手工钣金件三簸箕制作
钣金件中2-3种工艺的加工流程
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常见的钣金加工工艺包括剪板、折弯、冲孔、切割、打磨等。
打包带编簸箕的方法
打包带编簸箕的方法说实话打包带编簸箕这事，我一开始也是瞎摸索。
我就看着那些旧簸箕，心想应该不难吧，就这么开始尝试了。
首先啊，材料得准备好。
这打包带得选那种比较结实的，柔韧性还不能太差的。
我之前试过一种特别薄的打包带，没编几下就断了，那可真是把我愁坏了，感觉白忙活半天，还得重新开始找合适的材料，这也是个教训啊，选材料的时候可不能马虎。
开始编的时候，先得打底。
我感觉这就像盖房子打地基一样重要。
我一般先拿几根打包带横竖交叉着放，把大致的形状给固定出来。
这时候你得使点劲，把交叉的地方捏紧，不然编成半截就散架了。
我一开始就没捏紧，后来发现不行，又返工重新弄的。
然后就是开始往上编边了。
我是把打包带一根一根地沿着底边绕着编，编的时候要注意它的倾斜角度。
我就把这想象成是给蛋糕裱花，得歪着点才能让下一圈有地方编上去。
有时候编偏了，簸箕的边就不整齐了，所以编的时候要时不时停下来看看整体的形状。
还有啊，在编的过程中要考虑收口的地方。
这个我还在摸索更好的方法呢。
我现在的做法就是慢慢把边收拢起来，让它形成一个圆形的收口，但有时候会有点歪歪扭扭的，不像那些老师傅编的那么好看。
我觉得可能是每一圈编的时候用力不均匀的原因吧。
另外就是，中途要是发现哪里编错了，千万别怕麻烦，赶紧拆了重新编，不然等编完了发现问题更大，那就更后悔了。
我还试过在编织的过程中如果打包带不够长了，怎么处理这个接口也是个问题。
我试过直接打结，但是这样不仅不好看，还影响稳固性。
后来我就学聪明了，把新的打包带一段藏在里面，然后紧挨着继续编，这样就不太容易看出来接口的痕迹了。
总的来说，这打包带编簸箕啊，得多试几次，每次都吸取前面的教训。
我现在虽然也算有点经验了，但也还得继续摸索呢。
专题学习一：薄铁皮的加工铁皮畚斗的制作
专题学习一：薄铁皮的加工——铁皮畚斗的制作教材分析：薄金属板薄而软，它不但可以制作日常生活用品。
比如畚斗、水壶、漏斗，还可以制作建筑模型等等。
学习用薄金属板制作模型，有助于培养我们的空间想象能力，培养创造性思维和解决实际性问题的能力，是一种有意义的工艺制作。
用薄金属板造型，第一步是构思。
第二步对造型的物体进行设计放样，画出整体或局部展开图。
第三步利用剪切、卷边、折边、装饰美化等技法做完整或局部的模型。
其中绘制平面图是关键，必须使各个部分的长短尺寸，角度和弧度都要准确，否则无法将两块薄板（或一块薄板的两边）的边缘折转和扣合，彼此无法咬缝压紧。
制作各种模型的材料很多，如木、竹、有机玻璃和薄金属板都可以，本节教材中以薄铁皮为材料，它薄而软便于学生实践操作。
教学目标：1、了解材料的特性（弹性和范性等），懂得针对不同的材料会选用合适的工具（方杠、打板、手剪、划针等）进行加工；2、了解薄金属板造型的作用和学习的意义，培养空间想象力。
3、初步掌握制图、剪切、折边、卷边、咬逢，装饰美化等制作方法。
4、培养学生识图、制图能力，培养学生创造能力和做事认真细致的优良品质。
教学重点：初步掌握制作铁皮畚斗的基本技法。
教学难点：绘制展开图，剪切、折边、咬缝的质量。
教学准备：1、材料：230 X 170 cm薄马口铁皮。
2、工具：手剪刀、打板、方杠，直尺及划针。
3、教具：方口、圆口铁皮畚斗展开图挂图；方口、圆口铁皮畚斗。
未制作完成的铁皮畚斗供演示。
教学过程：我们学校的环境很美，绿树成荫，地面干净整洁。
环境保护是我国的一项基本国策。
每个公民有责任有义务做好环境保护工作。
生活中有大量的生活垃圾产生，怎样处理？用塑料袋装垃圾好不好？为什么？害处？★能否自己设计、制作一个盛放垃圾的畚斗？当然也可以用来畚粮食、装食品。
★寻找合适的材料。
哪些材料较为合适？★引导由学生得出：叫学生上来连线，材料：制作方法：塑料注塑成型（不同模具、材料）竹编织（不同方法，材料丝状、扁平、方形）藤胶接（白胶、蛋白胶、504、AB胶、万能胶）木钉接（竹钉、铁钉、螺丝钉、）金属（铁皮）榫接（全榫、半榫、排榫、燕尾榫）纸钣金（机械联接、焊接、粘接）螺栓连接薄的金属板通常可采用钣金方法加工，联接方法有机械联接、焊接、粘接等。
