全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：计算机软件及其使用说课课件
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《计算机应用基础》说课课件pptx
。
THANKS
感谢观看
ABCD
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种 文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材， 方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应 用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初 步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL）， 用于定义数据库的三级模式结 构、两级映像以及完整性约束 和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理 系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计 语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也 带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面 ，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加 强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作 ，共同应对信息技术挑战和问题。
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GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种 文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材， 方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应 用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初 步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL）， 用于定义数据库的三级模式结 构、两级映像以及完整性约束 和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理 系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计 语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也 带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面 ，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加 强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作 ，共同应对信息技术挑战和问题。
《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
拓展课程内容
推进课程思政建设
结合行业需求和技术发展，不断更新 和拓展课程内容，确保课程内容的先 进性和实用性。
将思想政治教育融入课程教学全过程， 引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观。
加强实践教学
增加实验、实训等实践性教学环节的 比重，提高学生的实践能力和创新能 力。
加强师资队伍建设
引进优秀人才
良好率：40% 中等率：20%
学生满意度调查结果
教学内容满意度：90% 教师态度满意度：95%
教学方法满意度：85% 课程安排满意度：80%
持续改进方向及措施
加强实践教学环节，提高学 生实际操作能力。
优化教学方法和手段，采用 更多互动式和案例式教学方
式。
加强课程内容的更新和完善， 及时跟进计算机技术的最新
教学方法与手段
理论讲授
实践操作
通过课堂讲解，传授计算机基础知识、 操作系统、办公软件应用等方面的理论。
安排实验课程，让学生在计算机上亲自 操作，加深对理论知识的理解和掌握。
案例分析
结合实际应用案例，分析计算机技术在 各个领域的应用和发展趋势。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得 和体会，提高学习效果。
教材选用及特点
选用教材
《计算机应用基础教程》（第X 版），XX出版社出版。
教材特点
内容全面，注重实践，图文并茂， 易教易学。同时配备丰富的实验指 导和习题，方便学生巩固所学知识。
02
教学内容与方法
主要教学内容
操作系统
介绍主流操作系统的基本概念、 功能和操作方法，如 Windows、macOS、Linux等。
发展。
提高教师素质和教学水平， 加强教师培训和交流。
计算机应用基础课程说课稿PPT课件
18
三、考试改革
计算机应用基础课程的教学目的是让学生学会实践 和应用。传统的笔试只适合于测试学生对计算机的 基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单 独进行笔试考核，并不能反映学生的实际水平。而 上机考核则主要侧重于测试学生对软件或程序的实 际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作 能力和应用能力，上机考核已是大势所趋。
另外，计算机等级考试证书（一级等考）作为学生 就业，升学（专升本）的必备证书，对学生具有重 要意义。
