《西方心理学八大流派》讲义
西方心理学史流派梳理
1 科学观：心理学是自然科学的纯客观的实验分支。 2 对象论：心理学的研究对象是可观察的行为；刺激和反应是所有行为的共同要素； 刺激－反应（S-R）公式 。 3 方法学：观察法、条件反射法、言语报告法、测验法、社会实验法 4 本能论：承认本能、否认本能、环境决定论、活动流 5 情绪论：由刺激引起的内脏和内分泌反应模式，以及有关的外显反应模式；恐惧、愤怒 和爱；条件反射。 6 思维论：不出声的言语；思维的器官是喉头软骨。 7 人格论：人格是通过对能够获得可靠信息的长时行为的实际观察发现的活动之总和。提出 了具体的人格研究方法；人格改变。 8 行为治疗观 9 其他的古典行为主义包括生物社会行为主义、非正统的行为主义、人类行为学、大脑机制 论 1 逻辑行为主义：主张心理学应该研究有机体的适应性行为，提出刺激痕迹、运动神经冲动 。 2 认知行为主义：研究克分子行为或整体行为。托尔曼提出关于强化观的S-S理论和学习的 符号-格式塔理论。 3 操作行为主义：斯金纳提出操作条件反射。
芝 加 哥 学 派 机能心理学 哥 伦 比 亚 学 派
19世纪末
约翰·杜威
19世纪末
詹姆斯·卡特尔
古 典 行 为 主 义
20世纪初
约翰·布罗德斯·华生
行为主义 新 行 为 主 义
20世纪30年代-60 年代
克拉克·伦纳德·赫尔
新 的 新 行 为 主 义
20世纪40年代
艾伯特·班杜拉
皮亚杰学派
20世纪20年代
1 人文科学观：强调要对人的经验，特别是对那些能体现人类真正本性的特殊领域进行研 究，强调问题中心，反对方法中心。 2 对象论：通过对健康人的内在意识经验的研究，来揭示和开发人类所具有的本性、潜能和 价值等。 3 方法论：问题中心的方法论原则、折中融合的方法论原则、具体研究方法（整体分析和现 象学） 4 马斯洛自我实现心理学：需要层次论、自我实现论、高峰体验论、自然主义的价值观 5 罗杰斯自我心理学：自我论、来访者中心治疗、以学生为中心的非指导性教学 1 对象论：意识状态和超越经验、最高潜能和终极价值 2 方法论：对象中心的研究原则、多学科的研究原则、跨文化的研究原则 3 意识理论：转换的意识状态、维尔伯的意识谱、阿萨鸠里的精神综合理论 4 心理治疗理论：沃菡提出的三个基本概念包括环境、内容、过程（认同、、解除认同、自 行超越）、格罗夫的全回归模型、身体中心的超个人学派、心理治疗的方法和技术（沉思、 致幻剂）
第十六章 西方心理学流派简介
（二）研究方法 １、实验法 实验法是指有目的地控制一定条件或创设一定情境，以 引起被试的特定心理活动而进行研究的一种方法。 ２、观察法 观察法又分为外部观察法和自我观察法。外部观察法即 通过对正在从事认知活动的个体的外显行为进行观察而间接 推知人的行为发生的内部机制；自我观察法即让个体在进行 某项智能活动时，把自己的想法大声地如实地报告出来，这 样研究者就可以直接了解人的内部思维过程，以利于研究。 ３、计算机模拟 将关于人的认知过程的一些设想，编成计算机程序输入 计算机，并以此来验证这些假设的研究方法。
认同，即个体因需要得不到满足而产生挫折感时，就将自己比拟为其他成 功人士或幻想中的强者，在心理上体验其成就，从而减少因挫折而产生的 焦虑。
退行，即个体以不符合自己年龄特点的较幼稚的行为来应付当前紧张的困 难情境，以引起他人的同情或注意，以减轻自己的焦虑。
升华，即将原有的冲动或欲望，用社会所认可的比较崇高的思想和行为方 式表现出来。
四、精神分析的自我心理学和社会文化学派
精神分析的自我心理学强调自我的独立性和自主性； 精神分析的社会文化学派则重视社会和文化因素对人格 形成和发展的影响。
第三节 人本主义
一、人本主义心理学的产生
1、社会历史背景
2、哲学基础
二、马斯洛的人本主义心理学理论
（一）马斯洛的需要层次理论
将人的需要分为7个层次； 这七种需要是具有层次性的，但这种层次的顺序并不固定， 在一些特殊情况下顺序是可以改变的； 如果一个人的七种需要都得到满足，将会有最充分最旺盛 的创造力。
