四年级英语下册(陕旅版) Unit 3 Is It Snowing 第2课时课件
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
great
适当添加内容，意思完整， Excellent 有创新，表演生动。
>>Presentation
Is there a wind?
No. It’s snowing. But there’s no wind.
>>Presentation
Let’s talk Listen and say Liu: Look at the clouds in the sky.
Let’s go home. Aggie: OK. Mom: Is it snowing, dear? Liu: Yes, it is. Aggie: Look, how beautiful!
watching TV. The dog is sleeping.
The cat is eating.
>>Practice
Look, ask and answer
A: Is he/she ..?
B: Yes, he/she is./
No, he/she isn’t.
A: Are they …?
B:Yes, they are./ No, they aren’t.
>>Practice
请将下列句子变成一般疑问句
Li Shan/She is reading a book.
Is Li Shan/She reading a book? Grandpa/He is writing. Is Grandpa/he writing? Grandma and Mom/They are watching TV. Are Grandma and Mom/they watching TV?
The cat/It is eating.
Is the cat/it eating?
变疑问句只需将be动词 提到句首，句尾加问号。
>>Presentation
Look and write
… is/are doing …
Li Shan is reading a book. Grandpa is writing. Grandma and Mom are
Yes, it is.
>>Presentation
Is it snowing, dear?
Look, how beautiful!
Yes, it is.
>>Presentation
Ask and answer
Are there any clouds in the sky?
No, there aren’t. There is some snow.
>>Practice
2-3人一组，先朗读 再表演课文故事吧。
Read together. (齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Act;>Practice
请将下列句子变成一般疑问句
The dog/It is sleeping. Is the dog/it sleeping?
Is it snowing?
No, it isn’t. But there are many clouds.
>>Presentation
Look at the clouds in the sky. Let’s go home.
OK.
>>Presentation
Ask and answer
Is it snowing now?
陕旅版 四年级下册
Unit3 Is It Snowing?
Part A Think and match Let’s talk Part C Look, ask and answer
>>Review
Magic fingers
rain wind
snow
cloud
sky glasses
raincoat
>>Review
What’s missing?
>>Warm-up
Free talk
Oh, I’m very cold. I need a coat. Do you have a coat?
>>Lead-in
Think and match
What do you need?
>>Presentation
Ask and answer
>>Summary
本课所学现在进行时的一般疑问句？ -Is it raining/snowing? -Yes, it is./No, it isn’t. -Is there a wind? -No. It’s snowing. But there’s no wind.
2024年四年级英语下册Unit3IsItSnowingLesson2教案陕旅版(三起)
1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能够用英语简单描述天气，并能够询问他人天气情况。
3.能够根据天气选择合适的衣物。
教学重点：
1.单词：snowy, sunny, cloudy, rainy, windy, weather。
2.句型：Is it snowing? Is it sunny? Is it cloudy? Is it rainy? Is it windy? How's the weather?
4.学习能力：学生在本节课的学习过程中，自主阅读预习资料，独立思考问题，积极参与课堂活动，完成课后作业，提高了自主学习能力和自我管理能力。
5.合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够主动分享自己的想法和观点，倾听他人的意见，并共同完成任务。
6.情感态度：学生对天气描述课题产生了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，展示自己的学习成果，表现出自信和积极的学习态度。他们对学习英语充满了信心，更加热爱英语学科。
教学难点：
1.单词：snowy, sunny, cloudy, rainy, windy, weather的准确发音和意义。
2.句型：Is it snowing? Is it sunny? Is it cloudy? Is it rainy? Is it windy? How's the weather?的运用。
3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对天气描述课题的掌握程度。测试应包括选择题、填空题和简答题等，涵盖天气描述的单词、句型和文化意识等方面。
4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评价他们对天气描述课题的巩固和应用能力。作业应包括单词填空、句子翻译和角色扮演等，检验学生对天气描述知识点的理解和运用。
陕旅版四年级英语下册Unit 3 Is it snowing A课件
Let’s learn
rain 雨；下雨
snow 雪；下雪
cloud 云；云朵
wind 风
sky 天空
raincoat 雨衣
glasses 眼镜
Let’s talk
Liu: Look at the clouds in the sky. Let’s go home.
