青岛动物学海滨实习报告
动物学海边实习报告
动物学海边实习报告一、实习目的和意义动物学是一门研究动物的形态结构、生理功能、分类地位、生长发育和与环境关系的科学。
海边实习是动物学教学的重要组成部分，旨在让学生在野外环境中观察、采集和鉴定动物，加深对课堂知识的理解，提高实践操作能力，培养团队合作精神，增强对生物多样性保护的意识。
本次实习的主要目的是：通过观察和采集海边动物，巩固和拓展课堂所学知识；掌握动物标本的制作方法，提高动手能力；培养团队合作精神，增强吃苦耐劳的品质；了解动物与环境的相互关系，提高生态保护意识。
二、实习地点及环境概况本次实习地点选在青岛海滨，主要包括第一海水浴场、竹岔岛、海底世界和动物园。
青岛位于山东半岛的胶州湾东南岸，地处北纬35°35'-37°09'，东经119°30'-121°00'，南濒黄海，呈月牙形东西伸展，全长3500多米，宽300米。
实习地环境多样，包括沙滩、岩石、潮间带和海底等不同生境，为观察和采集海边动物提供了丰富的资源。
三、实习过程及成果1. 实习准备在实习开始前，我们对海边动物的分类、特点和生态环境进行了学习，了解了实习地点的相关背景信息。
同时，准备了实习所需的工具和材料，如采集袋、采集桶、镊子、铁楸、记录用品和制标本试剂等。
2. 实习过程实习过程中，我们在带队老师的指导下，分别对第一海水浴场、竹岔岛、海底世界和动物园进行了参观和实地考察。
在不同生境中，我们观察、采集了多种海边动物，如鱼类、甲壳类、软体动物、棘皮动物等。
在采集过程中，我们注意观察动物的形态特征、生活习性和生态环境，并详细记录下来。
同时，我们还学习了动物标本的制作方法，包括福尔马林固定、酒精脱水和石蜡浸泡等步骤。
3. 实习成果通过实习，我们共采集了数十种海边动物，制作了部分动物标本。
在观察和采集过程中，我们深刻了解了动物的形态特征和生活习性，提高了对动物的识别和鉴定能力。
青岛动物学海滨实习报告
青岛动物学海滨实习报告本报告旨在总结和分享在青岛动物学海滨实习期间的学习和研究成果。
实习时间为一个月，期间我深入学习了动物学理论知识，并参与了多项实地研究项目。
以下将按照实习的内容和经历进行说明和总结。
一、实习简介及目的青岛动物学海滨实习是由青岛动物学研究院组织的一项学术实践活动。
此次实习的主要目的是深入了解海滨生态环境，学习并实践动物学理论知识，提高动物观察和研究能力。
青岛作为一个拥有丰富海洋资源和多样动植物的城市，提供了很好的实习场所和条件。
二、实习过程1. 理论学习在实习的前一周，我们参加了由青岛动物学研究院的专家授课组织的动物学理论学习。
课程内容包括动物分类、动物生态学、动物行为学等相关知识。
通过系统的学习和讨论，我们对于动物学的基本理论有了更深入的了解。
2. 实地观察在动物学理论学习结束后，我们开始进行实地观察和研究。
我们分别安排在不同的海滨区域，观察和研究不同类型的动物群落。
我们使用望远镜和相机等设备进行观察，并记录和整理相关数据。
在实地观察中，我们重点关注动物的行为、栖息地以及食物来源等方面的研究，并与理论知识进行对比和分析。
3. 数据分析与报告实习期间，我们对所收集到的数据进行了统计和分析，并编写了实习报告。
报告中包括了对观察和研究结果的总结和分析，以及对相关问题的探讨和建议。
在报告中，我们使用了图表和数据图示以更直观地呈现实习成果。
三、实习成果1. 对动物行为的观察和研究通过实地观察，我们对一些典型动物的行为进行了详细观察和记录。
例如，我们观察到了海鸥在觅食时的捕食方式以及它们在不同季节的迁徙行为。
此外，我们还观察到了海豚在海滨水域的游泳和跃出水面的动作，并对其行为进行了解读和分析。
2. 对动物栖息地的研究在不同海滨地区的调查和观察中，我们了解到了不同动物群落的栖息地特点和环境要求。
例如，沙滩上的螃蟹栖息地通常是湿润而有遮蔽的地方，而海洋中的鱼类则喜欢富含浮游生物的水域。
对于这些栖息地的研究，有助于提高我们对动物生态环境的认识和理解。
动物海滨实习报告
一、实习背景随着生物科学技术的不断发展，动物学作为一门重要的基础学科，越来越受到人们的关注。
为了提高我们的实践能力和对动物学知识的理解，我们于2023年暑期在山东省青岛进行了为期两周的动物海滨实习。
