自考的优缺点
老梁故事汇谈自考
老梁故事汇谈自考（原创实用版3篇）目录（篇1）1.老梁故事汇简介2.老梁谈自考的背景3.自考的定义和意义4.自考与传统教育的区别5.自考的优缺点6.老梁对自考的看法7.自考的未来发展正文（篇1）一、老梁故事汇简介老梁故事汇是一档由著名主持人梁宏达创办的电视节目，主要讲述明星、名人的成长和成名背后的故事，同时也涉及电视剧、电影、法制等内容。
梁宏达以其独特的见解和犀利的评论，吸引了众多观众的喜爱。
二、老梁谈自考的背景在教育领域，除了传统的高考之外，自考也成为了许多人追求学历的重要途径。
在我国，自考制度已经走过了数十年的历程，为无数人提供了提升自己、实现人生价值的机会。
在这样的背景下，老梁故事汇也关注到了自考这一话题，并邀请梁宏达为大家分享关于自考的一些看法和观点。
三、自考的定义和意义自考，全称为高等教育自学考试，是我国教育体系中的一种重要的考试制度。
它的主要意义在于为那些没有机会接受高等教育的人提供了一个获取学历的途径，使他们可以通过自己的努力和毅力，实现自己的求学梦想。
四、自考与传统教育的区别自考与传统教育最大的区别在于学习方式和考试形式。
在传统教育中，学生需要在学校里接受教师面对面的授课，而在自考中，学生可以通过自学、网络课程等多种方式进行学习。
在考试方面，自考采用的是全国统一的考试制度，学生需要参加全国统一的自考科目考试，成绩合格后才能获得相应的学历证书。
五、自考的优缺点自考制度虽然为许多人提供了获取学历的机会，但也存在一些优缺点。
优点在于，自考可以让学生自由选择学习时间和地点，适应性较强；学生可以通过自考提高自己的能力和素质，为今后的职业发展打下基础。
缺点在于，自考的难度较大，需要学生具备较强的自学能力和毅力；另外，自考的认可度相对较低，有些企业和单位对自考学历并不认可。
六、老梁对自考的看法作为一名资深的主持人，梁宏达对自考有着自己独特的看法。
他认为，自考是一种非常有价值的教育形式，它可以帮助学生提高自己的能力和素质，同时也可以让学生更好地适应社会。
自考本科优缺点
自考本科优缺点自考本科优点：1. 灵活性高：自考本科生可以根据自己的时间安排来进行学习，不需要参加课堂教学，可以自由选择学习的时间和地点，方便学生兼顾工作和学习。
2. 经济性高：自考本科相对于普通全日制本科来说，学费较低，且自考生可以选择自己感兴趣的专业，避免因为专业选择而浪费金钱。
3. 可以实现自我提升：自考本科生在学习的过程中，可以通过自学、探究、互动等方式，培养自学能力、解决问题的能力和创新能力，对个人的综合素质提升有很大的帮助。
4. 学习内容贴近实际：自考本科的教材和考试内容都更加贴近实际工作需要，所学知识和技能更加实用，可以更好地与实际工作场景结合。
5. 提升职业竞争力：通过自考本科获得学士学位，可以提高个人的学历水平，增加就业机会，提升职业竞争力。
自考本科缺点：1. 自律性要求高：自考本科生需要具备较高的自觉性和自律性，能够自主安排学习时间和学习计划，自觉完成学习任务，否则容易产生拖延和学习效果不佳的问题。
2. 学习难度较高：相对于普通全日制本科生而言，自考本科生需要更多的自学和自主学习能力，对知识的理解和掌握要求也更高，对学习的时间和精力投入要求较大。
3. 学习资源相对有限：在自考本科学习中，学生可能会面临资源相对不足的问题，包括教材的选择、学习辅导等方面，需要更多的自主解决问题和寻求资源的能力。
4. 缺少交流与互动：与普通全日制本科生相比，自考本科生在学习过程中与教师和同学的互动和交流相对较少，容易产生孤独感，对于课程的理解和学习效果可能会有一定影响。
5. 学习进度受限：自考本科生的学习进度相对不受统一安排，需要自己安排和把握学习进度，这对于一些学习能力较弱的学生来说可能会有一定困难。
总结起来，自考本科有灵活性高、经济性高、能够实现自我提升、学习内容贴近实际、提升职业竞争力等优点，但是也存在自律性要求高、学习难度大、学习资源相对有限、缺少交流与互动、学习进度受限等缺点。
对于有明确学习目标和较高自律性的学生来说，自考本科是一种较为灵活和经济的学习方式，可以帮助提高个人学历水平和职业竞争力。
被自考本科坑了一辈子真的假的
