二年级写字课教学计划
小学语文写字教学计划3篇
小学语文写字教学计划一写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。
教学中注意生动、形象和示范性。
2、循序性。
先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。
3、激励性。
要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。
三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
四、采取措施。
1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
写字课教学计划6篇
写字课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学写字课教学计划
小学写字课教学计划【小学写字课教学计划】一、教学目标：通过本课教学，使学生掌握正确的写字姿势、规范的字形和流畅的书写，并培养学生的笔画意识、线条感和审美能力。
二、教学内容：1. 熟悉写字工具和材料：铅笔、钢笔、毛笔、字帖、擦擦等；2. 认识基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提等；3. 学习常用汉字的写法；4. 掌握字的结构和比例；5. 初步了解书法文化和字的魅力。
三、教学重点：1. 正确的写字姿势；2. 规范的字形和书写；3. 培养学生对笔画、线条的感知能力。
四、教学方法：1. 示范法：通过教师的实际操作示范，让学生观察、模仿和学习；2. 指导法：对学生个体进行指导和纠正，帮助他们掌握正确的写字技巧；3. 练习法：通过大量的练习巩固所学内容。
五、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示一些优秀的书法作品或讲解一些书法名家，引起学生兴趣，激发学生学习写字的愿望。
2. 字帖学习（15分钟）让学生打开字帖，观察字帖上的字形、笔画，同时教师进行解读和示范，帮助学生理解每个字的结构和比例。
3. 画笔顺序演示（20分钟）选择一些常用汉字，通过投影仪或板书进行演示，让学生观察字的书写顺序，在黑板上追踪演示教师的笔画运动轨迹。
4. 练习与指导（30分钟）让学生拿起铅笔或毛笔，按照示范的字帖和演示过程，进行书写练习。
教师巡视指导，对学生的写字姿势、字形等进行纠正和指导。
5. 字的填充练习（20分钟）教师提供一些简单的练习本，让学生自主填充字帖上的字，加强对笔画顺序和字形结构的记忆。
6. 书法文化讲解（10分钟）通过简单的讲解和展示，让学生初步了解中国书法的历史、特点和魅力，引导学生对书法产生兴趣和热爱。
七、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写规范；2. 评价学生对字形结构和笔画顺序的掌握情况；3. 评价学生对书法文化的了解程度。
八、教学延伸：1. 给学生推荐一些优秀的书法作品或书法家的作品，进行欣赏和感悟；2. 组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力和对书法艺术的感知。
2024学年小学二年级写字教学计划范文
2024学年小学二年级写字教学计划范文导言:写字是小学二年级学生的重要学习内容之一，写字不仅仅是书面表达的基础技能，更是培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的重要手段。
因此，编写一份针对小学二年级学生的写字教学计划至关重要，通过合理安排和科学指导，帮助学生养成良好的写字习惯，提高字迹的工整度和美观度。
一、教学目标1. 培养学生正确的笔握姿势和写字姿势；2. 培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的习惯；3. 提高学生的字迹工整度和美观度；4. 培养学生书写字母和词语的能力；5. 培养学生对写字的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 学习正确的笔握姿势和写字姿势a. 使用正确的笔握方式，保持指尖和指腹之间的力量均匀；b. 坐姿端正，双脚放平，身体稍微前倾，手臂放松，手腕稍微抬起；c. 学习放松手部肌肉，用细笔画直线、横线和竖线等简单的线条。
2. 练习基本的写字技巧a. 练习书写直线、横线和竖线；b. 练习书写曲线和圆形；c. 练习书写常见的字母和数字。
3. 学习认识和书写常见的字母a. 分别介绍26个字母的读音和形状特点；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写字母。
4. 练习认识和书写常见的词语a. 引导学生通过听音辨字的方式认识常见的词语；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写词语。
5. 检查和评估学生的写字能力a. 每周进行一次书写练习，检查学生的字迹工整度和美观度；b. 定期组织评比活动，激发学生的写字兴趣和自信心。
三、教学方法1. 示范法：教师通过演示正确的写字姿势和写字方法，引导学生模仿并实践。
2. 操练法：通过大量的操练活动，帮助学生加深对字母和词语的记忆，提高书写的熟练度。
3. 游戏法：设计一些有趣的写字游戏，如跟着音乐画字、快速连笔等，激发学生的学习兴趣。