二、实习目的1. 加深对动物学理论知识的理解，将理论知识与实际应用相结合。
2. 提高野外实践能力，掌握动物标本的采集、制作和鉴定方法。
3. 培养团队合作精神，增强对动物多样性的认识和生态环境保护意识。
三、实习内容1. 实习地点：青岛第一海水浴场、竹岔岛、海底世界、动物园。
2. 实习工具：采集袋、采集桶、铁锹、镊子、铁镐等。
3. 实习过程：（1）参观青岛第一海水浴场，了解海滨生态环境和动物种类。
（2）在竹岔岛进行野外实习，采集海滨动物标本，如海星、海胆、海参、海螺等。
（3）参观海底世界，观察海洋生物，学习海洋生态知识。
（4）在动物园观察陆地动物，了解它们的习性、分类和生态习性。
四、实习成果1. 通过实习，我们掌握了海滨动物标本的采集、制作和鉴定方法，提高了野外实践能力。
2. 加深了对动物学理论知识的理解，将理论知识与实际应用相结合。
3. 增强了团队合作精神，培养了吃苦耐劳的精神。
4. 认识到了动物多样性的重要性，提高了生态环境保护意识。
五、实习心得1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实习，我们深刻体会到理论知识的重要性，只有将理论知识与实际应用相结合，才能更好地理解动物学知识。
2. 野外实习锻炼了我们的动手能力和观察能力，提高了我们的综合素质。
3. 团队合作精神在实习过程中得到了充分体现，我们学会了互相帮助、互相支持。
4. 认识到了动物多样性的重要性，提高了生态环境保护意识，为保护生物多样性贡献自己的力量。
总之，本次动物海滨实习让我们受益匪浅，不仅提高了我们的实践能力，还让我们对动物学有了更深入的了解。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为生物科学事业贡献自己的力量。
青岛动物学海滨实习报告
青岛动物学海滨实习报告近期，我有幸参加了一次令人难忘的青岛动物学海滨实习。
这次实习不仅让我亲近自然，感受海洋的壮丽，还让我深入了解了许多动物的生态和保护问题。
在这份实习报告中，我将向大家分享我在实习期间的所见所闻以及个人的学习心得。
1. 实习介绍青岛动物学海滨实习是由青岛动物学研究所组织的一项长期项目。
该项目旨在通过实地考察，增加学生对动物学知识的了解，培养学生的动手能力和实践能力。
实习期间，我们将与专业动物学家一起前往青岛的海滨地区，开展动物野外观察和研究工作。
2. 实习内容（1）动物观察与记录在实习期间，我们将利用望远镜和摄像设备观察海岸线上的各种鸟类、海豚和海狮等海洋动物。
我们将记录它们的种类、数量、行为习性等信息，并结合专家的指导进行初步的分类和鉴定工作。
（2）动物生态学研究为了更深入地了解青岛海滨地区的动物生态，我们还会对特定物种进行深入的研究。
比如，我们会选择其中一种鸟类，观察其栖息地、繁殖习性、食性等方面的特点，并通过实地调查和文献研究收集相关数据，为进一步的动物保护工作提供支持。
3. 实习收获参与青岛动物学海滨实习，我受益匪浅。
首先，通过实地观察，我对很多动物的外貌特征和行为习性有了更加深入的了解。
例如，在观察过程中，我发现了一种特殊的鸟类，它们具有非常精湛的渔捕技巧，这让我对鸟类的智能和适应能力产生了浓厚的兴趣。
其次，实习期间，我还学到了许多动物保护方面的知识。
专业导师向我们讲解了动物濒危的原因以及保护动物的重要性，这让我深刻认识到人类与自然的紧密联系，并激发了我为保护动物而努力的决心。
最后，通过与动物学家的交流和合作，我的团队合作能力和科研能力也得到了锻炼和提升。
在野外观察和数据记录中，我学会了如何协调团队成员，合理分工，高效完成任务。
4. 实习反思在实习中，我也遇到了一些问题和挑战。
比如，在初始阶段，我对一些动物的分类和鉴定不够准确，需要不断请教导师和同学。
同时，在野外观察中，由于天气、动物的活动规律等因素的影响，数据的收集和分析也存在一定困难。
青岛动物实习报告
青岛动物实习报告一、实习背景及目的作为一名生物科学专业的学生，为了加深对课堂知识的理解，提高实践能力，培养科学探究精神和团队合作能力，我参加了2023年夏季的青岛海滨动物实习。
实习的主要目的是将理论知识与实际操作相结合，学会认识动物的特点，掌握动物标本的采集与制作方法，了解动物在农业生产中的作用，以及培养吃苦耐劳的能力。
