部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》
部编本人教版六年级道德与法治上册《1.感受生活中的法律》教案教学设计
（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？
（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。
5.课件出示第 8 页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。
6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第 10 页的 阅读角。）
小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。
2.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。学习用相应的法律解决问题。
教学准备、资源
搜集资料、图片、课件
教学过程
二次备课
（个性化修改）
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读学习目标：
（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？
（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.说一说，你接触过法律吗？
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
1.课件出示第 6 页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。
人教部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》第二课时课件
（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法
》
道路交通安全法是为了维护道路交通秩序， 预防和减少交通事故，保护人身安全，保 护公民、法人和其他组织的财产安全及其 他合法权益，提高通行效率，而制定的。 2003年10月28日第十届全国人民代表大会 常务委员会第五次会议通过。
监督权 监督宪法和法律的实施，监督“一 府一委两院”的工作
负责贯彻执行国家权力机关通过的法律和决 议中有关行政工作的部分。 依法独立行使检察权
依法独立行使审判权
依法独立行使监察权，依法对所有行使公权 力的公职人员履行监督、调查、处置职责。
（3）各级政府部门有哪些
各种以“局”名称的，是政 府部门。
市场监管局
③合同类型
保险合同 土地承包合同
买卖合同
房屋租赁合同 借款合同
劳动合同
④角色扮演：模拟签合同 选择其中一直合同进行模拟 注意：讨论合同如何订？违约责任？
3.什么是行政法
（1）行政法与政府管理相关，行政 法约束行政机关的权力，督促履行 自己的职责，管理公共事务，为公 众提供服务。P7
什么是行政机关？
隐私被侵犯，受到法律的保护
成果创新，受到知识产权的保护
房屋所有权属于个人产权,属于私有 财产权,受到我国《物权法》的保护
（2）相关链接P6
①讨论:
你见过合同吗?你知道合同有什么用吗?我们在什么情况下 应该签订合同呢?
②在生活中，如果需要有一定的说明，双方之间有约定或者有 协议的话，最好有纸质的东西。为了之后有证据材料，发生纠 纷时可作为维权材料，您可以与对方签订合同。
《中ห้องสมุดไป่ตู้人民共和国消费者权益法》
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课，本课主要让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性，培养学生遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律，提高自己的法律素养。
在教学过程中，教师应关注学生对法律知识的掌握程度，以及学生在讨论、交流中的表现，以便有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
3.提高学生的法律素养，培养学生的公民意识。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
3.学会用法律武器维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，提高学生的法律素养。
3.实践操作法：让学生模拟生活中遇到法律问题，学会用法律武器维护自己的合法权益。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备PPT，用于展示案例和知识点。
3.准备纸笔，用于学生记录和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容涉及生活中的法律场景，如警察抓犯人、法庭审判等。
让学生观察图片，引导学生思考：这些场景与法律有什么关系？法律在生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，案例内容可以是生活中常见的纠纷，如财产纠纷、侵权行为等。
让学生阅读案例，分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律在解决这些问题中的作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对法律的认识，以及如何在生活中遵守法律。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
6.组织学生讨论生活中存在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。让学生初步了解国家行政机关及其职能。
教学反思
教材通过日常生活情境，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护，为其后学习法律分类打下基础。
2.利用主持人的提问，引导学生说一说与法律相关的个人经历和故事，分享家人、亲戚在工作和生活中涉及的法律，让学生认识到所有人的行为都受法律规范。
3.教师补充“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。
4.结合第7页的保险合同和土地承包合同的材料，简单讲授合同的相关知识，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
第2周
星期二
学科
道法
年级Байду номын сангаас
六年级
班级
3班
授课内容
1感受生活中的法律：生活与法律
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.生活中处处有法律。
2.不同的法律调整不同的社会关系。
3.运用相应法律解决问题。
教
与
学
设
计
1.利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，让学生认识生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律（教案）核心素养目标1 .政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。
2 .道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。
3 .责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1 .结合自己的经历，感受法律保障社会生活有序进行的意义；初步具有遇事找法的意识和习惯。
（重点）2 .区分、辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。
（难点）3 .知道生活中处处有法律，了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。
课前准备布置学生提前准备好采访表，采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
教学过程一、生活中处处有法律活动一复习导入，引出课题1 .复习导入上节课我们感受到了法律就在我们身边，请你们说说法律是什么。
揭示课题：生活与法律。
（板书：1感受生活中的法律生活与法律）2 .交流（1）播放视频“乔伊家人工作和生活中涉及的法律”。
视频内容：小女孩乔伊讲述她所发现的爸爸妈妈工作和生活中涉及的法律一一爸爸是一名教师，在工作中受《中华人民共和国教师法》保护；妈妈是一名检察官，《中华人民共和国人民检察院组织法》和她的工作有关；在生活中，爸爸和妈妈受《中华人民共和国婚姻法》的保护。
(2)提问：生活中涉及哪些法律？预设：工厂里、道路上、超市内、学校中的不同法律。
(3)出示学生采访表，同桌讨论，交流发现。
预设：我发现了个人、家庭、社会生活中处处都有法律的身影，都受着法律的规范和保护。
3 .小结生活中没有法外之地，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
法律涉及我们生活的各个领域，今天，我们就来认识与我们生活密切相关的：刑法、民法、行政法。
(板书：刑法民法行政法)二、不同的法律调整不同的社会关系活动二引入典故，学习刑法1 .阅读阅读教材第6页“阅读角”，思考：“约法三章”是哪三章？预设：杀人者死，伤人及盗抵罪。
部编版《道德与法治》六年级上册 第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生懂得遵守法律、尊重法律。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生体验法律在生活中的实际应用，从而提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入理解。
本节课旨在通过案例分析、讨论探究等活动，让学生更加直观地感受法律在生活中的重要性，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，培养学生的法律意识。
2.使学生懂得遵守法律、尊重法律，提高法治素养。
