小学一年级语文《小画眉》课件及教学反思【三篇】
《小画眉》PPT课件【优秀课件PPT】
wéi （成为,作为,为人）
读一读：
为（wèi）了成为（wéi）小 画家，她每天都画画。
干
gān（擦干,干净,饼干）
gàn （干劲,干活,干嘛）
读一读：
今天我干（gàn）活了，我 把窗户擦得很干（gān）净。
文章里的小画眉给我们讲了一个 什么故事呢？
文章讲了一只小画眉鸟在 妈妈的帮助下，发现自己长处 的故事。
lìng 比一比 jīn
令今
令人忘怀,命令 ,口令
今天,今后,
• “我们的歌声可以令人忘记忧愁，不是 挺有用吗？”
• “今天下雨了，明天再练吧！”
多音字：
圈
quān （圆圈,画圈）
juàn （羊圈,圈养）
读一读：
爷爷做了一个圆圈（quān） 形的羊圈（juàn），真好看！
为
wèi（为了,为什么,因为）
通过读4~6自然段，你们发 现了什么？
妈妈安慰小画眉鸟，指出了小画 眉鸟的长处。
听了妈妈的话，小画眉鸟还悲伤吗？ 大家一起读第7自然段。你们又能 发现什么呢？
小画眉鸟快乐地唱起歌来， 吸引了许多动物。
动物们会对小画眉 鸟说些什么呢？
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，短鼻子是一头小猪。有一天，
8 小画眉
大家能认识它们吗？
méi
qiè xiàng zhuàng
眉 切象 壮
画眉,眉毛, 一切,关切 象棋，大象 强壮，壮大
gān qiáng xī
yǐn
干
强吸 引
擦干，干净 强壮，强大 呼吸，吸引 吸引，引来
mā wèi lì jì 妈 为 力记
yǐ lìng tā ěr 以 令 她耳 它们你又会写吗？
鄂教版一年级语文下册《小画眉》教案
8.小画眉教学目标：1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8 个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。
认识多音字“干”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重点：1.掌握本课要求学会和会认的字。
2.正确、流利的朗读课文，分角色表演。
教学难点：1.联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己的短处。
教学准备：生字卡、图片教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1.（出示图片：一只美丽的小画眉）刚才大家看到的是一只小画眉鸟。
你们觉得这只小画眉怎么样啊？二、初读课文，读准字音，读通课文1.学生自读课文，读准字音。
2.学生互读检查课文，合作读准字音，读通句子。
3.检查生字的掌握情况。
出示生字、生词卡片，各种形式的读，相机正音。
4.检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍，读后评议。
三、朗读感悟，体会感情（一）学习第一自然段。
1.观察课文中的图片，小画眉和谁在一起啊？他们在哪里？2.指名读第一自然段，理解“茂密”。
（二）学习第二自然段。
1.小画眉跟妈妈一起住在茂密的森林里，发生了什么样的故事呢？自由读第二自然段，看看你能知道什么？2.指名读课文，理解“关切”。
（教师指导：如果我伤心了，妈妈也会关切的问我。
“关切”就是“关心”的意思，联系生活实际，同样能理解词语。
）3.抓住关键词“关切”，指导有感情地朗读。
（指名读，同桌之间互相读）（三）学习第三自然段。
1.是啊，小画眉为什么哭呢？自己读读课文的第三自然段，看看能不能找到答案。
2.学生读相关句子，相机出示小画眉说的第2句话。
“我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。
”①指名学生读这句话。
②小画眉和猴子比，谁的动作更灵活？小画眉和大象比，谁的力气大呢？小画眉和老鹰比，谁的翅膀更有力？（在“比不上”“不及”“又不像”下面打上着重号）3.小华美觉得样样不如别人，想想看，这时的小画眉的心情是怎样？文章中的哪个词写出了小画眉此时的心情？（悲伤）“悲伤”是什么意思？（联系生活实际想一想，“悲伤”是伤心、难过的意思。
鄂教版小学一年级下册语文课件：《小画眉》