二、实习地点与时间本次实习地点位于山东省青岛市，实习时间为2023年暑期。
实习期间，我们参观了青岛经济学校、第一海水浴场、竹岔岛、海底世界、动物园等地，进行了动物标本的采集和制作。
三、实习过程及内容1. 熟悉海边环境实习第一天，我们在带队老师的带领下，来到了青岛第一海水浴场。
老师告诉我们先熟悉一下海边的环境，尽量采集些动植物。
我们沿着海滩观察了各种海洋生物，如海星、海螺、海藻等，并进行了采集。
2. 竹岔岛实习第二天，我们来到了竹岔岛。
岛上生态环境优美，生物多样性丰富。
我们在老师的指导下，进行了动物标本的制作，学会了如何正确识别和采集各类动物。
3. 海底世界实习在海底世界，我们参观了各种珍稀海洋动物，如鲨鱼、海豚、海龟等。
同时，我们还了解了这些动物的生活习性和种群特点，为今后的研究和工作打下了基础。
4. 动物园实习在动物园，我们观察了各类陆地动物，如大熊猫、金丝猴、长颈鹿等。
通过指导老师的讲解，我们更加清楚了这些动物的形态结构、生活习性和繁殖特点。
5. 动物标本制作实习期间，我们还学习了动物标本的制作方法。
在老师的指导下，我们亲自参与了动物标本的制作过程，提高了动手能力，为今后的科研工作打下了基础。
四、实习收获及体会通过本次实习，我深刻认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在实际操作中，我们不仅巩固了已学的知识，还培养了科学探究精神和团队合作能力。
同时，我们还学会了如何识别和采集各类动物，掌握了动物标本的制作方法。
此外，实习期间，我们深入了解了动物的生活习性和种群特点，为今后的研究和工作打下了基础。
青岛海滨实习报告
青岛海滨实习报告一、实习背景及目的随着我国经济社会的快速发展，生物科学领域的研究越来越受到广泛关注。
为了加深我对课堂知识的理解，提高实践操作能力，培养团结协作精神，我在2013年暑期参加了青岛海滨实习活动。
本次实习旨在将理论知识与实际操作相结合，学会识别和鉴定海滨动物，了解其生活习性和种群特点，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、实习时间、地点及内容1. 实习时间：2013年暑期2. 实习地点：山东省青岛的第一海水浴场、竹岔岛、海底世界、动物园3. 实习内容：采集海滨动物标本，观察动物生活习性，了解动物种群特点，学习动物标本制作方法等。
三、实习过程及收获1. 实习前期准备在实习开始前，我们参加了相关的培训课程，学习了海滨动物的特点、分类、生活习性以及标本制作方法等。
此外，我们还准备了实习所需的工具，如采集袋、采集桶、铁楸、镊子、铁镐等。
2. 实习过程实习过程中，我们分为若干小组，由带队老师带领前往各个实习地点。
在实习地点，我们按照老师的指导，进行动物标本的采集和观察。
（1）第一海水浴场：实习第一天，我们来到了第一海水浴场。
在老师的带领下，我们熟悉了海边的环境，采集了一些常见的海滨动物，如海星、海螺、珊瑚等。
同时，我们还观察了这些动物的生活习性和种群特点。
（2）竹岔岛：在竹岔岛，我们参观了岛上的生态环境，采集了多种海洋生物，如贝类、鱼类、甲壳类等。
在老师的指导下，我们学会了如何正确识别和分类这些动物。
（3）海底世界：实习期间，我们参观了青岛海底世界。
通过参观，我们了解了海底世界的各种生物，如鲨鱼、海马、水母等。
同时，我们还学习了海底世界的生态平衡和保护知识。
（4）动物园：在动物园，我们观察了陆地动物的生活习性和特点，如狮子、老虎、长颈鹿等。
通过实习，我们了解了动物的多样性，增强了保护动物的意识。
3. 实习收获通过实习，我们取得了以下成果：（1）掌握了海滨动物的识别和分类方法，了解了它们的生活习性和种群特点。
青岛动物学海滨实习报告
青岛动物学海滨实习报告一、引言青岛是中国著名的海滨城市，同时也是一个动物学研究的热门地区。
为了深入了解该地区动物的多样性和生态环境，我参加了一次青岛动物学海滨实习。
本报告将对实习内容、实习成果以及对动物学研究的启发进行详细陈述。
二、实习内容1.实习地点实习地点主要集中在青岛周边的海滨地区，包括青岛海洋生物研究所以及青岛自然保护区。