2021
19
பைடு நூலகம்、考试改革
用等考取代传统的期末笔试，有几大优点：
其一、随机抽题，学生不易作弊，体现了考核的公 平、公正
其二、实现了考试的无纸化、网络化、自动化，降 低了老师出题、阅卷的工作量，并且提高了阅卷效 率。
2021
7
3.课程设施
本课程根据教学大纲分为72个学期其中理论 与实践比为1:1
理论课 多媒体教室 实践课 机房 人手一机 机房配置要求： Windows XP 系统
Office2003
2021
8
4、教学方法
在授课过程中,采用2+2的教学模式,即2节理论与2节 实践相结合的方法.在教学过程中,以理论教学为基 础,实验教学为提高的教学指导思想，旨在理论联系 实际，强调动手能力。
2021
12
二、通过加强上机练习培养自学能力
机房除了平时教学提供的软件，还提供了网上 题库系统、网上考试系统。网络教学平台给不同层 次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了部分学 生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和 创新精神的培养。
当教师讲清课程的要点和基础知识，学生通过自 学拓宽知识面。更多的具体内容需要靠自学完成。 通过“多练”，即多上机练习，其目的是从培养操 作技能入手，多动手，多动脑，提高操作的准确性、 灵活性。针对不同层次学生上机练习都有不同的教 学资源，供学生自主学习和探索，有利于学生自学 能力和创新精神的培养。兼顾不同层次学生计算机 基础水平参差不齐的情况，采用对差生课后补习的 措施，从而使全部学生能够跟上教学要求
《计算机应用基础》说课课件.pptx
2019-10-14
谢谢你的关注
22
撰写竞选自荐信
传统的课堂行 为得到改变
说课课件
学生的素养得 到提升
知识在实践中 得到延续
效果
2019-10-14
学生课堂参与 度得到加强
谢谢你的关注
学生思维得 到拓展
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撰写竞选自荐信
说课课件
2019-10-14
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24
撰写竞选自荐信
说课课件
2019-10-14
说课课件
课前准备
情境创设导入项目
项目实施 项目评价 归纳总结
Worቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文档的新建与保存 文本的复制与编辑 撤销与恢复操作
字数统计
指引：自荐信是我们向他人介绍自己时使用的
书面文件，今后不论我们是踏上工作岗位还是 升入高等学府，都会用到，在向他人、部门、 社团、工作单位等推荐自己的时候，请同学们 一定要端正态度，以积极昂扬的心态去迎接挑 战。
2019-10-14
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2
撰写竞选自荐信
教学 反思
教材 分析
教学 对象
教学 过程
教法 学法
教学 目标
2019-10-14
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说课课件
3
撰写竞选自荐信
说课课件
教材分析 教学对象 教学目标 教法学法 教学过程 教材分析
教
教
学
材
内
选
容
用
全国中等职业教育教 材审定委员会审定
中等职业教育课程改 革国家规划新教材
说课课件
课前准备
情境创设导入项目
项目实施 项目评价 归纳总结
任务二:创建一个Word新文档并保存（重点） 根据教师讲解进行理解记忆。
全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品 ：认识微型计算机的组成说课课件
第五小组
第三小组
第四小组
分享体验中取长补短
4
1 5 布置作业，课外延伸
课后思考 如何选购一台微型计算机？选购
时需要注意的硬件参数有哪些？
4
认识微型计算机的组成 一、硬件组成探索（主机、外部设备）
二、软件分类探索（系统软件、应用软件、支撑软件）
三、硬件与软件关系确定（相辅相成，缺一不可）
5
1.改变学生的学习方式，学生变被动学习为主动愉快的学习 ，很好的体现“做中学，做中教”的教学理念。
启发诱导法 直观
任务驱动法 生动
3
案例分析法
启发诱导法 层层质疑
师生共同解惑
任务驱动法
3
案例分析法
启发诱导法 各部件 对号入座
任务驱动法 软件连连看
理解与感受
4
1课时 案例分析 导入新课 1. 教材分析 逐步突破 完成任务
布置作业 课外延伸 教学过程
4.
2. 学情分析
5. 教学反思
总结梳理 巩固提升
大家好。。。
走入计算机世界
—— 认识微型计算机的组成
A03 号 王爱文
1. 学情分析
4. 教学过程 5. 教学反思
2. 教材分析 3. 教学策略
1 泼好动 4. 教学过程
1. 学情分析
思维 汽车电器维修专业一年级 2. 教材分析 5. 教学反思 实践
3. 教学策略
合作研究
2
1. 学情分析 2. 教材分析
4. 教学过程
职业 素养
汽车专业 领域
基本 知识
5. 教学反思
基本 技能
3. 教学策略
2
任务内容
任务地位
所需能力
计算机应用基础说课稿PPT课件
一堂课实例（Word2003表格处理）
自主探索完成任务（任务驱动/分层次教学法）
同学们就可以通过设计个人简历的表格来学习表格制 作，在案例中包含表格制作与处理的任务，学生以完成此 任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过 任务驱动法可以培养学生自主学习、创新的能力。
一方面对于进程较慢的同学，指导他们降低期望值， 保证简历的完整性。另一方面让部分已完成任务的学生指 导操作有困难的同学完成简历制作。
一堂课实例（Word2003表格处理）
讲解演示新课内容（案例教学法）