4. 观摩法：布置学生相互观摩的任务，通过互相欣赏和学习，提高写字技巧和字迹美观度。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一些漂亮的字迹和手写信件、文字涂鸦等，唤起学生学习写字的兴趣。
二年级上册写字教学计划
2012~2013学年度第一学期如皋经济开发区实验小学二年级写字教学计划一、学情分析本年级学生基本都已养成良好的书写习惯，姿势准确，书写工整，部分学生因对自己要求不够严格，写字过程中会出现姿势不规范，写字潦草等情况。
在本学期的写字教学中，将通过丰富的写字活动激发学生主动习字的兴趣，从而提升学生在写字活动中的主体意识，使学生乐学求美。
二、教材分析1.还是用田字格，描一个，写两个。
2.每课要写的字都是本课出现的，而且有很多是本课要认的，。
在字形结构上它们有一定的联系，便于老师指导。
从生字表二能够看到，二年级开始增大写字的量，每课要求写6—10个字，这样的安排是因为二年级上册开始写话，打好写字的基础。
3.要求写的几个字，都是优先选择构词率较高的字，力求作到每次写的几个字都有一定的规律，在笔画或笔顺上有一定的共同点，比如，同属于左右结构、上下结构的字或者是偏旁相同。
其中有的是本课新理解的字，有的是以前理解并在本课课文中出现的字。
这样的设计，便于学生感悟和教师的指导。
三、教学目标1.继续养成准确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3.对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、教学措施（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
五、教学安排第一周写好铅笔字烟、陆、铁一课时第二周写好软笔字烟、陆、铁一课时第三周写好铅笔字动、静、散一课时第四周写好软笔字动、静、散一课时第五周写好铅笔字龙、兔、亮一课时第六周写好软笔字龙、兔、亮一课时第七周写好铅笔字思、盘、望一课时第八周写好软笔字思、盘、望一课时第九周写好铅笔字苍、翠、家一课时第十周写好软笔字苍、翠、家一课时第十一周写好铅笔字莫、菜、算一课时第十二周写好软笔字莫、菜、算一课时第十三周写好铅笔字句、达、席一课时第十四周写好软笔字句、达、席一课时第十五周写好铅笔字回、园、国一课时第十六周写好软笔字回、园、国一课时第十七周复习一课时第十八周考试一课时。
小学二年级下册写字教案
小学二年级下册写字教案一、教学目标：1.学生能正确掌握书写小学二年级下册所学字母和词语的技巧。
2.培养学生良好的写字习惯，提高字写得整齐、工整的能力。
3.通过写字的训练，激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的观察能力和创造性思维能力。
二、教学重点：1.学生能准确书写小学二年级下册所学字母和常用词语。
2.学生能按规定的格式书写字母和词语，字形端正，用笔正确。
三、教学内容：本教案主要针对小学二年级下册写字教学内容，包括以下方面：1. 学习并掌握小学二年级下册所学字母的书写技巧。
2. 学习常用词语的书写，如：朋友、家庭、学校等。
3. 练习整体字的写作，如：玩、笑、乐等。
四、教学过程：1.字母书写在教学过程中，老师可以先一笔一画地教学生如何正确书写字母。
例如，先从A开始，教学生如何写出笔画直线对称，圆形饱满的字母A。
然后，逐渐引入其他字母的书写技巧，如B、C等。
在教学中，老师可以利用多媒体或者黑板来展示字母的正确书写顺序和手势动作，帮助学生理解和掌握。
2.词语书写老师可以提前准备好一些小学二年级下册所学的常用词语，并在黑板上一笔一画地展示给学生。
学生可以边观察老师的演示，边模仿书写。
重点指导学生注意词语中的笔画顺序和笔画间的连贯性。
3.整体字书写教师可以选择一些小学二年级下册所学的整体字进行示范。
例如，教师先写出一个完整的字，如“玩”，然后让学生注意学习其中的每一个笔画的书写技巧和顺序。
通过多次练习和反复演示，帮助学生掌握整体字的书写方法。
五、教学方法：1. 示范引导法：老师通过展示正确的写字示范和讲解书写技巧来引导学生进行字母、词语和整体字的书写。
2. 个别辅导法：针对书写困难的学生，教师可以给予个别辅导和指导，帮助他们纠正错误，提高写字能力。
六、教学评价与反馈：在教学过程中，老师可以通过以下方式评价学生的写字能力：1. 书写册子：要求学生按照正确的格式书写字母、词语和整体字，教师对学生的书写进行检查和评分。
二年级学生写字教学计划
二年级学生写字教学计划教学背景本教学计划的对象为二年级学生，由于二年级学生的写字水平差异较大，因此需要采用多种教学方法进行教学。
教学目标1.让学生掌握正确的握笔姿势和写字方法；2.培养学生的美术素养，提高书写的美观度；3.培养学生良好的写字习惯，养成良好的学习习惯。
教学内容1.掌握正确的握笔姿势和写字方法：本环节主要教授学生如何正确握笔，如何在纸上写出整齐美观的字母和汉字。
其中包括手掌、手指的位置调整以及手腕和手臂的配合。
2.提高书写的美观度：本环节主要教授如何规范书写，提高字母、汉字的美观度。
其中包括字母、汉字的结构，字母、汉字的连写和书写顺序等。
3.培养学生良好的写字习惯：本环节主要教授如何培养学生的写字习惯，养成良好的学习习惯。
其中包括书写的速度、力度、角度的掌控，以及课前、课后的写字练习等。
教学方法1.讲解法：先讲解笔的握持和笔法，并以字母和汉字为例演示如何写。