鄂教版小学一年级下册语文课件：《小画眉》【篇一】学习目标1、学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8个字；会认“眉、切、猴、象、强、壮、干、吸、引”9个字。
认识多音字“干”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
学习重点；识字、分角色朗读。
学习难点：联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视别人和自己的短处。
教学时间：两课时教学过程；一、激趣导入。
今天我们一起认识一位新朋友，仔细看老师写他的名字，（板书：小画眉），一起叫叫他！快看，她出来了，（课件出示）你愿意和他交朋友吗？要想和他交上朋友，你要先好好读一读有关他的故事才行哟！二、粗读课文，读准字音，读通课文。
１、学生自读课文，读准字音，读通句子。
遇到难读的字怎么办？（借助拼音，同伴互助，在生活中学习。
）２、学生互度课文，合作读准字音。
３、检查生字掌握情况。
４、检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍。
评议。
三、朗读感悟，体会感情。
（一）学习第二自然段。
1、小画眉和妈妈一起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事呢？让我们先来读读课文第二自然段，看看你能知道什么。
指导学生读书，读好书中的关键词句。
2、出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说？3、指名读书，读中理解“关切”。
4、全班齐读第二自然段。
（二）学习第三自然段。
1、小画眉为什么哭呢？自己读读课文第三自然段，看看能不能找到答案。
2、指名说一说，你是读那些句子知道的呢？3、学生读相关句子，出示小画眉说的第二句话。
（1）指名读这句话。
（2）小画眉和猴子比谁的动作更灵巧？和大象比谁的力气大？和老鹰比谁的翅膀更有力？理解“比不上”、“不及”、“又不像”。
指导读出小画眉的心情。
（3）所小画眉说——（出示小画眉的第三句话）把小画眉的话连起来读一读，读出它的心情。
（三）分角色朗读第二三自然段。
一级语文下册 小画眉课件 鄂教(通用)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
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下
载
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看
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鄂教版语文一年级下册第4课《小画眉》ppt课件4
小画眉明白了，她擦
干眼泪，飞到枝头上，快 乐地唱起歌来。许多动物 都被她的歌声所吸引，纷 纷来到树下，欣赏小画眉 悦耳的歌声。
为 以 她
8小画眉
茂
密 的 森 林 里 。
小 画ห้องสมุดไป่ตู้眉 跟 妈 妈
住
在
关切
悲伤
小画眉悲伤地说：“我刚才在森 林里飞了一圈，看见猴子、大象和老 鹰。我觉得自己的动作 比不上猴子灵活， 力气不及大象大， 翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉 得自己很没用！”
关切 和蔼
悲伤
不解地问
妈妈说：” 你忘记我们会唱 动听的歌吗？我 们的歌声可以令 人忘记忧愁，不 是挺有用吗？”
《小画眉》PPT课件
通过读4~6自然段，你们发 现了什么？
妈妈安慰小画眉鸟，指出了小画 眉鸟的长处。
听了妈妈的话，小画眉鸟还悲伤吗？ 大家一起读第7自然段。你们又能 发现什么呢？
小画眉鸟快乐地唱起歌来， 吸引了许多动物。
动物们会对小画眉 鸟说些什么呢？
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，短鼻子是一头小猪。有一天，
想一想吧：
小画眉跟妈妈住在茂密的 森林里。一天，小画眉伤心地 哭了。这是怎么一回事呢?
（齐读第二、三自然段）
想一想吧：
小画眉跟妈妈住在茂密的森林 里。一天，小画眉伤心地哭了。 这是怎么一回事呢?
