猜数字作文400字
六年级作文：数字谜_400字
三一文库（）六年级作文
数字谜_400字
小朋友们，你们猜过数字谜吗？或许有的
小朋友还不知道什么叫数字谜，其实数字谜就
是用阿拉伯数字组成，让你猜相应的汉文意思。
我猜过，觉得特别有趣。
那天，我的好朋友陈姗要和我猜数字谜，
她说：“ 3731 ”问我什么意思？我摸了摸我那
聪明的小脑袋，可怎么也想不起来，只好认输了，陈姗说：“你真笨，意思是真心真意。
”这时，我觉得很好玩，就让她接着出，她说：“
你可听好了， 584 ”我想了一会儿，可还是
想不出来，陈姗嘲笑我，我并不生气，让她说
出答案，她说：“你认输吧，已经出了两个，
全都不会，真是 56 ”“你说什么 56 ？”
我大声说“哎呀，你……意思是无聊，上面那
一个是我发誓。
”这时，我才恍然大悟，如拨云
见日，可是也觉得很笨，这么简单，居然想不
出来。
最后，陈姗要回家，她摇摆着右手，说：“ 886 ”我一想，意思不是拜拜了吗？赶紧说：“ 886 。
”她大声喊：“有时你也蛮聪明的吗？”
20 × 20。
二年级叙事作文：猜数字_600字
三一文库（）二年级叙事作文
猜数字_600字
今天吃完晚饭，全家人一起看电视。
电视
里主持人拿出一样东西让选手猜价钱，猜中了
就可以得到所猜东西。
我觉得很有趣，想和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩，就把想法和爸
爸他们说了，爸爸欣然同意。
首先我介绍了一下游戏规则：我拿出一张
卡片，写上一个数字，然后告诉他们范围，让
爸爸他们猜，猜对次数最少的明天起来煮早饭。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一致同意。
游戏开始了，我先在卡片上写上一个数字“863”然后说：“大家听好了，这个数字是个
三位数，在850——900之间。
”爸爸抢先回答：“870。
”我摇了摇头“NO,NO,NO”，爷爷说：“875,不
不不860。
”我摇摇卡片，眼睛对妈妈眨眨，想要
告诉妈妈接近了。
这时奶奶说：“865.”“不对、不对，很近了哦！”“8百6十。
”没等妈
妈说出来，爸爸抢先说：“863。
”“爸爸回答正确，得一分。
”妈妈在一旁说：“我正准备说呢。
”爸爸得意地说：“做决定要果断！”
20 × 20。
数字猜猜看作文300字
数字猜猜看作文300字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字炸蛋作文
数字炸蛋作文朋友！今天咱就唠唠那数字炸蛋。
哇，一说到数字炸弹，我这心里就“嘭嘭”地跳个不停，兴奋得不行。
我第一次遇到数字炸弹是在我小学的课堂上。
当时，老师说要玩一个游戏，叫数字炸弹。
可把我们班的小伙伴们高兴坏了。
老师在黑板上写下一个范围，然后我们就得依次猜数字，直到猜中那个“炸弹数”。
哎呦，那真是紧张又刺激得很。
每次轮到我，我心里都像装了只兔子似的，七上八下的，生怕一不小心就“爆炸”了。
猜数字的过程可是有趣的很。
有的小伙伴总爱耍小聪明，先故意猜个特别大的数，心想这样炸弹数的范围也会变小。
可有时候聪明反被聪明误，猜得太离谱，范围缩小也没用，只能看别的小伙伴去领奖品。
也有不怕炸弹，就不信邪的，那可是勇士，试探着一步一步接近炸弹数，直到最后自己真的就“轰”地被炸了。
你知道吗？这数字炸弹，不单单是个游戏，还是个心态的检验器呢。
就像生活有时候也会突然抛给你个“炸弹”，看你怎么接。
这游戏教会我的是得学会冷静应对，不慌不乱。
有时候，我也在想，人生要是能像数字炸弹那样简单，也许就没有这么多烦恼了。
你不觉得吗？每一步都很明确，最后总能找到那个不定时爆炸的小家伙。
但现实有时候就是这么复杂，我们得在一堆可能的“炸弹”里寻找自己的路。
我记得小时候玩这游戏，总想着用什么办法能提前知道那个数字。
就像现在许多人想着如何在充满变数的生活中找到捷径。
可后来才明白，有时候，享受猜测和摸索的过程，比最终地“中奖”更重要。
就像在游戏里，看着那些小伙伴一个一个紧张地报数字，听到错误后遗憾的叹息声，也是另一种乐趣。
现在想起数字炸弹，我觉得它就是生活中的一抹小趣味。