被自考本科坑了一辈子真的假的摘要：1.自考本科背景介绍2.被自考本科坑的情况3.自考本科的优缺点分析4.如何避免被自考本科坑5.结论正文：自考本科是指通过自学考试获得本科文凭的学历教育形式。
然而，近年来，一些关于自考本科坑人的说法在网络上流传，引发了广泛关注。
那么，被自考本科坑一辈子真的假的？我们来详细分析一下。
首先，我们要了解自考本科的背景。
随着我国教育制度的改革，自学考试已经成为一种重要的继续教育途径。
自考本科具有入学门槛低、学习方式灵活、拿证速度快等优点，吸引了很多在职人员和高考失利者选择。
然而，由于自考本科的监管力度和教学质量参差不齐，导致部分学生陷入了被自考本科坑的困境。
那么，被自考本科坑的情况主要表现在哪些方面呢？首先，一些不具备资质的培训机构以自考本科为名，进行虚假宣传，误导学生。
这些机构往往承诺为学生提供全程包过、保就业等优质服务，但实际上教学质量低下，学生难以通过考试，更无法实现就业。
其次，部分自考本科学生在选择专业和课程时缺乏足够的了解，导致所学内容与个人兴趣和职业发展需求不符，影响了学习效果。
当然，自考本科并非全然都是缺点。
它也具有一定的优点，例如学习时间灵活、可以自由选择专业和课程等。
那么，如何避免被自考本科坑呢？首先，学生在选择自考本科时，应充分了解相关信息，选择正规的助学机构和合适的专业。
其次，学生应制定合理的学习计划，并按照计划认真学习，确保所学内容与个人发展需求相匹配。
最后，学生应积极参加各类实践活动，提高自身的实际工作能力，增加就业竞争力。
综上所述，被自考本科坑一辈子并非绝对，关键在于学生如何正确选择和对待自考本科。
自考本科的缺点
自考本科的缺点自考本科的缺点：一、学习难度较大自考本科具有较高的学习难度，考试内容较为广泛和深入，需要学生具备扎实的基础知识和学习能力。
相比于普通高校的本科生，自考本科生需要自主学习、自主解决问题，学习压力相对较大。
二、时间安排不灵活自考本科的学习时间安排相对固定，学生需要按照规定的学习周期参加各项考试，无法灵活自主地安排学习时间。
对于有一定时间限制的工作人员或有其他事务需要处理的学生来说，不太方便。
三、缺乏学习氛围自考本科的学习形式通常是个体化的自学，缺乏与同学们的交流和互动，学习氛围相对较差。
与传统高校相比，自考本科生无法享受到与同龄人一起学习、切磋、交流的机会，容易感到寂寞和孤独。
四、学习资源有限相比于传统高校，自考本科的学习资源相对有限。
学生无法直接参加大学的课程，享受到校园内的资源，如实验室、图书馆、实践教学等。
同时，自考本科也没有类似于学生社团、学生组织等丰富的校园文化活动，学习和发展空间相对较小。
五、培养综合素质相对薄弱自考本科注重的是学生的知识技能培养，而相对忽视了学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质的培养。
在一些需要团队合作、沟通协调等能力的工作中，自考本科生可能相对不足。
六、失去丰富的大学生活相比于传统高校的本科生，在大学里度过四年的学习生活，自考本科生的大学经历相对较少，可能会失去很多丰富多彩的大学生活，如参加社团活动、学术讲座、文化活动等。
七、社会认可度较低由于自考本科的学习形式和难度，以及在不少人心中普遍认为自考本科相对简单或是有机会考大专混本科，所以社会认可度相对较低。
面对求职时，自考本科生可能会面临一定的就业压力。
综上所述，自考本科存在着学习难度大、时间安排不灵活、缺乏学习氛围、学习资源有限、培养综合素质相对薄弱、丧失丰富的大学生活和社会认可度低等缺点。
然而，这并不意味着自考本科完全没有优势，学生还需根据个人的实际情况和需求进行选择。
自考综合课程设计优缺点
自考综合课程设计优缺点一、课程目标知识目标：1. 学生能理解自考综合课程设计的概念，掌握其基本构成要素和设计流程。
2. 学生能分析并总结自考综合课程设计的优点与缺点，形成自己的见解。
3. 学生能结合教材内容，对不同类型的自考综合课程设计进行分类和评价。
技能目标：1. 培养学生独立思考和团队协作的能力，学会在课程设计中发挥个人优势，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学知识，分析实际案例，提出有针对性的优化建议的能力。
