2014年广东高考理综化学试题赏析及思考
学
教
育（ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗｗ ｗ． ｈ ｘ ｊ ｙ ． ｏ ｒ ｇ ）
２ ０ １ ５年 第 ２ １ 期
２ ０ １ ４年广 东 高 考理 综化 学 试题 赏析及 思 考
夏 时君
（ 深圳市新安 中学高中部 广东 ５ １ ８ １ ０ １ ）
摘要
目的。
对２ ０ １ ４年广 东 高考理 综 化学试 题进 行研 究，先 整体 分 析试 题 特 点 ，后 局部 赏析 试题 内
养” ｌ １ ］ ，试 题要 求 师 生关 注 生 产 生 活 、解 决 社会 问 题及 激发 创 新 意识 。如第 ３ ０题 涉 及 在 药物 、涂料
高考化学试题 围绕课 程 目标 确立 了 ３条基 本 的 内容线索 ：化 学学科 的基 本知识线索 （ 简称 “ 知识 ”
线索 ） ；科学 探究和化学 学科 的思 想观念 、研究 方法
力立 意 为 主 。选 择 题 考 查 包 括 有 机 基 础 、离 子 共 存 、因果 逻辑 、』 ＼ ， 分 析 、 电化 学 、盐 的 水 解 、化
的渗透 。如第 ３ Ｏ题涉 及有 机合 成 的信息 迁移 运用 ； 第３ １ 题涉及分类思想和控制 变量思想对图像信息
进 行多 重解 读 ；第 ３ ２题 涉及 卤化 冶 金 工 艺 流程 理 解 ；第 ３ ３ 题 涉及 利 用 控 制 变量 法 对 实 验 方 案进 行 原 理设 计 、装置 设计 、数 据设计 考查 ；同时定 性分 析与量 化思 维运 用 于方案 设计 中 。高考化 学试 题看
２ ０ １ ４年高 考化 学 试 题 特 别 重 视 “ 方 法 ” 线 索
综合 利用 工艺 ，第 ３ ３题 涉 及 Ｈ。 Ｏ 化 学 反 应 速 率
实验 探究 等 。
从题 型来 看 ，高考 化学 试题 分为选 择题 与非 选 择题 。选 择题 主要 以知 识立 意为 主 ，非选择 题 以能
质 、制备等方面 ，体现有机考查无机化的特点 。又 如第 ９ 题无机元素化合物考查以表格形式判断知识 因果逻 辑关 系 ，涉及 溶解 性 、酸碱 性等性 质 ，包括
物质分 离 提纯 、配制 、检 验等 实验 操作 ，体 现无机
考查 的实 验化 、探究 化 、逻辑 化和 理论化 的特点 。 １ ． ３ 试题 主线 脉络 清楚 。科 学方 法体现 卷 结构 功能 清晰 ，命题 立意 体现 学科 特色 作 为 常模参 照性 考试 ，广 东高 考试题 “ 以能力 测试 为主 导 ，在 测 试 考 生进 一 步 学 习所 必 需 知 识 、 技能 与方法 的基 础 上 ，全 面检 测考 生 的化学科 学素
和学 习策 略 （ 简称 “ 方 法 ”线 索 ） ；反 映化 学 与 社
会 、环 境 、个人 生活 实 际以及 其 他科 学 和技 术 的广
等领 域应 用广 泛 的 不饱 和 酯 类 化合 物 ，第 ３ １题 涉
及新 型燃 烧技 术 ，第 ３ ２题 涉 及 初级 石 墨 的提 纯 与
泛联 系 、相互作用 和影 响 ，具 有 Ｓ Ｔ Ｓ教育 价值 的 内 容 主题 和学习素材 （ 简称 “ Ｓ Ｔ Ｓ内容”线 索） ＿ ２ ］ 。
力 、 自主与探 究 等关 系 ；综 合考查 学科 知识 、思维 品质和 科 学素 质 ；考 查 学 生 素 养 、诊 断教 学 问题 ，
引领教 育改 革 。
覆 盖面 和考查 角 度 的创 新 。如第 ７ 题 有机 基础 考查
涉及 １ ２种 物 质 ，触 及 物质 组 成 、结 构 、分 类 、性
的问题 。
非 选择 题仍 由有 机化 学 、反应原 理 、工艺 流程 和实验 探究 ４大题 型构成 。试题 以生产 、生 活热点 为 问题原 型 ，探究 活 动 以主 题 式 展 开 ；注重 接 受 、
２ 试 题 内容 赏析
２ ． １ 有 机化 学 题 ：生活 情 境 下 强调 基 本 思 想 、信 息 加工 和合成 设计 的 融合
＊ 通信联 系人 ，Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ：ｘ ｓ ｊ ２ ６ ３ ２ １ ＠１ ２ ６ ． ｃ ｏ ｍ
２ ０ １ ５ 年第 ２ １ 期
化
学
教
育（ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗｗ ｗ． ｈ ｘ ｊ ｙ ． ｏ ｒ ｇ ）
