小升初语文总复习专题教案
小升初语文总复习教案+总复习+总复习专题教案

小升初语文总复习教案+总复习+总复习专题教案小升初语文总复习教案(人教版六年级总复习)第一课时一、复习重点扩句、缩句、给句子换个说法。
二、教学过程1.复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。
例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为:“太阳升起来了。
”又如:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢?缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。
这样思考后,这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。
2.复习扩句。
我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。
例如:雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。
如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。
如果没有例句,就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
小升初语文总复习教案-汉语拼音和汉字-通用版【小学学科网】

小学语文毕业总复习汉语拼音和汉字教案一、学习目标(一)拼音识字与写字1、学会23个声母,24个韵母、16个整体认读音节,学会拼读识字、词、句。
2、认识大、小写字母,熟记字母表,按顺序写出大、小写字母。
3、累计识字3000个左右,常用字会读、会写、能用(音、形、义结合)4、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的顺序,能初步体会汉字的书写(笔画、笔顺、结构、部首、偏旁)的匀称,整洁美观。
5、能在具体的语言环境中理解运用字(词)。
6、学会查字典(三种方法)、词典等工具书理解字(词)。
(二)词汇(成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等)。
1、重视词语的积累,能分类识记,理解运用。
2、能独立联系上下文(语言环境)理解词语,并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意,多种意思的表达中正确运用。
3、初步了解关联词,能恰当运用在语言环境中。
(三)语句(名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等)1、能在语境中积累运用名言、警句,并理解关联句、修饰句、诗词句。
2、能恰当地改写句子,使句子具体生动,富有情趣。
3、能准确感悟句子,学会修改病句,理解句子蕴含着的意思。
4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式,体悟句子意境含义。
二、复习安排三、复习题:一)汉语拼音基础及提高1、按字母表的顺序排列下列字母,并在括号里写出相应的大写字母。
t q r n m b l a h d ()2、将下列字母分类zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi[来源:]声母()韵母()整体认读音节()3、写出对应的大写小写字母[来源:学科网ZXXK]G() q() m() f() R() e()4、给带点字的音节补充完整舅舅(j )推举(j )蕃茄(q )缺少(q )供应(g )湖泊( o)堵塞(s )广厦(s )5、拼音写字组词jiānɡ:()要豆()冻()边()[来源:学§科§网Z§X§X§K]chénɡ:()实()市()现()认路() biàn:()论()别()子()更()地yōu:()闲()静()愁()秀性命()关mù:开()羡()()碑()色()捐()浴()录放()和()肃()jìnɡ:门()洁()寂()()赛()然环()宝()尊()疾风知()草jīnɡ:()彩()莹 jǐnɡ:风()()察pīn:()凑 pín:()困 pǐn:()尝 pìn:()请shì:()界()样()卷形()装()()言()合教()解()宣()jiǎo:()猾()幸()洁打()()纳()健6、读正确下列字,写出音节拈()轻怕重丢三落四瞠()结舌刚愎()自用辣()椒勉强()宁()愿省()悟棘()手倔强()安宁()破绽()会()计邮差()喝()彩的()确7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”shēnɡ(森生胜) xīnɡ qī(星期新奇) fǔ(虎斧服)8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡào mì zí xún( ) ( ) ( ) ( ) ( )kù’ài píǎo túàn lián ǒu jīè( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shǎnɡān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr[来源:学科网ZXXK] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi[来源:Z*xx*] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu ( ) ( ) ( )xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù ( ) ( ) ( )guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo( ) ( ) ( )xuě zhōnɡ sònɡ tàn jūɡōnɡ jìn cuì sǐér hòu yǐ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi ( ) ( )yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō( ) ( )二)、汉字1、选择自己喜欢的汉字,规范整洁写在田字格上。
小升初语文总复习教案+总复习+总复习专题教案

小升初语文总复习教案+总复习+总复习专题教案小升初语文总复习教案(人教版六年级总复习)第一课时一、复习重点扩句、缩句、给句子换个说法。
二、教学过程1.复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。
例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为:“太阳升起来了。
”又如:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢?缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。
这样思考后,这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。
2.复习扩句。
我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。
例如:雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。
如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。
如果没有例句,就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
人教版六年级小升初语文总复习教案

