学生课前5分钟演讲活动总结
学生课前5分钟演讲活动总结为了培养学生的语言表达能力,提高学生的语文素养，在校领导的决策和支持下，我班认真组织并开展了学生课前五分钟演讲活动。
从开始到现在,我们在摸索中前进,在前进中总结经验,在总结中提高水平、查找不足、优化发展。
下面我将从演讲现状、经验与不足、展望未来等方面对这一学期我班的5分钟演讲活动进行总结。
ﻫ一、现状。
经历了第一轮的以读为主,缺乏自信，声音不响亮，站姿不自然,表情不自如;走过了第二轮的读背结合，姿态逐渐从容，声音有提高，语言流畅;迎来了第三轮的脱稿演讲，吐字清晰,态度自然,选材精致。
开启了第四轮的“请你听我来演讲！”班里百分之八十以上的孩子都能够在家长的辅导下，提前准备好演讲稿，在背诵的基础上,加入演讲的感觉。
原来读不通顺的孩子逐渐读通顺了,原来声音小、不自信的孩子现在有自信了，原来不能脱稿的孩子现在脱稿了，原来脱稿背诵的孩子现在都能把书中的话转化成自己的语言，临场发挥了。
每一个认真参与的孩子都有进步,每一次进步都激励着孩子们挖掘更优秀的自己。
这进步、这优秀见证了他们智力与能力的提升!
二、经验。
就我们班而言，我最大的经验就是从调动家长和孩子的积极性入手，明确演讲活动目标，明确演讲要求，指导演讲主题，传授演讲方法，及时反馈。
ﻫ具体措施如
下:1、为了调动孩子积极性，把演讲与日常学校生活联系起来,如从演讲的优胜者中挑选校级故事大王；为了调动家长的积极性,在家长会上,阐释了演讲与孩子长远发展的利害关系。
２、制定明晰的演讲要求，时长不超过2分30秒,根据演讲顺序提前准备好演讲稿,演讲时做到脱稿,吐字清晰,声音响亮，姿态大方,情感自如，内容长的篇目可减低要求,熟读亦可。
3、提前安排好演讲主题，我根据校务安排、节日节气和教学进度表上的教材内容,细分了每一周孩子们可参考准备的演讲主题,便于家长辅导孩子准备故事内容。
4、每个学生演讲完后,我会及时反馈,指出他的优点与不足，同时也借机指导孩子们如何有效演讲。
每个孩子的演讲我都会以图片形式直播到班级群里，并附加赞扬的语言,给家长信心与感谢。
5、新学期开始,我做了一张演讲日程表，在上面罗列出了每周演讲的可参考主题,备注了重大节假日，提示了演讲要求，细分了某一天的演讲人员名单。
演讲表贴在班里方便孩子查看的位置,每个孩子在这张表上都能找到在整个学期内自己共有几次演讲机会,分别是几月几号星期几,各是什么主题。
因此学生可以提前好几个星期、甚至是一个多月来准备演讲稿,这样就不会临时抱佛脚,手忙脚乱了。
同时这张日程表在新学期的家长会上会公布给家长，放在班级群里供家长下载，这样就省去了每周提醒家长和孩子的麻烦，让家长做到心中有数。
我相信四轮下来,孩子们会对演讲游
刃有余。
三、不足。
1、突出的不足就是评价机制不完善,评价中缺少学生参与。
演讲开始的前两周，我尝试了以12个小队队长做评委，每日从两名演讲者中选出票数高的作为日优胜者，每周从五个日优胜者中选出一个票数最高的作为周演讲冠军。
这种学生参与评价的方式进行了两周就宣告破产。
原因有三，其一12个小队长作为评委，各有各的标准，标准不统一，评价不公平;其二第一轮中的票数低者的自尊心和自信心倍受打击,不利于后进生成长；其三午间时间紧张，投票评价的时间不够,匆忙的评价没有实际意义。
2、演讲形式单一，大都是照着书中内容讲下来，没有新意，很少加入肢体语言或者背景音乐等。
３、演讲内容不广泛,有重复现象，尤其是遇到节日主题。
如“劳动节的由来”在一周之内至少讲了三次。
四、展望未来。
我们走过了探索期，积累了一些经验,找到了不足。
在未来的日子里,我们再接再厉,博采众长,集思广益，攻坚克难,稳步向前。
ﻫ有人说,长时间做很多事不难,难的是长时间做同一件事。
我想,这就是坚持,坚持到底就是胜利。
小学每日演讲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生的综合素质已成为教育工作的重点。
小学作为基础教育阶段，更是培养学生口语表达能力和自信心的重要阶段。
为了提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心，我校于本学期开展了每日演讲活动。
本次活动旨在营造良好的校园文化氛围，激发学生的演讲热情，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的自信心，激发学生的演讲热情。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队协作意识。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动时间本学期每日演讲活动自2021年9月1日开始，至2022年1月31日结束。
四、活动形式1. 每日一讲：学生每天利用课余时间进行演讲，内容自选，形式不限。
2. 每周一次主题演讲：针对某一主题进行演讲，要求学生提前做好准备。
3. 每月一次班级演讲比赛：各班级组织内部选拔，选出优秀选手参加学校演讲比赛。
五、活动内容1. 每日一讲：学生可以围绕日常生活、学习、兴趣爱好等方面进行演讲，内容丰富多样。
2. 每周一次主题演讲：主题包括爱国教育、环保意识、心理健康、文明礼仪等，旨在培养学生的社会责任感和良好品质。