１ ． ２ 试题 思维 考查 多元 。命题 角度 有创新 高 考化 学试 题在题 型稳 定 的基础 上 ，注重 知识
学试题）命制难度较大、能力层次分明，部分试题 作 答 困难 。通 过 研 究 试 题 认 为 ：２ ０ １ ４年 广 东 高 考 试题 命 制 规 范 、设 计 合 理 ，恰 当处 理 了 知识 与 能
相 比近 年 广 东 高 考 理 综 化 学 试 题 和 ２ ０ １ ３ — ２ ０ １ ４年 广 东 省 各 市 地 调 研 试 题 ，学 生 普 遍 反 映 ２ ０ １ ４年广 东 高 考 理综 化 学 试 题 （ 以下 简 称 高 考 化
吸收 、整合化 学信 息 的能力 ，分 析 问题 和解 决 （ 解 答 ） 问题 的能力 ，化 学实验 与探 究能 力等 的考查 。
学 实验 、元 素周期 律 ；重点 考查基 本 知识 、基本 概
念 、核心 方法 和科 学思 维 ；能力 层次 以了解 和 理解
为主 。其亮 点在 于 陈述性 知识 融合科 学方 法 和思维
方法 ；知识 间联 系性 加强 ；知识 考查 更加 动态 化 。
似 常规 ，方法运 用却 较 为隐含 ，能 力考 查反 映学 生
容 亮 点 ，挖 掘试 题功 能 ，继而反 思试 题 启 示 与备 考 策 略 ， 以达 到探 究命 题 规律 和助 推 教 学 研 究 的 关键 词 高考化 学 整 体分 析 试题 功 能
Ｄ Ｏ Ｉ ：１ ０ ． １ ３ ８ ８ ４ ／ ｊ ． １ ０ ０ ３ — ３ ８ ０ ７ ｈ ｘ ｊ ｙ ． ２ ０ １ ４ ０ ７ ０ ０ １ ８
2014年高考理综化学试题考点及得分分析
7．下列化合物中同分异构体数目最少的是( )
A．戊烷 B．戊醇
C．戊烯 D．乙酸乙酯
【答案】A
本题以几种常见的化合物为载体，考查学生对常见有机物的分子通式、同分异构体的概
念的了解、理解和掌握程度及对同分异构体的正确书写等能力。
涉及必修 5 同分异构体
分组名称
分组名称
平均分 得分率
全省中学
4.37 72.83%
长沙市中学
4.52 75.32%
全省示范性中学 4.75 79.15%
本题得分率排 7 道选择题的第 2 位。
选项 全省中学 长沙市中学 全省示范性中学
A
10810
5.80%
1512
6.09% 4456 5.12%
B
135844
72.90%
18732
Na2CO3
③ AgNO3 与 AgCl 的浊液
溴水
Ba(NO3)2 溶液
Na2SiO3 溶液
实验结论 Ksp(AgCl)>Ksp(Ag2S) 浓硫酸具有脱水性、氧化性 SO2 与可溶性钡盐均可生成
白色沉淀 酸性：硝酸>碳酸>硅酸
【答案】B
本题通过一个组装的实验装置，考查了溶解平衡移动的本质、浓硫酸的特性、SO2 的化 学性质、浓硝酸的挥发性和常见酸的酸性强弱等知识点。
注意：如果写成“溶解醋酸，分液除去”或“稀释硫酸，分液”等给分。
(第二空)洗掉碳酸氢钠。其他给分答案：除碱。如果写有多个化合物名称，只抓关键词
“碳酸氢钠”。例如：“洗去醋酸钠，硫酸钠和碳酸氢钠”给分。
以下答案不给分：单一只写：醋酸钠，硫酸钠等不给分。除杂质等。
2014年高考理综化学真题及解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试理综——化学解析版一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7．下列化合物中同分异构体数目最少的是( )A．戊烷B．戊醇C．戊烯D．乙酸乙酯考点：有机物同分异构体的种类及书写知识——必修2、选修58．化学与社会、生活密切相关。
对下列现象或事实的解释正确的是选项现象或事实解释A 用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反应B 漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的CaCl2 与空气中的CO2反应生成CaCO3C 施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用K2CO3与NH4Cl反应生成氨气会降低肥效D FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作FeCl3能从含有Cu2＋的溶液中置换出铜考点：盐的水解及相关应用——选修49．已知分解1 mol H2O2 放出热量98KJ，在含少量I－的溶液中，H2O2的分解机理为：H2O2＋I－→H2O ＋IO－慢H2O2＋IO－→H2O ＋O2＋I－快下列有关反应的说法正确的是( )A．反应的速率与I－的浓度有关B．IO－也是该反应的催化剂C．反应活化能等于98KJ·mol－1D．v(H2O2)=v(H2O)=v(O2)考点：影响化学反应速率的因素——选修410．W、X、Y、Z均是短周期元素，X、Y处于同一周期，X、Z的最低价离子分别为X2－和Z－，Y＋和Z-离子具有相同的电子层结构。