小画眉鸟觉得自己很没用！ （动作比不上猴子灵活，力气不及大 象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。）
小画眉鸟边哭边说，那么伤心。 我们应该怎样读小画眉鸟的话呢？ 同桌试着读二、三自然段，分角 色朗读，看哪一组最棒！
要树立信心，善于发现自己 的优点，改正自己的不足，并且 将优点表现出来。
在我们生活中， 遇到不自信的时候， 我们应该怎样做呢？
壮志与毅力是事业的双翼。 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 人若软弱就是自己最大的敌人。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
• 读词语 • 为什么 力气 忘记 可以 • 令人 她们 悦耳 • 关切 大象 强壮 擦干
吸引 悲伤 和蔼 长处
《小画眉》PPT课件【精选推荐下载】
8 小画眉
大家能认识它们吗？
méi
qiè xiàng zhuàng
眉 切象 壮
画眉,眉毛, 一切,关切 象棋，大象 强壮，壮大
gān qiáng xī
yǐn
干
强吸 引
擦干，干净 强壮，强大 呼吸，吸引 吸引，引来
mā wèi lì jì 妈 为 力记
yǐ lìng tā ěr 以 令 她耳 它们你又会写吗？
他们相遇了，看到了对方的鼻子，都不禁地笑了起来。小 象和小猪都笑话对方的鼻子不好看，不如自己的鼻子用处 大。他们来到小河边，只见架在河上的小木桥塌了，小象 伸出长鼻子，不费吹灰之力就搭好了小木桥。他们又来到 红薯地里，小猪走上前，用短鼻子轻轻一拱，拱出了许多 大大的红薯。事实证明他俩的鼻子都很有用。
通过读4~6自然段，你们发 现了什么？
妈妈安慰小画眉鸟，指出了小画 眉鸟的长处。
听了妈妈的话，小画眉鸟还悲伤吗？ 大家一起读第7自然段。你们又能 发现什么呢？
小画眉鸟快乐地唱起歌来， 吸引了许多动物。
动物们会对小画眉 鸟说些什么呢？
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，改正自己的不足，并且 将优点表现出来。
在我们生活中， 遇到不自信的时候， 我们应该怎样做呢？
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
《小画眉》PPT课件
lìng 比一比 jīn
令今
令人忘怀,命令 ,口令
今天,今后,
• “我们的歌声可以令人忘记忧愁，不是 挺有用吗？”
• “今天下雨了，明天再练吧！”
多音字：
圈
quān （圆圈,画圈）
juàn （羊圈,圈养）
读一读：
爷爷做了一个圆圈（quān） 形的羊圈（juàn），真好看！
为
wèi（为了,为什么,因为）
• 读词语 • 为什么 力气 忘记 可以 • 令人 她们 悦耳 • 关切 大象 强壮 擦干
吸引 悲伤 和蔼 长处
wèi 比一比 lì
为
力
为什么, 因为, 为了, 为何
力气,用力,力量,有力
• 妈妈看见小画眉在哭，便关切地问：“你 为什么哭哇？”
• 我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气 不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。
wéi （成为,作为,为人）
Hale Waihona Puke 读一读：为（wèi）了成为（wéi）小 画家，她每天都画画。
干
gān（擦干,干净,饼干）
gàn （干劲,干活,干嘛）
读一读：
今天我干（gàn）活了，我 把窗户擦得很干（gān）净。
文章里的小画眉给我们讲了一个 什么故事呢？
文章讲了一只小画眉鸟在 妈妈的帮助下，发现自己长处 的故事。
要树立信心，善于发现自己 的优点，改正自己的不足，并且 将优点表现出来。
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小学一年级语文《小画眉》课件及教学反思
【三篇】
小学一年级语文《小画眉》课件篇一
教学目标：
1、学习课文2—9自然段，正确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。
2、通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重难点：
1、有感情朗读课文，分角色读课文。
2、联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己和别人的短处。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们认识了一位朋友，他是—小画眉，还读了有关他的故事，故事中的这些生字朋友你还记得吗?
2、认读生字卡片。
二、朗读感悟，体会感情
(一)学习第二自然段
1、(出示插图1)仔细看图，说说你看到了什么?
2、引导学生体会画眉妈妈对小画眉的关心和亲切。
(相
机理解“关切”)
3、指导朗读。
(二)学习第三自然段
1、小画眉为什么会哭呢?赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能找到答案。
2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难过的心情。
①(出示小画眉说的话)小画眉说了几句话，标序号，分别指名学生读。
②读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么?
③分别出示第二句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小画眉自卑、难过的心情。
(相机理解“悲伤”)
④指导读出小画眉伤心、难过的语气。
(三)学习4—7自然段
1、读读第四然段，说说读懂了什么?(相机理解“长处”)
2、指导读出妈妈和蔼的语气。
3、读读第六自然段，说说小画眉的长处是什么?
4、(课件：小画眉唱着动听的歌)听了小画眉的歌，你有什么感受?
5、齐读第六自然段。
6、(出示插图2)从图上你看到了什么?
7、指导朗读第七自然段，体会小画眉快乐的心情。
三、拓展延伸
1、读了这个故事，你明白了什么?