2.实习时间实习时间为两周，涵盖了春季到夏季的过渡时期。
3.实习任务实习期间，我们的主要任务是对当地海洋生物进行观察和采样。
我们使用了各种科学工具，如万能采集网、潜水装备、显微镜等，以便全面了解各类海洋动物的生态特征。
三、实习成果1.物种多样性在实习期间，我们共鉴定了100多种不同的海洋生物，包括鱼类、贝类、海藻等。
其中，一些物种在国内外研究中鲜有报道，为后续的科学研究提供了重要的样本和资料。
2.生态环境通过对实习地区生态环境的全面观察和记录，我们发现了一些关键问题。
例如，某些海洋生物的种群数量下降，可能与人类活动和污染有关。
这些观察结果为保护当地生态环境和生物多样性提供了参考依据。
3.科研合作在实习期间，我们与当地的研究机构建立了密切的合作关系。
通过交流和合作，我们不仅学到了实践动手的科研技能，还制定了一些未来研究的方向和计划。
四、实习启示1.重要性意识通过这次实习，我更加深刻地认识到保护生物多样性和生态环境的重要性。
作为动物学研究者，我们应该积极参与到保护行动中，为维护地球的可持续发展贡献自己的力量。
2.实践能力实践是提高科研能力的重要途径。
通过亲身实习，我们不仅积累了实际经验，还锻炼了动手操作和观察判断的能力。
这对我们以后进行更深入的科学研究具有重要意义。
3.团队合作在实习期间，我们与同事们紧密合作，共同完成了各项任务。
团队合作的经验让我明白，只有团结一心、互相支持，我们才能取得更好的成果。
五、总结通过这次青岛动物学海滨实习，我充分了解了青岛地区的动物多样性和生态环境，提高了自己的实践能力和团队合作意识。
动物海滨实习报告
动物海滨实习报告一、实习目的及意义本次动物海滨实习的主要目的是让我们将课堂上学到的动物学理论知识与实际结合起来，通过实地观察和采集，加深对各类动物特征的理解和认识。
实习还旨在培养我们的实践操作能力、团队合作精神和对生物学的兴趣。
通过这次实习，我们不仅巩固了所学的基本知识，还将课本上的知识应用于实践，使抽象的概念和知识具体化，更直观地观察和了解动物及其特征。
二、实习地点及环境本次实习地点选择在美丽的海滨城市青岛，主要包括第一海水浴场、竹岔岛、海底世界和动物园。
这些地方各有特色，提供了丰富的动物资源，为我们提供了观察和采集的便利。
第一海水浴场是天然的海水浴场，沙质细腻均匀，阳光下的银光四射，故名银沙滩。
这里的海水清澈见底，沙滩上生活着各种海洋生物，为我们提供了观察和研究海洋动物的良好条件。
竹岔岛是由火山喷发形成的岛屿，岛上的岩石上至今还留有火山喷发后形成的气泡和自然形成的硅洞。
这里生活着许多海洋生物，如海星、海胆、海参等，是观察和研究海洋无脊椎动物的理想之地。
海底世界则是一个展示海底生物的现代化设施，通过潮间带、海底隧道和地下四层观光建筑三部分，展示了丰富的海底生物世界。
在这里，我们可以近距离观察到各种海洋生物，如鱼类、哺乳类、贝类等，从而加深对海洋生物多样性的认识。
动物园则为我们提供了观察和研究陆地动物的机会，这里汇集了各种哺乳动物、鸟类、爬行类等，使我们能够全面了解动物的分类和特征。
三、实习过程及收获在实习过程中，我们分别在带队老师的指导下，对上述实习地点进行了实地考察和动物标本采集。
我们使用采集袋、采集桶、铁楸、镊子、铁镐等工具，采集了许多海洋和陆地动物标本，如海星、海胆、海参、贝类、鱼类等。
在采集过程中，我们学会了如何识别各类动物，并了解了它们的生活习性和生态环境。
在实习过程中，我们还参观了海底世界和动物园，通过实地观察，我们更加清晰地了解了各类动物的结构、分类和特征。
此外，我们还学会了如何制作动物标本，从而提高了实践操作能力。
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忻州师范学院
青岛实习报告
学院忻州师范学院
学生姓名薛众
专业生物科学
学号 201106511072
年级 2011级
动物实习报告
——青岛海滨实习总结
实习时间：2013年暑期
实习的意义：加深对课堂知识的理解，做到理论联系实际；学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防；掌握动物标本的采集以及制作方法通过野外实习，提高学习的积极性与主动性通过实习，我们了解了更多有关动物的知识，尤其是海边动物的相关知识。