教师通过多媒体讲解表格制作和处理时需要注意的 知识点，并展示一份完美的个人简历范例。为学生提供 有关个人简历的背景材料，指出个人简历中需要填写的 信息，让学生对材料进行处理、分析，提出自己解决问 题的观点，同学们根据范例最终设计出一份属于自己的 个人简历。学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 可以得到一定程度的培养。
二、课程大纲
课程的基本情况
课程类型：理论课+实践课 课程计划总学时：56课时 理论学时：28 实践学时：28 开课学期：计算机基础课的教学安排在第一学年进行 先修课程：无 后续课程：突出不同专业的特色需求。 课程性质：基础必修课
二、课程大纲
课程目标
知识、技能目标
让学生掌握一些最重 要的计算机基础知识， 基本概念 。
四、课程教学
通过对课程内容的研究，确定了本门课程的重点难点及解决方式
如下：
重 1、课程的重点：
点、 使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识，能熟练操作
难 点
Word2003字处理软件、Excel 2003电子表格处理软件、Powerpoint
分 2003演示文稿制作软件及信息的搜索，为后续课程打下坚固的基础。
计算机应用基础课程说课稿ppt课件
Chapter
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件 、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公 软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念 、浏览器使用、电子邮 件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客 攻击等安全威胁的应对 策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合 、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对 其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（ 包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算 机基础知识与技能
02
提高学生应用计算 机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学 习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、 组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本 概念、功能、分类及 常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子 表格、演示文稿等常 用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念 、组成、分类及互联 网应用等
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件 、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公 软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念 、浏览器使用、电子邮 件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客 攻击等安全威胁的应对 策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合 、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对 其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（ 包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算 机基础知识与技能
02
提高学生应用计算 机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学 习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、 组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本 概念、功能、分类及 常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子 表格、演示文稿等常 用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念 、组成、分类及互联 网应用等
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：操作系统说课课件
拓展
登录微云观看助学视频自主学习磁盘 整理及远程桌面连接
基础
继续完善职业梦想作品
2017/8/14
52
设置动画效果 Windows XP
目录
Part
1
Part
2
Part
3
Part
4
Part
5
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
二种意识
一次体验
三项能力
案例分析
实现教育的理想！ 以理想的教育， 播撒在心田上；
心理 特点
知识 储备
岗位 需求
识学情
说教材
述策略
助学视频
解过程
评价奖励
谈反思
任务驱动
设置动画效果 Windows XP
目录
Part
1
Part
2
Part
3
Part
4
Part
5
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
目录 第3章 操作系统使用
3.1 操作系统基本操作