折纸簸箕的简单折法
折纸簸箕的简单折法简介折纸簸箕是一种用折纸技法制作的实用工具，在日常生活中有着广泛的应用。
本文将介绍一种简单的折纸簸箕制作方法，以及使用折纸簸箕的场景和技巧。
材料准备在开始制作折纸簸箕之前，我们需要准备以下材料： 1. 一张正方形的纸，最好是折纸专用纸，不易撕破。
2. 一把剪刀。
制作步骤步骤一：准备纸张1.将纸张铺平，确保边缘平整。
2.如有需要，可以使用剪刀将纸张裁剪成正方形。
步骤二：折叠纸张1.将正方形纸张的一个角向对角线方向对折，使两边的角点重合。
2.按照对角线的方向，将纸张从一侧对折到另一侧，形成一个直角三角形。
3.打开对折后的三角形，将上方的一条边向对折后的边对齐，再次对折，形成一个更小的直角三角形。
4.再次打开对折后的三角形，将左边的一条边向三角形底边对齐，再次对折，形成一个更小的直角三角形。
5.将上方的一条边向对折后的边对齐，再次对折，形成一个更小的直角三角形。
6.将左侧的直角边向右侧直角边对齐，形成一个更小的直角三角形。
步骤三：打开并折叠1.将折纸好的直角三角形打开，保持开口在上方。
2.将两侧的直角边向内折叠，直到上方的直角边触碰到中心线。
3.在纸张的底边上，根据需要，可以按照个人喜好和需要，调整折叠的宽度。
4.将两侧的直角边沿着中心线向内折叠，使得两侧完全重合。
步骤四：完成将底边稍微拉开，整理一下角度和弯曲度，一个简单的折纸簸箕就完成了。
可以使用它来捡拾小物品、筛选细粉末等。
折纸簸箕的应用场景折纸簸箕具有轻便、易折叠的特点，因此在一些特殊的场景中有广泛使用的价值。
场景一：露营野外在野外露营时，我们常常会碰到需要清理营地的情况。
此时，折纸簸箕可以帮助我们轻松地清理营地中的杂物和垃圾，为我们提供一个整洁的生活环境。
场景二：室内打扫家里一些较小的物品，如钉子、小纽扣等容易散落，使用折纸簸箕可以更加方便地进行打扫。
将散落的物品捡拾到折纸簸箕中，避免了弯腰捡拾的繁琐动作。
场景三：细粉末的筛选一些细粉末在使用时往往容易起尘，使用折纸簸箕可以更好地进行筛选。
常见钣金件手工成形工艺
常见钣金件手工成形工艺
3、按型胎拔缘
1）型胎外拔缘
型胎拔缘示意图
型胎外拔缘
常见钣金件手工成形工艺 2）型胎内拔缘
常见钣金件手工成形工艺
五、拱曲
车身上的拱形构件也比较 常见，加之车身覆盖件多 为曲面（单曲面或双曲面） 形状，车身维修作业（如 挖补、修复）同样需要成 型拱曲构件。所谓拱曲， 就是利用对板料的“边收 中放”，使之成为所需形 状如半球形、碟形、半壳 形等。
六、卷边
卷边是将板件的边缘 卷起来，其目的是增 强边缘的刚度和强度。 常见的卷边形式有空 心卷边、夹丝卷边、 平行卷边三种
常见钣金件手工成形工艺
常见钣金件手工成形工艺
手工卷边操纵实训
常见钣金件手工成形工艺
七、咬缝
将两块板料的边或一板料的两边折弯扣合，并彼此压紧的连 接方式称为咬缝（也称为咬接）。咬缝连接比较牢固，在许 多地方用来代替焊接。
常见钣金件手工成形工艺
二、收边
车身钣金维修作业中经常会遇到收边与放边的操作。 其中：收边可分为无波折和有波折两种方法；放边则分 为打薄、拉薄和胎型3种方法。
常见钣金件手工成形工艺
二、收边
收边可分为无波折和 有波折两种方法。
（1）用折皱钳起皱。
用折皱钳先使收缩 边起皱，也可用钣金 锤打薄沿收边轮廓线 摞出折线，再将毛坯 置于砧铁上用木捶将 起皱敲平
常见钣金件手工成形工艺
（2）拉薄放边
拉薄放边是用木锤或铁锤将板料一边在木墩上 锤放，利用木墩的弹性，使材料伸展拉长。
这种方法一般在制作凹曲线弯边零件时采用。 为防止裂纹，可事先用此法放展毛料，后弯制弯边， 这样交替进行，再结合其它方法制成符合要求的放 边形状，完成制作
常见钣金件手工成形工艺
铁皮畚斗的制作(教案)
铁皮畚斗的制作（教案）铁皮畚斗的制作(教案)地位与作用:是专题二(技术的物化)在生活中应用的实例的显现，也是平面展开图在生活中应用的实例，通过铁皮这一材料的感知，为下一节瓶盖扳手的顺利制作服务，起到承上启下的作用。
教学目标:1、熟悉马口铁皮的性能，使学生了解铁皮畚斗制作的方法、步骤。
