英文汉字巧切换
常见拼音输入法特色介绍及使用技巧
常见拼音输入法特色介绍及使用技巧文/龚胜罗华电脑使用者要将汉字输入到电脑，就要用汉字输入法。
目前，汉字输入法可分为两大类：键盘输入法和非键盘输入法。
最常见的是键盘输入法，顾名思义就是利用普通英语键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法。
一、汉字编码及输入法概述英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个键位，所以对于英文（或其他西方文字）而言是不存在什么输入法的。
而以象形为基础的汉语具有特殊性，数万个汉字无法直接与仅104个键位的键盘一一对应，因此为了用键盘向电脑中输入汉字，我们必须将汉字拆成更小的部件，并将这些部件与键盘上的键产生某种联系，才能使我们通过键盘按照某种规律输入汉字，这就是汉字编码。
目前汉字编码方案已有数百种，作为一种图形文字，汉字是由音、形、义来共同表达的，汉字输入的编码方法，基本上都是采用将音、形、义与特定的键相联系，再根据不同汉字进行组合来完成汉字的输入。
目前的键盘输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点和优势。
随着各种输入法版本的更新，其功能越来越强。
目前中文输入编码有以下几大类：（一）对应码这种输入方法以各种编码表作为输入依据，因为每个汉字只有一个编码，所以重码率几乎为零，效率高，可以高速盲打，但缺点是需要的记忆量极大，而且没有什么太多的规律可言。
常见的对应码有区位码、电报码、内码等，一个编码对应一个汉字。
这种方法只适用于某些专业人员，比如电报员、通讯员等。
对于普通用户而言，这类输入法已经基本被淘汰，只是作为一种辅助输入法，用于输入某些特殊符号。
（二）拼音码这类输入法是按照拼音规定来进行输入汉字的，不需要特殊记忆，符合人的思维习惯，只要会拼音就可以输入汉字。
但拼音输入法也有缺点：一是同音字太多，重码率高，输入效率低；二是对用户的发音要求较高；三是难于处理不认识的生字。
这种输入方法不适于专业打字员，但非常适合普通电脑操作者。
随着一批智能软件的相继问世，拼音输入跨进了“以词输入为主导”的境界，重码选择已不再成为音码的主要障碍。
泰山版信息技术第一册上学期教学计划(彩色版)
泰山版信息技术第一册上学期教学计划一、基本情况分析（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。
现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。
5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。
6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。
搜狗输入法技巧与功能介绍
输入法的天职当然是“输入”，它的使命就是让用户输入更快、更方便。
但是，结合输入法的特点，附带一些别的功能，却能产生一些极为实用、贴心的价值。
搜狗输入法在保持输入效率和准确性上遥遥领先的同时，也在开拓一些看似和输入法无关的功能，不仅没有给人“不务正业”的感觉，反而很给力，很有人情味。
不信?来体验一下。
天气预报随意查不经意间和QQ上的好友聊到“明天天气”，搜狗输入法会非常贴心地即时显示出当地明天的天气情况。
同样的，输入“天气”、“今天天气”、“天气预报”等相关词汇时，搜狗也会显示相应的天气信息。
▲图1▲图2其实天气预报电视里也可以看到，在搜索引擎或者相关的网站也能查到，但是很多人都会忘记去查，出门才发现忘记带雨伞。
而将这个功能植入到输入过程中，很容易让用户留意到。
并且这免去了繁琐的操作，十分便捷。
节日节气信息即时显示与天气查询功能类似，当用户在输入“春节”、“腊八”等农历传统节日或者24节气时，搜狗输入法会显示对应的日期和星期。
并且，搜狗很智能，当你输入“去年春节”或者“明年腊八”，它也能推算出对应的信息。
▲图3▲图4“听得见”的皮肤搜狗输入法提供了强大的皮肤设计接口，除了支持普通的静态皮肤，还支持动画皮肤，甚至还有“听得见”的皮肤。
青檬音乐台就设计了搜狗专用皮肤，下载安装地址：/skins/sv_350012.html安装完毕之后，即点即听，再不用单独打开一个网页或者播放器了。
▲图5总结：上述这些功能都有一个共同的原则：不会对用户体验造成任何打扰，并且很契合输入法这种产品，给用户带来了莫大的方便。
大家不妨在使用搜索输入法的时候不妨留意一下。
搜狗输入法输入法界面解析1，输入法皮肤搜狗输入法从3.0公测第一版开始支持可充分自定义的、不规则形状的皮肤。
包括输入窗口、状态栏窗口都可以进行自由设计。
2，皮肤系列您可以通过下载并安装皮肤系列的皮肤来得到此功能。
安装一款皮肤系列，相当于安装了多个皮肤：搜狗官方将为您每日更新此系列的、高质量的皮肤。
WORD技巧
选定这些段段落，单击居中按钮，然后再单击原来的那种对齐方式按钮（如果原来是居中对齐的，先单击其它对齐方式按钮，再单击居中按钮就行了），是不是这些空格全不见了？标签：技巧1、先输入阿拉伯数字(如1234)，全选中，单击“插入/数字/数字类型（壹、贰……）/确定”，即变为大写数字（如壹仟贰佰叁拾肆），会计朋友非常适用。
2、其他像一千二百三十四，甲、乙……，子、丑……，罗马数字等的转换，可参考上法。
