小学语文S版第七册第公开课麻雀教学设计
《麻雀》公开课教案设计
《麻雀》公开课教案设计【背景介绍】麻雀是一种小型鸟类，属于雀科动物。
它以其独特的形态和优美的歌声而闻名，广受人们喜爱。
本文将设计一节关于麻雀的公开课教案，帮助学生了解麻雀的外貌特征、生活习性以及保护意义，并通过多种教学活动，提高学生的动手能力和科学素养。
【教学目标】1. 了解麻雀的外貌特征。
2. 掌握麻雀的生活习性。
3. 认识麻雀在生态系统中的作用和保护意义。
4. 提高学生的观察和动手能力。
5. 培养学生的科学思维和保护环境的意识。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生观察并回答：你们小时候有没有看过麻雀？麻雀长什么样？它们喜欢生活在哪里？2. 向学生展示一些麻雀的图片，让学生描述麻雀的外貌特征。
二、了解麻雀的外貌特征（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，每组选择一份麻雀的图片，围绕外貌特征展开讨论，例如：麻雀的体型、嘴的形状、羽毛的颜色等。
2. 学生进行小组展示，整合各组的观察结果，共同总结麻雀的外貌特征。
三、探究麻雀的生活习性（25分钟）1. 观察麻雀的栖息地：带领学生到校园或附近的公园观察麻雀的栖息地，记录麻雀的栖息地特点。
2. 进行麻雀的觅食行为观察：观察麻雀在自然环境中寻找食物的行为，记录观察结果。
3. 小组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个麻雀的生活习性进行研究，例如：麻雀的筑巢行为、交流方式等。
4. 小组展示：让学生分享他们的研究成果，并共同了解麻雀的生活习性。
四、了解麻雀在生态系统中的作用和保护意义（15分钟）1. 课堂讨论：引导学生思考麻雀在生态系统中的作用，例如：帮助控制害虫数量、传播植物的种子等。
2. 阅读文章：让学生阅读一篇关于麻雀保护意义的文章，并进行讨论。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让每组设计一个麻雀保护海报，宣传麻雀的保护意义。
五、拓展活动（20分钟）1. 麻雀手工制作：提供麻雀模型的制作材料，让学生动手制作一个自己的麻雀模型。
2. 视频观看：向学生展示一段关于麻雀的纪录片，增加学生对麻雀的了解。
《麻雀》教学教案设计
《麻雀》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《麻雀》。
（2）理解课文内容，把握麻雀的生活习性和特点。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解麻雀的外形特征和生活环境。
（2）运用分组讨论、小组合作等方法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）培养学生通过观察、思考、分析问题解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 课文《麻雀》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 麻雀的外形特征和生活环境的了解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《麻雀》的朗读和背诵。
（2）生字词的学习和运用。
（3）麻雀的外形特征和生活环境的了解。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）麻雀生活环境的描绘。
四、教学准备：1. 教材《麻雀》。
2. 相关图片、视频等资料。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资料，引导学生关注麻雀的外形特征和生活环境。
（2）教师简要介绍麻雀的相关知识，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《麻雀》。
（2）教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情境中。
4. 理解课文内容：（2）教师引导学生思考麻雀生活环境的变化对麻雀的影响。
5. 课堂小结：（2）学生分享学习收获和感受。
6. 作业布置：（1）背诵课文《麻雀》。
（2）观察身边的鸟类，了解它们的生活习性和特点，下节课分享。
7. 板书设计：麻雀外形特征生活环境六、教学反思：1. 教师对自己的教学行为进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。
《麻雀》教学设计与反思(公开课教案)
《麻雀》教学设计与反思（公开课教案）一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文《麻雀》，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
学会通过关键词句概括段落大意，提高阅读理解能力。
学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
培养学生勇敢、善良的品质。
引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和保护身边的一切。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 教学难点：理解课文中的深层含义，体会作者情感。
学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或实物展示，引导学生关注麻雀。
简要介绍麻雀的特点和生活习性，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
学生通过课文注释和工具书，自行解决生字词问题。
3. 合作探讨：学生分小组讨论，概括课文各段大意。
各小组汇报讨论成果，教师点评并引导深入分析。
4. 精讲点拨：教师针对课文内容，进行重点讲解和分析。
引导学生关注课文中的修辞手法，体会其表达效果。
5. 实践应用：学生运用所学知识，进行口头或书面表达。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 总结课文中的修辞手法，并结合实际举例说明。
