六年级下册语文第一单元作文PPT
可以用直接回忆法、抒情渲染法、感悟引领 法、交代起因法等开头。 • 抒情渲染法： • 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去 不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏身在何处呢？是 他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ • [节选自《匆匆》] • 感悟引领法： • 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为， 你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
• [主体]—本次习作的主体部分要灵活运用各种描写手法，将“第一次 ”的主要内容写的具体、鲜活，让人物形象更生动，感情更突出。 • [结尾]—结尾的方法有很多，如总结全文法、首尾呼应法、自然结 尾法、抒发感情法。结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点 题，要略写。 • 1.首尾呼应法。例如《顶碗少年》 • 2.抒发感情。例如《手指》
一、谈话导入，营造氛围
• 本组课文的主题是“人生感悟”，五篇课文从不同角度阐明了不同 的人生哲理，让我们受到很大的启发。
二、激发兴趣，拓宽思路
难忘的“第一次”
三、审题指导 明确要求
• • • • • • • 习作要求： 1.写清楚“第一次”的经过，内容要具体、生动。 2.写出从“第一次”中获得的启示或感悟。 习作重点： 1.内容具体[精心选材，把事情经过写清楚，详略得当内容充实] 2.描写生动[用生动形象的语言进行细节描写] 3.感受突出[融入感情，写出自己获得的启示或感悟]
• [主体]—本次习作的主体部分要灵活运用各种描写手法，将“第一次 ”的主要内容写的具体、鲜活，让人物形象更生动，感情更突出。 • [结尾]—结尾的方法有很多，如总结全文法、首尾呼应法、自然结 尾法、抒发感情法。结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点 题，要略写。 • 1.首尾呼应法。例如《顶碗少年》 • 2.抒发感情。例如《手指》
一、谈话导入，营造氛围
• 本组课文的主题是“人生感悟”，五篇课文从不同角度阐明了不同 的人生哲理，让我们受到很大的启发。
二、激发兴趣，拓宽思路
难忘的“第一次”
三、审题指导 明确要求
• • • • • • • 习作要求： 1.写清楚“第一次”的经过，内容要具体、生动。 2.写出从“第一次”中获得的启示或感悟。 习作重点： 1.内容具体[精心选材，把事情经过写清楚，详略得当内容充实] 2.描写生动[用生动形象的语言进行细节描写] 3.感受突出[融入感情，写出自己获得的启示或感悟]
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部编版六年级语文下册第一单元习作、语文园地一PPT精品课件
2021/1/4
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
2021/1/4
闹花灯的传说 我的动作神态语言
花灯的种类、 样子
我参与闹花灯的经过
2021/1/4
闹花灯
我的心情 ……
写自己参加风俗活动的亲 身经历，我们要重点描写活动 ， 现场的情况和 自己的感受。
2021/1/4
2021/1/4
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
2021/1/4
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
2021/1/4
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
2021/1/4
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
2021/1/4
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
2021/1/4
闹花灯的传说 我的动作神态语言
花灯的种类、 样子
我参与闹花灯的经过
2021/1/4
闹花灯
我的心情 ……
写自己参加风俗活动的亲 身经历，我们要重点描写活动 ， 现场的情况和 自己的感受。
2021/1/4
2021/1/4
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
2021/1/4
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
2021/1/4
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
2021/1/4
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
2021/1/4
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
最新人教版六年级下册第一单元作文课件PPT
唉，早知如此，何必当初！这样的“英雄”，我再也当不起啦！
点评：
本文的小作者以生动有趣的笔法，具体描述出自己“第一次当英雄” 的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的 满足”“我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我”等， 逼真的写出了心理活动，“众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚”“我眼 睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等，都描述的 十分成功。故事情节发展变化，一波三折，生动有趣。结尾写出了自己“当 英雄的教训，点名了文章的主题——生活中要注意安全哟。
写法：
# 直接回忆→具体事例→抒情谈体会（收获）
直接回忆：这里是文章的开头，指的是直接点明某一件难忘的事。
具体事情：这里是文章的重点段落了，要具体地来描述了。这里的具体事情， 指的是上面的回忆所引出来了事情，事情的内容要与开头诗句有关。叙述一件 事情，要注意把事情的经过写具体，写生动，要抓住生活中的富有情趣的细节 来描写。要注意写好自己的思想感情的变化，心理活动的变化，写出自己受到 的某一启发或教育。
我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。 一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。
那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩 鞭”。这种鞭五角钱两盒，每根鞭和火柴棒差不多长，只是粗一些。拿一 根，往地上使劲甩，就炸响了。我看得眼红，缠着爸爸要了一元钱，偷偷 买了四盒，兴高采烈地加入了他们的行列。
愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感
要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感
与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感
《假文盲，真自私》 《不做假文盲》 《母子上车处的男人们》
……
开头参考：
点评：