标签：技巧骗技大奉送--网页文章无法复制的最简单破解法网页文章无法复制的破解法——最简单的绝招很多资料性的网络文章，往往在网页禁止使用“复制”、“粘贴”命令。
破解方法很简单：单击IE浏览器的“工具”——“internet选项”——“安全”，将其中的“internet”的安全级别设为最高级别，“确定”后刷新网页即可。
原理：安全级别最高的时候，一切控件和脚本均不能运行，再厉害的网页限制手段统统全部作废。
轻松玩转DF阅读、DF转换、DF编辑、DF压缩、DF制作...DF系列工具软件应用什么是 Adobe DF ?便携文档格式 (DF) 由 Adobe 发明，已成为全世界各种标准组织用来进行更加安全可靠的电子文档分发和交换的出版规范。
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DF阅读估计面向大家最多的还是DF阅读，在此我给大家推荐：Adobe Reader软件。
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英文汉字巧切换
英文汉字巧切换 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】第11课英文汉字巧切换教学目标：1.知识目标：知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。
2.能力目标：体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。
3.情感目标：培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。
重点和难点教学重点：切换英文和汉字的输入状态。
教学难点：输入特殊的字符。
教学方法：任务驱动法，自主探究法，小组合作。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、动漫故事导入：同学们喜欢听歌吗？听听这首歌是什么。
（生答）今天《熊出没》中的人物来陪我们了，看看他们在做什么吧。
课件播放光头强与熊大熊二对话，引入闯关任务：第一关：输入水果单词比赛。
苹果apple香蕉banana桔子orange桃子peach梨子pear葡萄grape熊二看到这么多好吃的水果，非常高兴，可是自己不会打字，就想到找小朋友们帮忙。
小朋友们仔细观察上面的单词，发现有汉字，也有英文，这就需要切换输入法，这就是我们今天要学习的内容。
引入课题：英文汉字巧切换。
二、合作闯关，学习新知：1、先闯第一关，输入单词。
启动记事本或写字板，准备输入。
提醒学生注意打字姿势。
（输入完成的小组组员可以为自己小组赢得一颗星，得星办法：用笔在老师事先准备好的表格中画一颗星。
）请一同学演示并讲解他的操作方法，并给自己小组加星星。
注意：学生有可能使用搜狗输入法，搜狗输入法可直接输入汉语和英文，也可使用shift切换。
智能ABC和搜狗拼音输入法的不同。
输入法种类：智能ABC，全拼输入法，搜狗拼音输入法，五笔输入法，QQ拼音输入法等多种，各有各的优点。
使用时，根据自己的情况选择自己喜欢的输入法。
老师提示切换中英文输入状态的方法：Ctrl键+空格。
利用Ctrl键+空格，试一试：男孩boy女孩girl妈妈mother爸爸father叔叔uncle阿姨aunt学校school★学生自主尝试，师巡回指导，纠正个别学生的坐姿及打字指法。
泰山版小学信息技术一上教案
小学泰山版三年级上册信息技术全册备课教材分析（主要指对教材的认识和处理）小学信息技术第一册，内容是全新的。
内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。
第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。
第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。
第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。
第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。
教学目标与要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
教学重点1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的操作3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音教学难点1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的使用3、键盘指法的练习教学措施以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
第1课浏览信息大世界教学目标1、体会信息的重要性。
2、感受校园中的信息。
3、引导学生了解桌面组成。
4、掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作。
教学重、难点重点1、体会信息的重要性。
四年级信息技术教材分析
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
《Word文档的基本操作》100招技巧——前50条
