最新小学三年级语文部编版第三单元测试卷

第三单元测试卷满分：100分基础积累一、字音字形。

（22分）1.给带点的字选择正确的读音，用“”画出来。

（5分）（1）妈妈的胃病很严重，有时疼得她几．（jǐ jī）乎失去知觉（jiào ju é）。

（2）弟弟很调．（tiáo diào）皮，老师把他的座位调（tiáo diào）到了最后一排。

（3）星期天，我帮妈妈切．（qiè qiē）菜。

2.看拼音，写词语。

（8分）kǎn chái méi yóu shān ɡǔnǔ lì（）（）（）（）lǚ xínɡwèi ténɡliú lèi lí kāi（）（）（）（）3.写出带有下列偏旁的字。

（5分）4.比一比，再组词。

（4分）油（）睁（）斧（）怜（）由（）争（）爷（）令（）二、词语集训。

（14分）1.词语搭配连一连。

（4分）诱人的地方舒展粮食调皮的树木睁大腰背遥远的奶酪搬运身子高大的儿子挺直眼睛2.词语模仿秀。

（6分）七．上八．下（含数字）_____________ _____________争先．恐后．（含反义词）_____________ _____________细．嚼慢．咽（含近义词）_____________ _____________3.读句子，写出带点词语的反义词。

（4分）（1）原野上、森林里的雪都融化．．了。

（）（2）过了很多个日子，它长成了一棵高大．．的树。

（）（3）他犹豫．．了一会儿，终于有了主意。

（）（4）这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜．．，你吃掉它吧！（）三、用修改符号修改下列病句。

（8分）1.花坛里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的红花。

2.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

3.我敢肯定，明天大概要下雨。

4.他穿了一件华贵的衣服，一顶天蓝色的帽子。

四、日积月累，课文内容回顾填空。

（7分）1.鸟儿为了寻找朋友树，分别向______、大门、_________打听，最后对着火柴点燃的灯火______，这是一只__________、__________的鸟。

2.红头在黄牛肚子里的旅行的路线图是：吞到嘴里→____________→__________→__________→__________→回到地面。

3.蚂蚁队长__________、__________，是一个值得尊敬的队长。

4.有理_______________，无理_______________。

5.一时强弱在于力，_______________________________。

阅读理解五、阅读理解。

（19分）（一）课内阅读。

（9分）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.选段中“盯”的意思是________________。

“盯着灯火看了一会儿”，鸟儿仿佛在说：“______________________________。

”“又盯着灯火看了一会儿”，鸟儿仿佛在说：“_____________________________”（5分）2.假如现在树能够说话，他一定会说：“___________________________。

”（2分）3.读了选段，你想对鸟儿说点什么呢？（2分）__________________________________________________________ （二）课外阅读。

（10分）有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳枝枝和一条梨枝枝了。

柳枝枝问梨枝枝：“朋友，你今天打算怎么办啊？”梨枝枝瞅了他一眼，反问道：“你呢？”梨枝枝深有感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己的一身奉献给人们。

”“我可不咧！”梨枝枝却傲慢地说，“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做过不少门板，桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。

这使我骄傲，使我自豪。

我呀，今后要好好休息，什么事都不干了。

这难道不该吗？”它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。

柳枝枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。

”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服着种种困难。

不久，便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。

而梨枝枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。

春风不住地摇都摇不醒它。

不久，它就腐烂在泥土中了。

1.给短文取个合适的题目：___________________（2分）2.柳枝枝的理想是什么？在文中用“”画出来。

（2分）3.柳枝枝和梨枝枝结果怎样？你能说说其中的原因吗？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了本文，你得到了什么启示？（2分）____________________________________________________________作文天地六、习作训练营。

（30分）小朋友们，你们一定很喜欢童话故事吧！在童话故事里，你可能会遇到机智的母鸡、长耳朵的白兔、馋嘴的猫咪……请你张开想象的翅膀，任取动物世界里的主人公，编写一则童话故事。

题目自拟。

不少于300字。

第三单元测试卷一、1.（1）jī jué（2）tiáo （3）qiē2.砍柴煤油山谷努力旅行胃疼流泪离开3.吵叫病疗怜怀慌灯煤烧二、2.三心二意七嘴八舌左邻右舍东张西望眼疾手快改朝换代3.（1）凝固（2）矮小（3）果断（4）幸好四、1.树根小姑娘唱歌珍惜友情信守承诺2.吞到肚子里进入第一个胃进入第二个胃回到牛嘴里3.以身作则关心幼小4.走遍天下寸步难行5.万古胜负在于理五、（一）1.注视、集中视力看朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了树朋友，我的歌儿你听见了吗？喜欢吗？2.鸟儿，谢谢你，你真是我的好朋友3.鸟儿，你们的友谊真让我感动。

（二）1.柳枝枝和梨枝枝2.我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己的一身奉献给人们。

3.柳枝枝成为护堤的能手，梨枝枝腐烂在泥土中。

因为柳枝枝沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服种种困难，梨枝枝在泥土中一直呼呼大睡，春风不住地摇都摇不醒它。

4.只有不断学习，不断努力，才能使自己获得新生，取得进步。

一：应用题专题一、和差倍问题（一）和差问题：已知两个数的和及两个数的差，求这两个数。

方法①：（和－差）2÷=较小数，和-较小数=较大数方法②：（和+差）2÷=较大数，和-较大数=较小数例如：两个数的和是15，差是5，求这两个数。

方法：(155)25-÷=，(155)210+÷=.（二）和倍问题：已知两个数的和及这两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：和÷（倍数1=倍数（较小数）+）11倍数（较小数）⨯倍数=几倍数（较大数）或和1-倍数（较小数）=几倍数（较大数）例如：两个数的和为50，大数是小数的4倍，求这两个数。

方法：50(41)10÷+=10440⨯=（三）差倍问题：已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：差÷（倍数1=倍数（较小数）-）11倍数（较小数）⨯倍数=几倍数（较大数）或和1-倍数（较小数）=几倍数（较大数）例如：两个数的差为80，大数是小数的5倍，求这两个数。

方法：80(51)20⨯=÷-=205100二、年龄问题年龄问题的三大规律：1．两人的年龄差是不变的；2．两人年龄的倍数关系是变化的量；3．随着时间的推移，两人的年龄都是增加相等的量．解答年龄问题的一般方法是：几年后年龄=大小年龄差÷倍数差-小年龄，几年前年龄=小年龄-大小年龄差÷倍数差．三、植树问题（一）不封闭型（直线）植树问题1直线两端植树：棵数=段数1+=全长÷株距1+；全长=株距⨯（棵数1-）；株距=全长÷（棵数1-）；2直线一端植树：全长=株距⨯棵数；棵数=全长÷株距；株距=全长÷棵数；3直线两端都不植树：棵数=段数1-=全长÷株距1-；株距=全长÷（棵数1+）；（二）封闭型（圆、三角形、多边形等）植树问题棵数=总距离÷棵距；总距离=棵数⨯棵距；棵距=总距离÷棵数．四、方阵问题在方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的“方阵”。

方阵的基本特点是：①方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同．每向里一层，每边上的人数就少2，每层总数就少8．②每边人（或物）数和每层总数的关系：每层总数[=每边人（或物）数1]4÷+．⨯；每边人（或物）数=每层总数41③实心方阵：总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数．五、还原问题已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题就是还原问题．还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推．在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反．六、盈亏问题按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义．一般地，一批物品分给一定数量的人，第一种分配方法有多余的物品(盈)，第二种分配方法则不足(亏)，当两种分配方法相差n。