2、通过放样、剪切、折边、卷边、咬缝、装饰美化等加工技能，学会打板和钢钳的使用，并完成铁皮畚斗的制作。
3、培养学生的识图能力和耐心细致、注重安全、注重质量的操作习惯和创新的意识。
课时计划:二课时(第一课时)教学重点:铁皮畚斗的识图、放样与剪切。
及铁笔、剪刀的运用。
教学难点:放样的准确性。
(第二课时)教学重点:铁皮畚斗的制作步骤(折边、卷边、咬缝)及桌虎钳、方杠、钢钳的使用。
教学难点|:咬缝。
教法与学法指导|:教法: 采用多媒体进行直观性教学和以实践操作为主的教学原则，并渗透德育教育进行安全教育和质量教育。
学法指导:观察探究与实践操作练习结合。
第二课时(教案)教学过程:导入|: 回顾上节内容——铁皮畚斗制作(铁笔放样与剪切材料)。
强调:放样时尺寸的精确性及剪切要平整、圆润，引出本节教学内容——铁皮畚斗的制作。
(板书课题)新授:一、学习与研讨畚斗制作的步骤与方法设问:边缘拿手部分较锋利易伤手，有何办法使它边缘圆润些,——引出“卷边”制作。
1、研讨及教学“卷边”制作(讲解与演示)(1)、卷边涵义:将制作件的边缘卷曲成管状或压扁或叠边，使边缘光滑牢固。
最简单的卷边形式是单叠边卷边。
(展示叠边成品)(2)、卷边的方法(讲解与演示结合):把卷边的部分，放在角钢上，弯折线对准角钢的棱角线，用打板拍打卷边宽度的伸出部分，使其成90?角,然后将它翻转朝上,再把卷边敲倒.(四步曲)(3)、桌虎钳的使用方法演示(4)、点击课件,播放“卷边制作”的动态视频。
(事先剪辑好视频)2、研讨与教学“折边”的制作方法。
(讲解与演示结合)设问:畚斗如何成型呢,引出“折边”教学菜单。
钣金手工工具的操作方法
钣金手工工具的操作方法
钣金手工工具是用于加工金属材料的工具，包括锤子、凿子、扳手、钳子、老虎钳、弯管器等。
以下是一些钣金手工工具的操作方法：
1. 锤子：使用锤子时，要将锤子的头部对准需要打击的位置，用力均匀地敲击。
注意，敲击要有节奏，不能过于用力，以免损坏工件。
2. 凿子：使用凿子时，将凿子的尖端对准需要凿削的位置，然后用锤子轻轻敲击凿子的顶端，使凿子进入工件表面。
随后，用锤子持续敲击凿子，同时用手将凿子稳定在工件上，以便进行凿削。
3. 扳手：使用扳手时，将扳手的开口对准螺栓或螺母的六边形，然后顺时针或逆时针旋转扳手，松开或拧紧螺栓或螺母。
注意，使用扳手时要用力均匀，避免太过用力，以免损坏螺栓或螺母。
4. 钳子：使用钳子时，将钳子的钳嘴对准需要夹持的物体，然后用手握紧钳柄，用力将钳嘴闭合，夹持物体。
注意，夹持物体时要用力均匀，避免夹紧过紧或不够紧。
5. 老虎钳：使用老虎钳时，打开老虎钳的夹持螺丝，将工件放入老虎钳的夹持螺丝之间，然后旋转夹持螺丝，夹紧工件。
注意，夹持工件时要用力均匀，避免夹紧过紧或不够紧。
6. 弯管器：使用弯管器时，将需要弯曲的管子放入弯管器的弯曲槽中，然后用力将管子弯曲。
注意，弯曲时要用力均匀，避免管子弯曲过度或不够弯曲。
以上是钣金手工工具的一些常见操作方法，使用这些工具时要注意安全，避免受伤或损坏工件。
另外，使用钣金手工工具时要了解工具的正确使用方式，避免错误使用导致事故发生。
钣金件自制实施方案2
钣金件自制实施方案2
钣金件自制实施方案2
一、简介
二、钣金件设计阶段
1.确定技术参数
在实施钣金件自制方案前，要根据客户需求和钣金件的特性，确定必要的技术参数，包括：材料类型、尺寸大小、材料厚度、焊接头的类型、折弯的角度、表面处理方式、焊点位置等。
2.制图制作
根据客户设计要求，利用CAD等相关软件进行三维模型设计，根据设计图稿，结合CAD中提供的制图功能进行制图，确定文件名称、图号、规格尺寸、材料厚度等内容。
3.分析计算
在制图完成后，要对设计尺寸进行详细的分析，判断出不同尺寸之间的关系，利用CAE对设计尺寸进行有限元分析，进一步分析出钣金件的结构强度及弹性系数，最终确定各个尺寸的参数值。
三、钣金件制作阶段
1.排样
利用CAD软件进行排样，根据钣金件的设计尺寸及技术参数，确定最佳的排样方式，有效利用材料，优化利用资源。
2.分切。
初一劳技课小簸箕
初一劳技课小簸箕教学目标1、知识与技能（1）学会常用薄铁皮加工工具铁剪、拍板、钢锉的使用方法；（2）初步掌握薄铁皮的剪切、弯折、锉削、咬合等钣金工艺；（3）了解平面板材到立体结构作品的制作方法和过程。