Sisi: OK.
Mom: Is it snowing, dear? Liu: Yes, it is. Sisi: Look, how beautiful!
Unit 3 Is it snowing?
Part A 陕旅版·四年级下册
Lead
云；云朵
风
天空
雨衣
眼镜
亲爱的
New words
Draw the weather today
Think and match
What do you need?
2. Is it snowing, dear? 在下雪吗，亲爱的？ 现在进行时的一般疑问句。 句型结构：be动词+人称+动词现在分词+其它+？ 例句：他们在玩吗？ Are they playing?
3. Look, how beautiful! 看，多漂亮啊！ How+形容词 多么……啊！ 这是一个缩略句，完整写法为“how beautiful it is! ” 句型：how +形容词+主语+谓语！ 例句：这棵树多么高啊！ How tall the tree is!
Mom: Is there a wind? Liu: No. It’s snowing. But there’s no wind.
Language points
四年级英语下册 Unit3 Is It Snowing教案 陕旅版
Unit 3 Is It Snowing?第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.2. 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
3. 完成Part C Listen and color部分。
教学重点：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 教学难点：能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
完成Part C Listen and color 部分教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（15分钟）（一）温故知新教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述天气。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。
点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。
课堂作业（5分钟）作业当堂清同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.挑战自我Listen and color.板书设计：Unit 3 Is it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.课后反思：第二课时教学目标：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it rainingsnowing?— Yes, it is.No, it isn’t.(3) — Is there a wind?— No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。
最新陕旅版四年级英语下册教案(精品)Unit 3 Is It Snowing
Unit 3 Is It Snowing?第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.2. 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
3. 完成Part C Listen and color部分。
教学重点：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.教学难点： 1.能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
2.完成Part C Listen and color部分。
教学环节：●学习目标（一）出示学习目标：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
●自主学习（一）温故知新教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
●展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述天气。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。
●点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。
●课堂作业（一）作业当堂清同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.（二）挑战自我Listen and color.板书设计：Unit 3 Is it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.课后反思：第二课时教学目标：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) —Is it raining/snowing?—Yes, it is./No, it isn’t.(3) —Is there a wind?—No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let’s talk, 复习并巩固现在进行时态的用法。
陕旅版英语四年级下Unit3Is it snowing第二课时
( cloud, clouds ). sky .
in
（on , in） the
3、Let's 4、Is it
5、
go
snowing
( go ,
going )
home.
（snowing , snow) ?
How （what,
how) beautiful !
连词成句(注意标点及大小) there a wind is (?)
小结：
“
There
is a wind . ”
如何翻译？如何变为一般疑问句？ 又如何肯定或否定回答？请同学们课后探究。
3月20日课外作业：
1、预习第3单元第4幅图对话 单词、短语、句子 2、听写第1-3单元所学单词及短语。 3、抄写不会的单词及短语一个一行。
4、熟读第3单元所学对话。
s
now snow
雪 （名词） 下雪（动词）
[snəʊ]
d
ear dear
雪 （名词） 下雪（动词）
[snəʊ]
w in d win d
风（名词）
[wɪnd]
r ai n r ai n
雨 （名词） 下雨（名词）
[reɪn]
cloud复数
看云
clouds
早天空中
天上的云
让我们回家吧 好的，行吧
1、学习单词和短语 cloud sky snow wind rain look at ; in the sky ; let's go home; how beautiful 2、学习现在进行时态的一般疑问句 be+主语+动词ing+其他 3、掌握句型： Is it raining ? Is there a wind ? Yes, it is ... No. there's no wind . .
