最新六年级科技与制作教案
六年级科技与制作教案
（4）交流展示，集体评议。
三、制作体验，设计水轮机
（1）游戏体验：两人合作制作水轮机，进行制作活动。
可对水轮机进行修改，力求使水轮机运转顺畅。
（2）学生活动。组内讨论制作的体会，包括克服过的那些困难和解决方法。
（3）组间交流活动体会。
（4）组织讨论，各组的智慧点。
（5）小组活动：根据别组的创新，制作出本组独特的水轮机。
（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。
C组学生
(1)知道摩托车的粗略结构。认识到摩托车的主要构成。
（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。
（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。
教学重难点
教学重点：理解掌握圆柱的基本特征。
教学难点：发展学生空间观念，掌握圆柱的基本特征。
B组学生名单：李美瑶 、马艳、 陈家宝、 陈奇、、 归骏宇 黄菲娟、 熊佳慧、 吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。
2、观察各种水轮机 ，初步认识每种水轮机的基本原理。二、读懂图例，制作水轮机
1、了解水轮机的设计原理，思考：将水力变成工作动力的要点。
2、集体交流：怎样将水力变成工作的动力？还有哪些困难点？
3、提出要求：
（1）运用各种办法解决问题，并在小组中交流，评选出一个最感动的故事在班上交流。
（2）小组合作，设计制作一个本小组的水轮机。（可简化，也可增加功能）。
B组学生名单：李美瑶 、马艳、 陈家宝、 陈奇、、 归骏宇 黄菲娟、 熊佳慧、 吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。
A组学生名单 李彪、 陈小敏、汪俊成 、 李诗琪、 王俊杰、 向诗瑶、张德聪、张紫依、黎文、王钰玲、甘欣琪。
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，提高学生的科技创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技意识。
二、活动主题1. 主题一：了解科技发展史2. 主题二：学习简单的科学实验3. 主题三：探索科技改变生活的奥秘4. 主题四：创意科技作品制作5. 主题五：走近科学家，学习科学家精神三、活动内容1. 活动一：了解科技发展史(1) 学习我国古代的科技成就，如四大发明等。
(2) 了解近现代科技的发展，如互联网、等。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 学习基本的实验操作方法，如测量、观察等。
(2) 进行简单的科学实验，如自制简易净水器、探究植物生长等。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 了解科技在日常生活中的应用，如智能手机、家电等。
(2) 探讨科技对生活的影响，如方便、环保等。
4. 活动四：创意科技作品制作(1) 发挥想象，创作具有创新性的科技作品。
(2) 学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等。
5. 活动五：走近科学家，学习科学家精神(1) 了解科学家的生平事迹，如居里夫人、爱因斯坦等。
(2) 学习科学家的精神品质，如执着、勤奋等。
四、活动方式1. 讲授：讲解科技知识，引导学生学习。
2. 实验：动手操作，让学生体验科技的魅力。
3. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 创作：分组创作，培养学生的创新能力和动手能力。
五、活动准备1. 教师准备：科技知识PPT、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、实验器材等。
六、活动过程1. 活动一：了解科技发展史(1) 教师讲解我国古代科技成就。
(2) 学生分享近现代科技的发展。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 教师讲解实验操作方法。
(2) 学生进行实验操作，观察实验现象。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 教师讲解科技在日常生活中的应用。
(2) 学生分享科技对生活的影响。
六年级上册科技活动教案[五篇]
![六年级上册科技活动教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c157a48c294ac850ad02de80d4d8d15abe2300ec.png)
六年级上册科技活动教案[五篇]第一篇：六年级上册科技活动教案六年级上册科技活动教案第一课、人造“雪景”；教学目标；1、初步了解升华和凝华的科学概念；2、培养学生观察能力和欣赏能力；重点难点；初步理解什么叫升华、凝华；教学过程；一、导入；你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这；二、准备好；以小组为单位，准备好实验所需材料；樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的；三、动手做；1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用第一课、人造“雪景” 教学目标1、初步了解升华和凝华的科学概念2、培养学生观察能力和欣赏能力。
重点难点初步理解什么叫升华、凝华。
教学过程一、导入你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。
二、准备好以小组为单位，准备好实验所需材料。
樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。
三、动手做1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置成景物。
2、用玻璃杯倒扣在整个景物上，杯口边缘围上一圈泥土。
3、将布置好景物的铁皮放在支架上，点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位置对准樟脑丸。
4、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。
待杯中温度慢慢下降，观察有什么现象发生。
四、知道吗提问：大家看到了什么景象？“雪”是从哪儿来的呢？1、升华樟脑丸的主要成分是萘。
实验中，蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态，漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越小。
萘（固体）——受热萘（气体）科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。
2、凝华熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却，萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态，附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上，就好像下了一层薄薄的雪。
萘（气体）——受冷萘（固体）科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。
五、拓展训练在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗？第二课：神奇的力量教学目的：轻物体吊起重物体的原理。
六年级科技与制作教案
科技与制作是六年级学生的一门重要的课程，它既能培养学生的创造力和动手能力，又能拓宽学生的科学知识和实践能力。
为了更好地教授这门课程，我设计了以下的教案。
一、教学目标：1.培养学生创新思维和动手能力；2.让学生了解并掌握科技与制作的基本知识和技能；3.提高学生的合作能力和解决问题的能力；二、教学准备：1.制作有关科技与制作的教学PPT；2.准备各种科技制作的材料，如电线、电池、灯泡等；3.确保教室有足够的工作空间和工具；三、教学步骤：1.导入（5分钟）介绍科技与制作的重要性和培养学生创造力的目的，并谈论一些科技制作的例子，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（15分钟）通过PPT展示科技与制作的基本知识，如电路、电池、灯泡等的原理和作用，并解释各种科技制作的材料及其使用方法。
3.实践操作（40分钟）分发材料给学生，让他们分组合作进行科技制作实验，如制作电路、灯泡等。
教师在实践过程中引导学生进行操作，解答他们的问题并纠正他们的错误。
4.结果展示（15分钟）让学生将自己制作的科技产品展示给其他同学，大家可以互相学习和交流，同时鼓励他们讲解自己的制作过程和心得体会。
5.总结回顾（5分钟）总结本节课所学的知识和技能，回顾学生制作科技产品的过程和心得，引导学生思考科技与制作在日常生活和社会发展中的重要作用。
四、教学评价：1.教师观察学生在实践操作中的表现，包括学生的合作能力、动手能力和问题解决能力；2.学生进行科技制作的过程和结果展示，评价他们的创造力和实践能力；3.学生的小组讨论和口头回答，评价他们对科技与制作知识的掌握程度。
五、教学延伸：1.组织学生参观科技实验室或科技展览，让他们进一步了解科技与制作的创新成果；2.鼓励学生参加科技比赛或制作竞赛，锻炼他们的科技创新和制作能力；3.继续进行科技与制作的实践与研究，鼓励学生自主学习和尝试创新。
小学科技小制作教案
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
科技小制作教案
科技小制作教案一、引言科技小制作是一种寓教于乐的教学方式，通过学生自己动手制作一些简单的科技小玩具或装置，既可以培养学生的动手能力和创造力，又可以增加对科学原理的理解和学习动力。
本教案旨在引导教师有效地组织和指导科技小制作活动，使学生在实践中获得知识和乐趣。
二、教学目标1.培养学生的动手实践能力和创造力。
2.增加学生对科学原理的理解和应用能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.激发学生对科技小制作的兴趣和学习动力。
三、教学内容和步骤1.学习科学原理：引导学生学习与科技小制作相关的科学原理，例如简单电路、力学原理等。
–列举相关的科学原理，进行讲解和示范。
–引导学生进行实践操作，深入理解科学原理。
2.选择制作项目：根据课程要求和学生兴趣，选择适合的科技小制作项目。
–与学生共同讨论并确定制作项目。
–给予学生一些参考和引导，避免选取过于复杂或危险的项目。
3.准备材料和工具：教师根据制作项目的要求，准备好相应的材料和工具。
–与学生一起讨论制作所需的材料和工具。
–鼓励学生自己准备和收集材料，增加学生的主动性。
4.指导制作过程：在制作过程中，教师起到指导和辅助的作用。
–讲解制作步骤，并给予学生一定的示范。
–监督学生的制作过程，及时给予帮助和指导。
5.测试和改进：学生完成制作后，进行测试和改进，确保制作成果的质量。
–引导学生进行功能测试和效果评估。
–鼓励学生思考和改进制作成果，提高创造力和创新意识。
6.展示和分享：学生完成制作后，进行展示和分享，增加学生的自信心和分享能力。
–组织学生之间相互展示和交流经验。
–鼓励学生向其他班级或学校展示成果，提高学生的自信心。
四、教学方法1.任务驱动：通过制作任务驱动学生学习和思考，增强学习的目的性和实践性。