3. 写一篇关于麻雀的小短文，可以是介绍麻雀的特点、生活习性等。
五、教学反思：1. 反思教学过程：是否充分调动了学生的积极性，使其积极参与课堂讨论。
教学目标是否达成，学生对课文内容的理解是否深刻。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合学生，是否有利于学生的学习。
是否关注到了学生的个体差异，给予了每个学生充分的关注和指导。
麻雀公开课优秀教案
麻雀公开课优秀教案一、教案简介本教案旨在为麻雀公开课设计出一套优秀教学方案，帮助教师在教学过程中更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果和兴趣。
本教案主要内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤和教学评价等，通过有序的教学流程和科学的教学方法，帮助学生全面提升自己的麻雀技能。
二、教学目标1. 了解麻雀的起源、规则和发展历程；2. 学习麻雀的基本技巧和战略；3. 掌握麻雀的基本打法和计算方法；4. 培养学生的观察力、思维能力和判断能力；5. 培养学生的合作意识、团队精神和竞争意识。
三、教学重难点1. 麻雀的基本技巧和战略的学习与应用；2. 麻雀的基本打法和计算方法的掌握；3. 学生思维能力和判断能力的培养。
四、教学方法1. 探究式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主学习麻雀的规则和技巧；2. 合作学习法：通过小组合作对战，培养学生的合作意识和团队精神；3. 情景模拟法：通过模拟实际比赛场景，让学生实践应用所学技巧；4. 游戏化教学法：通过游戏方式教学，提高学生学习的趣味性。
五、教学步骤1. 导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过讲述麻雀的起源和规则，引发学生的好奇心，并展示一局精彩的麻雀比赛视频。
2. 学习麻雀的基本技巧和战略：a. 教师介绍基本技巧和战略，如听牌、和牌、吃牌、碰牌等；b. 学生观看教师示范，了解技巧的运用方法；c. 学生分组练习，相互交流和分享自己的心得体会。
3. 掌握麻雀的基本打法和计算方法：a. 教师引导学生学习麻雀的基本打法，如进张、舍牌等；b. 教师示范计算方法，如点数计算、飞机等；c. 学生通过小组合作对战，运用所学知识进行实践。
4. 培养学生的思维能力和判断能力：a. 教师提出一些麻雀谜题和策略问题，引导学生分析和思考；b. 学生借助教材和网络资源，进行自主研究和探讨；c. 学生归纳总结，互相分享自己的答案和思考过程。
5. 教学评价：a. 教师设立麻雀考试，测试学生对麻雀规则和技巧的掌握情况；b. 让学生进行朗读和演讲，展示他们对麻雀的了解和掌握；c. 学生互评和教师评价，提供反馈和改进建议。
《麻雀》公开课教案
最新《麻雀》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《麻雀》的基本内容，理解作者想要传达的思想感情。
（2）提高学生的朗读、理解和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，引导学生深入理解课文。
（2）运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容1. 课文《麻雀》的基本内容，包括情节、人物、环境等。
2. 分析课文中的关键词语、句子和段落，理解作者的表达意图。
3. 探讨课文中所传达的思想感情，联系生活实际进行思考。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握课文《麻雀》的基本内容。
（2）提高学生的朗读、理解和表达能力。
2. 教学难点：（1）分析课文中的关键词语、句子和段落，理解作者的表达意图。
（2）联系生活实际，探讨课文中所传达的思想感情。
四、教学方法1. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解基本内容。
2. 合作探究：分组讨论，共同分析课文中的关键词语、句子和段落。
3. 情境教学：运用多媒体手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课，简介课文《麻雀》的作者及背景。
2. 让学生自主阅读课文，了解基本内容。
3. 分组合作，探究课文中的关键词语、句子和段落。
4. 运用多媒体手段，展示相关图片或视频，帮助学生理解课文。
5. 分析课文中所传达的思想感情，联系生活实际进行思考。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 小组合作评价：对学生在合作探究过程中的表现进行评价，包括分工合作、沟通交流等方面。
七、教学资源1. 课文《麻雀》原文。
2. 与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源。
3. 学生作业本。
小学语文教案：《麻雀》
小学语文教案：《麻雀》小学语文教案：《麻雀》精选9篇作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教案：《麻雀》，希望对大家有所帮助。
小学语文教案：《麻雀》1教学要求：１、知识与技能（１）认读１２个生字，会写８个生字。
（２）正确、流利、有感情朗读课文。
２、过程与方法：在朗读中了解课文内容，体会集体的力量大，充分发挥学生的想象力，谈感受。
３、情感、态度、价值观：让学生认识到团结的力量大。
重难点、关键（１）认识１２个生字，书写８个生字。
（２）正确、流利、有感情朗读课文，体会遇事发挥集体力量。
课时划分两课时第一课时教学目标：１、认读１２个生字，会写８个生字。
２、正确、流利、有感情朗读课文。
教学导入：一、激趣导入：二、初读课文，自主识字。
１、读文识字，分组学习。
（１）采用自己喜欢的方式读文读准字音。
（２）组内交流识字情况。
（３）把文中难度的句子多读一读。
２、开火车读生字，要求学生读准字音３、出示词语，学生开火车认读麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊慌失措、草垛、石头缝、晕头转向、查一查４、出示带生字的句子测读５、指名朗读课文，学生找出不理解的词语，师生共同解决。