人教版六年级小升初语文总复习教案一、复习的目标:复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对学生存在的问题进行复习。
六(一)班学生的作文水平较差,许多学生语句不通顺,有些甚至有离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。
特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。
字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。
二、复习的措施1、作文方面。
按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。
引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写,只指课本中规定的内容(课文、名言警句、古诗词等)。
听写词语。
3、阅读。
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。
复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。
对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教一句,学生学会一句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。
这些句式的变换一般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。
三、具体安排1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
人教版小升初语文毕业总复习教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan小升初语文复习教课设计第一课时:单元复习(一)教课目的:1、复习、梳理第一、二单元课文重点。
2、复习联系生活实质意会文章包含道理的方法;复习领会作者表达感悟的不一样方法;复习领会作者表现民族特色的方法。
3、背诵《文言文两则》《急忙》以及《与日俱增》中的内容,理解文言文重点字词句。
教课过程:一、《文言文两则》1、熟读课文,理解每句话的意思以及重点字词的意思。
2、背诵课文。
3、知道两篇文言文揭露的道理。
二、《急忙》1、朱自清的散文,表达作者对光阴流逝感觉无奈和痛惜的心情。
2、联系生活实质,理解含义深刻的句子,如" 像针尖上一滴水滴在海洋里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
"3、背诵全文。
三、《桃花心木》1、借物喻人的散文,借树苗的成长,来比喻人的成长,写一个种树人让 " 树木自己学会在土地里找水源 " 的育苗方法,说了然在艰辛环境中接受考验、战胜依靠性对人成长的重要意义。
2、联系生活实质理解种树人的一番话以及作者的感悟。
四、《北京的春节》1、作者老舍,描述了北京春节的风气风俗,显现了中国节日风俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化的认可与喜欢。
2、文章以时间为次序,以人们的活动贯串全文。
3、复习领会有详有略的表达方法。
第二课时:单元复习(二)教课目的:1、复习、梳理第三、四单元课文重点。
2、复习掌握主要内容,领会表达感情;复习外国名著,领会作品人物思想感情。
3、背诵《为人民服务》以及《与日俱增》中的内容。
教课过程:一、《十六年前的回想》1、课文准时间次序写了哪些事?2、领会含义深刻的句子所表达的意思。
小升初语文总复习教案设计

小升初语文总复习教案设计教案是一个老师教学的总体设计,是实施教学任务的主要依据。
教师可以根据自己的教案更加顺利的完成教学。
所以,教案对于教师是非常重要的!今天小编在这里给大家分享一些有关于小升初语文总复习教案最新设计,希望可以帮助到大家。
小升初语文总复习教案最新设计1一、教学目的与要求:1、学习本文寓情于物、立意独特的手法。
2、学习本文运用对比手法突出主题的写法。
3学习杨柳所表现出的不求索取、甘于奉献、不忘根本的可贵品质。
二、教学重点:用对比手法突出重点。
三、教学难点:寓情于物、立意独特。
四、教具:四张课件。
五、教学过程:1、引题:三则科学界对植物所做的实验分析:植物也有“喜、怒、哀、乐”。
植物也有生命力,我们不能随意践踏它们,同时让学生们知道文学家赋予植物象征意义是有科学根据的。
(激发兴趣)2、指出下列花木的象征色彩:(课文延伸)桃李——门生(俗话说“桃李满天下”只门生众多的意思)竹——气节(四季青翠,姿态潇洒自若,有宁折不屈的气节)荷花——清白(出淤泥而不染)菊梅——傲骨(深秋时节傲霜怒放,不畏严寒,独步早春)柳——依恋(枝叶软如丝,风起时柔条千缕,依依飘飘)3、①小声默读课文 (熟悉课文)思考:作者赞美杨柳的什么精神?标段②应弄懂的词语:荆棘宅边冠冕执著芍药皈依高踞③分析1直3段,板书如下:(分析课文)作者与杨柳有一段自然的缘分认识杨柳偶然批评世人虚伪热爱杨柳偶然批评世人虚夸作者:率真自然④分析4直7段,板书如下:作者发自内心赞美杨柳外形:珠子 S线内质:不求索取甘于奉献对比牡丹、葡萄不忘根本对比其它花木杨柳:朴实谦逊⑤归纳写作特点:对比鲜明寓情于物(整合课文)⑥归纳中心思想小升初语文总复习教案最新设计2教学目标:1、通过创设具体的语言情境使学生理解并感悟“卖艺度日”“坎坷”等词语的意思。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,通过有感情地朗读来表达对文本的理解。
3、在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,从而学习阿炳热爱生活,热爱音乐,敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。
小升初语文复习课教学计划