3. 提高学生的表达能力，学会清晰、有条理地阐述自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自考综合课程设计的兴趣，培养积极参与课程改革的意识。
2. 培养学生具有批判性思维，敢于对现有课程设计提出质疑，勇于创新。
3. 培养学生关注教育公平，尊重个体差异，关注学生全面发展。
课程性质：本课程为自考综合课程设计的理论与实践课程，旨在帮助学生了解课程设计的基本原理，掌握分析、评价和优化课程设计的方法。
学生特点：学生为高年级学生，具备一定的学科知识和批判性思维能力，但可能对课程设计实践缺乏经验。
教学要求：教师应结合学生特点，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高课程设计的实际操作能力。
同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力，使他们在课程设计中能够充分发挥个人优势，提出有价值的优化建议。
通过本课程的学习，学生能够具备独立分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自考综合课程设计的基本理论：- 课程设计的定义与类型- 课程设计的基本原则与流程- 课程目标、教学内容、教学方法、评估方法的关系2. 自考综合课程设计的优缺点分析：- 优点分析：以教材为依据，分析现有课程设计的优势，如培养学生综合能力、关注学生个体差异等。
- 缺点分析：结合教材，探讨现有课程设计存在的问题，如课程内容陈旧、教学方式单一等。
3. 自考综合课程设计的优化策略：- 针对不同类型的课程设计，提出具体优化建议- 结合实际案例，分析优化前后的效果对比- 探讨如何将创新理念融入课程设计，提高教学质量4. 教学内容的安排与进度：- 第一周：自考综合课程设计的基本理论- 第二周：优缺点分析（优点分析）- 第三周：优缺点分析（缺点分析）- 第四周：自考综合课程设计的优化策略与实践教学内容参考教材章节：- 第一章：课程设计基本理论- 第二章：课程设计的优缺点分析- 第三章：课程设计的优化策略三、教学方法1. 讲授法：- 在讲解自考综合课程设计的基本理论和优缺点分析时，采用讲授法，为学生提供系统的知识框架，使学生对课程设计有一个全面的认识。
被自考本科坑了一辈子真的假的
被自考本科坑了一辈子真的假的【实用版】目录1.自考本科的概述2.自考本科的优缺点3.被自考本科“坑”的原因4.自考本科是否有价值5.结论：自考本科并非坑人，关键在于个人选择与努力正文自考本科，全名为高等教育自学考试本科，是我国高等教育体系中的一种教育形式。
自考本科的设立旨在为那些没有机会接受传统高等教育的人提供一个提升自己学历和能力的平台。
然而，近年来关于自考本科的争议不断，有人声称“被自考本科坑了一辈子”，这究竟是真的还是假的呢？首先，我们来了解一下自考本科的优缺点。
自考本科的优点在于其灵活性，学员可以根据自己的时间和精力进行学习，不需要像传统本科生那样接受全日制的教学。
此外，自考本科的课程设置相对较为实用，更注重培养学员的实际操作能力。
然而，自考本科也存在一定的缺点，如学习压力较大、通过率相对较低等。
那么，为什么会有人觉得被自考本科“坑”了呢？原因可能有以下几点。
首先，自考本科的通过率较低，很多人在花费了大量时间和精力后，仍未能取得本科学历，因此感到失望。
其次，自考本科在社会认可度上相对较低，有些人在取得自考本科学历后，发现在求职和晋升过程中并没有得到想象中的优势。
最后，自考本科的学习过程较为孤独，缺乏与同学、老师的互动，使得学习效果受到影响。
然而，我们不能因为自考本科存在一些问题就全盘否定它的价值。
对于那些真正有学习需求、能够自律、具备一定学习能力和毅力的人来说，自考本科无疑是一个很好的提升途径。
通过自考本科，他们可以学到专业知识，提高自己的综合素质，为未来的职业发展打下基础。
事实上，很多自考本科毕业生在经过努力后，不仅取得了学历，还收获了真才实学，为自己的人生道路增添了厚重的砝码。
综上所述，自考本科并非坑人，关键在于个人的选择与努力。
对于那些有明确学习目标、具备一定学习能力和毅力的人来说，自考本科是一个值得尝试的途径。
而对于那些对自考本科缺乏了解、不能付出足够努力或者对其期望过高的人来说，可能会感到失望。
