听说能力，鼓励学生大胆开口说英语。
3. 课后，教师要对学生的作业进行认真批改，及时发现问题，并进行针对性辅导。
4. 针对教学难点，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固所学知识。
三年级上册英语教学设计-Unit 2《My Body》(Story Time)｜人教新起点
三年级上册英语教学设计-Unit 2《My Body》（Story Time）|人教新起点一、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、认读出 Story Time 中出现的人体部位的名称。
2.能力目标：通过讲故事的方式让学生理解人体部位的名称，并能够在一定程度上表达相关信息。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的英语学习自信心和自信心。
二、教学内容1.Story Time：《My Body》。
2.人体部位的名称：head，hair，eye，nose，mouth，ear，hand，arm，foot，leg，stomach。
三、教学重难点1.重点：通过 Story Time 学习人体部位名称。
2.难点：学生在英语学习方面的听力和表达能力。
四、教学过程活动一：导入（10分钟）1.引入本节课学习内容：恢复学生对 My Body 的学习内容进行回顾。
2.通过图片让学生回忆 My Body 中的人体部位: head, hair, eye, nose, mouth, ear。
3.完成教师提供的与My Body相关的单词拼写练习，巩固单词认知。
活动二：讲故事（25分钟）1.教师讲述《My Body》故事。
2.引导学生边听故事边做动作，及时理解故事内容，增进对故事中人体部位词汇的记忆和理解。
3.教师提问学生关于 My Body 中人体部位的名称，巩固学习内容。
活动三：分组讲述故事（20分钟）1.按照小组分配，组织学生自由组队进行讲述故事的活动。
2.通过自由讲述的形式，思考如何更好地表述故事内容，并展现人体部位的英语表述能力。
活动四：评价（5分钟）1.教师对学生讲述故事的成果进行评价，指出学生的优势和问题，提出相关建议。
2.引导学生自评，反思学习成果和不足。
五、教学反思1.本节课采用了讲故事的方式，使得学生对人体部位的认识更加生动直观，同时也刺激了学生的学习兴趣。
2.分组讲述故事的活动，增强了学生的英语表述能力，提高了英语口语水平。
人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译
人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译What's the matter? 怎么了？My leg hurts. 我的腿受伤了。
Oh! My head hurts. 哦！我的头受伤了。
What's the matter? 怎么了？My foot hurts. 我的脚受伤了。
Lesson 1A Look, listen and chant.看，听并齐声唱。
head 头hair 头发arm 手臂hand 手leg 腿body 身体foot 脚I have a body. 我有一个身体。
Me too, me too! 我也是，我也是！I have two heads. 我有两个头！Not me, not me! 我没有，我没有！I have black hair. 我有黑头发！Me too, me too! 我也是，我也是！I have four arms. 我有四只手臂。
Not me, not me! 我没有，我没有！I have four hands. 我有四只手。
Not me, not me! 我没有，我没有！I have two legs. 我有两条腿。
Me too, me too! 我也是，我也是！I have two feet. 我有两只脚。
Me too, me too! 我也是，我也是！B Let's talk. 一起说吧。
I have three heads and two legs, but no arms. 我有三个头和两条腿，但没有手臂。
I have a body, two legs and two feet.我有一个身体，两条腿和两个脚。
I have black hair. 我有黑头发。
Lesson 2 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。
Joy: Ohch! 哎哟！Bill: What's the matter? 怎么了？Joy: My foot hurts. 我的脚受伤了。