2.合作探究：组织学生分组合作，共同完成制作任务，培养团队合作和沟通能力。
3.实践操作：让学生实际动手制作，并进行操作实践，增强学生的实践能力和创造力。
4.评价反馈：通过测试、展示和分享，给予学生及时的评价和反馈，激发学生的学习动力。
小学科技制作书本教案模板
教学目标：1. 让学生了解科技制作的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 增强学生的团队合作精神和交流沟通能力。
教学重点：1. 科技制作的基本概念和制作方法。
2. 创新思维和动手实践能力的培养。
教学难点：1. 学生在制作过程中遇到的问题和困难。
2. 如何引导学生发挥创新思维，完成作品。
教学准备：1. 教师准备：教材、课件、教学视频、制作材料等。
2. 学生准备：制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或讲故事的方式，激发学生对科技制作的兴趣。
2. 介绍科技制作的基本概念和制作方法。
二、基础知识讲解1. 教师讲解科技制作的基本概念、制作方法和注意事项。
2. 通过课件或教学视频，展示科技制作的实例。
三、分组讨论与设计1. 学生分组，每组讨论并设计一个科技制作项目。
2. 教师指导学生进行讨论，鼓励他们发挥创新思维。
四、动手实践1. 学生根据设计方案，动手制作科技作品。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行作品讲解。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调创新思维和动手实践能力的重要性。
2. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对科技制作的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的动手操作能力和创新意识。
3. 学生在展示与评价环节的表现。
教学反思：1. 教师反思教学过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足，提高自身能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行科技制作，培养兴趣和爱好。
2. 组织学生参加科技制作比赛，提高实践能力。
科技制作教案模板语文小学
年级：四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解指南针的原理，学会制作简易指南针。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技的兴趣，培养学生的合作精神和环保意识。
教学重点：1. 理解指南针的原理。
2. 学会制作简易指南针。
教学难点：1. 理解指南针的磁化过程。
2. 制作过程中保持指南针的平衡。
教学准备：1. 教师准备：指南针制作材料、课件、视频、实验器材。
2. 学生准备：剪刀、胶水、磁铁、细线、空白卡片等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过课件展示古代指南针的图片，引导学生了解指南针的历史和作用。
2. 提问：同学们，你们知道指南针是如何工作的吗？今天我们就来学习制作简易指南针。
二、新课讲授1. 介绍指南针的原理：指南针是利用地球磁场指示方向的工具，磁针的一端指向地球的磁北极。
2. 展示指南针的制作步骤：a. 将磁铁一端用胶水固定在空白卡片上。
b. 将细线穿过磁铁的另一端，使其悬空。
c. 将磁铁放在水平桌面上，等待磁铁稳定。
3. 观看制作指南针的视频，让学生直观了解制作过程。
三、动手实践1. 学生分组，每组准备一套制作指南针的材料。
2. 按照教师讲解的步骤，学生开始动手制作指南针。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、总结与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
3. 引导学生思考：如何让我们的指南针更加精确？第二课时一、复习导入1. 复习上节课制作的简易指南针，提问：同学们，你们知道如何使用指南针吗？2. 引导学生思考：如何让我们的指南针在制作过程中保持平衡？二、新课讲授1. 讲解指南针平衡的重要性：指南针的平衡直接影响到指示方向的准确性。
2. 分析影响指南针平衡的因素，如磁铁重量、卡片材质等。
3. 介绍调整指南针平衡的方法：通过增减磁铁重量或改变卡片材质来调整平衡。
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企业安全生产事故应急预案
（指导参考样本）
1、总则
1.1编制目的
简述应急预案编制的目的、作用等
如：为防止安全生产事故的发生，规范企业安全生产事故应急管理和应急响应程序，迅速有效地控制和处置发生的事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失、环境破坏、社会影响，制定本应急预案。
1.2编制依据
简述应急预案编制所依据的法律法规、规章，以及有关行业管理规定、技术规范和标准等。
如：依据:（1）《中华人民共和国安全生产法》
（2）《中华人民共和国消防法》
（3）《建筑工程安全生产监督管理条例》
（4）《北京市安全生产条例》
等法律法规及有关规定制定本预案。
1.3适用范围
说明应急预案在本企业适用的范围以及事故的类型。
如：本应急预案适用于（单位名称），所发生的火灾事故、触电事故、物体打击事故。
1.4应急预案体系
说明本单位应急预案体系的构成情况。
如：本应急预案体系包括：火灾事故专项预案、触电事故现场处置方案、物体打击事故处置方案。
1.5应急工作原则
说明本单位应急工作的原则，内容应简明扼要、明确具体。