下列说法正确的是( )A．原子最外层电子数：X＞Y＞Z B．单质沸点：X＞Y＞ZC．离子半径：X2－＞Y＋＞Z－D．原子序数：X＞Y＞Z考点：元素的推断，及元素的位置、结构和性质——必修211．溴酸银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线如图所示，下列说法错误的是( )A．溴酸银的溶解时放热过程B．温度升高时溴酸银溶解速度加快C．60 ℃时溴酸银的K sp约等于6×10－4D ．若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯 考点：难溶物质溴酸银的溶解过程及原理——选修3 12．下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是( ) A ．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B ．酸式滴定管装标准液前，必须先用该溶液润洗C ．酸碱滴定实验中，用待测溶液润洗锥形瓶以减小实验误差D ．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴定管吸出多余液体 考点：实验仪器的使用方法和实验规范操作——必修1和选修6 13．利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( )选项 ① ② ③ 实验结论A 稀硫酸 Na 2S AgNO 3与AgCl的浊液 K sp (AgCl)＞K sp (Ag 2S) B 浓硫酸 蔗糖 溴水 浓硫酸具有脱水性、氧化性 C 稀盐酸 Na 2SO 3 Ba(NO 3)2溶液 SO 2与可溶性钡盐均可以生成白色沉淀D浓硝酸Na 2CO 3Na 2SiO 3溶液酸性：硝酸＞碳酸＞硅酸考点：物质的性质与相互转化——必修2和选修426、(13分)乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应 装置示意图和有关数据如下：实验步骤：在A 中加入4.4 g 的异戊醇，6.0 g 的乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片，开始缓慢加热A ，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，，进行蒸馏纯化，收集140～143 ℃馏分，得乙酸异戊酯3.9 g 。
2014年高考新课标Ⅰ卷理科综合(化学部分)试题解析(精编版)(解析版)
2014普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）理科综合能力测试化学试题【试卷总评】2014年高考全国新课标I卷理综化学试题总的来说不错，基本覆盖了整个中学阶段所学的知识内容及对学生各个方面能力的要求。
从物质上涉及到的物质种类有单质（金属单质、非金属单质）、氧化物、酸（包括强酸、弱酸、氧化性的酸、还原性酸、非氧化性的酸等）、碱、盐（强碱弱酸盐、强酸弱碱盐、强酸强碱盐等）、烃、芳香烃、卤代烃、醇、醛、酮、羧酸、酯；从反应类型看，考查了复分解反应、氧化反应、还原反应、取代反应、酯化反应、硝化反应、消去反应；从知识上涉及到化学用语如结构简式、元素的化合价、离子方程式、化学方程式、电极反应式的书写；基本概念如氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、溶解度、溶度积常数、化学平衡常数、分子间作用力、氢键、化学键、密度、晶胞、同分异构体、活化能等；从理论上包括盐的水解、盖斯定律、阿伏伽德罗定律及推论、化学反应速率以化学平衡、平衡移动原理、元素周期表、元素周期律、电解原理、物质结构理论（包括原子结构、分子结构、晶体结构）；从化学实验基本操作上包括仪器的识别与使用、混合物的分离与提纯、物质的制取、离子的检验、方案的设计与评价、误差分析；从能力上考查了考生的识记能力、理解能力、对知识的掌握能力、分析能力、接受新信息的能力、知识迁移能力、灵活应用解决实际问题的能力。