小升初语文复习课教学计划第1篇:小升初语文复习课教学计划一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖,形式多样。
拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动*,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、复习目标:基础知识版块1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。
对课文中带【】的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言*句、谚语,歇后语、古诗词。
阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法未完,继续阅读 >第2篇:小升初复习学习计划导语:小学到初中是比较大的一个坎,如果过渡不好的话,对整个初中学习都会产生非常大的影响,下面由小编为您整理出的小升初复习学习计划内容,一起来看看吧。
1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:(1)知识、能力的实际;(2)"缺欠"的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。
小升初语文总复习教案

阅读理解:古诗词、现代文
古诗词阅读:重点掌握诗词的意境、意象和语言特点 现代文阅读:理解文章主旨、分析人物形象和语言特色 对比阅读:比较不同文本在表达手法、主题等方面的异同 拓展阅读:选取与复习内容相关的优秀文章进行阅读和赏析
写作:记叙文、议论文、说明文
记叙文:掌握记叙 文的要素,包括时 间、地点、人物、 事件等,以及叙述 方式、顺序和线索 等。
议论文:掌握议论 文的基本要素,包 括论点、论据和论 证方法等,以及如 何进行有效的逻辑 推理和论证。
说明文:掌握说明 文的特点和写作技 巧,包括如何抓住 事物的特征、如何 进行分类说明、如 何运用说明方法等。
语文综合运用:语言运用、文学常识
语言运用:掌握基本的语言知识,包括语音、语法、词汇和句式等。 文学常识:了解中外著名作家及其代表作品,掌握基本的文学常识和文学史知识。
小升初语文总复 习教案
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汇报人:XX
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Four.
复习方法
Part Two.
复习目标
Part Five.
复习计划
Part Three.
复习内容
Part Six.
复习要求
Part One
添加章节标题
Part Two
复习目标
掌握小学阶段语文基础知识
掌握常用的汉字和 词语ຫໍສະໝຸດ 掌握基本的语法和 修辞手法
了解各类文学体裁 及其特点
培养阅读、写作和 口语表达能力
提高阅读理解和写作能力
掌握阅读理解 的基本技巧和 方法,能够准 确理解文章主
旨和细节。
培养良好的阅 读习惯,提高 阅读速度和阅
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①添上恰当的主语,②句意与下句密切关联,③句式基本一致。
(检查答案时,我们要反躬自问:有主语吗?主语恰当吗?与下句的关系密切吗?句式一致了吗?)仿写的句子只有符合了这三个要求,才能算是正确的。
隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。
隐性要求也是复杂的。
但是不管例句如何变化,我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求:看例句是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句,是肯定句还是否定句,是长句还是短句;看单句内部短语的结构,看复句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩,看感情基调;看关键性词语等等。
同学们要十分重视对隐性要求的分析。
2、找全其模仿点,确定陈述对象(1)、句子形式:因为句子的类别不同,语气也就不同,表达效果也就随着有所不同。
这方面的研究内容除了“语气句式”(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)之外,还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨,防止“走形”。
等。
在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等,也就是要侧重于整句。
如是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
(2)、修辞角度:这种题型往往要做到修辞一致,这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解,并能熟练运用。
这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。
如修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。
同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。
比喻句的要求是要有本体和喻体,要有相似点,讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。
(3)、色彩角度:这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意脉,防止“形合而意离”的仿写。
[例句分析]:钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识;,;,。
仿写这个句子,从形式上看,必须与例句相同,肯定否定的两个句式组成转折复句,几个复句又必须组成排比句;从语意上看,“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西,“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西,仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。
如:钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装,不能买到美丽;钱能买到朋友,不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴。
知识点三、尝试仿写同学们留意过仿写句子有哪些类型吗?现在我们知道,仿写类试题往往带有很大的综合性,有那些形式呢?1、套用式仿写考题要求:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。
例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
仿句,,,。
[解析]:做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。
例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。
如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
2、续写式仿写考题要求:仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像,。
[解析]:这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容。
这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如:如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋。