第1课时： 初识windows XP 第2课时: Windows XP魅力之旅 3.2 文件与磁盘管理
学习效果金字塔
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
动脑
自主学习法 协作学习法
会算 会录 会用
动耳 动手
识学情
说教材
述策略
解过程
谈反思
任务驱动法
情境教学法
示范法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说教学思
本 节课设计 的理念是“ 将课 堂 还给学 生，加强 学 生自主探究
意 识 ”， 让学 生在“做中 学 ， 学 中做”，所以 教学设计紧紧围绕学 生展 开 ，以他 们 喜 欢 或熟悉的情景作 为 切入点，根据他 们 的 认 知 规 律 设计 任 务 ，由 浅 入深，循序 渐进 ，掌握技能点的操作方法， 并 及 时 做出适 当评 价，激 发学 生自主探究意 识 ，通 过课 堂小 结 把 各技能点上升到理 论 的高度。 整 节课较 好的完成了三大 教学 目 标 。
知识目标
知道计算机系统中软件类型，能够区 别系统软件和应用软件；了解知识产 权与版权保护。
说教学目标
教学重、难点
重点：认识软 件，掌握软件的概
难点：理解系 统软件与应用软件 的定义； 会区分系统软 件和应用软件。
念、分类及区别；
了解知识产权 与版权保护。
说教法、说学法
教法及学法
创设情境
教学法 知识迁移 学习法 课前预习 学习法
为了体现教材要求的“做中学，做中 教”，因此我的教学环境设在机房，通过极 域电子教室软件进行广播教学。
从五个方面进行我的说课
1
说教材、说学情 说教学目标
2
3
说教法、说学法
说教学环节 说教学反思
4
5
说教材、说学情
（1）教材地位及教学章节 名称：《计算机应用基础》（Wind ows XP+Office2003），总主编 （黄国兴、周南岳），主编（周南 岳），高等教育出版社。 地位：本书为国家规划新教材,适用 中职学校一年级学生。 章节：1.4计算机软件及其使用 是计算机基本知识普及，为程序类 课程奠定基础。
谢谢！
不足之处，敬请指正。
授课对象：平面广告设计专业 一年 级学生。
说教材、说学情
（２）教材资源
要求学生课前进入网站预习１.４节，熟悉课程内容。
说教材、说学情
学情分析
喜动不喜静
爱上网，有基础
好奇心强
总结、归纳能力欠缺
说教学目标
情感目标
能激发学习兴趣，培养学生团队合作意 识，增强法律意识。
能力目标
能够区别系统软件和应用软件，了解 版权规则。
1.4 计算机软件及其使用
前言
中职生普遍存在厌学情绪，不明确学习 目标，被动接受新知识的现象。 要想实现课改提出的“将课堂还给 学生，加强学生自主探究意识”这一理念。 我认为培养学生的“问题意识”很重 要，我们应该用“问题”来点燃学生的智慧 之火，通过学生“发现问题、分析问题、解 决问题”，让他们真正做到“乐学、善学、 活学”。
提出问题：何谓系统软件？ （要点：计算机上管理计算机资源的操作系统和工具软件。）
提出问题：何谓应用软件？ （要点：那些向计算机提供相应指令去实现各种用途的软件 称为应用软件）
说教学过程
创设情境（2分钟） 填表（5分钟） 软件名称 软件版本 软件功能 软件类型
任务讨论二（15分钟）——先提问后填表
Windows XP
课堂小结（２分钟）
课堂评价（5分钟）
延伸拓展（5分钟）
板书：
重点： 1.软件的定义； 2.软件的分类； 3.区分系统软件与应用软件； ４.知道软件版权规则，了解相关法律法规。 难点： １.理解系统软件与应用软件的定义； ２.会区分系统软件和应用软件。
课后答疑
利用信息化手段，通过网络平台，登录网站进行答疑，老师与 老师、老师与学生、学生与学生均可随时进行沟通交流
软件名称 Windows XP Photoshop QQ CorelDraw
软件版本
软件功能
Flash
Word
Excel
Powerpoint
说教学过程
创设情境（2分钟） 提出问题（10分钟） 提出问题：软件是怎么分类的？ （要点：软件可以分为系统软件和应用软件） 任务讨论二（15分钟）——先讲后练方式
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
课堂评价（5分钟）
班级：
项目
延伸拓展（5分钟）
教师评价：
表二完成情况
组号：
组长签名：
表一完成情况
自评
合作性 学生姓名 完成度
小组评
合作性 完成度
自评
合作性 完成度
小组评
合作性 完成度
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
（要点：软件的分类、系统软件的定义、应用软件的定义、区分系统软件
与应用软件）
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
延伸拓展（5分钟）
提问：我们如何有效完整的使用软件呢？
（要点：使用正版软件必须有软件版本号、软件许可证、软件安装序列号、仿
伪标识） 提问：如何合法使用正版软件 （要点：展示相关法律条文， 《著作权法》第四十七条 《计算机软件保护条例》第二十四条 《刑法》第二百一十七条 《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 ）
分组讨论
教学法
课堂
自主探究 学习法 任务驱动 教学法 归纳总结 学习法 归纳总结 教学法
说教学过程
情境 再现 任务 讨论 课堂 小结
将课堂还给学生，加 强学生自主探究意识。
归纳 总结 延伸 拓展
课堂 评价
说教学过程
创设情境（2分钟）--播放微软宣传片
说教学过程
创设情境（2分钟） 任务讨论一（10分钟）——完成下表
Photoshop
CorelDraw Flash Word Excel Powerpoint
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
归纳总结 创设情境：观看微软宣传片。 （要点：软件的定义） 任务一：填写表格 （要点：认识软件，并了解软件版本号） 任务二：提问并填表