不管我们长多大，面对多复杂的局面，心里总会有个小数儿，藏在某个地方，等着我们去寻找。
看到它的时候，心里就会偷偷乐。
朋友，你有这样的数字炸弹故事吗？欢迎和我分享，让我们一起寻找生活中那些藏着的小惊喜。
三年级作文日记：猜数字
三年级作文日记：猜数字
今天，老师带我们玩了一个猜数字的小游戏。
老师介绍玩猜数字的规则：在30秒钟内猜一个100以内的数字，其他同学只能说：“高了”或“低了”。
老师说：“谁来做猜数字的人呢？”同学们都高高地举着手。
但幸运只会落在一个人的头上，是谁呢？这时老师请沈炜同学做猜数字的人，他被老师暂时请出了教室。
接着老师在黑板上写了“23”这个数字，又迅速地擦掉，并把沈炜请回了教室。
沈炜面带微笑，大摇大摆走了进来，一副胸有成竹的样子。
但细心的同学却发现他双手不停捏着裤子，有些不知所措，我们知道他也非常紧张。
老师问他，有没有信心时，他伸出右手斩钉截铁地说“有”。
“吹牛也不打草稿？”我大声喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一个同学说。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但觉得不大可能，毕竟猜数字的范围大了些。
沈炜想了三四秒钟，大声说道：“50”，同学们齐声喊：“高了”。
“25”同学们又大喊：“高了！”这时我的心又再次紧张起来，因为他猜的“25”离正确答案“23”只差2了。
他有百分之五十可能会猜对，“20”，“低了！”同学
们又大叫起来，这下容易猜了，因为“25”和“20”之间之差“5”了。
这场游戏已经到了白热化的阶段，气氛已经越来越紧张了，教室里顿时鸦雀无声。
“23”从沈炜的口中吐了出来，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸腾了，有的拍打着桌子，还有的跺着脚，为沈炜的成功而祝福。
沈炜一蹦三尺高，举起右手大喊：“我赢了”！猜数字游戏真好玩。
四年级作文叙事：猜数字
四年级作文叙事：猜数字
老师叫我们做一个游戏。
开始，老师只写了一个“猜”字。
我们迷惑不解，猜了一名字又一个名字。
可是猜的全都错了。
我们迫不及待地看着黑板，答案令我们大吃一惊。
原来是“猜数字”老师耐心地说了游戏规则，先在黑板上写了1——10当中的数，请一为选手上台，他只有三次机会，如果猜错了，他就输了。
就这样，我们开始游戏。
老师请了杨辉同学，当时，他胆战惊心，生怕自己猜错。
老师在黑板是写了有个“6”字。
可他竟然忍不住往后看了一眼。
恰好老师挡住了。
他说出了一个相近“5”这时，有的同学说“高了”有的同学说“低了”。
可第二次他却又说出了一个更远的“4”这时，教室里又传出了一阵阵提示。
可在最后，杨辉同学突然弃权。
经过老师的一番鼓励，让他有了信心，终于说出了6字。
教室里再次传出一阵阵掌声。
通过这次游戏，让我们懂得了：如果你还有机会，千万不要放弃。
我还学到了一个诀窍：最好先猜中间的5，这样可进可退，猜中的机要高。
400字数学日记
作文一<<数学的奇妙之旅>>今天，我和妈妈去超市购物。
一进超市，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。
妈妈说要给我买一些学习用品和零食。
我们来到文具区，我看到一支钢笔标价 8 元，一个笔记本标价 5 元。
我心里默默计算着，如果买两支钢笔和三个笔记本需要多少钱呢？两支钢笔就是2×8 = 16 元，三个笔记本是3×5 = 15 元，那么一共需要 16+15 = 31 元。
妈妈夸我算得快。
接着我们又来到零食区，我最喜欢的巧克力一包是 12 元，妈妈说可以买两包。
我又开始计算，两包巧克力就是2×12 = 24 元。
在收银台结账的时候，妈妈给了收银员 100 元。
收银员找给妈妈多少钱呢？我赶紧算起来，买文具花了 31 元，买巧克力花了 24 元，一共花了 31+24 = 55 元。
100-55 = 45 元，收银员应该找给妈妈 45 元。
果然，收银员找给妈妈45 元。
通过这次购物，我发现数学在生活中真的很重要。