观察学习就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结 果而进行的学习。班杜拉将观察学习分为四个基本过程： （一）注意过程 （二）保持过程
（三）复制过程
西方心理学的主要流派
西方心理学的主要流派1879年以来，整个心理学界出现了过去从未有过的热烈的学术研讨的繁荣局面。
在冯特的内容心理学以后，又接二连三相继出现了或反对或继承冯特的理论，或另辟蹊径、独树一帜。
各种各样、大大小小的心理学派上百个。
这些学派分布广泛，遍布世界各地。
这些学派，有从内在的意识去研究的，有从外在的行为研究；有从意识的表层研究，有从意识的深层研究；有从静态，有从动态；还有从生物学、数理学、几何学、物理学、拓扑学、民族学、文化学等等其他不同角度去研究的。
所有的学派、包括相互继承的学派，在它们的心理研究对象、范围、性质、内容以及方法上都既有联系，又各不相同。
这百余年心理学发展的速度以及研究成果，远远超过人类历史上对心理研究成果的所有总和，对心理现象探索研究的深度和广度，也都达到了前所未有的程度，而贯穿心理学百年史的主干线，就是几大主要学派形成发展的历史。
构造主义心理学构造心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现的机能心理学相对立。
构造心理学的主要代表是冯特和铁钦纳。
这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
它强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律，不重视心理学的应用，不关心个别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域，以及其他不可能通过内省法研究的行为问题。
冯特的心理学所涉及的问题很广泛，构造心理学只是他的心理学体系的一个方面。
冯特本人称他的心理学为内容心理学。
至于构造心理学这个名称，是1898年铁钦纳在与机能心理学争议的过程中利用詹姆斯的用语提出的。
1884年，詹姆斯为《心灵》杂志撰写一篇文章，题为《论内省心理学的某些忽略》。
在文章的附注中，提到“心理构造”一词，原话是：“纯粹的红色或黄色的感觉元素，及其他心理构造的元素没有存在的根据，因为它们都不是心理的事实”。
西方主要的心理学流派
西方主要的心理学流派简介：心理学是研究人类心理过程和行为的科学领域。
自从心理学的诞生以来，不同的学派和流派逐渐形成并发展壮大。
本文将介绍几个西方主要的心理学流派，包括结构主义、行为主义、认知主义和人本主义。
一、结构主义结构主义是心理学的第一个正式研究方法，由德国心理学家威廉·万特创立。
他认为心理学的主要任务是将心理现象分解为其构成元素，并通过对感觉、知觉和意识进行实验研究来揭示其结构和性质。
结构主义注重研究人类意识的组成和构造，但在实验方法上受到了限制，因此随着时间的推移，结构主义逐渐衰落。
二、行为主义行为主义是20世纪早期出现的一种心理学学派，其代表人物是美国心理学家约翰·沃森和伯福斯·斯金纳。
行为主义强调心理学研究应关注可观察的行为，即外在的反应和刺激，而不是内部的心理过程。
行为主义采用实验方法进行研究，重点关注刺激-反应的关系。
尽管行为主义受到一些批评，但它对心理学的研究方法和应用产生了重要的影响。
三、认知主义认知主义强调人类思维、知觉和问题解决过程对行为的影响。
认知主义的先驱是美国心理学家乔治·米勒、乌尔里克·诺伊斯和赫伯特·西蒙。
他们认为思维是一种信息处理过程，通过实验方法来研究思维的结构和运作。
认知主义的出现丰富了心理学的研究内容，拓展了对人类智力和学习的理解，并为认知心理学的发展奠定了基础。
四、人本主义人本主义心理学强调个体的主观体验、人类的自由意志和个人成长。
人本主义心理学家如卡尔·罗杰斯和阿伦·马斯洛主张应将个体视为完全发展和实现潜力的主体。
他们反对简化人类行为的机械模型，强调重视个人的价值、意义和目标。
人本主义心理学为心理治疗和辅导提供了重要的理论基础，强调人的整体和个体差异的尊重。
结论：西方心理学主要的流派包括结构主义、行为主义、认知主义和人本主义。
不同流派的出现和发展，丰富了对人类心理过程和行为的认识和理解。