3.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和作用。
2.如何培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论探究法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：分组进行讨论，提高学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集生活中的法律案例。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.课堂讨论：准备与法律相关的话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示法律案例，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析：这个案例中，法律起到了什么作用？3.操练（15分钟）分组进行讨论：如果你遇到类似的情况，你会如何运用法律来保护自己？4.巩固（10分钟）全班交流讨论结果，引导学生总结法律在生活中的作用。
5.拓展（10分钟）展示更多的生活案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考法律在生活中的作用，并写一篇短文。
部编版小学道德与法治六年级上册《生活与法律》公开课课件
活动一：法律伴我行
谈一谈：看了视频，你知道了什么？
中国的三的实体法：
《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国民法》《中华人民共和国行政法》
刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什
么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩 罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护 社会秩序和经济秩序。
《中华人民共和国教师法》 （√）
活动三：我是小法官
王阿姨在移动公司上班，她将信息透露给他人，并以此 获得经济上的回报。
《中华人民共和国刑法》（侵犯公民个人信息罪）（×）
路口的一家餐厅生意特别红火，因为他们总是选择最干净卫生的食材， 吃到美味又放心的饭菜。
《中华人民共和国食品安全法》（√）
知法敬法，与法同行！
你同意吗？
活动二：我是知法小公民
想一想： 商场工作人员的做法恰当吗？ 这样的做法会给阳阳带来什么影响呢？
民法
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的 房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同 调整生产、贸易、消费等社会关系。
民法
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
4.生活与法律
法律是国家规定每个公民必须遵守的准则
权利
义务
我们依法享有：
开心的来到学校学习
受 教 育 权
我们依法享有：
隐 私 权
妈
妈 不
没有
能 随 意 翻
经 过 我 的 允
看许
我，
的
日
记。
我们要履行的义务： 垃圾入桶，环境更美
保 护 环 境
我们要履行的义务：
赡 养 老 人
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时说课稿
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时，以生活中的法律为主题，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对于生活中的法律现象有所了解。
但部分学生可能对法律概念理解不深，法治观念较为淡薄。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解法律的意义和作用，提高法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，知道法律对于社会秩序和个人权益的保障作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养法治观念，使学生明白遵纪守法的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用，法治观念的培养。
2.教学难点：法律概念的理解，法治观念的深入人心。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活案例，让学生身临其境，感受法律的存在和作用。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.案例分析法：分析生活中的法律案例，让学生了解法律的具体应用。
4.多媒体教学法：运用多媒体手段，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
4.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立法治观念。
5.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、思维导图等形式，展示法律在日常生活中的作用，以及法治观念的培养。
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学习与思考
1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？ 2.刑法的性质及其作用是什么？ 3.民法的性质及其作用是什么？ 4.行政法的作用是什么？ 5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
畅所欲言
你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
畅所欲言
《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国环境保护法》等
课堂总结
生活处处都有法律
生 活
刑法、民法、行政法的性质及其作用
与
法
律
刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点
课堂练习
填空题： 1.大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭 ）生活，处处都有法律 的身影。 2.刑法是规定犯罪和（ 刑罚 ）的法律。 3.（民法 ）指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关 系。 4.（行政 ）法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责。 5.不同的法律调整不同领域的（社会关系），发挥不同的（ 功能 ）。
《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国教师法》
刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全， 维护社会秩序和经济秩序。
观察与思考
什么法律保护公民的名誉、房屋？ 你对合同了解多少？
新知讲解
民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储 蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的 价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式 等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行 为的顺利进行。
观察与思考
江宁区一市场监督管理局取缔一 收购旧衣物黑窝点
讲解纳税申报流程
市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？
新知讲解
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己 的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
动动脑
刑法、民法、行政法等法律的不同点 和相同点是什么？
新知讲解
不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的 功能。 相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、 生活秩序。
课堂练习
判断题： 1.刑法惩罚违法行为，保护人权。（ × ） 2.民法保护我们的健康、名誉。（ √ ） 3.民法约束行政机关的权力。（ × ）
课堂练习
把下列情境与对应的法律用线连起来。 1.每次升起时，师生一起唱《义勇军进行曲》 2.小芳师范毕业后，被聘为一所学校的英语老师 3.某工厂排放废气，导致附近居民不能正常生活 4.学校门口的墙上，禁止张贴烟草广告
阅读思考 谢伦伯格因犯走私毒品罪被依法判处死刑
2019年1月14日，辽宁省大连市中级人民法院 对加拿大籍被告人罗伯特·劳埃德·谢伦伯格走 私毒品案依法进行一审公开开庭审理并当庭宣 判，以走私毒品罪判处被告人谢伦伯格死刑， 并处没收个人全部财产。
依据什么法谢伦伯格被判处死刑？
新知讲解
刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么 样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
第一课感受生活中的法律
第二课时 生活与法律
部编版道德与法治六年级上册
新知导入
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
华人民共和国道路交通安全法
工厂里
道路上
新知导入
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
超市内
学校中
新知导入
1.情感目标：初步了解生活处处有法律。 2.能力目标：理解不同法律的作用，提高学生的理解能力。 3.知识目标：了解生活中涉及的法律；掌握刑法、民法、行政法的性质及其作用。