自考管理学原理知识点：不同组织结构的优缺点
自考管理学原理知识点：不同组织结构的优缺点1•“安东尼结构”是美国斯隆管理学院提出的一种经营管理的层次结构。
该结构把经营管理分成三个层次：战略规划层，战术设计层，运行管理层。
2 •扁平结构就是管理层次少而管理宽大的结构优点：①有利于缩短上下级距离②密切上下级之间的关系③信息纵向流通快④管理费用低⑤由于管理宽度大，被管理者有较大的自由性和创造性，因而有满足感⑥有利于选择和培训下属人员。
缺点：①不能严密地监督下级，上下级协调较差②管理宽度的加大，也增加了同级间相互沟通的困难。
3 •高耸结构优点：①管理严密，分工细致②上下级易于协调。
缺点：①层次越多，需要从事的管理人员越多，彼此之间的协调工作急剧增加②在管理层次上所花费的设备与开支，所消耗的时间与精力增加③最高层管理者所要求实现的目标，所制定的的政策与计划，不是下层不能理解，就是层层传到基层变了样④上层管理者对下层管理者的控制变得困难，已造成一个单位整体性的破裂⑤管理严密，影响了下级人员的积极性与创造性。
4 •矩形结构，是在组织结构上，既有职能划分的垂直领导系统，又有按项目划分的横向领导系统的结构。
优点是灵活性、适应性强。
它是按照一定任务的要求，把具有多种专长的有关人员调集到一起，既便于沟通意见，又易于接受新观念，新方法。
同时，由于所有的成员都要了解整个小组的任务和问题，因而便于把自己的工作和整个工作连接起来，集思广益，推动项目方案的实现。
还有利于把组织垂直联系与横向联系更好地组合起来，加强各职能部门之间的协作。
缺点：由于项目小组是临时性的，所以稳定性较差。
另外，由于小组成员要接受双重领导，当两个意见不一致时，就会使他们的工作无所适从。
5 .直线参谋型组织结构特点：①按照组织职能来划分部门和设置机构，实行专业分工。
以加强专业管理，组织实行统一指挥②这种组织把组织管理机构和人员分为两大类，一类是直线指挥部门和人员，一类是参谋部门和人员。
优点：各级直线管理者都有相应的职能机构和人员作为参谋和助手，因而能够对本部进行有效管理，以适应现代管理工作比较复杂而细致的特点，而每个部门都是由直线人员统一指挥，这就满足了现代组织活动需要的统一指挥和实行严格的责任制度的要求。
专科生考研优劣势分析完整
专科生考研优劣势分析完整专科生考研优劣势分析完整一览专科生也就是说达到和本科同样的年限了之后才是可以考研究生的。
受限于专科生的身份，考生在研究生报考的时候受限，不少学校无法报考。
以下是小编为大家准备了专科生考研优劣势分析完整一览，欢迎参阅。
专科生考研优劣势分析专科生考研的方式主要有两种，一种是先专升本，以本科生的身份去考研;另一种是专科毕业后满2年再考研。
这两种方式各有优缺点：01、专科生先专升本，后考研专科生可以选专升本，拿到本科学历之后，以本科生的身份考研。
这样的话缺点在于跨度时间较长，毕竟是先拿本科毕业证，才能再去考研。
其好处也是显而易见的，那就是专科生变成了本科生，不需要在报考院校的时候受限制，毕竟一些学校不接受大专生的报考。
而在研究生复试阶段，也少了加试科目这条拦路虎。
02、专科生以大专学历直接考研专科生在毕业后满2年能以同等学力的身份考研，优点在于花费时间较少，顺利的话2年就能读研，不过缺点也是很明显。
受限于考生的身份，考生在研究生报考的时候受限，不少学校无法报考;在研究生复试阶段，更是设置了加试，不通过的考生不予录取。
这也是为何大专生考研成功少的原因所在：考研报名的时候受限，复试的时候也受限，这样成功率自然低了不少。
而本科生就没有这个限制。
专科生可以直接考研吗一、毕业工作2年同等学力。
专科生取得国家承认学历(包括：电大，夜大，函大、职大等)，需要毕业2年或者2年以上，并达到与大学本科毕业生同等学力。
二、专升本后再考。
也就是通过正规方法取得本科学历后可报考硕士生考试。
现在比较好的报考方法就是取得本科学历后再报考。
取得本科学历可以通过成人高考或者自考等其他形式继续攻读本科段课程。
在拿到本科学历之后在报考研究生，就会省却这作为同等学力资格报考的烦恼了。
三、要报考的院校要有招收专科生考研。
不是所有院校都有招专科生考研。
并且各院校对招收专科生考研的要求是不同的。