2、过程与方法经历金属小簸箕的制作过程，初步掌握薄铁皮的剪切、弯折、锉削、咬合等操作方法，发展动手实践能力。
3、情感、态度与价值观经历金属小簸箕的制作过程，感受技术带来的成就感，养成规范、谨慎进行技术操作的行为习惯和良好的安全操作意识。
学情分析知识能力方面在金属线材加工技术学习阶段，学生已经设计制作了两件作品，金蝉脱壳、五连环，已经基本掌握了金属线材的加工技术，金工学习已经有了一些基础，动手能力也有了很大提高，同时已具备了一定的设计思维，为学习略难一点的钣金工艺奠定了基础。
个性特点方面初一学生的好奇心和探究兴趣都很强，同时喜欢挑战，因此在完成金属线材类的两个作品后，他们希望尝试新材料、新工具以及新技术，所以能够做到积极学习并动手设计制作钣金工艺的作品。
另外簸箕对于初一学生并不陌生，不管是在家中还是在学校打扫卫生时都有见过或者用过，因此学生非常有兴趣设计制作一个精致的小簸箕，甚至进行创造性的改进。
重点难点重点：剪切、弯折、简单咬合等钣金工艺难点：折线部位的弯折教学过程4.1 教学活动【导入】动画导入播放一个名称为“一张纸的创意”的定格动画，引出从平面到立体的创意变化及思维训练，进而得出金工中金属薄板到立体作品转变，镀锌铁皮——小簸箕。
回顾上节课内容，开始新课。
【讲授】讲解技术要点教师讲解：小簸箕主要的加工方法钣金工艺：剪切、弯折工具：铁剪和拍板教师展示工具实物和用法，展示小簸箕实物教具。
(完整版)学习任务三錾口榔头的制作
学习任务三錾口榔头的制作学习目标1、能借助相关手册，查阅零件、刃具所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。
2、能识读零件的轴测图和三视图，并表述出零件的形状、尺寸、表面粗糙度、公差等信息，指出各信息的意义。
3、能按照国家标准手工绘制零件的轴测图和三视图。
4、能合理选用并正确使用划线工具（划针、样冲）和辅具。
5、能规范使用钻床对孔进行加工，并能正确保养钻床。
6、能在老师指导下使用手锯按照划线轨迹圆料、方料进行锯割下料。
7、能规范使用打号字头在工件上打印记号。
8、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等两具。
9、能依据工艺卡按技术要求完成零件的加工。
10、能编制加工零件的热处理工艺。
11、能根据现场管理范围，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。
建议学时62学时学习任务描述我校需扩大钳工实训车间规模，要求钳工组在10天内按照生产任务单的要求完成30把錾口榔头的制作，并检验合格后交付钳加工车间使用。
学习工作流程学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。
学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法学习活动3 制作錾口榔头并检验学习活动4 工作总结与评价学习活动1 接受工作任务，明确工作要求学习目标1、能按照规定领取工作任务。
2、能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头所用的材料的牌号、用途、性能与分类属性。
3、能识读零件的轴测图和三视图，并说成錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信息，指出各信息的意义。
建议学时22学时学习过程按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。
完成如下项目：1、阅读生产任务单，明确工作任务錾口榔头生产任务单单号: 开单时间：开单部门：开单人：(1) 请根据生产任务单，明确零件名称、制作材料、零件数量和完成时间。
零件名称：錾口榔头；制作材料：45钢；零件数量：30件；完成时间：64学时；(2)查询资料或咨询老师，明确錾口榔头的用途。
答：錾口榔头是钳工不可少的工具，也使日常生活中常用的工具，同时也可以用于铆接和钣金加工等常用的工具。