比较好的试题我感觉有第8、27、28.第8题考查的就是盐的水解及应用。
但涉及到工业、农业、生活、生产等方面，体现了化学的实用性；第27题通过次磷酸展开，集中多个知识、能力的考查于一个试题，涉及的知识面和能力考查的广度是少见的。
第28题通过物质的制取将有机物的结构、性质、反应有机融合。
总体来说试题很好。
美中不足的是营养物质在试题中没有得到体现。
下面我就对各个试题进行逐一解析。
7．下列化合物中同分异构体数目最少的是( )A．戊烷B．戊醇C．戊烯D．乙酸乙酯【答案】A【解析】判断化合物的同分异构体数目的多少，首先要掌握各类物质的分子式通式和该物质的分子式、同分异构体的概念；然后再加以应用。
2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试化学(广东卷)
2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试化学（广东卷）一、单选题1. 生活中处处有化学。
下列说法正确的是A．制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金B．做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体C．煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类D．磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸2. 水溶液中能大量共存的一组离子是A．Na+、Ca2+、Cl-、SO42-B．Fe2+、H+ 、SO32-、ClO-C．Mg2+、NH4+、Cl-、SO42-D．K+、Fe3+、NO3-、SCN-3. 下列叙述I和II均正确并有因果关系的是选项叙述I 叙述IIA KNO3的溶解度大用重结晶法除去KNO3中混有的NaClB BaSO4难溶于酸用盐酸和BaCl2溶液检验SO42-C NH3能使酚酞溶液变红NH3可用于设计喷泉实验D Ca(OH)2能制成澄清石灰水可配制2.0 mol∙L-1的Ca(OH)2溶液4. 设N A为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是（）A．1mol甲苯含有6N A个C﹣H键B．18g H2O含有10N A个质子C．标准状况下，22.4L氨水含有N A个NH3分子D．56g铁片投入足量浓H2SO4中生成N A个SO2分子5. 某同学组装了如图所示的电化学装置电极I为Al，其他电极均为Cu，则A．电流方向：电极IV→→电极IB．电极I发生还原反应C．电极II逐渐溶解D．电极III的电极反应：Cu2++2e-==Cu6. 常温下，0.2mol/L一元酸HA与等浓度的NaOH溶液等体积混合后，所得溶液中部分微粒组分及浓度如图所示，下列说法正确的是A．HA是强酸B．该混合液pH=7C．图中x表示HA，Y表示OH-，Z表示H+D．该混合溶液中：c(A-)+c(Y)=c（Na+）二、多选题三、单选题四、原理综合题7. 下列实验操作、现象和结论均正确的是实验操作 现象 结论 A向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸 均冒气泡 两者均能与盐酸反应 B向AgNO 3溶液中滴加过量氨水 溶液澄清 Ag +与NH 3∙H 2O 能大量共存C 将可调高度的铜丝伸入到稀HNO 3中溶液变蓝 Cu 与稀HNO 3发生置换反应 D将KI 和FeCl 3溶液在试管中混合后，加入CCl 4，振荡，静置 下层溶液显紫红色 氧化性：Fe 3+>I 2A ．AB ．BC ．C 8. 甲～辛等元素在周期表中的相对位置如下表。
2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)化学试题精编版(解析版) 含解析
一、单选题7．生活中处处有化学。
