小学生语文阅读实施方案
小学学生阅读活动方案5篇
小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。
三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
小学生阅读活动方案5篇
小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想：为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二.活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体学生四.活动口号：(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。
3.颁发奖品。
六、活动地点：一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
小学语文阅读活动方案10篇
小学语文阅读活动方案10篇小学语文阅读活动方案1为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组组长：宋华利（校长）副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）组员：各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
小学阅读活动实施方案（精选8篇）
小学阅读活动实施方案（精选8篇）小学阅读活动实施方案篇1一、指导思想以“乡村教育家”为发展平台，江苏省教科院重点立项课题《农村小学师生快乐阅读的方法和途径研究》为切入点，积极营造书香校园，打造师生幸福成长的校园文化。
使读书成为师生的需要与享受，使读书与师生的成长相伴，进而使读书成为师生的生活，以不断提升师生的人文素养。
教师读书坚持与教育教学工作相结合，坚持与活动化教学研究相结合；学生读书坚持与学习相结合，坚持与道德教育相结合。
二、创建书香校园的缘由1、书籍是人类宝贵的精神财富，是经验智慧的结晶。
读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
新教育实验的倡导者，苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新先生说：“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
”2、在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。
强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。
《语文课程标准》中，明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。
让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，是小学教育一项重要的工作目标。
3、没有教师的发展就谈不上学生的成长。
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，要在全世界范围内汲取营养，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
4、作为一所农村中心小学，我们的办学目标是：丰厚文化底蕴，师生共同发展，幸福成长。
全面提高学校的教育教学质量。
我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。
为此，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“快乐阅读，幸福成长”特色活动方案，让师生捧起一本本教育经典，与大师为友，与书籍为友，用阅读填实心灵，陶冶情操。
在阅读中成长、提高。
三、活动目标：1、更新教师教育理念，提高理论素养和教科研能力，促进自身专业化发展；2、培养学生每日读书的好习惯，使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累，丰富自身底蕴，提高整体素养，促进身心和谐发展。
小学开展阅读活动方案5篇
小学开展阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学开展阅读活动方案5篇活动方案可以帮助我们确定活动的预算和经费使用方式，在活动方案中，我们要考虑到场地、时间、人员等各方面的因素，下面是本店铺为您分享的小学开展阅读活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学阅读活动方案5篇
小学阅读活动方案精选5篇小学阅读活动方案1根据《关于做好20__年全市中小学寒假工作的通知》文件，20__年寒假“阅读”活动将继续围绕《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》(x教基〔20__〕x号)文件，举行以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动。
我校深入挖掘活动资源，制定切实可行的活动计划，指导学生进行假期阅读活动，经学校行政研究，决定在20__年寒假阅读活动安排如下：一、活动内容对照《关于开展中小学20__年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。
方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》x教基〔20__〕x号文件，推荐寒假读书目录，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的具体措施。
方案中要明确教师指导任务，各年级的学生活动安排，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯，提升综合素养。
二、活动主题：“文明阅读”三、活动要求：围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：1.制定阅读计划。
做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，开展“读好书”活动。
2.做到课内学习与课外知识拓展相结合，阅读书本知识与参与社会实践相结合。
3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。
四、具体要求：1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。
(年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。
)针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。
各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导的具体措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。
有专门的阅读活动导学单，其中有推荐书目，尤其对“文明阅读”进行方法指导，建议课外阅读与教材阅读并读。
2.“文明阅读”系列评比活动。
小学阅读教学实施方案范文(通用3篇)
小学阅读教学实施方案范文(通用3篇)第1篇: 小学阅读教学实施方案一、“读一本好书，点亮一盏心灯”阅读滋润童年，书香陪伴成长。
毕淑敏说过：“阅读是心灵的旅行，它比双脚的旅行具有更辽阔邈远的背景。
它把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯。
”李镇西说过：“阅读教学的根本目的应是帮助学生构建其充实而高尚的精神世界----塑造健全人格，净化心灵空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造思维。
”童年必须阅读，阅读是终身学习的基础，也是塑造人格，培养社会高素质公民的基础。
童年是孩子们记忆的黄金阶段。
小学阶段是智力开发的最佳时期。
阅读激发学生思考，在思考中开发学生智力。
小学阶段也是记忆的黄金时间，童年的记忆是终身难忘，大脑的记忆潜力开发在青少年时期的挖潜空间。
通过诵读推动学生记忆积累，有了大量的文学积淀，将会让学生受益终生。
教师是为学生点灯的人。
学校是阅读最佳场所。
这里有大量的可读书籍，良好阅读氛围，充足的阅读时间，有互相交流的人群，更重要的是学校是以阅读和学习作为首要任务，这里有热爱阅读的榜样，也有指导阅读的导师。
作为学校首要任务就是培养学生做一个终身爱学习的人，培养学生成为一个终身爱阅读的人。
教师是学生阅读的指路人。
儿童阅读需要指导，阅读书籍的选择、兴趣的培养、方法的指引、有计划的阅读这些都要教师有目的有计划的施加积极的影响，让阅读有数量，更有质量。
教师要热爱阅读，用阅读的激情带激发学生阅读的兴趣。
阅读的喜悦，一方面取决于学生心灵的体验，另一方面则取决于教师对阅读的爱好。
没有个人心灵体验的读书，就是没有灵魂的读书。
现在有的教师自己不爱读书，课堂上讲一些假话、套话，久而久之，学生的心灵就变得麻木不仁了，哪里还有感动可言。
教师应该是一个性情中人，一个有智慧、能感动的人，当教师将自己读书的喜悦、读书的体验、读书的收获毫无保留地传递给学生时，学生怎么会不受感染，怎么会不喜欢读书呢？教师要做学生阅读的榜样。
小学语文阅读活动方案（共5篇）
小学语文阅读活动方案（共5篇）第1篇：小学语文活动方案小学语文阅读活动方案一、指导思想：阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。
我们应树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养教师、学生的读书意识，陶冶他们的情操，提升人文素养，给他们的人文底色打上靓丽的色彩。
二、具体措施： 1、教师：（1）每位教师每学期阅读一本教育教学的专著，若干本文学类的经典书籍，同时可以撰写读书笔记或读书心得。
（2）教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并改革家庭作业布置，加入阅读时间，每天保证20—30分钟家庭自由阅读时间，可以以《主题阅读丛书》和学校图书室借阅的书籍为主。
（3）语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。
每周要安排1个早读课进行《主题阅读丛书》的朗读。
（4）加强班级图书角的建设，丰富班级图书。
各班图书角保证一定数量的书籍，可以是班级学生一起合订的，可以是自愿捐献给班级图书馆的。
也可以班与班之间进行交换阅读，丰富班级图书。
图书质量要保证，须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富，文学类、科技类、天文地理历史类等都可以，主要以文学类和科技类为主。