本文的小作者以生动有趣的笔法，具体描述出自己“第一次当英雄” 的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的 满足”“我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我”等， 逼真的写出了心理活动，“众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚”“我眼 睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等，都描述的 十分成功。故事情节发展变化，一波三折，生动有趣。结尾写出了自己“当 英雄的教训，点名了文章的主题——生活中要注意安全哟。
写法：
# 直接回忆→具体事例→抒情谈体会（收获）
直接回忆：这里是文章的开头，指的是直接点明某一件难忘的事。
具体事情：这里是文章的重点段落了，要具体地来描述了。这里的具体事情， 指的是上面的回忆所引出来了事情，事情的内容要与开头诗句有关。叙述一件 事情，要注意把事情的经过写具体，写生动，要抓住生活中的富有情趣的细节 来描写。要注意写好自己的思想感情的变化，心理活动的变化，写出自己受到 的某一启发或教育。
我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。 一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。
那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩 鞭”。这种鞭五角钱两盒，每根鞭和火柴棒差不多长，只是粗一些。拿一 根，往地上使劲甩，就炸响了。我看得眼红，缠着爸爸要了一元钱，偷偷 买了四盒，兴高采烈地加入了他们的行列。
愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感
要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感
与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感
《假文盲，真自私》 《不做假文盲》 《母子上车处的男人们》
……
开头参考：
部编版六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导
部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。
2.教材上给出了两个选择。
可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
三、写法指导：1、白描法。
在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。
2、穿插法。
在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。
3、剪切组合法。
把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。
四、写作注意点1、亲眼所见。
亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。
2、亲耳所闻。
请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。
把听到的介绍声情并茂地写下来。
五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
4、根据其特点，你打算拟定什么题目？习作例文家乡的春节春节是我们中国传统而最隆重的节日。
在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。
家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。
腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。
快过年的时候，许多小孩子都在买东西。
小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。
更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。
他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。
到了腊月二十三，这是过小年。
天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。
在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。
六年级语文下册第一单元习作语文园地ppt教学课件新人教版
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除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
人教部编版六年级下册语文课件-第一单元习作《家乡的风俗》 (共14张PPT)
据资料说，香包也叫香囊或荷包，内装的香料通常是用苞白术、白芷等植物的根茎碾碎混 合均匀制成的。而每到此时，孩子们都会带着自己喜爱的香包和小伙伴们一起展示，玩耍，淡 淡的香气在风中荡漾，令人沉醉其中，原来端午很香。
例文引路
端午节
香包中也蕴含着一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬雪，做成五颜六色的礼盒;打着 七彩八飘的丝带，用九分真诚，十分热情，父母和老人对子孙的无限爱。
六年级下册 第一单元 习作实践课
《家乡的风俗》
导入习作
在我们的生活中有很多节日，我们来一起 谈谈节日。
导入习作
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年 人，泪湿春衫袖。
——欧阳修《生查子》
导入习作
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
——韩翃《寒食》
交流思路
节日——节日里的风俗以 及寓意——节日的由来——自 己参加的活动
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2221 .7.22Thursday, July 22, 2021
——《端午节》
导入习作
尝试练习写一段家乡节日里的风俗，或者 所见，或者所参与的活动。
例文引路
端午节
又到了一年一度的端午节，又是粽叶飘香时候，世间处处盈满了喜悦的气氛。 “节分端午谁自言，万古传闻为屈原”，端午节是凝聚了中华五千年文明的传统节日，深 邃而又悠久。每当这时孩子们会在手臂系上五彩线，带上漂亮的香包，与父母一同去踏青。 对于北方的人们来说，端午节是个踏青的好时机，这时果园中、草地上、路边、田野中处 处生机勃勃，满眼的绿，漫山遍野的绿，为这个节日增添了色彩。古往今来就有“清明插柳， 端午插艾”的习俗，而人们也不禁陶醉在山水之乐中。 今年，我同父母一起去了舅舅家果园，绿色出现在眼帘，依稀可以看到一两抹红色，走进 才发现是娇红欲滴的樱桃，小巧玲珑的挂在枝杈间煞是可爱。将它们摘下洗净后，一股脑的放 在嘴里，甜意涌上心头，不禁让我感受到端午很甜。
例文引路
端午节
香包中也蕴含着一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬雪，做成五颜六色的礼盒;打着 七彩八飘的丝带，用九分真诚，十分热情，父母和老人对子孙的无限爱。
六年级下册 第一单元 习作实践课
《家乡的风俗》
导入习作
在我们的生活中有很多节日，我们来一起 谈谈节日。
导入习作
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年 人，泪湿春衫袖。
——欧阳修《生查子》
导入习作
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
——韩翃《寒食》
交流思路
节日——节日里的风俗以 及寓意——节日的由来——自 己参加的活动
