2019高考生物二轮专题复习 光合作用和呼吸作用(共20张PPT)
光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向比较
项目
[H] 来源 去向
ATP ATP
来来源源 去向
去向
光合作用
有氧呼吸
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产 生
有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生
用于C3还原供 用于各项生命活动(植物C3的
能
还原除外)
4．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测 定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO2的速率和 释放O2的速率变化情况如图所示。对该图的分析中不正 确的是( )
专题五 光合作用和呼吸作用
2019年高考生物考纲要求
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频 度很高。主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对 光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸 的综合，如曲线图和实验。 2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选 择题较为突出。多数情况下，高考的四道非选择题有一道 出在本专题。多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定 的信息，对学生的能力要求也较高。 3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用 的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重 视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸 知识与生产实际的联系。
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于 Ⅱ中________过程。 (2)Ⅲ过程发生的场所是________。 a物质可以在光合作用____阶段 被消耗，可以在有氧呼吸第___阶段产生。a中的氢元素最终来源于 有氧呼吸反应物___(填物质名称)中的氢。 (3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C 在光合作用中 的转移途径为____，该种研究方法称为____ 。图中c物质产生后进 入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过____层磷脂分子层。 (4)若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后能在 下列_____(填字母)中检测到18O。 A．水 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．丙酮酸
3．如图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程，下列有 关说法正确的是( )
说出光合作用和呼吸作用过程中[H]和ATP的来源和去向 A．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消 耗[H] B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体 基质 C．过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2 D．若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘 蔗的干重必然增加
A．开始照射前，光反应和暗反应均正在进行 B．开始照射后，光反应和暗反应迅速同步增加 C．开始照射后，暗反应限制了光反应的速率 D．CO2曲线AB段的变化说明暗反应的进行与光照有关
5．将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图甲、图乙分别 表示一部分实验结果。图甲所示的过程是在进行光照15分钟时，突 然停止光照。图乙所示的过程是在光照条件下，供给浓度为1%的 CO2，5分钟后，即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%，10分钟 后再换成浓度为1%的CO2并持续5分钟。曲线a、b、c各表示C6(主 要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。
考点二：影响细胞呼吸和光合作用的因素
1.影响光合作用的因素 环境因素：光照强度、 CO2浓度、温度、光的成分（光 质）、矿质元素、水分等 内部因素：色素的量、C5的量、酶的量、酶的活性
2.影响呼吸作用的因素
环境因素： O2浓度、温度、水分等 内部因素：酶的量、酶的活性
真正光合速率= 净光合速率+呼吸速率
35 30 7
2
8
15
1
20 38 30
35
20
21：00 25 1
24：00 38 1
曲线a、b、c分别表示 断依据是
。试从甲图或乙图分析判 。
16年江苏卷.节选 （4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物） 结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有 三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。
解答以大学知识
为背景命题背景 的试题的方法：
1.认真审题，获取有用信息 2.联系教材，进行信息转换
①试剂：石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液、重铬酸钾、 无水乙醇（酒精） 、层析液、 二氧化硅、 碳酸钙、 碘液（碘蒸气）NaOH、NaHCO3 ②因变量及检测方法 O2： CO2： 有机物（淀粉）：
例：气孔是CO2等气体进出叶片的通道，气孔导度表示单
位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量，其单位是
mmol CO2•m-2•S-1，能反映气孔张开的程度．请分析回答
考点一：细胞呼吸和光合作用的过程
章节知识交汇链接
1.细胞呼吸与生命活动调节的链接 2.细胞呼吸和光合作用与生态系统的碳循环的链接
考点一：细胞呼吸和光合作用的过程 写出细胞呼吸和光合作用的反应过程、反应式、场所
1.下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及 其关系的图解，其中Ⅰ～Ⅳ表示相关过程，a～e表示有关 物质，请据图回答下列问题：
（2）如表是植物A和植物B在一天中气孔导度的变化．
据表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差异主要
是
；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物 A ．
植物A主要在夜间吸收CO2，植物B主要在白天吸收CO2 （或吸收的时间不同）
时刻
植物A气 孔导度
植物A气 孔导度
0：00 38：00 18：00
淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿
体的
。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或
，
后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由
糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。
7．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同 。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正 确的是( ) A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧 呼吸，也进行无氧呼吸 C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧 呼吸 D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡
光合作用真正O2产生量 ＝实测O2释放量＋呼吸作用消耗O2量
光合作用真正CO2固定量 ＝实测CO2吸收量＋呼吸作用CO2释放量
光合作用真正有机物制造量
＝净光合作用有机物积累量＋
呼吸作用中有机物消耗量
下图曲线I表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系（适宜 温度、CO2浓度为0.03％）。在y点时改变某条件，曲线变 为Ⅱ。下列分析合理的是（ ）
A．与y点相比，x点叶绿体中的C3含量较低 B．在y点时，适当升高温度导致曲线由I变为Ⅱ C．制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量 D．制约z点光合作用的因素是CO2浓度
考点三：细胞呼吸和光合作用相关的实验