下列说法正确的是（）A．制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金B．做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体C．煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类D．磨豆浆的大豆富含蛋白质,豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸【答案】A【考点定位】本题主要是考查化学与生活的有关判断【名师点晴】本题以合金、多糖、油脂、蛋白质为载体，考查学生对物质的性质、成分的判断，同分异构体的判断。
化学与生活的考查中，要注意所学知识与实际生活的联系，比如选项D即便不学化学，根据生活常识也可判断，豆浆煮沸后是不会变成氨基酸的。
8．水溶液中能大量共存的一组离子是( ）A．Na+、Ca2+、Cl-、SO42—B．Fe2+、H+ 、SO32-、ClO-C．Mg2+、NH4+、Cl-、SO42—D．K+、Fe3+、NO3-、SCN—【答案】Cks5uks5u]【考点定位】本题主要是考查离子共存正误判断。
【名师点晴】本题以溶液中离子共存的方式考查对氧化还原反应、络合反应、微溶物的生成反应的判断，考查硫酸钙、次氯酸根离子、氢离子与亚铁离子、硫氰根离子与铁离子的共存问题。
判断离子是否大量共存,需掌握离子之间是否发生复分解反应、氧化还原反应、双水解反应、络合反应,尤其是微溶物的生成在离子大量共存问题中需注意。
对于本题不存在额外的附加条件，直接判断即可。
9．下列叙述I和II均正确并有因果关系的是（）【答案】B【考点定位】本题主要是考查物质的分离与提纯、离子检验、物质的量浓度溶液的配制.【名师点晴】本题以硝酸钾、硫酸钡、氨气、氢氧化钙为载体，考查对重结晶法、硫酸根离子的检验、氨气的喷泉实验、氢氧化钙溶液的配制的判断，对物质性质的描述是否存在因果关系的判断。
这类题目需注意3个方面，一、叙述I是正确的，二、叙述II是正确的；三、二者存在因果关系.三点必须同时满足才是正确答案。
对每条叙述都必须认真思考后作答。
10．设N A为阿伏伽德罗常数的数值.下列说法正确的是（）A．1mol甲苯含有6N A个C-H键B．18gH2O含有10N A个质子C．标准状况下，22.4L氨水含有N A个NH3分子。
2014年广东高考理综试题-配答案解析
机密★启用前试卷类型：B 2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合本试卷共12页，36小题，满分300分．考试用时150分钟注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹钢笔或签字笔将自己所在的市、县/区、学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分,共64分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
1。
以下细胞结构中，ｍRNA是其结构组分的是A。
液泡B。
核糖体 C.高尔基体D。
溶酶体2. 以下过程一定存在反馈调节的是①胰岛素分泌量充分血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量充分土壤动物存活率的影响④害虫数量充分其天敌鸟类数量的影响A.①②B.②③C.③④D.①④3. 某种兰花有细长的花矩(图１)，花矩顶端贮存着花密，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花密的过程中完成，下列叙述正确的是A.口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D。
蛾的口器会因吸食花密而越变越长4。
下列叙述错误的是A.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精C。
泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶5. 油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图２所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是选项取样时间检测试剂检测结果A 第10天斐林试剂不显色B 第20天双缩脲试剂不显色C 第30天苏丹Ⅲ试剂橘黄色D 第40天碘液蓝色6。