现代西方心理学的主要流派
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外国心理学流派大系
外国心理学流派大系
外国心理学流派大系可以分为以下几个流派：
1. 结构主义心理学：以德国心理学家威廉·旧金为代表，提出将心理现象分解为基本单元的观点，注重分析和理解心理过程的结构和组织。
2. 功能主义心理学：以美国心理学家威廉·詹姆斯为代表，关注心理过程的功能和目的，强调心理现象在适应环境和实现目标方面的作用。
3. 泛意识心理学：以奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德为代表，重点研究潜意识以及潜意识对行为和心理现象的影响。
4. 行为主义心理学：以美国心理学家约翰·沃森和B·F·斯金纳为代表，认为心理学应该关注可观察和可测量的行为，强调刺激和反应之间的关系。
5. 人本主义心理学：以美国心理学家卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛为代表，强调个体的自我实现和人的积极性，注重个体的内心体验和人的发展潜力。
6. 认知心理学：以美国心理学家乔治·米勒和乔治·阿姆斯特朗为代表，研究人类的思维过程和知觉，并尝试理解和解释智力和学习。
7. 社会文化心理学：强调社会和文化环境对个体行为和心理过程的影响，关注
文化差异对心理现象的作用。
这些流派各有不同的理论和方法，代表了心理学的不同研究方向和取向，对于理解和解释人类思维、行为和心理现象有着不同的贡献。
心理学主要理论流派ppt课件
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范例：改变认知
一个失恋者的心理治疗过程 （以下A代表医生，B代表失恋者）
A：你很爱你的女朋友吗： B：是的。 A：她也很爱你吗： B：不象我爱她那么深，不过以前还勉强过得去。 A：她要离开你，你为什么很苦恼甚至恨她呢？ B：因为我那么爱她，可她一点情义都不讲，太没良心了。 A：在认识她之前，有别的女孩喜欢你吗？ B：有。不止一个。 A：为什么没有与她们其中一位建立恋爱关系？ B：因为我不喜欢她们。感情是复杂的，我不能勉强自己。
是现代西方心理学的主要 流派之一。
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Freud S，1856～1939
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（一）潜意识理论
弗洛伊德最重要的发现就是潜意识。
心 理
意
识
是心理活动中与现实联系， 能被自我意识所知觉的部分
活
动 前意识 是指当时意识不到，但随时
三
可以意识到的那些心理要素
个
层 次
潜意识
是无法直接感知到的那部分心理 活动，包括本能冲动、痛苦经历
主要是对信息加工过程的研究。
情感
认知 行为
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艾里斯合理情绪理论
ABC理论 ABC理论是合理情绪理论（rational-
emotion theropy，简称） RET的核心。 Ellis借助古希腊哲学家埃皮克迪特斯的一
句名言来表达自己的观点： “人不是被事物本身所困扰，而是被其
对事物的看法所困扰。”
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行为主义
旧行为主义代表：华生 新行为主义代表：认知因素和社会因素
斯金纳
NO.1
出名之处：“斯金纳箱” “高度勤奋”
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西方心理学发展流派
西方心理学发展流派一、行为主义行为主义是西方心理学发展的重要流派之一。
它强调对可观察行为的研究，认为人的行为是对环境刺激的响应。
行为主义的代表人物是美国心理学家沃特森和斯金纳。
他们主张将心理学研究的重点从内部过程转移到可观察的外部行为上，通过刺激与反应之间的关系来解释行为。