（5）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的借阅制度，对学生加强爱书教育。
2、学生：（1）积极去学校学校图书室、班级图书角借书，做到认真阅读，生发感想，并及时将自己的感想、心得记录下来，以便交流。
（2）读书感想和心得可以和练笔结合。
（3）积极参加与读书有关的活动，如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动，体会读书的收获和快乐。
总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。
三、具体措施：第一个月：各班制定制切实可行的读书计划。
各班图书角进行建设。
第二个月：各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课)，如：演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生语文阅读实施方案一、指导思想1、激发学生的阅读兴趣众所周知，不读课外书，难有读书兴趣，书读得越多，读书的兴趣就越浓，本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。
创造成功阅读的机会，强化阅读的愉悦体验。
使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。
2、提高学生的整体文化素养语文学习是一个长期积累的过程。
只有“厚积”才能“薄发。
”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。
新的课程标准明确了小学生的阅读量：第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识和信息，认识世界和自我。
发展情感和思维，得到审美体验和享受。
3、培养学生进行自主的语文实践活动新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语文、长才干、学做人。
4、培养学生的创新精神培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开拓思路，培养学生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。
二、内容及措施1、定内容推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。
二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。
三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。
四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。
五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。
六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。
2、定时间每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。
保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。
每节语文课前五分钟为阅读交流时间。
形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于1小时。
共同培养学生课外阅读的习惯。
3、定活动我们把四月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，开展一课课外阅读研讨活动、举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。
4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。
如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。
加以领悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。
在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。
还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。
同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。
学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。
5、定评价采用阅读考级制度⑴级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次。
学生自由选择级别进行考试⑵时间：每学期一次，安排在“读书月”活动中⑶考试形式1—4级采取书面考试和背诵和读书实践相结合的方式。
高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试、实践阅读相结合的方式。
⑷考级内容①书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记、阅读检测题。
②口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。
③背诵考试：会背各年级规定的必背书目。
④阅读实践：达到各年级要求的阅读书目，以平时的阅读书卡为标准。
三、具体安排三月份：1、指定学校阅读计划。
2、开展集体备课，确定各年级必读书目，年级指导方案，评价方案。
3、各班制定班级读书行动计划。
4、组建班级图书角。
四月份：1、继续推行“课前5分钟经典诵读或读书交流”的教学模式的研究。
2、指导读书方法：读书做笔记。
3、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。
4、“读书月”系列活动（阅读考级）五月份：1、开一次课外阅读指导课研讨活动。
2、组织一次优秀读书笔记展览。
六月份：1、各年级进行必读书目读书情况检测。
2、评选校阅读之星、书香班级。
适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。
这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。
自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。
总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。
一是道德修养进一步提高。
作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。
因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。
二是党性锻炼得到不断加强。
不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。
三是政治思想素质不断提高。
一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。
特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。
一是工作的统筹安排能力不断加强。
我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。
二是工作的协调能力不断加强。
在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。
三是有创新地开展工作。
在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。
加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。
一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。
今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。
在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。
依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。
一是基层团干部的待遇问题。
积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。
积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。
按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。
此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。
突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。
先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。
特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。
我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。
越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。
深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。
古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。
要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。
勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。
不断增强拒腐防变意识。
在思想上、在行动上、生活中争作表率。
在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。
按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。
我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。
按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。