材料力学仿真实验 - 360文档中心

STRS结构力学材料力学仿真实验

该软件可以电脑模拟结构-模拟并扩展TecQuipment的结构范围。

19种不同实验的一些截图●适用于机械工程、土木工程和结构工程专业学生的高质量结构教学模块；●精确模拟19个TecQuipment结构类型的实验；●包括用户指南，内有建议的实验以及标准答案；●能进行超出实验硬件限制的虚拟实验；●简单易懂、易操作；●单向用户，也可联网。

●TecQuipment结构范围教学硬件的理想伴侣。

产品描述：TecQuipment的结构软件是土木工程、机械工程和结构工程专业学生的理想选择。

它能让学生进行电脑模拟的实验，学习结构原理。

该结构软件也是TecQuipment硬件模块（STR2到STR20）的理想伴侣。

它包含每个硬件模块的模拟形式。

软件在独立使用或者联网使用的时候是一个有用的工具。

TecQuipment可根据您的需要提供不同的网络许可。

结构软件可让学生在硬件的基础上扩展每个实验的范围。

它可以模拟硬件，但可以让学生改变并扩展实验的许多部件。

根据实验模块，学生可以改变每个实验的不同部件，包括：●支架的类型和数量●结构或试件的形状●结构或试件的材料●结构或试件的杨氏模量该软件也能让学生施加更大范围的载荷，通常包括均布载荷（而学生在很多硬件实验里是不能施加的）。

学生可以观察、制表并用图形表示数据，这样可以节省时间。

他们可以学习并比较许多不同结构的属性。

注：您可以单独购买结构软件（STRS），但是该结构软件是免费地与数据采集模块（STR2000）一起提供。

标准特征●配有综合的用户指南（学生指南和讲课指南）●2年质保●按照最新的欧盟标准生产基本元件●适合的电脑网络版本●STRN5- 5个网络许可●STRN10- 10个网络许可●STRN25- 25个网络许可●STRN50- 50个网络许可实验许多结构原理的电脑模拟测试，包括：●梁的弯矩●梁的剪切●横梁和悬臂梁的挠曲●梁的弯曲应力●圆形截面梁的扭转●非对称截面梁的弯曲和剪心●铰接框架●三铰拱●双铰拱●固定拱●压杆失稳●连续梁和超静定梁●曲杆和吊柱●梁的塑性弯曲●门架的塑性弯曲●冗余桁架●框架挠曲和反力●简单悬索桥●门架的弯矩规格提供的箱子里包含：●CD-ROM●硬件保护钥匙（安全装置）●用户指南净尺寸和净重：250mm*200mm*50mm，0.5kg至少需要的电脑配置：●Microsoft® Windows® XP, Vista,或Windows®7 操作系统●至少16-bit色彩及800像素纵向分辨率的屏幕●40MB的硬盘空间●USB端口（用于软件保护钥匙-即“安全装置”●CD-ROM驱动。

材料力学虚拟仿真实验系统的开发

材料力学虚拟仿真实验系统的开发李霞【摘要】用Visual Basic 6.0系统开发了材料力学虚拟仿真实验系统.该系统采用图形用户界面、选单和对话框驱动,通过对话窗口选择梁的类型、横截面形状、尺寸以及荷载类型、大小等参数,在窗口实时显示变形、剪力和弯矩.该系统还可测量不同位置的挠度和内力、查询不同位置梁的内力方程和挠曲线方程的系数,并得到准确数据.虚拟仿真实验将抽象概念用图形显示出来,有利于学生对材料力学概念的理解和掌握.%A virtual experiment system of material mechanics was developed by Visual Basic 6.0.The system was driven by Graphical User Interface (GUI),menu and dialog box.The type and sizes of beam,the type and sizes of beam section,the type and amplitude of loading and soon,were selected and inputted in dialogue windows. The deformation, shear force and moment diagram were displayed in windows simultaneously.The exact displacement and internal force at any position can be measured.The concrete coefficients of equations of deflection curve and internal force equations at any segment of beam can be gotten. Abstract concept was expressed by graphics visually using virtual experiment,which is benefit for student to understand and master the concept of material mechanics.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2016(033)012【总页数】3页(P125-127)【关键词】材料力学实验;虚拟实验;计算机仿真【作者】李霞【作者单位】华侨大学土木工程学院,福建厦门 361021【正文语种】中文【中图分类】TP391.9;TB301材料力学是土木工程、机械工程以及航天航空工程等许多专业的专业基础课,该课程为工科学生初步建立起应力和变形的基本概念,为后续的结构力学、弹性力学等课程的学习打下基础,是必不可少的重要教学内容。