这里建议专科生要考研前先要选院校，再从院校的招生简章里看专科生考研的要求是否符合，或者直接与招生单位联系咨询。
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自考的优缺点
——自考之路指南
冰华
看到很多说自学考试优点的文章，作为自学考试的老考生，在这里我补充一下自考的缺点，以便准备踏上自考之路的朋友能权衡利弊，正确抉择学习之路。
我是1996年开始参加自学考试的，我报考的专业是法律。
2005年我拿到了西北政法学院的专科毕业证书，2013年正在为本科毕业准备论文答辩。
每一个准备踏上自考之路的考生最关心的可能就是自考的优缺点是什么。
自考的优点很多，比如宽进严出，学习时间没有限制比较灵活，费用较在校生低许多等等。
我参加自考这么多年来，我个人感觉费用几乎可以忽略不计。
每一门的教材、辅导、真题最多不过50元，考试一门是26元，毕业论文答辩320元。
可能再没有比自学考试费用更低的学习形式了。
我个人认为，自学考试最大的优点是让你学会自学，最大的缺点也正是自学。
自学考试专业课基本没有老师辅导，但靠你个人对着书本，是看不懂的，比如高数，英语等学科。
没有老师辅导是其最大的缺点。
但他最大的优点也正在于
此，经过时间的洗礼，自考毕业生可能就学会了自己学习了。
这对每一个人而言都是终生受用的。
学习是最寂寞最辛苦的事情，没有一定的定力是办不到的。
自考生大多是走上工作岗位的年轻人和在校生，要在做好本职工作或学习的基础上额外学习第二门功课可不是一件容易的事。
在踏上自考之路之前最好先想清楚自己的目标，看到学习的难度。
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
”正确认识中间的河流非常重要。
最初我参加自考时，还没有那么多函授学校和网络教育，高校也没有大幅扩招，每次参加自考时光我们单位的自考参加者能坐满一大轿子车人。
以后，自考生逐年递减，到我参加本科自考时基本上我看就剩小我一个了。
而能毕业的同学更是少之又少，我们单位10年间通过自考的人也就五六个吧。
这条路其实并不适合所有人走下去，凡是自制力差，不善于自学的朋友要慎重。
为什么我说自考最大的优点是学会自考呢？到目前为止，学校里学会的知识都是有限的，而社会大学需要的知识却是丰富多彩，不断变化的。
仅靠大学里学到的书本知识，那是根本不够的。
只有在长期的学习中，耐得住寂寞，学会自学，善于自学，养成自己动手解决问题的能力，你才是自学考试最大的受益者。
反思我十几年的自学经历，我认为我
学到的最有用的知识是善于自学。
工作中却什么知识，我就在网上、图书馆查什么，通过学习，我很快就能掌握这门知识。
工作中的需要的知识并不需要你太精，更多的需要你涉猎广能简单应用就够了。
而这些，任何一个大学都不能解决。
养成自己分析问题，解决问题的能力，你才能成为工作中的行家里手。
这说明，你会自学。
我也真正明白小时候老师说的“活到老，学到老”的意义。
当今时代，知识更替日新月异，紧靠书本知识就受益一生是不可能的。
而自考的知识更新比较慢，以我所学的法律专业而言，比如《税法》已经修订好几年了，但教材一直沿用。
此时，考生明知所学的知识已经过时了，但不得不继续紧抠书本，因为考试是以书本为基础。
当时考《税法》时，我最担心考个税的计算题。
因为我不知道应该用当时的2000元起征点，还是书本上的800元起征点。
还好，出题的老师可能也意识到了这些，对有变化的知识避开没有考。
我想说的就是知识的更新太快，最终的是养成自学的良好习惯。
“授人以鱼不如授人以渔”，知识掌握了可能就过时了，方法学会了收益一生。
大家都说自考文凭的含金量很高，这个我完全认可。
我是自考生，我用了9年时间才考了一个专科文凭，当然不会说文凭的含金量不高。
我也想说，自考文凭的含金量很高很高。
但我翻开报纸，打开公务员招聘公告，我清清楚楚的看
见上面写着学历只限“全日制学校毕业学生”。
也就是说，自考生免谈。
听说重庆市招公务员不要自考生，40万自考生维权讨回了公道，为这样的同学感到欣喜。
但是，请要踏上自考之路的同学，将此作为一个参考。
站在现实的岸上，认真的看一下湍急的河流，比贸然涉水可能要稳妥的多，不是吗？
祝愿所有有志自考的朋友都能耐得住寂寞，一如既往的前进，我在这里为你呐喊。