《Word文档的基本操作》100招技巧——前50条1、即时取消Word的后台打印当我们刚刚编辑完一篇文档按了打印命令后,后来又不想打印当前的文档了，那么怎样才能即时取消后台打印任务呢？一般来说,大家在发出打印任务后，程序会自动将打印任务设置为后台打印，同时在状态栏上出现打印机图标，打印机图标旁边的数字显示的是正在打印的页的页码。
要想即时取消后台打印任务的话，大家只要用鼠标双击打印机图标就可以了。
2、Word 2003让文字随文本框大小变化当我们在用Word进行文档编辑时,经常需要用文本框来实现一些特殊的应用,比如在文本框中输入文字来达到特殊效果，但有个问题是，当我们在文本框中输入文字并调整了文本框的大小后文字并不会跟着变化。
其实我们可让文本框里的文字大小随文本框大小“同步”变化；单击选中该文本框，然后选择“剪切"，再执行菜单“［编辑]—［选择性粘贴]”，在粘贴形式中选择“图片（增强型图元文件）”，现在再拖动文本框看看，是不是可以随意改变文字大小了。
3、Word 2003/2007快速切换英文大小写在Word中输入英文句子时,一般每个单词的第一个字母都是大写，通常的输入方法就是输入第一个字母时就要进行一次大小写切换。
这样很麻烦.不妨全部输入小写字符，然后选中所有单词,按一次组合键“Shift+F3”试试，是不是每个单词的第一个字母都变成了大写？再按一次试试，所有的字母都变成了大写！再按一次,又变了小写.原来,组合键Shift+F3是个英文大小写切换键，充分利用这个组合键，以后输入英文就方便多了。
4、Word 2003/2007 Word表格中“Shift+Alt+方向键”调整行序Word表格编辑时可以使用一些快捷键提高效率，比如“Shift+Alt+方向键”组合，非常有用，用“Shift+Alt+上（或下)方向键”能够调整文档中段落的顺序，也可以调整Word表格中的行序.方法是：将插入点置于要调整行的任意一个单元格内(或行尾段落标记前），按下“Shift+Alt”键，然后按上下方向键，按“向上箭头”键可使该行在表格内向上移动，按“向下箭头"键可使该行向下移动。
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第11课英文汉字巧切换教学目标：
1. 知识目标：
知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。
2. 能力目标：
体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。
3. 情感目标：
培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。
重点和难点
教学重点：切换英文和汉字的输入状态。
教学难点：输入特殊的字符。
教学方法：
任务驱动法，自主探究法，小组合作。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、动漫故事导入：
同学们喜欢听歌吗？听听这首歌是什么。
（生答）今天《熊出没》中的人物来陪我们了，看看他们在做什么吧。
课件播放光头强与熊大熊二对话，引入闯关任务：第一关：输入水果单词比赛。
苹果apple 香蕉banana 桔子orange
桃子peach 梨子pear 葡萄grape
熊二看到这么多好吃的水果，非常高兴，可是自己不会打字，就想到找小朋友们帮忙。
小朋友们仔细观察上面的单词，发现有汉字，也有英文，这就需要切换输入法，这就是我们今天要学习的内容。
引入课题：英文汉字巧切换。
二、合作闯关，学习新知：
1、先闯第一关，输入单词。
启动记事本或写字板，准备输入。
提醒学生注意打字姿势。
（输入完成的小组组员可以为自己小组赢得一颗星，得星办法：用笔在老师事先准备好的表格中画一颗星。
）
请一同学演示并讲解他的操作方法，并给自己小组加星星。
注意：学生有可能使用搜狗输入法，搜狗输入法可直接输入汉语和英文，也可使用shift切换。
智能ABC和搜狗拼音输入法的不同。
输入法种类：智能ABC，全拼输入法，搜狗拼音输入法，五笔输入法，QQ拼音输入法等多种，各有各的优点。
使用时，根据自己的情况选择自己喜欢的输入法。
老师提示切换中英文输入状态的方法：Ctrl键+空格。
利用Ctrl键+空格，试一试：
男孩boy 女孩girl 妈妈mother 爸爸father
叔叔uncle 阿姨aunt 学校school★
学生自主尝试，师巡回指导，纠正个别学生的坐姿及打字指法。
学生在输入过程中发现在“学校school”后面加了★，★该怎么输入呢？
2、第二关：特殊符号的输入
出示光头强任务：输入下列特殊符号：
●◎■☆§※★
学生合作学习，探究特殊符号的输入方法。
师巡回指导。
请一学生演示操作,并讲述步骤。
这一关过后，小组仍可得到星星。
查看小组得星情况，表扬得星多的小组，鼓励其他小组。
3、第三关：输入水果食物儿歌。
听儿歌，并把儿歌歌词输入到记事本中。
播放儿歌，出示儿歌内容，学生开始输入。
师巡回指导。
输入完成的小组添星星。
学生输入完毕，闯关成功。
查看小组得星情况，表扬得星多的小组，鼓励其他小组。
熊大熊二非常高兴，光头强只能履行自己的诺言。
三、课堂小结：
同学们，今天熊大熊二和光头强陪我们渡过这一堂课，高兴吗？谁能说一说你有什么收获呢？
请一到两名学生谈收获。
（英文和汉字输入法之间的切换，特殊符号的输入。
）
师：从今天的闯关活动中，可以看出我们很多同学表现都非常好，不过想要提高打字速度，不光要指法正确，还要经常练习，希望每个同学都能成为打字高手。
附：小组评价表。