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2221 .7.22Thursday, July 22, 2021
——《端午节》
导入习作
尝试练习写一段家乡节日里的风俗，或者 所见，或者所参与的活动。
例文引路
端午节
又到了一年一度的端午节，又是粽叶飘香时候，世间处处盈满了喜悦的气氛。 “节分端午谁自言，万古传闻为屈原”，端午节是凝聚了中华五千年文明的传统节日，深 邃而又悠久。每当这时孩子们会在手臂系上五彩线，带上漂亮的香包，与父母一同去踏青。 对于北方的人们来说，端午节是个踏青的好时机，这时果园中、草地上、路边、田野中处 处生机勃勃，满眼的绿，漫山遍野的绿，为这个节日增添了色彩。古往今来就有“清明插柳， 端午插艾”的习俗，而人们也不禁陶醉在山水之乐中。 今年，我同父母一起去了舅舅家果园，绿色出现在眼帘，依稀可以看到一两抹红色，走进 才发现是娇红欲滴的樱桃，小巧玲珑的挂在枝杈间煞是可爱。将它们摘下洗净后，一股脑的放 在嘴里，甜意涌上心头，不禁让我感受到端午很甜。
部编版六年级语文下册第一单元习作、语文园地一PPT精品课件
部编版六年级语文下册
第一单元习作、 语文园地
家乡的风俗
2021/7/29
春节拜年
2021/7/29
端午赛龙舟
2021/7/29
元宵赏花灯、猜灯谜
2021/7/29
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
2021/7/29
过年贴福字
2021/7/29
重阳登高、 插茱萸
2021/7/29
端午节包粽子
2021/7/29
处处张灯结彩
玻璃的
几百盏灯，各形各色
牛角的 纱灯
彩绘
灯一悬起，人人可参观
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现 了元宵节闹花灯的热闹景象。
2021/7/29
仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹 花灯这一风俗。
2021/7/29
琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮 的兔灯， 粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上 挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说： “祝你们元宵节快乐！”那桃灯， 粉红的底色，桃尖 儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又 简单 。还有那 红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” ……
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
2021/7/29
二、写参加一次风俗活动的经历
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
Hale Waihona Puke 2021/7/29想一想：我们可以从 哪些方面来介绍一种风俗 呢？
2021/7/29
人们的表现
闹花灯的传说
花灯的种类
……
花灯的样子
第一单元习作、 语文园地
家乡的风俗
2021/7/29
春节拜年
2021/7/29
端午赛龙舟
2021/7/29
元宵赏花灯、猜灯谜
2021/7/29
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
2021/7/29
过年贴福字
2021/7/29
重阳登高、 插茱萸
2021/7/29
端午节包粽子
2021/7/29
处处张灯结彩
玻璃的
几百盏灯，各形各色
牛角的 纱灯
彩绘
灯一悬起，人人可参观
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现 了元宵节闹花灯的热闹景象。
2021/7/29
仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹 花灯这一风俗。
2021/7/29
琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮 的兔灯， 粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上 挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说： “祝你们元宵节快乐！”那桃灯， 粉红的底色，桃尖 儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又 简单 。还有那 红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” ……
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
2021/7/29
二、写参加一次风俗活动的经历
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
Hale Waihona Puke 2021/7/29想一想：我们可以从 哪些方面来介绍一种风俗 呢？
2021/7/29
人们的表现
闹花灯的传说
花灯的种类
……
花灯的样子
六年级下册语文第一单元作文.ppt
温馨提示
归纳总结本单元课文的写作 特点，如《手指》。谈谈作 者是怎样把事物的特点写鲜 明的，运用了怎样的方法表 达了自己的感悟。
欣赏美文
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的 工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛 小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。 白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个 睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是 他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候， 其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
“ 第一次”是指以前没发生过的；“ 难忘”指已经发生的事情，你难以忘记 。这件事情已经过去很久，你一直无法 忘怀，就是最难忘的。要体现“难忘” 这个中心词，就要注意两个方面：一是 时间过去越久越好，二是能够体现出这 件事情对你影响很大。否则，“难忘” 这个中心可能就难以突出。
难忘的第一次
在成长的道路上有许许多多的第一次，它们就像清甜的泉水滋润 着你，让你在不知不觉中成长。第一次养小金鱼的经历就一直使我难以 忘怀。
第一单元作文
难忘的第一次
作文要求：
在成长的过程中，每个人都有经历了许许多 多的第一次，比如：第一次动手做饭，第一 次单独睡觉，第一次骑自行车，第一次站在 领奖台上，第一次没完成作业……
想一想，哪个“第一次”是你最难忘的？为 什么这个“第一次”使你难忘？
写的时候：1、要把事情的来龙去脉写清楚， 要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘” 这个中心词；2、还要写出你对“第一次” 的感受或得到的启示；3、自拟题目。
事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满 自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船 桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，助你到达成功的彼 岸。让自己成为一个充满自信的人吧!