基于虚拟仿真的材料力学机械实验教学改革

［收稿时间］2023-06-28［基金项目］河南省高等学校重点科研项目（20B560005）；教育部产学研项目（202101359004）。

［作者简介］薛娜（1981—），女，河南人，博士，讲师，研究方向为土木工程防灾减灾。

［摘要］实验教学是人才培养的重要环节，文章分析了目前材料力学机械实验教学中存在的问题，提出利用虚拟仿真实验教学平台，通过建立网络实验教学资源、开展虚拟仿真实验、完善实验数据库等方面进行材料力学机械实验教学改革，进一步优化了实验教学体系，提高了实验教学效果，激发了学生的创新意识。

［关键词］虚拟仿真；材料力学机械；实验教学改革［中图分类号］G642.0［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）23-0074-04112023年12University Education实验教学是高等学校工科专业人才培养不可缺少的重要环节[1-2]，材料力学机械实验是高等学校工科力学基础课程必修课内实验，其主要任务是使学生在理论学习的前提下进行巩固操作，加深对材料拉伸、压缩受力过程的了解，提高对力学基本概念、基本理论的认识，牢固掌握材料性能指标的检测方法，锻炼实际操作和动手能力，培养分析问题、解决问题的能力，对于学生实验操作能力、工程协作意识和创新能力的培养有着重要的作用。

材料力学机械实验是实物破坏性实验，实验项目具有不可重复性。

然而，在长期的教学实践中发现，部分学生在做实验之前，对实验中所涉及仪器设备的操作原理、操作规程及整个实验过程不够了解，导致不能很好地完成实验项目，甚至损坏仪器设备。

此外，现有实验教学多局限于用实验验证基本理论，并进行实验数据处理、分析，学生做完实验后收获不大，难以完全掌握实验中所涉及的技术和方法，不利于学生实验动手能力及创新能力的培养。

同时，现有的机械实验教学往往局限于单一材料、单一尺寸、单一实验数据结果，不能有效地激发学生的实验兴趣，学生的创新能力培养往往大打折扣。

材料力学仿真实验设计

能快它的实验设备价格昂贵，且每次实验试件的消耗也较大，此材作，有效地、速地辅助学习者了解该实验的操作过程，是对而因料力学实验课的内容被大部分删减或无法进行。因此，生缺乏实验的总体指导，学其步骤是规范和标准的。但本实验步骤中的具动手操作的机会，这样必然影响材料力学的教学水平。基于计算体数值是为方便介绍所选，具限制性。学习者在熟悉实验步骤不机仿真和多媒体技术，计材料力学仿真实验系统是今后扩大材后，根据自己的意愿调整各参数，立并自由地操作实验。设可独料力学实验教学规模和提高教学质量的有效途径之一。３视频演示：要是部分相关实验教学内容的录像资料，）主采用真实的设备、材进行实验，素以连续的活动图像，实、序、真有同步、象地实现实验的全过程，形主要用于学生的自学辅助。
材料力学仿真实验设计＊
李会云陈二忠杨少冲
摘要：利用仿真模拟技术，设计了基于Ｗｉｏ平台，ｎｗｓｄ采用模块化结构的材料力学模拟仿真实验教学系统，出仿真指
实验教学系统与实物实验互相配合，可提高实验教学的效果，解当前材料力学实验教学的困境。缓

材料力学-梁变形及光弹、疲劳演示实验

材料力学实验
圆环对径受压
BUAA
材料力学实验
疲劳演示实验
北京航空航天大学材料力学教研室
BUAA
材料力学实验
➢ 实验目的
了解疲劳试验机的结构和基本原理；
观察疲劳失效现象和断口特征，了解影响结构疲劳寿命的主要因；
了解测定材料疲劳极限的方法。
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BUAA
➢ 实验设备与仪器
材料力学实验
BUAA
材料力学实验
B061
梁变形实验及光弹性、疲劳演示实验
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BUAA
材料力学实验
光弹性演示实验
北京航空航天大学材料力学实验室
BUAA
材料力学实验
➢ 实验目的
了解平面光弹性法的基本原理，了解光弹性法的主要优缺点及其在实验应力分析中的应用；
了解透射式光弹仪的结构，了解平面偏振光场、圆偏振光场、暗场、亮场的光路构成及其在光弹性法中的作用；
怎样测？
4. 是否可以利用简支梁实验装置测材料的弹性模量? 5. 测量悬臂梁挠曲线时，因条件所限只能在自由端端点处安装数显千分表，
如何测得悬臂梁自由端受载时的挠曲线？（要求测量点不少于5个点） 6. 简述光弹性法的优缺点。 7. 涉及动载荷产生的疲劳问题时，结构设计需要注意哪些问题？
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1. 回顾：光的偏振与双折射现象
材料力学实验
方解石的永久双折射
O光与e光特点
• o光位于入射面
折射角与入射角正玄之比恒定
• o光与e光都为线偏振光，且相互垂直
• o光与e光的折射率不同
有些非晶体材料，如环氧树脂、有机玻璃等，在不受外力时没有双折射现象。受外力时就发生双折射现象，而当外力撤除时，双折射现象又消失。这种现象称为暂时双折射。