行为主义对实验方法的运用非常重视，强调通过实验来验证理论。
二、认知心理学认知心理学是20世纪60年代以来发展起来的一种心理学流派。
它关注人类的思维过程，研究认知、知觉、记忆、学习、语言等方面。
认知心理学的代表人物有美国心理学家皮亚杰和巴特莱特。
他们认为人的思维过程是信息加工的结果，通过研究人类的认知活动来理解人的行为。
认知心理学采用实验研究的方法，通过观察和测量来了解人的思维过程。
三、精神分析学派精神分析学派是由弗洛伊德创立的一种心理学流派。
它关注人的潜意识和心理冲突，通过解析潜意识中的欲望和冲突来理解人的行为。
精神分析学派认为人的行为受到潜意识的影响，通过解析潜意识中的冲突可以帮助人解决心理问题。
精神分析学派采用临床研究的方法，通过分析病人的梦境、自由联想等来了解潜意识中的内容。
四、人本主义心理学人本主义心理学是20世纪50年代兴起的一种心理学流派，它强调人的自我实现和个体的主观体验。
人本主义心理学的代表人物有美国心理学家马斯洛和罗杰斯。
他们认为人的行为是为了满足自我实现的需要，强调人的主观体验和内在价值。
人本主义心理学强调人的自主性和积极性，主张关注人的个体差异和个体需求。
五、社会文化心理学社会文化心理学是一种注重社会和文化因素对人的影响的心理学流派。
它关注人的行为和思维是如何受到社会和文化背景的影响的。
社会文化心理学的代表人物有美国心理学家维果茨基和布鲁纳。
他们认为人的行为和思维是在社会文化环境的影响下形成的，通过研究社会和文化因素来理解人的行为。
六、进化心理学进化心理学是一种将进化理论应用于心理学研究的心理学流派。
它关注人的心理特征和行为是如何在进化过程中形成的。
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《西方心理学八大流派》讲义实验心理学为何诞生于德国？1、西方心理学一直在思辨哲学的母体中孕育的，而德国人擅长思辨的传统；2、德国的实验生理学比较发达，它是实验心理学的重要基础；3、英法两国尽管科学技术发达，但他们重视量化、轻视无法量化的心理学。
实验心理学（即科学主义取向的心理学）由德国心理学家威廉·冯特于1879年创建。
流派一：内容心理学1、代表人物冯特（W.Wundt,1832---1920）艾宾浩斯、屈尔佩的无意象思维、铁钦纳的构造主义心理学、反对派:布伦塔诺2、冯特简介威廉·冯特(Wilhelm Wundt，1832.08.16－1920.08.31)，德国心理学家。
他一般被公认为是实验心理学的创建人。
威廉·冯特将内省实验法引入了心理学。
他请对方向内反省自己，然后描写他们自己对自己的心理工作方法的看法。
他创造了特殊的方法来训练对方，让他们更仔细和完善地来看待自己，但不过分地解释自己的心理。
这个工作方式与当时的心理学非常不同。
当时的心理学更多的是哲学的一个分支。
威廉·冯特认为，心理与生理是互相关连的。
他的认识论结合了斯宾诺莎、莱布尼茨、康德和黑格尔的理论。
1856年冯特毕业于海德堡大学医学系。
1858年他成为赫尔曼·冯·赫耳姆霍兹的助手。
在这段时间里他开辟了第一个科学地教授心理学的课程。
在这个课程中他使用来自自然科学的实验方法来研究心理学。
他的讲义被编辑为《人类与动物心理学论稿》。
1864年他被提升为助理教授。
1874年他发表了《生理心理学原理》。
在这部书中他发明了一个系统性的心理学来研究人的感识：感觉、体验、意志、知觉和灵感。
1875年冯特在莱比锡大学成为教授。
1879年他在那里创建了世界上第一个心理实验室。
●冯特晚年发表了他的十卷巨著《民族心理学》。
3、冯特的心理科学观●（1）心理学可以成为一门实验科学；●（2）心理学不同于哲学，两者在研究对象上有着紧密联系，但在研究方法上截然不同；●（3）反对把心理现象一味地还原为生理现象；（但是在实验中他无法贯彻身心平行论，这是冯特理论的重大矛盾）4、冯特关于心理学的研究对象和方法（1）研究对象：经验（主观唯心主义色彩）a直接经验是意识b心理元素包括：感觉和感情c结合心理元素的规律：联想：方式包括复合、同化、合并、相继联想统觉：只有通过一个更为积极的心理过程使进入意识的内容得到清晰地注意，才能够理解这个内容及其意义。