六年级下册语文作文指导课件第1单元 感受生活的乐趣 l 北师大版 (共16张PPT)
记 趣的。
忆
你一定有过许多有趣的生活经历吧？
大
那是什么经历呢？有过几次？
门 想想印象最深的是哪一次？给你留下怎样的 印象？
如何组材
有趣的经历
深刻的印象
如何构思 组织安排结构
1. 可以按照总分总的结构来写，事情发生的时间、 地点、人物、事件的原因、经过、结果是怎样的。
2.按顺序来叙述这件事情：叙事文一般有顺叙 (直叙)、插叙、倒叙三种。
例文品评
（或火柴）点燃，然后转身紧走几步，只听“嗖”地一声。那里 便冒出了美丽的火花，火花的颜色可鲜艳了，一会儿是红的，一会儿 又变成了绿的，一会儿又呈现出了最常见的黄色……变成蓝色时才有 趣呢！时间总是只有两三秒：像蓝蓝的大海、蓝天，也像一株青蓝的 草。颜色都那么美，大小形状就更美了：这些火花时而高、时而低， 时而像一座小山，时而又成为了小草。多快乐啊！
如何构思
主体
我先将纸筒敞口较大的一头用火柴或打火机点燃，然后向下倾 斜。这时，在较尖的一头就会有烟冒出来，刚开始时，烟是白色的， 慢慢的就变成了黄褐色的。接着，我再用打火机把火苗点燃，我们会 看见火苗迅速地燃烧起来。
2.叙述事情的结果 有喜有忧，有笑有泪，有篇有段，有字有词。既须动脑，又长见 识，这就是读书的乐趣。
感受生活的乐趣 乡村生活，多么可爱，多么有趣。那种独特，谁会有呢——乡村 生活。 我外婆就住在乡村。每年寒假，爸爸妈妈都带我去外婆家领略乡 村生活的有趣：泉水里倒映着我愉快的笑脸；泥地上留着我欢快的脚 印；长满绿树红花的山间回荡着我和伙伴们欢乐的笑声。乡村真美 啊！ 在外婆家，最有趣、可爱的就是和小伙伴一起玩火炮的“引线” 了。就是将一两个没有炸的火炮捡起来，把“引线”抽出，把火炮中 带蓝绿色的“火药”倒出来，把“引线”放在上面用打火机
六年级作文ppt课件
抓住关键词
抓住题目中的关键词，围 绕关键词展开论述。
写作目的
表达思想
通过写作表达自己的思想、观点和情 感。
说服读者
通过论证和阐述，说服读者接受自己 的观点。
传递信息
传递有关人物、事件、事物等方面的 信息。
题目背景
了解题目背景
了解题目的历史背景、文 化背景等，有助于更好地 理解题目。
分析社会现象
针对题目所涉及的社会现 象进行分析，探究其产生 的原因和影响。
六年级作文PPT课件
目录 Contents
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习 • 总结与建议
01
作文题目解析
题目要求
01
02
03
题目要求清晰
仔细阅读题目，明确作文 的要求，包括字数、体裁 、内容等。
审题要准确
理解题目的含义和要求， 不要偏离主题。
联系自身实际
联系自己的生活实际，使 作文更加生动、具体、有 说服力。
02
写作技巧讲解
开头写作技巧
开头点题
在文章开头直接点明主题，让读 者一目了然，有助于提高文章的
可读性。
描绘场景
通过描绘与主题相关的场景或情境 ，引发读者的共鸣和兴趣，引导他 们进入文章的主题。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，既 能增加文章的说服力，又能展示作 者的文学素养。
内容结构
强调文章内容的逻辑性和结构，帮助学生组 织思路，使其更有条理。
写作技巧
介绍并演示一些常用的写作技巧，如比喻、 拟人等，提升文章的表现力。
对学生写作的建议