经过指导老师的讲解，我们更加清楚了他们的生活习性和种群特点。
这样，我们以后再次见到海滨生物时就可以认出并且叫出他们的名字。
实习，最大的意义应该就是将课本的知识应用到实际中。
在实际的认识中，我们不但巩固了已学的知识，而且能够培养我们的科学探究精神，吃苦耐劳的能力并且培养了我们的团结合作的精神。
实习地点：
山东省青岛的第一海水浴场、竹岔岛、海底世界、动物园
实习工具：
采集袋、采集桶、铁楸、镊子、铁镐
实习过程：
1.我们由带队老师带领去了青岛经济学校下榻，次日去了附近的第一海水浴场，刚到达此地，老师没有做硬性的要求，只是告诉我们先熟悉一下海边的环境，尽量的采集些动植物。
2.我们去了竹岔岛，到达岛上时，已经将近中午，乘着涨潮我们在海边采集了很多水生物。
3.去了金沙滩。
没有赶到潮涨的时候，生物也不是很多，所以没有采集多少生物标本。
但观看到了大海的壮阔，仍是获益匪浅的。
4.参观了青岛海底世界，认识了很多海洋生物，观赏了很多生物标本。
实习地域的概括：
竹岔岛在青岛的南部，由火山喷发形成，至今还有保留比较完整的火山口一座。
岛上的岩石上至今还留有火山喷发后形成的气泡和自然形成的硅洞。
竹岔岛又名鸡鸣岛，稽查岛。
位于薛家岛街道办事处驻地东南8.5公里的黄海中，北距陆地最近处 2.9公里。
该村由竹岔岛、砣岛、大石岛、小石岛四岛组成。
四岛距离相近，远眺浑然一体。
历来竹岔岛上有村民居住，砣岛、大、小石岛从无居民，总面积0.38平方公里。
青岛金沙滩位于山东半岛南黄海之滨，青岛市黄岛区（青岛开发区）凤凰岛。
南濒黄海，呈月牙形东西伸展，全长3500多米，宽300米。
水清滩平，沙细如粉，色泽如金，故称“金沙滩“。
青岛金沙滩是我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩，号称“亚洲第一滩”。
青岛海底世界位于青岛汇泉湾畔，毗邻青岛著名风景区鲁迅公园和青岛第一海水浴场。
它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。
独特的地理位置、现代化的展示手段、与水族馆、标本馆、淡水鱼馆的良好整合和互补，使其成为全国独具特色
海洋生态大观园。
实习收获：
首先，我们认识到了很多种类的海洋生物，经过指导老师的精彩讲解，我们了解了他们的生活习性，课本的知识变得鲜活了。
其次，我们这次团队实习，学会了团结合作的精神。
认识了更加丰富多彩的世界，更加激发了我们的学习热情。
1，海葵：海葵是六放珊瑚亚纲的一目，是一种构造非常简单的动物，没有中枢信息处理机构，因此，它连最低级的大脑基础也不具备。
虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物，是中国各地海滨最常见的无脊椎动物，有绿海葵、黄海葵等。
这种无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。
它们可以很缓慢的移动
2．蟹：蟹是十足目（Decapoda）短尾次目的甲壳动物，尤指短尾族（Brachyura）的种类（真蟹），亦包括其他一些类型，如歪尾族（Anomura）的种类（外形及习性可与短尾族相似）。
约4,500种，见于所有海洋、淡水及陆地。
蟹的尾部与其他十足目（如虾、龙虾、螯虾）不同，卷曲于胸部下方，背甲通常宽阔。
第一对胸足特化为螯足。
通常以步行或爬行的方式移动。
普通滨蟹的横行步态为人们所熟悉，亦为多数蟹类的特征。
梭子蟹科（Portunidae）的种类及其他一些类型，用扁平桨状的附肢游泳，动作灵巧。
3．海星：海生无脊椎动物的统称，非属鱼类。
体扁，星形。
具腕。
现存1,800种，见於各海洋，太平洋北部的种类最多。
辐径1∼65公分，多数20∼30公分(8∼12吋)。
腕中空，有短棘和叉棘覆盖；下面的沟内有成行的管足(有的末端有吸盘)，使海星能向任何方向爬行，甚至爬上陡峭的面。
低等海星取食沿腕沟进入口的食物粒。
高等种类的胃能翻至食饵上进行体外消化，或整个吞入。
内骨骼由石灰骨板组成。
通过皮肤进行呼吸。
腕端有感光点。
多数雌雄异体，少数雌雄同体；有的行无性分裂生殖。