“选择性注意”，cocktaileffect创造性综合原则；心理关系原则；心理对比原则（2）研究方法：实验内省法:原则：时间、集中注意力、控制实验条件、变换刺激条件观察法：为了做到观察者与观察物的分离，必须利用各种实验技术记录被试的反应，这些技术和工具包括：示波器、速示器、测时仪(荆其诚)5、冯特的民族心理学●冯特发现实验方法只能研究反应时、感知觉，对于记忆、思维和想象则无能为力；●冯特认为语言、神话和风俗组成民族心理的三要素；主要是关于文化人类学的范畴；6、对冯特理论的评价●优点1、在冯特的努力下，心理学成为一门独立的学科，这是它的最大贡献；2、培养一大批心理学家；3、对于民族心理学的研究具有开创性；●缺点Λ1、把经验作为心理学的研究对象，是主观唯心主义的；2、没有彻底摆脱内省法，尽管他公开宣称反对这种方法；3、理论体系零乱、庞杂流派二：实用主义心理学詹姆斯（W.James,1842---1910）⏹W.James是美国心理学（实用主义色彩）的主要缔造者，也是美国实用主义哲学创始者。
他的实用主义心理学从进化的观点看待意识的功能，意识是人们更好适应社会的工具。
一、著作⏹心理学仅仅是一些简单的事实，一些闲扯和争吵，一种仅在描述水平上的归纳和推论，但是没有一条定律足以与物理学意义上的定律相匹敌。
这不是一门科学，它仅仅是一门科学的希望。
他的著名作品：《心理学原理》⏹《心理学原理》中开宗明义：是关于心理生活的科学，既包括心理生活的现象，又包括其现象产生的条件；⏹此书不沉湎意识元素的分析，而是贴近生活。
二、詹姆斯的心理学主要观点⏹1、实用的意识观在他看来，意识的作用是指导人如何达到更好生存的目的，是人适应环境的工具。
这是进化论影响的结果。
⏹2、意识流stream ofconsciousnessA个人的思想和意识是私有的，寻求思想的共同点的努力是白费的；B个人的意识状态常变常新；（赫拉柯利特）C个人意识是连续、流动的；D个人意识有自己的处理对象；E个人意识具有选择性（类似冯特的选择性注意）3、本能和习惯本能：小鸟拾草；小鸡啄米；人的休息之地；母亲爱孩子；习惯是什么？人的一生发展，经过经验的作用，形成一套类似本能的行为模式。
习惯是功能性的，简化了行为，使行为精确又省力，减少疲惫。
⏹如何形成好的习惯，摆脱旧的恶习，詹姆斯给后世提出5条告诫：⏹1、选择环境，置身于进步向上的环境；⏹2、不要允许自己从事任何违背意愿的行为，即使微不足道的事情；⏹3、做事情干脆、彻底，不要渐进；⏹4、不能沉湎于空想，这无异于浪费生命；⏹5、强迫自己以利于形成好的习惯，即使有时不太令你舒服；⏹4、情绪⏹詹姆斯—朗格（James-Langetheory of emotion）⏹愤怒、恐惧、爱、恨、快乐、悲伤、羞耻、孤傲the coarser emotion，通常伴随激烈的身体躁动；道德的、理智的，深藏不露的，身体反应较微弱，thesubtler emotion；他认为：因为逃跑而恐惧；因为哭泣而悲伤；因为打架而愤怒；即客观刺激是情绪的根源；5、我们如何评价詹姆斯？优点ϑ：1、后世排名148—1491880-1889冯特、詹姆斯、赫尔姆霍茨、艾宾浩斯、费希纳；1890-1899詹姆斯、冯特、杜威、铁钦纳、弗洛伊德2、美国心理学发展史的第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家；（1896年，第三次国际心理学大会在慕尼黑召开，人们视他为新世界教皇，冯特是旧世界的教皇）；缺点Λ：他在实验研究方面非常薄弱；认为：“如果有了直接的情感和意象就够了，那么摇篮里的婴儿就成了心理学家，而且绝对无误”。
同时，又认为德国实验心理实验室使得“心理学正在进入一个不太简单的阶段”；著名心理学家墨菲对詹姆斯的评价：在地球上的每一个角落，只要心理学为人所知，詹姆斯的名字就会被提到，好几万人读过他的《原理》，更有好几十万人在大学时代就读过他的《简明教程》。
在很长一段时间，说詹姆士是美国最杰出的心理学家，那似乎在说废话，因为不论是学者还是普通人都承认，任何仅次于他的人都远不如他。