多读多写
鼓励学生多阅读各类文章，培养语感 ；多写作练习，提高表达能力。
(部编版)统编版六年级语文下册第一单元《习作：家乡的风俗》精美课件
④心理描写生 动、形象。
不久以后，当姥姥把那一大盆蒸熟的 香喷喷的糯米饭端出来以后，那几个早已 静候在一边的表兄便兴奋起来，其中的两 个表兄从一旁的架子上取来两根碗口粗的 木棒，一人高，想必是很重的。姥姥在两 个表兄的帮助下，把糯米饭倒进了空地中 的一个大石槽中，随即两个表兄就围过来
一人执一根木棒用力地捶打着石槽中 ⑤ 大家分工合 的糯米饭。⑤他们二人轮流上阵，木 作，协调有叙，
回顾课文，交流写作。
《北京的春节》 ☁ 按时间顺序记叙 ☁ 详略得当 ☁ 充满京味儿的语言
《腊八粥》 ☁ 描写人物的动作、语言、神态和
心理活动来刻画人物形象 ☁ 运用夸张、拟人修辞手法 ☁ 详写与略写相结合
《古诗三首》
☁ 想象丰富
☁ 情景交融
《藏戏》
☁ “总——分——总”结构
☁ 准确的说明和生动的描写相结合
棒落下的一刹那，大地仿佛都颤动了 动作描写真是精
一下。⑥雨后的乡村，尽管天气阴冷， 彩极了！
两个表兄的额头上还是渗出了密密的 ⑥运用夸张的
汗珠。
修辞手法表现
我在一旁看得好奇，就凑上前去 了表兄的“年 轻力壮”。
问问我能否试着打一下。一个表兄停 了手中的活儿，揩了把汗，笑着说： “你的力气太小了！”但还还是把手 中的木棒给了我。我双手合抱，费尽 九牛二虎之力才把木棒抱起来，随即 便吃力地将它移到石槽上方，两手一 松它便掉到了石槽里面，发出一声闷
彝族——火把节 蒙古族——蒙古包 苗族——吊脚楼民族风俗
土家族——峒布
重阳端中节元午—节节———插——茱放赛萸水龙灯舟 节日风俗
清明节——踏青
传统礼仪
拱 手 礼
揖 礼
叩首礼
鞠躬礼
附 手 礼
习作：家乡的风俗
不久以后，当姥姥把那一大盆蒸熟的 香喷喷的糯米饭端出来以后，那几个早已 静候在一边的表兄便兴奋起来，其中的两 个表兄从一旁的架子上取来两根碗口粗的 木棒，一人高，想必是很重的。姥姥在两 个表兄的帮助下，把糯米饭倒进了空地中 的一个大石槽中，随即两个表兄就围过来
一人执一根木棒用力地捶打着石槽中 ⑤ 大家分工合 的糯米饭。⑤他们二人轮流上阵，木 作，协调有叙，
回顾课文，交流写作。
《北京的春节》 ☁ 按时间顺序记叙 ☁ 详略得当 ☁ 充满京味儿的语言
《腊八粥》 ☁ 描写人物的动作、语言、神态和
心理活动来刻画人物形象 ☁ 运用夸张、拟人修辞手法 ☁ 详写与略写相结合
《古诗三首》
☁ 想象丰富
☁ 情景交融
《藏戏》
☁ “总——分——总”结构
☁ 准确的说明和生动的描写相结合
棒落下的一刹那，大地仿佛都颤动了 动作描写真是精
一下。⑥雨后的乡村，尽管天气阴冷， 彩极了！
两个表兄的额头上还是渗出了密密的 ⑥运用夸张的
汗珠。
修辞手法表现
我在一旁看得好奇，就凑上前去 了表兄的“年 轻力壮”。
问问我能否试着打一下。一个表兄停 了手中的活儿，揩了把汗，笑着说： “你的力气太小了！”但还还是把手 中的木棒给了我。我双手合抱，费尽 九牛二虎之力才把木棒抱起来，随即 便吃力地将它移到石槽上方，两手一 松它便掉到了石槽里面，发出一声闷
彝族——火把节 蒙古族——蒙古包 苗族——吊脚楼民族风俗
土家族——峒布
重阳端中节元午—节节———插——茱放赛萸水龙灯舟 节日风俗
清明节——踏青
传统礼仪
拱 手 礼
揖 礼
叩首礼
鞠躬礼
附 手 礼
习作：家乡的风俗