６、齐读课文三、学习生字１、出示要写的８个生字，学生读准字音。
２、给这些生字组词。
３、学生记字。
４、教师重点指导一下字的书写。
５、教师范写，学生书写。
６、评价书写四、作业第二课时一、复习导入１、生字复习２、学习新课１）、学生自由读课文，用自己的话说说故事。
２）、学习课文第一自然段。
（１）指名朗读第一自然段，出示词语。
“蹦蹦跳跳、叽叽喳喳”学生练习说类似词语。
（２）齐读第一自然段，练习用“一边……一边”说话３、学习课文“雀鹰在天上打旋……齐下手跟它干”这部分。
（１）自由朗读这一部分，雀鹰打旋的时候看到了什么？（２）雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么？（３）麻雀看到雀鹰它们是怎么说的？（４）齐读这一部分。
《麻雀》优秀教案优秀5篇
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《麻雀》教学设计
《麻雀》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
掌握文中的生字词，理解“无可奈何、扎煞、绝望”等词语的意思。
学习作者通过动作、神态描写来表现动物形象的写作方法。
2、过程与方法目标通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，体会老麻雀的无畏精神和母爱的伟大。
培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的勇敢和坚定，激发学生对母爱的崇敬之情。
培养学生勇敢面对困难、保护弱小的意识。
二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，体会老麻雀的无畏精神和母爱的伟大。
掌握通过动作、神态描写来表现动物形象的写作方法。
2、教学难点理解“一种强大的力量”的含义，体会母爱的力量。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、播放麻雀的图片和视频，让学生观察麻雀的外形和生活习性。
2、提问：你们见过麻雀吗？对麻雀有什么印象？3、引出课题：今天我们要学习一篇关于麻雀的课文，看看作者笔下的麻雀会给我们带来怎样的感受。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2、检查生字词的学习情况，重点指导“拯、嘶、哑、庞”等字的读音和写法。
3、默读课文，思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？4、指名回答，教师相机指导并总结：课文主要讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
（三）精读课文，深入理解1、学习第一部分（第 1-3 自然段）指名朗读第 1-3 自然段，思考：这部分主要写了什么？引导学生抓住“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树”“我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀”等语句，体会小麻雀的弱小和无助。
提问：此时的小麻雀处境如何？学生回答，教师总结：小麻雀在狂风中孤立无援，非常危险。
2、学习第二部分（第 4-6 自然段）自由朗读第 4-6 自然段，思考：猎狗发现小麻雀后是怎样做的？老麻雀又是怎样做的？引导学生抓住“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
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小学语文S版第七册第公开课麻雀教学设计
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1．《麻雀》写了动物中一个令人感动的故事:一只老麻雀为了拯救从巢里掉下来的幼儿,奋不顾身地准备与猎狗搏斗,它的勇气下退了猎狗,更打动了猎人自己.该单元的教材以“人与自然”为主题，目的是在激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识激发了学生对动物的保护意识。
《麻雀》这篇课文在本单元中是一篇精读课文，因此，在教学当中，我们必须要很好指导学生去仔细去阅读、理解，从而达到我们所制订的教学目标。
2．本课的核心内容是老麻雀为了救自己的孩子，义无反顾地飞下去，用自己的身躯掩护自己的孩子，去面对庞大的、凶恶的大猎狗。
让我们感动，尤其是为人父母的我们，为了孩子毅然决然，奋不顾身，感受到老麻雀伟大的母爱。
这就是我们所说的原生价值。
学情分析
对于刚升上四年级的学生来说，学生虽然有一定的阅读能力，但分析问题和解决问题的'能力还是比较欠缺，特别是独立自主分析解决问题的能力不行。
为了更好的完成课前所制定的教学目标，我在课前给学生以充分的预习时间，扫清字词的障碍。
在课堂当中充分发挥学生自主合作的交流，毕竟他们的独立分析和解决问题的能力还有待进一步提高。
在本篇文章当中学生最大的知识障碍是，老麻雀面对庞大、凶恶的猎狗，是什么力量促使它不顾一切地飞了下来，为什么它不像课文当中所描述的“它可以安然地站在那高高的树枝上……”
教学目标
1、知识目标：①、学会本课的生字词，理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大、绝望、安然”等词语。
②、理解课文所记述的老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。
③、有感情的朗读课文，引导学生从故事当中体会母爱的巨大力量。
2、能力目标：培养学生自主学习和合作解决问题的能力。
3、情感目标：激发学生对大自然热爱之情的同时，提高他们的环保意识，体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学重点和难点
教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。