3、造句式仿写考题要求:仿造下面的句子。
另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。
例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
句:?,,。
[解析]:这道题一眼看来,似乎给了同学们很大的仿写空间,但仔细推敲,会发现,对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。
题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。
解题时,同学们要注意。
如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。
4、嵌入式仿写如:友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助,,,是错误道路上的忠言逆耳。
[解析]:从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
如:是跌到时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
5、命题式仿写:如:下列一个句子写到“虚伪”。
直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写一句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
([美]爱迪生)。
[解析]:这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系。
往往是设定一个语言材料,再另外命题确定内容。
对应练习:请用一个话题,比如“时间”“金钱”“朋友”等等,依照下面的句子,写一段话。
知识点四、单就仿句来说,我们归纳了四步答题技巧,简称“四步曲”。
第一步,分析格式定方向。
每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是我们仿写句子的大致方向。
比如下面这道考题:例1:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再写两个句子,构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不屈不挠的精神的象征;……熟悉这类考题的学生一看就知道,考题例句的基本格式是:“对象+比喻+描述+评价”,即先抛出明确的写作对象,再对这个对象使用一个生动形象的比喻,然后根据需要选准角度进行描述,最后对对象作出切实而中肯的评价。
四个句子简明生动,意义连贯,构成一个完整的表意整体。
明确了这一点,考生答题就容易多了。
例2:在横线处填上两个恰当的分句,使它与所给的例句句式相同,但所举例句的内容必须是正面的。
历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,又何至于落得个身败名裂。
分析这个例句的基本格式就是“假如当初+谁+能(两个四字词)+何至于……(两个四字词语)+疑问语气”。
这里强调两个“四字词语”,是因为在这样的语言组合中,使用相同格式的句子可以使结构整齐,语势连贯,达到极强的表情达意的效果。
当然,如果因为表意的需要,确不能做到这一点,这里也无须刻意追求。
第二步,看清要求选题材。
通过分析,把握了例句的基本格式之后,下一步就是看清题目要求,准确选取题材。
第三步,拓宽思路广猎取。
把握住了仿写的基本格式,看清了题目的写作要求,第三步,就是拓宽思路,广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。
第四步,炼字炼词求精工。
炼字炼词的功夫,不单是在作文中需要,仿句中也同样需要,而且从某种意义上说,这种功夫在仿句中体现得更为直接,更为明显。
与例句的和谐一致,结构匀齐;分句间的意义连贯,逻辑严密;用字用词的简明准确,不重复啰索,都表现为炼字炼词的功夫。
炼字炼词不单是一个语法和组句的问题,还同时是一个知识的广度和深度的问题。
学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字,才能仿写出成功的句子。
三、课堂练习1、照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!__________________________,________________________________________!_____________________________,____ __________________________________________!2、下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!3、仿写。
要求句式相同,语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,。
4、仿照例句,仿写一组句子。
例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是;5、仿照例句,补写出一个比喻句。
例:诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是。
6、按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整。
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。
,。
7、例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗?8、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将。
如果我是春雨,我将。
9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不章,,。
只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
10、没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有的聚积,就没有。
四、总结本节课所学知识五、过关检测一、选填空(13)1。
下文画线处,依次填哪组词最恰当()。
我得到了友情,便告别那________;我得到了真诚,便告别那_________;我得到了希望之舟,便告别那_______;我得到那光亮的一闪,便告别那_______.⑴黑暗的深渊⑵貌似善良的虚假⑶深恶痛绝的狡猾⑷犹豫之岸的彷徨A.⑵⑶⑴⑷ B。
⑷⑵⑴⑶ C。
⑵⑶⑷⑴ D。
⑶⑵⑷⑴2。
填到横线上与下上下文衔接较好的一项是()。
小明爬到床下,偷偷躲了起来,________,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现他 B。
但后来还是让妈妈给找到了C.是妈妈找了好久,终于把他找到 D。
但妈妈毕竟发现了他3。
这是一个秋季的薄阴的天气。
_______;岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意,而瀑布也似乎分外地响了。
A。
厚厚的云在我们顶上罩着 B。
层层的云在我们顶上浮着C.薄薄的云在我们顶上压着 D。
微微的云在我们顶上流着二、填空题1、依照下列的句子,另写一句。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。
2、依照下面的句式,在横线上在续写两个句子,你是严冬里的炭火,_________________,你是湍流中踏脚石,____________________,你是看不见的空气,你是摸不着的阳光,啊,友情,你在哪里?3、依照例句,为另一旅游胜地写一广告语。
让人心醉的海南,热风,碧浪,使无数游人留恋忘返。
4、根据所给的例句仿写句子。
书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。