2014年普通高等学校招生全国统一考试理综化学试题(广东卷,解析版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试〔广东卷〕理科综合化学局部7．生活处处有化学。
如下说法正确的答案是A．制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金B．做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体C．煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类D．磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸【答案】A【解析】A项、不锈钢是铁、钴、镍的合金，所以不锈钢属于合金；B项、棉和麻主要成分是纤维素与淀粉不属于同分异构〔二者分子式不一样〕；C项、花生油是植物是不饱和酯类；D项、蛋白质要在催化剂作用下才能水解为氨基酸。
8．水溶液中能大量共存的一组离子是A．Na+、Ca2+、Cl—、SO42— B．Fe2+、H+、SO32—、ClO—C．Mg2+、NH4+、Cl—、SO42— D．K+、Fe3+、NO3—、SCN—【答案】C【解析】A项、Ca2+和SO42—结合生成CaSO4，CaSO4微溶不可大量共存；B项：酸性条件下〔H+〕，ClO—具有强氧化性，能把Fe2+、SO32-—具有复原性的微粒氧化，B不能大量共存；D项：Fe3+和SCN—不可共存〔结合生成Fe(SCN)3〕。
9. 如下表示I和II均正确并有因果关系的是【答案】B【解析】A项、重结晶别离物质的条件是：溶解度随温度变化大与溶解度随温度变化小的可溶性物质，而NaCl的溶解度受温度影响变化不大，A错误；C项、NH3能使酚酞溶液变红说明氨气溶于水得到碱性溶液，而NH3可用于设计喷泉实验说明氨气极易溶于水，C错误；D项、Ca(OH)2微溶于水，常温下溶解度为0.02克左右。
不可能配制出2.0 mol∙L-1的Ca(OH)2溶液。
10．设nA为阿伏加德罗常数的数值。
如下说法正确的答案是A．1mol甲苯含有6nA个C－H键B．18gH2O含有10nA个质子C．标准状况下，22.4L氨水含有nA个NH3分子D．56g铁片投入足量浓H2SO4中生成nA个SO2分子【答案】B—CH3【解析】A项、甲苯化学式为C7H8，结构简式为，所以1mol甲苯有8个C—H键，A 错误；B项、18gH2O的物质的量是1mol水，1molH2O有10mol质子，B正确；C项：22.4L氨水非气体，所以标准状况下，22.4L氨水物质的量不是1mol，不可计算，C错误；D项：铁片与浓H2SO4中钝化，只有外表反响，不可计算，D错误。
2014年广东高考化学试卷分析以及真题(含答案)
2014年广东高考理综化学试题分析以及真题（含答案）广东理科综合化学试题非常灵活，今年的高考理科综合的化学科目具有以下特点：①命题内容上与往年相比，知识点未变，但考查形式更加灵活，尤其在单项选择题中，陷阱众多，学生不知所措。
②命题情景花样翻新，对绘图、识图能力要求有所提升，整体难度加大。
③计算题考查的是基本的思想和常规的方法，且计算量不大，适合广东学生。
④试题紧扣教材与考试说明，注重对重要化学知识、实验与探究能力的考查.体现了新课标思想与学科特点。
一、近三年高考试题考点比较：2012年广东高考题2013年广东高考题2014年广东高考题选择题部分8、离子共存问题8、离子共存问题8、离子共存问题11、阿伏加德罗常数的应用9、阿伏加德罗常数的应用10、阿伏加德罗常数的应用10、氧化还原理论及其应用10、物质性质的分析11、电化学原理22、物质、性质、现象解释22、物质、性质、现象23、元素周期律7、常见物质的性质7、常见有机物的性质7、化学与生活23、离子浓度的大小关系12、离子浓度的大小关系12、离子浓度大小的关系12、实验现象、结论分析11.无机实验现象、结论分析9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析9、物质制备、鉴别、提纯23、实验操作、现象、结论分析22、实验操作、现象、结论及因果关系分析非选择题部分30、有机合成题（16分）：碳碳偶联反应题。