1、绿叶中色素的提取与分离实验 2、探究酵母菌细胞呼吸的方式 3、光合作用发现有关的实验（反应物、产物、反应场所） 4、测呼吸速率和光合速率的实验 5、探究环境因素对光合作用的影响
2．如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移 途径以及能量转换过程，图中序号表示相关的生理过程。下列叙述 错误的是( )
A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程 相同 B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生 的生理过程有②③⑥⑦⑨ C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨ D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物 中的化学能；ATP中的化学能可以用于维持体温恒定
相关问题：
（1）某研究小组探究
镉浓度 （mg•L-1）
不同浓度的镉对小白菜
气孔导度
（mmolCO2• m-2•s-1）
胞间CO2浓 度（μL•L-1）
净光合速率
（μmolCO2• m-2•s-1）
光合作用的影响， 0
154.75
256.50
11.05
0.01
133.50
364.50
9.07
实验结果见表．
X
141.50
236.75
12.03
1
21.00
277.00
8.37
10
93.75
355.00
3.52
据表分析，X应为 ，理由是
；高剂量（≥1mg．
L-1） 镉会使气孔导度
，而胞间CO2浓度却增大，其
主要原因是
，以致合成的C3减少．
0.1 实验中自变量的设置应有规律（梯度） 下降
固定的CO2减少（小白菜细胞光合作用利用的CO2减少）
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光合作用和呼吸作用专题 生物高考复习 教学PPT课件
考点二 光[考合点作三用影响光合作用速率的环境因素]
影响光合作用速率的环境因素 3、温度对光合作用速率的影响
①曲线分析: 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作 用速率。 ②应用:冬季,温室栽培可适当提高温度;晚上可适当降低 温度,以降低细胞呼吸消耗有机物。
考 点 三[高合频作考用点与：光细合胞作呼用吸与细的胞综呼合吸应的用综合应用]
（2）a曲线在P至N时间段内14C含量 相对值稳定不变的原因是 __C_O_2_固__定__的_速__率__等__于__C_3_被_还__原__的__速_。率 （3）N点后，b曲线下降的 原因是_停__止__光__照__后__，__A__T_P_和__[_H_]_不__能__合__成__、__C_3_不__能__被__还原形成C5，C5
例题1.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼 吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释 放量为指标，实验结果如下表：
温度（℃）
5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 （mg/h）
1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
滤液细线要直、细、齐 使分离出的色素带平整不重叠
滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明
滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
考点二 光合作用
光合作用的过程
考点二 光合作用
光反应与暗反应比较
场所 物质变化
光反应ATP、[H] 叶绿体类囊体薄膜
量（积累量）减少（果实贮存的糖分较少）
例题4.如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度（N点后停止 光照）条件下，O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2，叶肉细胞内C3 和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。分析回答：
高中生物第二轮复习光合作用和呼吸作用
(2)若该组同学的实验假设是叶片变红与叶片叶绿体中 的胡萝卜素含量增加有关。你认为同学们应着重观察和比较 滤纸条中的第________条色素带(从上到下)，原因是 ______________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
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细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
光合作用和呼吸作用--复习PPT课件
个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客 观事实的是( A )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
-
13
【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所 以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气 的含量逐渐减少。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的
-
10
绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用：是生物体内的有__机_物_在细胞内经过一系列的氧化分解， 最终生成_二_ 氧化_碳_或其他产物，并且释放出能__量__的总过程。呼吸作用是 一切细胞生物都具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重
要生理作用。
2．生物的呼吸作用包括有__氧呼_吸_ 和无__氧呼_吸_两种类型。有氧呼吸分解 产物是二__氧化碳和_水_ ，无氧呼吸分解产物是酒__精或者乳酸__；有氧呼吸释 放能量_较__多_，无氧呼吸释放能量_较__少_。_有_ 氧呼吸__是高等动物和植物进行 呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
-
17
【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出
二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则 说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可
以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象， 而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置丙中，故B 说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光
-
7
1．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设 计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方 法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B 培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一 地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察 到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培 养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确 的是( B )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
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【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所 以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气 的含量逐渐减少。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的
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绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用：是生物体内的有__机_物_在细胞内经过一系列的氧化分解， 最终生成_二_ 氧化_碳_或其他产物，并且释放出能__量__的总过程。呼吸作用是 一切细胞生物都具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重
要生理作用。
2．生物的呼吸作用包括有__氧呼_吸_ 和无__氧呼_吸_两种类型。有氧呼吸分解 产物是二__氧化碳和_水_ ，无氧呼吸分解产物是酒__精或者乳酸__；有氧呼吸释 放能量_较__多_，无氧呼吸释放能量_较__少_。_有_ 氧呼吸__是高等动物和植物进行 呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