3. 每月一次班级演讲比赛：比赛内容为即兴演讲，考察学生的应变能力和现场发挥。
六、活动成果1. 学生的口语表达能力得到显著提高，自信心不断增强。
2. 学生积极参与活动，培养了创新精神和实践能力。
3. 校园文化氛围更加浓厚，师生关系更加融洽。
4. 活动得到了家长和社会的广泛关注和认可。
七、活动亮点1. 注重学生个性化发展：活动内容丰富多样，满足了不同学生的兴趣和需求。
2. 重视过程评价：关注学生在活动中的成长和进步，激发学生的内在动力。
3. 家校共育：家长积极参与活动，为学生的成长提供有力支持。
4. 校际交流：与其他学校开展交流活动，拓宽学生的视野。
八、活动反思1. 活动组织方面：在活动前期，应做好充分准备，确保活动顺利进行。
教室演讲总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着社会的不断发展，演讲作为一种重要的沟通和表达方式，越来越受到人们的重视。
在校园生活中，教室演讲是培养学生综合素质、提升语言表达能力的重要途径。
本次教室演讲活动，旨在激发学生的演讲热情，提高他们的演讲技巧，增强自信心。
以下是本次教室演讲活动的总结报告。
二、活动背景1. 活动目的本次教室演讲活动的目的是为了提高学生的演讲能力，培养他们的团队协作精神，增强自信心，同时丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
2. 活动主题本次教室演讲活动的主题为“青春梦想，奋斗前行”。
通过演讲，让学生表达自己对未来的憧憬，对梦想的追求，以及在实现梦想过程中的奋斗历程。
三、活动组织1. 活动筹备在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，包括演讲主题、演讲形式、演讲内容、评委评选标准等。
同时，我们还邀请了校内外优秀的演讲嘉宾，为学生提供专业的指导。
2. 活动宣传为了扩大活动影响力，我们通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，鼓励广大学生积极参与。
四、活动过程1. 演讲报名活动启动后，同学们积极响应，纷纷报名参加。
经过筛选，共有30名学生成功入选。
2. 演讲培训为了确保演讲质量，我们为参赛选手举办了演讲培训课程，内容包括演讲技巧、心理调节、现场发挥等方面。
3. 演讲比赛演讲比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在比赛中，选手们各展风采，充分展示了自身的演讲才华。
4. 评委评选评委们根据演讲内容、语言表达、肢体语言、现场表现等方面进行综合评分，最终评选出一、二、三等奖。
五、活动成果1. 学生演讲能力显著提高通过本次演讲活动，学生的演讲技巧、自信心等方面得到了显著提高。
2. 营造了良好的校园文化氛围演讲活动丰富了校园文化生活，增强了学生的集体荣誉感，营造了积极向上的校园氛围。
3. 增强了团队协作精神在演讲活动中，同学们相互鼓励、共同进步，增强了团队协作精神。
六、活动反思1. 活动组织方面在活动组织方面，我们还存在一些不足，如时间安排不够合理、部分环节不够完善等。
小学生演讲活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育日益受到重视。
为了提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自信心，我校于本月开展了为期一周的小学生演讲活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼口才的平台，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口语水平。
2. 锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生的思维品质。
3. 增强学生的自信心，激发学生的学习热情。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、流程等。
3. 确定评委，由学校教师、家长代表和学生代表组成。
4. 准备演讲场地、音响设备、奖品等。
四、活动过程1. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传演讲活动，鼓励学生积极参与。
2. 报名参赛：学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的演讲主题，进行报名。
3. 演讲培训：邀请专业讲师为学生进行演讲技巧培训，包括语言表达、肢体语言、舞台表现等方面。
4. 演讲比赛：按照年级分组，进行初赛、复赛和决赛。
5. 评委评分：评委根据演讲内容、语言表达、逻辑思维、舞台表现等方面进行评分。
6. 颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 参与人数众多：本次活动共有300余名学生报名参加，覆盖全校各个年级。
2. 演讲水平提高：学生在演讲比赛中，表现出较高的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 自信心增强：通过参与演讲活动，学生的自信心得到了显著提升。