分子式结构简式-反应类型-方程式。
分值少，考点基础。
要求有结构分析力，类比迁移力。
30、有机合成题（16分）：碳碳偶联反应题。
考点基础，能力要求模仿+推理运用（增加物理实验方法）。
30、有机合成题（15分）烯烃制备不饱和酯类的信息给予题，考点基础，能力要求有结构分析力，类比迁移、模仿+推理运用，但未考查同分异构体的书写31.化学原理题（16分）：反应速率和实验方案结合题。
反应速率-变量控制和因素分析作图-原电池—盖斯定律。
图表信息整合能力，31、化学原理题（16分）：反应速率+实验方案结合题。
精编广东省2014年高考真题理科综合化学部分试题及解析
一、单选题7．生活中处处有。
下列说法正确的是A ．制饭勺、饭盒、高压锅等的不锈钢是合金B ．做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体 ．煎炸食物的花生油和牛油都是可皂的饱和酯类D ．磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸8．水溶液中能大量共存的一组离子是A ．N +、2+、-、SO 42-B ．F 2+、H + 、SO 32-、O - ．Mg 2+、NH 4+、- 、SO 42- D ．+、F 3+、NO 3-、SN-9．下列叙述I 和II 均正确并有因果关系的是b1述10．设N A 为阿伏伽德罗常的值。
下列说法正确的是A ．1甲苯含有6N A 个-H 键B ．18gH 2O 含有10N A 个质子．标准状况下，224L 氨水含有N A 个NH 3分子 D ．56g 铁片投入足量浓硫酸中生成N A 个SO 2分子11．某同组装了图4所示的电装置电极I 为A ，其他电极均为，则12．常温下，02/L 一元酸HA 与等浓度的NOH 溶液等体积混合后，所得溶液中部分微粒组分及浓度二、双选题22．下列实验操作、现象和结论均正确的是NH30．（15分）不饱和酯类合物在药物、涂料等领域应用广泛。
（1）下列关于合物I的说法，正确的是溶液可能显紫色A．与F3B．可能发生酯反应和银镜反应．能与溴发生取代和加成反应D．1合物I最多与2NOH反应（2）反应①的一种由烯烃直接制备不饱和酯的新方法合物II的分子式为。
1合物II能与H恰好反应生成饱和烃类合物。
2（3）合物II可由芳香族合物III或IV分别通过消去反应获得。
但只有III能与N反应产生。
III的结构简式为（写1种）；由IV生成II的反应条件为。
H2（4）聚合物可用于制备涂料。
其单体的结构简式为。
利用类似反应①的方法仅以乙烯为有机原料合成该单体，涉及的反应方程式为。
31．（16分）用SO 4代替O 2与燃料O 反应，既可以提高燃烧效率，又能得到高纯O 2，是一种高效、清洁、经济的新型燃烧技术，反应①为主反应，反应②和③为副反应。
2014年广东卷理综化学高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)理综化学本试卷共12题，共100分。
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一、选择题：每小题4份，在给出的四个选项中，只有一个符合题目要求选对得四分，选错或不答的得0分5．（4分）（2014•广东）某同学组装了如图所示的电化学装置，电极Ⅰ为Al，其它均为Cu，则（）粒组分及浓度如图所示，下列说法正确的是（）3，戊的一种单质是自然界硬度最大的物质，丁与辛属同周期元素，下列判断正确的是（）三、解答题9．（15分）（2014•广东）不饱和酯类化合物在药物、涂料等应用广泛．（1）下列化合物I的说法，正确的是_________．A．遇FeCl3溶液可能显紫色B．可发生酯化反应和银镜反应C．能与溴发生取代和加成反应D.1mol化合物I最多能与2mol NaOH反应（2）反应①是一种由烯烃直接制备不饱和酯的新方法：化合物Ⅱ的分子式为_________，1mol化合物Ⅱ能与_________mol H2恰好完全反应生成饱和烃类化合物．（3）化合物Ⅱ可由芳香族化合物Ⅲ或Ⅳ分别通过消去反应获得，但只有Ⅲ能与Na反应产生H2，Ⅲ的结构简式为_________（写1种）；由Ⅳ生成Ⅱ的反应条件为_________．（4）聚合物可用于制备涂料，其单体结构简式为_________．利用类似反应①的方法，仅以乙烯为有机物原料合成该单体，涉及的反应方程式为_________．