材料力学实验(拉压试验)

材料力学实验（拉压试验）拉伸实验一．实验目的：1.学习了解电子万能试验机的结构原理，并进行操作练习。

2.确定低碳钢试样的屈服极限3.确定铸铁试样的强度极限、强度极限。

、伸长率、面积收缩率。

4.观察不同材料的试样在拉伸过程中表现的各种现象。

二．实验设备及工具：电子万能试验机、游标卡尺、记号笔。

三．试验原理：塑性材料和脆性材料拉伸时的力学性能。

（在实验过程及数据处理时所支撑的理论依据。

参考材料力学、工程力学课本的介绍，以及相关的书籍介绍，自己编写。

）四．实验步骤1.低碳钢实验（1）量直径、画标记：用游标卡尺量取试样的直径。

在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。

用记号笔在试样中部画一个或长的标距，作为原始标距。

（2）安装试样：启动电子万能试验机，手动立柱上的“上升”或“下降”键，调整活动横梁位置，使上、下夹头之间的位置能满足试样长度，把试样放在两夹头之间，沿箭头方向旋转手柄，夹紧试样。

（3）调整试验机并对试样施加载荷：调整负荷（试验力）、峰值、变形、位移、试验时间的零点；根据出加载速度，其中计算为试样中部平行段长度，当测定下屈服强度和抗拉强度时，并将计算结果归整后输入；按下显示屏中的“开始”键，给试样施加载荷；在加载过程中，注意观察屈服载荷的变化，记录下屈服载荷的大小，当载荷达到峰值时，注意观察试样发生的颈缩现象；直到试样断裂后按下“停止”键。

（4）试样断裂后，记录下最大载荷和断口处最小直径。

从夹头上取下试样，重新对好，量取断后标距2.铸铁实验（1）量直径：用游标卡尺量取试样的直径。

在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。

（2）安装试样：启动电子万能试验机，手动立柱上的“上升”或“下降”键，调整活动横梁位置，使上、下夹头之间的位置能满足试样长度，把试样放在两夹头之间，沿箭头方向旋转手柄，加紧试样。

材料力学实验报告2篇

材料力学实验报告材料力学实验报告2篇在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，报告具有成文事后性的特点。

一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家整理的材料力学实验报告，欢迎大家分享。

材料力学实验报告1一、实验目的：二、实验设备和仪器：三、实验记录和处理结果：四、实验原理和方法：五、实验步骤及实验结果处理：六、讨论：材料力学实验报告范文一、用途该实验台配上引伸仪，作为材料力学实验教学中测定材料弹性模量E实验用。

二、主要技术指标1.试样：Q235钢，直径d=10mm，标距l=100mm。

2.载荷增量△F=1000N①砝码四级加载，每个砝码重25N;②初载砝码一个，重16N;③采用1：40杠杆比放大。

3.精度：一般误差小于5%。

三、操作步骤及注意事项1.调节吊杆螺母，使杠杆尾端上翘一些，使之与满载时关于水平位置大致对称。

注意：调节前，必须使两垫刀刃对正V型槽沟底，否则垫刀将由于受力不均而被压裂。

2.把引伸仪装夹到试样上，必须使引伸仪不打滑。

①对于容易打滑的引伸仪，要在试样被夹处用粗纱布沿圆周方向打磨一下。

②引伸仪为精密仪器，装夹时要特别小心，以免使其受损。

③采用球铰式引伸仪时，引伸仪的架体平面与实验台的架体平面需成45o左右的角度。

3.挂上砝码托。

4.加上初载砝码，记下引伸仪的读数。

5.分四次加等重砝码，每加一次记一次引伸仪的读数。

注意:加砝码时要缓慢放手，以使之为静载，并注意防止失落而砸伤人、物。

6.实验完毕，先卸下砝码，再卸下引伸仪。

7.加载过程中，要注意检查传力机构的零件是否受到干扰，若受干扰，需卸载调整。

四、计算试样横截面积A应力增量d24FA引伸仪放大倍数K=20xx引伸仪读数Ni(i0,1,2,3,4)引伸仪读数差NjNiNi1(j1,2,3,4)引伸仪读数差的平均值N平均14Nj4j1N平均K试样在标距l段各级变形增量的平均值l应变增量ll材料的弹性模量E材料力学实验报告2一、实验目的1．测定低碳钢(Q235)的屈服点s，强度极限b，延伸率，断面收缩率。