4. 校园氛围活跃：活动期间，校园内充满了积极向上的氛围，学生们热情参与，互相学习，共同进步。
六、活动总结1. 活动组织有序：本次演讲活动组织严密，流程清晰，得到了广大师生的好评。
2. 活动内容丰富：演讲主题涵盖生活、学习、社会等多个方面，具有很高的教育意义。
3. 活动效果显著：通过本次活动，学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自信心得到了有效提升。
小学学校演讲活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的演讲能力，我校于2021年10月举办了主题为“梦想照亮未来”的小学生演讲比赛。
此次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，经过激烈的角逐，最终评选出了优秀选手和优秀组织奖。
现将本次演讲活动总结如下：二、活动目的1. 提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 激发学生对未来的憧憬和追求，树立正确的价值观；4. 营造积极向上的校园文化氛围，推动学校素质教育的发展。
三、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、主题和参赛对象；3. 宣传发动，通过班会、校园广播等形式，广泛宣传演讲比赛活动，鼓励学生积极参与；4. 确定评委，邀请学校领导和语文教师担任评委，确保比赛的公正性；5. 组织选手培训，邀请专业人士为学生进行演讲技巧培训。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级学生在班级内进行选拔，选出优秀选手参加校级比赛；2. 复赛阶段：各年级优秀选手进行校级比赛，角逐晋级决赛的资格；3. 决赛阶段：晋级决赛的选手进行最终角逐，评选出一、二、三等奖及优秀奖；4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次演讲比赛吸引了众多学生报名参加，参赛人数达到200余人，充分体现了学生对演讲活动的热情；2. 演讲水平提升：通过选手们的精彩演讲，展示了我校学生的演讲才华，提高了学生的口语表达能力；3. 团队合作精神：在比赛过程中，同学们相互鼓励、共同进步，展现了良好的团队合作精神；4. 激发了学生对未来的憧憬：选手们以“梦想照亮未来”为主题，表达了对未来的憧憬和追求，为同学们树立了正确的价值观；5. 营造了积极向上的校园文化氛围：本次演讲比赛为我校校园文化生活增添了活力，激发了师生们的热情，推动了学校素质教育的发展。
小学开展演讲活动的总结(3篇)
第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和团队协作精神，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日成功举办了小学演讲活动。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，取得了圆满成功。
现将本次演讲活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，口语表达能力越来越受到重视。
小学阶段是培养学生口语表达能力的关键时期。
为了让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己的口语表达能力，我校决定举办本次小学演讲活动。
三、活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心；2. 增强学生的团队协作精神，培养学生良好的心理素质；3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围；4. 发现和培养一批具有演讲天赋的学生。
四、活动准备1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、主题、参赛对象、评选标准等；3. 宣传动员，鼓励各班级积极参与；4. 准备演讲场地、音响设备、奖品等。
五、活动实施1. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；2. 活动地点：学校多功能厅；3. 参赛对象：全校一至六年级学生；4. 活动主题：热爱祖国，赞美家乡；5. 评选标准：语音清晰、表达流畅、内容积极向上、富有创意；6. 活动流程：（1）开幕式：由校长致辞，宣布活动开始；（2）演讲比赛：各年级学生按照抽签顺序进行演讲；（3）评委打分：评委根据评选标准进行打分；（4）颁奖仪式：对获奖学生进行表彰和奖励。
六、活动成果1. 参与人数：本次活动共有XX名学生报名参加，参赛人数达到XX人；2. 演讲质量：参赛学生的演讲内容丰富，表达流畅，富有创意，展现了良好的口语表达能力；3. 获奖情况：本次活动共评选出一、二、三等奖若干名，优秀组织奖若干名；4. 社会反响：本次活动得到了家长、社会各界的广泛关注和好评。
七、活动总结1. 成功举办本次演讲活动，充分展示了学生的口语表达能力和自信心；2. 培养了学生的团队协作精神，提高了学生的心理素质；3. 丰富了校园文化生活，营造了积极向上的校园氛围；4. 发现和培养了一批具有演讲天赋的学生，为学校今后的演讲活动奠定了基础。