10．（16分）（2014•广东）用CaSO4代替O2与燃料CO反应，既可提高燃烧效率，又能得到高纯CO2，是一种高效、清洁、经济的新型燃烧技术，反应①为主反应，反应②和③为副反应．①CaSO4（s）+CO（g）⇋CaS（s）+CO2（g）△H1=﹣47.3kJ•mol﹣1②CaSO4（s）+CO（g）⇋CaO（s）+CO2（g）+SO2（g）△H2=+210.5kJ•mol﹣1③CO（g）⇋C（s）+CO2（g）△H3=﹣86.2kJ•mol﹣1（1）反应2CaSO4（s）+7CO（g）⇋CaS（s）+CaO（s）+6CO2（g）+C（s）+SO2（g）的△H=_________（用△H1、△H2和△H3表示）（2）反应①﹣③的平衡常数的对数lgK随反应温度T的变化曲线见图，结合各反应的△H，归纳lgK﹣T曲线变化规律：（a）_________；（b）_________．（3）向盛有CaSO4的真空恒容密闭容器中充入CO，反应①于900℃达到平衡，c平衡（CO）=8.0×10﹣5 mol•L﹣1，计算CO的转化率（忽略副反应，结果保留两位有效数字）．（4）为减少副产物，获得更纯净的CO2，可在初始燃料中适量加入_________．（5）以反应①中生成的CaS为原料，在一定条件下经原子利用率100%的高温反应，可再生CaSO4，该反应的化学方程式为_________；在一定条件下，CO2可与对二甲苯反应，在其苯环上引入一个羧基，产物的结构简式为_________．11．（16分）（2014•广东）石墨在材料领域有重要应用，某初级石墨中含SiO2（7.8%）、Al2O3（5.1%）、Fe2O3（3.1%）和MgO（0.5%）等杂质，设计的提纯与综合利用工艺如下：（注：SiCl4的沸点为57.6℃，金属氯化物的沸点均高于150℃）（1）向反应器中通入Cl2前，需通一段时间N2，主要目的是_________．（2）高温反应后，石墨中氧化物杂质均转变为相应的氯化物，气体I中的碳氧化物主要为_________，由气体Ⅱ中某物质得到水玻璃的化学反应方程式为_________．（3）步骤①为：搅拌、_________、所得溶液IV中的阴离子有_________．（4）由溶液Ⅳ生成沉淀Ⅴ的总反应的离子方程式为_________，100kg初级石墨最多可获得V的质量为_________kg．（5）石墨可用于自然水体中铜件的电化学防腐，完成图2防腐示意图，并作相应标注．12．（17分）（2014•广东）H2O2是一种绿色氧化还原试剂，在化学研究中应用广泛．（1）某小组拟在同浓度Fe3+的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响．限选试剂与仪器：30%H2O2、0.1mol•L﹣1 Fe2（SO4）3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器①写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目：_________②设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定_________（要求所测得的数据能直接体现反应速率大小）．③设计实验装置，完成如1图所示的装置示意图．④参照下表格式，拟定实验表格，完整体现实验方案（列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数（2）利用图2（a）和2（b）中的信息，按图2（c）装置（连能的A、B瓶中已充有NO2察到B瓶中气体颜色比A瓶中的_________（填“深”或“浅”），其原因是_________．2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)理综化学(参考答案)一、选择题：每小题4份，在给出的四个选项中，只有一个符合题目要求选对得四分，选错或不答的得0分明Ⅲ中含有醇羟基，醇羟基可位于碳碳双键两端的任一个C原子上，其结构简式为故答案为：或；）聚合物可用于制备涂料，其单体为丙烯酸乙酯，结构简式为O22CHO22CH，反应方程式为：⇋，设一氧化碳反应前浓度为c，则反应消耗的COK==，一氧化碳的转化率为：22O CH=7.8kgO CH，剂又做还原剂，标出电子转移数目及方向为：故答案为：连接，装置图为：故答案为：。