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【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出
二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则 说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可
以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象， 而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置丙中，故B 说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光
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1．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设 计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方 法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B 培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一 地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察 到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培 养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确 的是( B )
2019高考生物大二轮复习专题四光合作用与呼吸作用课件
代谢专题四 光合作用与呼吸作用1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1．光合作用的基本过程(Ⅱ)2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3．细胞呼吸(Ⅱ)1．考查题型：选择题和非选择题。
2．呈现形式：文字题、曲线题、表格题等。
3．命题特点：(1)选择题：题干明确考查点，围绕该考点，多角度考查。
(2)非选择题：常结合实验考查细胞呼吸和光合作用的影响因素、两者速率、物质和能量的变化、物质的检测、相关计算和实验分析。
构建思维脑图•(1)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧呼吸。
( )•(2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。
( )•(3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。
( )•(4)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。
( )•(5)离体的叶绿体基质中添加ATP 、[H]和CO 2后，可完成暗反应。
( )•(6)适宜条件下，光合作用过程中C 5/C 3的比值，停止供应CO 2后比停止前高。
( )•(7)无氧呼吸不需要O 2的参与，该过程最终有[H]的积累。
( )×× √ √ √ √ ו(8)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。
( )•(9)无氧呼吸的最终产物是丙酮酸。
( )•(10)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时。
( )•(11)无氧呼吸能产生ATP ，但没有[H]的生成过程。
( )•(12)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。
( )•(13)利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性条件下进行。
•( )•(14)人体细胞内O 2/CO 2的比值，线粒体内比细胞质基质高。
( )•(15)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
( )•(16)叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰值不同。
( )×× × × × × × √ √•(17)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
高中生物 03-光合作用与呼吸作用的关系(共18张ppt)
巩固练习
1.如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物 ，图乙的a、b为培养过程中一些量的相对值的变化，下列说 法不正确的是( )
C
A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b可 能是突然停止光照或光照减弱 B.若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度，由a到b的 变化说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的 相对速率 C.若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光 改为照光 D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适 当提高了CO2缓冲液的浓度
2.如图是生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的实验装置 图（装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度相对
稳定）。 在一定光照条件下观察结果如下，合理的是（A）
A．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 B．甲装置水滴右移，乙装置水滴右移 C．甲装置水滴右移，乙装置水滴不动 D．甲装置水滴左移，乙装置水滴右移
细胞质基质、线粒体
条 件 光、光合作用酶、色素 有光或无光、呼吸作用酶
能量变化 贮存能量
释放能量
物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解 联 系 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光
合作用提供CO2；共同维持自然界的碳循环。
NADH
NADPH 水的光解
（1）实际光合作用=净光合作用+呼吸作用； （2）(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物 （干物质量）+消耗的有机物(呼吸作用)； （3）叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸收的 CO2+呼吸释放的CO2； （4）光合作用实际产氧量＝实测的氧气合作用的相关实验 1．细胞呼吸实验的类型
2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)
二轮复习光合作用与呼吸作用专题.ppt
6、无氧呼吸的产所？无氧呼吸产生乳酸的物质？ 无氧呼吸产生酒精的物质？无氧呼吸第一阶段产 生{H}后，第二阶段不消耗有积累？ 7、有氧呼吸三个阶段都产生还原氢？三个阶段 都释放能量？1mol葡萄糖有氧和无氧产生的 ATP是？还原氢中文全称和英文全称？ 8、呼吸作用的影响因素？用透气的纱布包扎伤 口原因？花盆及时松土的原因？稻田定期排水的 原因？
一、光合作用的基础知识扫描
叶绿体
CO2
2C3
2H2O O2 4[H]
色
固
还 原
酶 定 C5
素
ATP
H2O
ADP+Pi
(CH2O)
基粒
基质
光反应阶段（场所：类囊体薄膜上）
2H2O 光 4[H] + O2
AD P + Pi + 能量酶 ATP 光能→活跃的化学能
暗反应阶段（场所：叶绿体基质）
CO2的固定
C
G
时刻
DE
时刻
0 6 12 18 24
0 6 12 18 24
AB
HI
思考：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最 大？DE段和FG段下降的原因有何不同？
12
影响光合作用的外部因素三：CO2的浓度
思考:下图左曲线指的是净光合速率还是总光合 速率?右曲线呢？
吸收
CO2
B′
光合作 用强度
O
释放 CO2
9、探究酵母菌呼吸作用的方式：两个装置中的 溶液名称？以及各自的作用？检测二氧化碳的试 剂？检测酒精的试剂？属于哪种对照？
二、光合作用： 1、光合作用场所、方程式、包括那两个过程？光 反应场所？暗反应场所？温度对哪个过程影响更 大？叶绿体相应的能量转换？ 2、光反应为暗反应提供？暗反应包括哪两个过程？ 光反应产生的ATP能否用于主动运输？光补偿点 和光饱和点的含义？影响光合作用的因素？ 3、提取色素的试剂、分离色素的试剂？提取色素 以及分离色素的原理？分离色素方法？研磨叶片 时需要加入？二氧化硅及碳酸钙的作用？ 4、收集色素较浅的原因？画滤液细线的要求？用 什么画？画几次？ 5、色素的分类？以及各自的含量？