它可以帮助我们计算价格、规划预算，让我们的生活更加便捷。
我以后一定要好好学习数学，用数学知识解决更多的生活问题。
作文二<<有趣的数学探索>>今天上数学课的时候，老师给我们出了一道有趣的题目。
题目是这样的：有一个果园，里面种了苹果树和梨树。
苹果树的数量是梨树的 3 倍，而且苹果树比梨树多 20 棵。
问果园里苹果树和梨树各有多少棵？我开始思考起来，设梨树的数量为 x 棵，那么苹果树的数量就是 3x 棵。
因为苹果树比梨树多 20 棵，所以可以列出方程 3x - x = 20。
化简这个方程，得到 2x = 20，解得 x = 10。
所以梨树有 10 棵，苹果树就是3×10 = 30 棵。
我把答案告诉了老师，老师夸我做得对。
接着老师又让我们思考，如果苹果树和梨树一共有 40 棵，那么苹果树和梨树各有多少棵呢？我又开始动脑筋了，设梨树的数量为 y 棵，那么苹果树的数量就是 40 - y 棵。
替弟弟作文猜数字
替弟弟作文猜数字我那调皮捣蛋的弟弟，最近被老师布置了一篇作文，题目是“猜数字”。
这可把他给难住了，眼巴巴地望着我，那可怜兮兮的小眼神，我这当姐姐的哪能招架得住啊，只能“出手相助”啦。
说起猜数字这个游戏，那还真挺有趣的。
有一次，我和弟弟还有几个小伙伴一起玩。
我们围坐成一圈，由一个人在心里想一个 1 到 100 之间的数字，其他人来猜。
猜的人每猜一个数字，想数字的人就要告诉大家是大了还是小了，直到猜中为止。
那天，弟弟自告奋勇地要当想数字的那个人。
只见他眼睛滴溜溜地转，不知道在打什么鬼主意。
我心想，这小鬼头，肯定想了个特别难猜的数字。
我先试探性地说了个“50”，弟弟一脸得意地说：“大了，再猜猜。
”我旁边的小伙伴接着说“25”，弟弟摇头晃脑地说：“小了，继续。
”这一下范围缩小了不少，大家都觉得有希望了。
又轮到我猜了，我琢磨了一下说：“35”，弟弟抿着嘴笑了笑说：“小了，继续努力哦。
”这时候，大家都有点着急了，七嘴八舌地猜起来。
“40”“45”“48”，可弟弟一直说不对。
我静下心来仔细想了想，弟弟平时就鬼灵精怪的，他会不会故意选一个靠近开头或者结尾的数字呢？我咬咬牙，说了个“10”，弟弟哈哈大笑起来：“小了，小了，差得远呢！”哎呀，看来我猜错方向了。
这时候，大家都有点泄气了。
我看了看弟弟那副得意的样子，心里暗暗较劲，一定要把这个数字猜出来。
我重新整理了一下思路，心想，既然不是小数字，那应该是在 50 到 70 之间。
我再次开口说：“60”，弟弟的笑容收敛了一些，说：“小了，再猜猜。
”有门儿！我接着说：“65”，弟弟皱了皱眉头，说：“大了，就差一点点啦。
”哎呀，这可把我急坏了，就差一点点，到底是多少呢？我深吸一口气，说：“63”，弟弟兴奋地跳了起来：“恭喜你，猜对啦！”大家都欢呼起来，我也松了一口气。
看着弟弟那因为兴奋而红扑扑的小脸，我心里觉得特别温暖。
这小小的猜数字游戏，让我们度过了一个充满欢声笑语的下午。
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猜数字作文400字
上周星期六，在姜老师的带领下我们做了一个游戏，名叫─猜数字。
游戏规则是：老师先把同学分成四组，在纸上给每组写一个数字，每组最后一个人看后，用手指在前一位同学的背上写这个数字，如果前一位同学感觉到了这个数字，就摆一个“ok”的手势，如果不清楚就摇手，不准出声音，后面同学就得重新写一遍，以此类推。
最后，每组前面的同学向老师报数，如果是对的，老师就奖励这组同学每人一颗“五角星”。
老师说这个游戏需要每组同学的相互配合，可以培养同学之间的团结友好。
游戏开始了。
我们四组摩拳擦掌，迫不及待地玩了起来，第一小组有个同学总是猜不出来，急的抓耳挠腮，老师就鼓励他静下心来认真地感觉，他思考了一下，马上就答对了。
还有我们班的急性子─李长乐同学，他玩得最起劲了，他怕猜不准确，就把外套脱了，有时着急时竟捋起衣服让同学写在他的光背上，我们大家都哈哈大笑。
最终我们都猜对了，每人都得了“五角星”，大家心里都乐开了花。
老师又给我们增加难度玩了几局，我们都乐此不疲。
“猜数字”游戏不仅有利于我们团结友爱，而且还非常有趣，我们都非常喜欢玩这个游戏。