小学演讲比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的口语表达能力，增强他们的自信心和团队协作精神，我校于本月举办了小学演讲比赛活动。
此次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，经过精心筹备和周密组织，活动圆满结束。
现将本次活动总结如下：二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心。
2. 增强学生的团队协作精神，培养他们的集体荣誉感。
3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
3. 向全校师生宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
4. 为参赛选手提供培训，提高他们的演讲水平。
5. 准备比赛场地、音响设备、评委等。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级组推荐优秀选手参加初赛，初赛以年级为单位进行，评选出各年级前六名进入决赛。
2. 决赛阶段：决赛分为两个环节，首先是选手进行演讲，然后由评委进行点评。
决赛评委由我校优秀教师、家长代表和校外专业人士组成。
3. 互动环节：决赛结束后，进行观众互动环节，邀请部分观众上台分享自己的演讲心得。
4. 颁奖环节：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 提高了学生的口语表达能力，锻炼了他们的自信心。
2. 增强了学生的团队协作精神，培养了他们的集体荣誉感。
3. 丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。
4. 为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，激发了他们的学习热情。
5. 增进了家校之间的沟通与交流，促进了家校合作。
六、活动不足与改进1. 活动筹备时间较短，部分环节不够完善。
改进措施：提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
2. 部分学生参与度不高，积极性不够。
改进措施：加强宣传力度，提高学生对活动的关注度；鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
3. 比赛过程中，部分选手表现紧张，影响演讲效果。
改进措施：为选手提供心理辅导，帮助他们克服紧张情绪；加强选手培训，提高他们的演讲水平。
学校开展演讲活动总结范文（精选6篇）
学校开展演讲活动总结范文（精选6篇）学校开展演讲范文篇1第xx届大学生演讲比赛活动总结为了丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的普通话水平及语言表达能力，展现当代学生的精神风貌，全面提高同学们的综合素质。
兰州交通大学机电工程学院举行了由学生会社团部主办的“大学生励志演讲比赛”，主题“我的大学我的规划”，题目可自拟，要求内容健康、积极向上，情感丰富、真挚。
现场秩序由学生会社团部负责，收集评分表、数据统计、现场主持均由学生会干部负责，由学生会人员为评委小组，采取现场打分，取平均分的办法。
本次比赛设定了严格的评分标准，按照“公正、公平、公开”的原则，评委小组根据演讲内容，选手表达能力、感染力、普通话等情况综合评分。
演讲要用普通话并采用站立式脱稿演讲，演讲时间掌握在3分钟，最长不超过5分钟。
本次比赛实行100分制，采取现场亮分。
去掉一个分一个最低分，取平均分作为该选手最后得分。
本次比赛将设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、人气奖一名，优秀奖一名，本选手演讲结束后报上一选手的'比赛成绩。
比赛结束后，现场评分排名，现场发奖。
发奖结束前，团委学生会主席赵博洋对本次演讲比赛进行了点评，他对选手的表现给予了充分肯定，对本次活动的组织和协调工作提出了表扬，并指出选手的演讲比赛中的应注意的一些问题，对学生们提出了要求和希望。
最后本次比赛在热烈的掌声中和小游戏中圆满结束。
本次演讲比赛的成功举办，主要归功于学生会的重视，领导到指导，学生会和学生们的参与。
本次活动是由学生会主办，在各班同学的共同努力下，保证了决赛顺利地举行。
在这次活动的举行过程中，学生会干部参与其中，所有的比赛组织、安排协调都是学生会干部组织的。
参加比赛的同学认真准备，精心撰写，而且重视本次比赛，对本次比赛的圆满举行作出了自己的贡献。
此次比赛虽然举行的很成功，但是成功之外也有值得注意的地方。
比如学生参加比赛的经验不够，积极性还需提高等，这都需要我们下次举行“演讲比赛”的时候要注意的。
小学生英语演讲课程活动总结
小学生英语演讲课程活动总结
为了响应学校的“小锦苗演讲课程”，同事也为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个展现英语风采的舞台，我们进行了课前五分钟英语演讲活动。