接着，让学生模仿自己的写法进行练习。
2.示范法：老师可在白板上展示标准写字示范，让学生进行模仿，并进行笔画和痕迹的纠正，及时正面反馈。
3.观察法：让学生相互观察，鼓励他们就对方的写字作品进行评价和纠正，以促进习惯养成。
4.练习法：给学生布置字母、汉字和词语练习题，让学生在家里进行练习，以巩固所学内容。
教学评估1.学生的笔画和连笔是否正确；2.学生的字母和汉字书写是否工整、美观；3.学生的写字速度和写字力度是否适合。
教学建议1.学生在掌握正确的握笔姿势和写字方法的基础上，应经常进行书写练习以提高写字水平；2.教师应通过及时纠偏，明确目标，精心指导等方式，及时发现学生存在的问题，并适时给予帮助和指导；3.对于如何培养学生良好的写字习惯，应从整个学校教育体系入手，全面加强学生的综合素质培养。
总结本教学计划以二年级学生的特点为基础，以掌握正确的握笔姿势和写字方法为主线，提高书写的美观度，培养学生良好的写字习惯为目标，采用讲解法、示范法、观察法和练习法进行教学。
2024年二年级写字课教学计划(4篇)
二年级写字课教学计划一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：二年级写字课教学计划（二）一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级学生状况分析学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
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二年级写字课教学计划二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
二年级写字课教学计划向家坡喻雪娜写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
一、本学期教学目标:1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。
二、情感态度价值观目标对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、采取的措施。
1、整体优化。
(1)认真制订实施写字教学计划。
(2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实"专课专用,保质保量。
(3)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。
(4)调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查三、教学进度安排周次教学内容课时1准备课12左窄右宽的字(1)13左窄右宽的字(2)14左右宽窄相等的字15左宽右窄的字16上盖下的字17上小下大的字18上大下小的字二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
19下托上的字110左上包围的字(1)111左上包围的字(2)112左下包围的字(1)113左下包围的字(2)114内外相称的字(1)115内外相称的字(2)116品字结构的字11 7综合练习118中国古代书法家的故事119复习与考试1第一课时教学目标:1、正确书写"包、饱、泡、吐"四个字。
2、培养学生正确的"双姿"(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点、难点:1.通过本课教学,巩固正确"双姿",唤起学生写字的热情。
2.横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:一课时教具准备:实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品(备用)、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲(配乐:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。
教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1、怀素写字导入。
2、欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知"书法"的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》,跟着音乐。
三、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写"包"。
(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写"包"。
学生说"包"的笔顺。
教师示范写"包"字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写"饱、泡、吐"。
(1)观察比较:饱和泡与"包"有什么区别?(2)"饱"的左右两边的第二笔要持平,右边"包"的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐"勹"的撇尖;(3)"泡"字要左窄右宽。
(4)"吐"字的"土"上横短,下横长。