4，鹦鹉螺：鹦鹉螺（学名：Nautilus）是海洋软体动物，共有七种，仅存于印度洋和太平洋海区，壳薄而轻，呈螺旋形盘卷，壳的表面呈白色或者乳白色，生长纹从壳的脐部辐射而出，平滑细密，多为红褐色。
生活环境：鹦鹉螺基本上属于底栖动物，平时多在100米的深水底层用腕部缓慢地匍匐而行。
5.鲨鱼：鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。
鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。
所有的鲨鱼都有一身的软骨。
鲨鱼的骨架是由软骨构成，而不是由骨头构成。
软骨比骨头更轻、更具有弹性。
所有的鲨鱼都属于鲨纲，而鲨纲动物都具有软骨。
但还是比较硬的
6.蓝鲸：蓝鲸（学名：Balaenoptera musculus）是一种海洋哺乳动物，属于须鲸亚目。
共有四个亚种。
蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达181吨。
蓝鲸的身躯瘦长，背部是青灰色的，不过在水中看起来有时颜色会比较淡。
与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类（例如磷虾）与小型鱼类为食，有时也包括鱿鱼。
通常蓝鲸白天需要在超过100米深度的海域来觅食，在夜晚才能到水面觅食。
蓝鲸在晚秋开始交配，并一直持续到冬末，雌鲸通常2～3年生产一次，在经过10～12个月的妊娠期后，一般会在冬初产下幼鲸。
四大洋均有分布。
7.海龟：海洋里生存着7种海龟：棱皮龟、蠵龟、玳瑁、橄榄绿鳞龟、绿海龟、丽龟和平背海龟。
所有的海龟都被列为濒危动物。
海龟是存在了1亿年的
史前爬行动物。
海龟有鳞质的外壳，尽管可以在水下待上几个小时，但还是要浮上海面调节体温和呼吸。
海龟最独特的地方就是龟壳。
它可以保护海龟不受侵犯，让它们在海底自由游动。
除了棱皮龟，所有的海龟都有壳。
棱皮龟有一层很厚的油质皮肤在身上，呈现出5条纵棱。
网络用词，海外归国（中国）人员。
原称“海归”，现在利用谐音多称为“海龟”
8.电鳐：电鳐最大的个体可以达到2米，很少在0.3米以下。
背腹扁平，头和胸部在一起。
尾部呈粗棒状，像团扇。
电鳐栖居在海底，一对小眼长在背侧面前方的中间。
在头胸部的腹面两侧各有一个肾脏形蜂窝状的发电器。
它们排列成六角柱体，叫“电板”柱。
电鳐身上共有2000个电板柱，有200万块“电板”。
这些电板之间充满胶质状的物质，可以起绝缘作用。
每个“电板”的表面分布有神经末梢，一面为负电极，另一面则为正电极。
电流的方向是从正极流到负极，也就是从电鳐的背面流到腹面。
在神经脉冲的作用下，这两个放电器就能把神经能变成为电能，放出电来。
9：海豚：海豚（Dolphins）是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界各大洋，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。
海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海洋哺乳动物。
10：乌贼：乌贼，本名乌鲗，又称花枝、墨斗鱼或墨鱼，是软体动物门头足纲乌贼目的动物。
乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法，伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。
其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。
乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
实习感受：
通过这次实习，我们学到了很多。
不管是在专业知识还是生活经验上，我们都获益匪浅。
我们了解到，我们必须不断学习，更新自己，才能在这个社会立足。
实习，是将课本的知识应用到实践中，更加深了我们对专业知识的理解和记忆。
但是，还是希望老师们可以对我们多加指导，这样，我们才能学得更多，也让实习有更大的意义。
我会永远记住这次实习活动，巩固知识，丰富经验。