2、说说自己的长处。
四、角色体验，加深理解
1、教给学生分角色读的方法。
2、师生合作分角色读课文。
3、师小结。
五、总结
板书设计：
小画眉
长处
很没用————挺有用
唱动听的歌
悲伤快乐
小学一年级语文《小画眉》课件篇二
学习目标
1、学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8个字;会认“眉、切、猴、象、强、壮、干、吸、引”9个字。
认识多音字“干”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
学习重点;识字、分角色朗读。
学习难点：联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视别人和自己的短处。
教学时间：两课时
教学过程;
一、激趣导入。
今天我们一起认识一位新朋友，仔细看老师写他的名字，(板书：小画眉)，一起叫叫他!快看，她出来了，(课件出示)你愿意和他交朋友吗?要想和他交上朋友，你要先好好读一读有关他的故事才行哟!
二、粗读课文，读准字音，读通课文。
1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
遇到难读的字怎么办?(借助拼音，同伴互助，在生活中学习。
)
2、学生互度课文，合作读准字音。
3、检查生字掌握情况。
4、检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍。
评议。
三、朗读感悟，体会感情。
(一)学习第二自然段。
1、小画眉和妈妈一起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事呢?让我们先来读读课文第二自然段，看看你能知道什么。
指导学生读书，读好书中的关键词句。
2、出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说?
3、指名读书，读中理解“关切”。
4、全班齐读第二自然段。
(二)学习第三自然段。
1、小画眉为什么哭呢?自己读读课文第三自然段，看看能不能找到答案。
2、指名说一说，你是读那些句子知道的呢?
3、学生读相关句子，出示小画眉说的第二句话。
(1)指名读这句话。
(2)小画眉和猴子比谁的动作更灵巧?和大象比谁的力气大?和老鹰比谁的翅膀更有力?理解“比不上”、“不及”、“又不像”。
指导读出小画眉的心情。
(3)所小画眉说——(出示小画眉的第三句话)把小画眉的话连起来读一读，读出它的心情。
(三)分角色朗读第二三自然段。
四、指导书写。
1、出示生字“力”和“为”。
2说说怎么记住它们?
3怎么在田字格中写好看?
4范写“为”。
5、学生练写。
第二课时
一、导入谈话，指名读课文一到三自然段。
二、学习第三自然段。
1、自由读第3自然段，体会小画眉的悲伤。
2、指名读，同桌分角色读。
3、指名表演读，全班表演读。
三、课文感悟，指导朗读。
1、指导文中对话部分。
通过教师范读，抓住“关切”“和蔼”等词语读出美妙的慈爱的词语，感悟小画眉的心里活动变化，读好小画眉的话。
2、自由朗读。
3、把你读得的句子读给同学听，大家一起评一评。
四、会唱歌的小画眉。
1、小组合作，分角色朗读课文。
2、每个小组推选读得的同学，上台朗读。
3、夸夸我自己。
把自己的长处说给大家听一听。
4、评选“会唱歌”的小画眉。
板书设计：
8小画眉
觉得自己很没有用觉得自己挺有用
都有自己的长处小学一年级语文《小画眉》教学反思
《小画眉》这一课内容浅显易懂，文章最典型的特点是运用对话描写，把人人有长处，我们要学会看到自己的长处，学会赏识自己的大道理娓娓道来。
新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知识的发生，并从中培养
学生的能力，这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。
教学中，我努力以新课改理念为指导，积极进行课堂教学探索，努力构建民主、和谐的课堂氛围，让学生在宽松的环境中得以自主的发展。
一、寓教于乐，提高学生的学习爱好
由于小学低年级学生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。
因此在教学中，我根据教材内容，运用集形、声、色一体的多媒体课件来辅助教学，增加一些游戏或创设某些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。
在教学《小画眉》时，我指导学生用传统的分角色朗读后，又教学生用独角戏方式进行朗读，即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上，稍小，大概两个手指宽，朗读时，将小动物的头像贴在指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，学生一个人便可扮演几个角色进行朗读。
学生看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进入意境，快乐无比。
二、营造氛围，加强自主、合作、探究式学习
自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。
课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑、思考、释疑、自我反思和评价，并与同伴一同分享学习的快乐，共同进步。