左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
"饱、泡、吐"三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时二年级写字课教学计划，写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
第二课时教学目标:1.了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化;2.仔细观察,了解三种类别的字长短不同的特点;3.培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯,学会用心观察,认真体会。
教学重难点:1.了解左中右结构的字三部分长短不同的规律;2.培养学生写字兴趣。
教学过程:一.创设情景,激趣导入。
同学们,让我们一起到"乐书园"看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。
二.欣赏佳作,激发兴趣首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着许多书法作品。
看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。
这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。
而这幅,出自于井冈山小学二(2)班阎钦同学之手,她的铅笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。
下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?一起来吧!三.学习新知,精讲精练(一)观察字型特点1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里,我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星,你是智慧星吗?就看你的表现了2.瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?刚才你们看它跳的舞了吗?你发现了什么?(出示课件蜘字出现)3.对,这就是我们今天乐书园的主题左中右结构(二) 本课前我们学习了左中右结构(一) ,知道了它们三个部分要写得怎样才美观?(指名回答,小结:紧凑)4.我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么?5.师小结:蜘字中间长,左右短 (出示板书一中间长)这里有三座不同屋顶的房子,你看看蜘宝宝的体形,它该进哪座房子?6.了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看老师怎么写吧.(师范写,口述要领)7.学生试写一个8.展示两名学生的作品,全班评价蜘字的体形他表现出来了吗?他是怎么写的?9.师小结中间长左右短的字的书写要领,师生齐读.(横短竖长撇斜直)10.(出示课件)看,又跑来两个左中右结构的字宝宝,仔细看看他们的体形,他们该进哪所房子?为什么?(指名回答)11.看来,我们今天认识的左中右结构的字三部分长短不同.(贴板书),如果再来一些字宝宝,你会帮他们找到家吗?(出示余下7个字)同桌商量一下,然后用红笔给他们画画屋顶吧!12.指名归类第三课时教学目标:1.了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化;2.仔细观察,了解三种类别的字长短不同的特点;3.培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯,学会用心观察,认真体会。
教学重难点:1.了解左中右结构的字三部分长短不同的规律;2.培养学生写字兴趣。
教学过程:一、指导书写例字1.刚才我们知道, 左中右结构的字长短会有所不同,观察时我们注意了,写时更要注意哟!写好了"蜘"字,我们该进入下一区间"习字厅"了.同学们好好表现,将会获得老师和同学们合作做的名言书法书签呢!看看我们今天所要写的字,你觉得哪个字最难写?2.范写,口述要领3.你们想写吗?写完一个后找你们的小伙伴评一评吧!4.采访评字5.总结两边长中间短的字的书写要领.出示要点`读6.还有谁尝试写一个3号房子里的字吗?7.自评.觉得自己写出了这个字中右部长特点的同学请举手!你是怎么写的?8.小结,出示要点,读9.老师也忍不住想写写.如果我写的好,给我掌声鼓励一下吧.范写,口述要领二.集中练习1.把握了这三类特点的字的写法,就让我们集中运用一下,下面进入"集字厅".同学们来大展身手来写写这10个字吧!2.师巡视指导,强调写字姿势三.集中展示1.设"小展厅",展评几位学生的字2.还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢?学生自主上台展示四.总结同学们,今天我们在"乐书园"里学写了这么多左中右结构的字宝宝,他们的三部分长度有变化.我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对照才能写好哟五.布置作业找出中间长,中间短,右部长的左中右结构的字各三个写5遍,一周内完成.二年级上学期写字教学计划执教人:喻雪。