欧洲心理学家近几十年对他的认识超过了詹姆士本国人士，他们只要有重大的心理学尝试——无论是实验的还是理论的——要提出讨论，就总要邀请他的亡灵赴会！对机能心理学的评价优点ϑ：1、规定了美国心理学的发展方向；2、扩大了心理学的研究领域；缺点Λ：1、在基础研究和理论研究方面较为薄弱；2、生物学化的倾向，意识成为人们适应环境的“工具”，意识的认识和社会属性弃置不顾；3、滥用进化理论，试图用动物的行为简单还原为人的行为。
（混淆了自然历史进程和社会历史进程）流派三：行为主义▪1、代表人物▪行为主义：华生（J.B.Watson1878---1958）新行为主义:托尔曼的目的行为主义斯金纳的操作行为主义、班图拉的社会认知行为主义2、行为主义的总体观点▪行为主义既是西方心理学的一个流派，又是一种方法论。
作为流派，是指华生创立的一种体系；作为方法论，是指它在研究对象和研究方法方面的客观主义倾向。
▪从1913年35岁《行为主义者眼中的心理学》算起，行为主义及其后来者统治心理学界近50年。
▪被称为心理学的第一势力。
（firstforce）3、行为主义产生的背景▪哲学背景：▪机械唯物主义：▪笛卡尔和拉美特里都认为包括人在内的动物是一架机器，即：接受刺激产生反应。
▪实用主义哲学：▪立足现实生活，▪把确定信念当作出发点；把采取行动当作手段；▪把达到效果当作目的。
▪即刺激—反应。
社会背景1、农村包围城市；2、生产企业对工人效率提出更高要求；3、政治的需要。
4、《行为主义者眼中的心理学》的主要观点▪a以往的心理学是失败的，原因是心理学以意识的结构或意识的机能为研究对象；▪b内省法不可靠，必须抛弃之；▪c心理学应该以可观察的行为为研究对象；5、华生语录▪给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都将他培训成我所选择的任何一种专家——医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。
6、心理学的性质▪“由行为主义看来的心理学纯粹是自然科学的一个客观实验分支。
其理论目标在于对行为的预测和控制，内省不是它的方法的主要部分，它的资料的科学价值也不依赖于这些资料是否容易运用意识的术语来解释。
”——《行为主义心目中的心理学》▪他认为心理学必须成为“纯粹客观的自然科学”，就要抛弃意识，否则就是自欺欺人；▪心理学似乎成为一门专门研究“肌肉收缩和腺体分泌”的自然科学，这同生理学几乎没有区别了。
▪华生指出（146）：行为主义虽然也有感于循环系统、神经系统、排泄系统以及神经和肌肉反应的机制所起的作用，但是，行为主义的固有兴趣在于所有动物从早到晚和从晚到早将要做什么。
7、心理学该研究什么？——拒绝意识，只研究行为他认为：机能心理学和构造心理学本质没有区别；心理学必须放弃研究主观的意识和心理，而代之以可观察的客观行为作为研究对象。
刺激：能够引起反应的外界环境或身体组织中的所有事件、事物和过程；反应：由特定刺激作用于有机体，而引起的内隐或外显的机体变化。
（用筷子接触淋巴；碰到硬物；眼前闪亮的眨眼反映；惊慌或者滑腻的手感）、行为：刺激——反应，即S——R（无论引发行为的诱因多复杂，都可以归结为物理化学变化）；8、心理学的研究方法1、观察法；一种用仪器（测谎仪示波器脉冲仪）或无仪器（自然观察）来控制的方法2、条件反射法；分两种情况：a腺体分泌处于条件刺激控制，如望梅止渴、丢钱、一朝被蛇咬，十年怕井绳。
b肌肉反应。
应用于一切不能使用语言的条件。
如即将到来的工作导致紧张、热身赛的作用、动物行为、聋哑人、婴儿。
是一种客观分析行为的好办法。
3、自我报告法；适用于正常人自我观察VS内省4、测验法；无须言语,只需行为。
测验被试对情景变化的反应。
5、社会实验法（操作社会情境以预测控制人的行为，以控制社会）9、命运多舛的华生：我们如何评价他？优点：1、用行为替代意识，用客观方法替代主观内省，具有自然科学的特征，对心理学的发展产生深远影响；2、把心理学从单纯研究人的意识的“象牙塔”中解放出来，拓展了心理学的研究领域，推动儿童、动物心理学的发展；3、促进了心理学的应用步伐，其目标在于预测和控制人的行为，面向实际生活和社会实践。