小学四年级英语下册Unit3IsItSnowing教案陕旅版
Unit3 Is It Snowing【单元总目标】本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining / snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。
本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中的Let’s learn为主要内容，重点学习与天气有关的词汇；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，在复习第一课时的词汇和现在进行时态的基础上重点学习会话，既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何根据天气情况，向他人提出合理的建议；第四课时以Part B Read a story和Read the words为主要内容，通过寒号鸟的故事，告诉学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！然后通过复习已学含有字母a的单词，让学生总结字母a在单词中的发音，引导学生初步感知语音知识，并借此提高学生认读和记忆单词的能力。
最后通过有效的练习，引导学生全面复习本单元知识。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关天气的词汇：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, please, them, take out, put on二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1. Look at the clouds in the sky.2. —Is it raining / snowing?—Yes, it is. / No, it isn’t.3. —Is there a wind?—No. There’s no wind.4. Please take a raincoat.5. —Let’s take out our raincoats!—OK. Let’s put them on.情感目标一、教育学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
四年级英语下册 Unit3 Is It Snowing教案 陕旅版
Unit 3 Is It Snowing?第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.2. 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
3. 完成Part C Listen and color部分。
教学重点：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 教学难点：能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
完成Part C Listen and color 部分教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（15分钟）（一）温故知新教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述天气。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。
点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。
课堂作业（5分钟）作业当堂清同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.挑战自我Listen and color.板书设计：Unit 3 Is it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.课后反思：第二课时教学目标：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?— Yes, it is./No, it isn’t.(3) — Is there a wind?— No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。
陕旅版四年级下册英语第3课时课件：Unit 3 Is It Snowing
them (代词))它们;他们;她们(宾格形式)
【用法】 them是人称代词they的宾格 形式,同时也是it, him, her的复数形式, 常在句中作宾语。 【例句】 Both of them are students. 他们都是学生。
put on 穿上；戴上
【短语】 Put on your glasses. 戴上你的眼镜。 【例句】 Put on your new hat. 戴上你的新帽子。
please.
a raincoat. C.dear the blackboard,
A.in
B.to
C.at
( B )3.It's cold.Let's
the coat.
A.put in
B.put on
C.put off
Sum-up
重点词汇：
please, them, take, take out, put on
【用法】 please的基本意思是 “请”,用于表示礼貌的请求,也可用 来加强表示请求或愿望的语气。 【例句】 Look at the blackboard, please. 请看黑板。
take (动词)拿；取
【短语】 take out 拿出；取出 【例句】 Let me take your coat. 我来帮你拿外套吧。
Test
选择单词,补全句子或对话。
( A )1.It's raining.Please
A.takeΒιβλιοθήκη B.put'
( C )2.Boys and girls, look
—Nice to see you again! —_____________
A. Nice to meet you!
Unit3_Is_It_Snowing_第2课时教学设计_共5页
Unit3 Is It Snowing 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3【主题】Warming-up: Think and match, Let’s talk, Look, ask and answer 【课时】第2课时一、教学目标1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) —Is it raining / snowing?—Yes, it is. / No, it isn’t.(3) —Is there a wind?—No. There’s no wind.2. 通过学习Let’s talk，复习并巩固现在进行时态的用法。
3. 能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。
4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。
二、教学准备1. 教师准备：(1 ) Let’s learn部分的单词卡片。
(2) Let’s talk部分的人物头饰。
(3) Let’s talk部分的教学挂图。
(4) Let’s talk部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习1. 教师出示Part A Let’s learn部分的单词卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学单词。
2. 教师快速闪动单词卡片，学生举手抢答单词。
温馨提示：为了提高学生参与活动的积极性，教师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin!/Start!/Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快。
教师可拟定有趣的规则来“惩罚”犯规者。
(2)新课导入Part A Warming-up :Think and match1. 教师引导学生先审题，并仔细观察图片。
2. 教师启发学生理解need的意思。
T: (做发抖状)Oh, I’m very cold. I need a coat. Do you have a coat?3. 学生根据天气情况，选择需要的物品，并连线。