现将本次活动总结如下：
一、收获这次活动我们大家还是有很大收获的，英语就在我们的日常生活中，用第二种语言进行交流我们会发现更多的乐趣，也丰富的大家的课余时间。
同时也激发了孩子们学习英语的兴趣，时常能看到孩子们找老师给他们修改演讲稿的身影，本次活动掀起了孩子们积极学习英语的热潮，而且在演讲的过程中，有的孩子拥有出色的语音、语调；有的孩子拥有激情和说服力；有的孩子展示了自信的力量。
二、存在的不足
1.学生的英语底子薄弱；部分学生学习英语的积极性不够高，特别是后进生。
2.有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯。
3.有些孩子准备不够充分，上台不能脱稿。
4.孩子们的发音不准确。
三、改进措施
1.狠抓基础，做好培优补差工作。
2.多给孩子们提供机会，给他们展示的舞台，让他们能够做到大胆自信。
3.督促孩子们养成不论做什么事都要认真准备的好习惯。
4.日常的教学中注意孩子们的英语发音，做好语音教学。
演讲活动总结
演讲活动总结演讲活动总结（精选6篇）演讲活动总结篇1为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。
现对此次活动总结如下：整个过程选手们准备充分，演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。
今天演讲非常成功，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大少先队员继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。
通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。
在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。
但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。
虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。
演讲活动总结篇2根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。
以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。
演讲活动总结（通用5篇）
演讲活动总结（通用5篇）演讲活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必你会开拓了视野，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的演讲活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
演讲活动总结1为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学们对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，同时也为了检测英语学习水平，在学校倡导下，教导处的指导下，由英语教研组承办的英才实验学校第二届英语演讲比赛活动就要结束了，大家正在等待比赛结果，名次虽重要，但不是活动的最终目的，用活动推动校园文化，振奋师生精神，促进学习和工作，寓教育教学于活动之中，可谓活动之成功。
此次英语比赛学生参加的积极性很高，报名人数较多，具有较大的影响力。
比赛给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。
为了达到“公平、公正、公开”，训练期间，各班都进行了民主评选，决定参赛选手；在比赛之前，组织各参赛选手进行抽签，以决定各选手上场顺序，体现比赛的“公平”性；比赛过程中，每个节目进行一次报分及统分，以体现比赛的“公开”性。
在统分过程中，采用去掉一个最低分和一个最高分计算成绩，体现了比赛的“公正”性。
经过评委的评比打分，最终分小学、初中两段，分别角逐出：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验。
通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的成长奠定了基础。
这次比赛大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的选手展示了自信的力量。
大家都很好地传达了本次比赛的主题思想。
本次英语演讲赛之所以能取得成功，主要得益于事先周密的安排，筹备组成员的齐心协力，同学们的积极参与以及学校的关心和大力支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！不仅让同学们从中学到了确实有用的东西，而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力，将使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。