最新2020部编版六年级语文上册《夏天里的成长》ppt教学课件
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑 的时候，谷子如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如 果农作物夏天不长或长得太慢， 秋天就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了 什么？
“热天”指季节吗？
你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细 地、美美地读一读，突出这些事物在夏天 里生长快这一特点。
补充诗歌。 夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满； 稻秧长，甘蔗长，地是______________；
水长，瀑布长，河是________________； 路长，铁轨长，缝隙是______________； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
植物 动物 山水 铁轨 马路 人
研读课文
自由朗读第2自然段。思考：这些 生物在夏天成长有什么共同的特点呢？ 哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的
看得见的长。
实际生活中的，
发生在眼前的。
生物在夏天是怎样长的？
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的 长，活生生的看得见的长？作者都写了 哪些生物呢？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
夏天是万物迅速生长的季节。
细读课文，想一想：围绕这一中心句， 作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速 生长的季节？
植物
山水
马路
动物
铁轨
人
自主感悟
请同学们提出不懂的问题，老师注意 相机整理分类。
品读课文，看一看，自己能试着解决 不懂的问题吗？
布置作业
书写生字词。
棚蔗瀑缝
第2课时
复习巩固 夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中 提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那 么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？
以上写的都是植物的生长。 植物： 瓜藤 竹子 高粱
苞蕾（鲜花、果实） 苔藓 草坪 菜畦
一个月左右。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把 月不过来，再见面，它已经有了妈妈 的一半大。
以上写的都是动物的生长。
动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭
说说你从这些句子中的哪些词语体会到 生物长得快？这些词语都是表示什么的 词语呢？ 一天 一夜 昨天 今天 明天
绿油油 沉甸甸 金灿灿 ……
选择你喜欢的一两句话指出事物在 夏天成长的特点。
齐读第3自然段。
自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成 长有什么特点呢？ 身体的成长、年龄的增长
小学生—中学生—大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。
你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？
六月六，看谷秀：农历六 月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后 让农民们欣喜不已。
你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高 粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可 以多出半节。
bāo 昨天是苞蕾，今 天是鲜花，明天就变 成了小果实。
这里运用了夸张 的手法，突出了植物 在夏天的快速生长。
一块白石头，几 天不见，就长满了苔 藓。
一片黄泥土， 几天不见，就变成 了草坪菜畦。
同学们，加油哦！
积极争取知识、能力、经验的增长，不 能错过时机，否则就会一事无成。
齐读第4自然段，深刻体会人要努力成 长的道理。
回顾课文
看板书，全文的中心句是什么？全文 是怎样围绕这句话来写的？ 中心句是：夏天是万物迅速生长 的季节。按顺序写了：植物、动物、 山水、铁轨、马路、人。
作者为什么选取这几种事物来写？ 抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。
板书设计
夏天是万物迅速生长的季节
夏 天 里 的 成 长
万物 生长
瓜藤 竹子 高粱 小猫 小狗 小鸡 小鸭 草木 山 水 铁轨 柏油路
生神 长奇 的的 季夏 节PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
15 夏天里的成长
第1课时
第2课时
初读课文
第1课时
请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。
读写生字
棚苔藓 坪蔗瀑 增缝谚
棚蔗 瀑缝
学习新词
xiǎn
活生生 苔藓 草坪
zhe
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语
jìn
农作物 尽量
整体感知
默读课文，试着用课文中的一句 话概括课文的主要内容。
不是指季节，而是指利于学习知识、 利于成长的时间、环境等，主要指青少 年时期。
“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长， 体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？ 一个人的青少年时期
这句话告诉我们什么呢？ 人一定要在青少年时期珍惜时间，
几天 个把月
时间
你能用上表示时间的词语，仿照文 中的句子说一说：你观察到身边有 哪些事物在夏天里是飞快的长吗？
第3自然段描述了哪些事物也在长？
山
地
水
铁轨
柏油路
用“因为……所以……”把这几种事 物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一 天一天地变丰满。
……
生活中还有什么东西是软绵绵的？你还 能说出像“软绵绵”这样的词语吗？
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最新统编部编版语文六年级上册《夏天里的成长(第2课时)》精品教学课件
语文 六年级 上册
16 夏天里的成长
第2课时
复习回顾
课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？
动植物的生长 山河大地的生长
人的生长
山河大地的生长
朗读第3自然段，找出这一段的中心 句，圈画本段写了哪些事物。
中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写
“山、地、河、铁轨、柏油路”是如 何生长的？
课堂演练
一、照样子写词语 绿油油
软绵绵
红彤彤 白花花 沉甸甸 凉丝丝
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习 知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否 则就会一事无成。
课堂小结
本文采用总分的写法，围绕“夏天是 万物迅速生长的季节”这个中心意思组织 材料。接下来分写的自然段里围绕本段的 中心意思，从不同方面描写，形成了清晰 的主体。
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
梁容若 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智 慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃, 暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭 到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造 成一年的歉收; 一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商
人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可 以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备
16 夏天里的成长
第2课时
复习回顾
课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？
动植物的生长 山河大地的生长
人的生长
山河大地的生长
朗读第3自然段，找出这一段的中心 句，圈画本段写了哪些事物。
中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写
“山、地、河、铁轨、柏油路”是如 何生长的？
课堂演练
一、照样子写词语 绿油油
软绵绵
红彤彤 白花花 沉甸甸 凉丝丝
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习 知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否 则就会一事无成。
课堂小结
本文采用总分的写法，围绕“夏天是 万物迅速生长的季节”这个中心意思组织 材料。接下来分写的自然段里围绕本段的 中心意思，从不同方面描写，形成了清晰 的主体。
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
梁容若 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智 慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃, 暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭 到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造 成一年的歉收; 一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商
人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可 以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备
最新部编版小学语文六年级上册《夏天里的成长》优质ppt教学课件
夏天里的成长
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看出生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
03 说说你对本段中心句的理解。 04 人也属于万物的范畴，作者为什么要把人
道理
• 热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环 境等，主要指青少年时期。
• 长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知 识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学 习。
请快速浏览梁衡的《夏感》， 将两篇文章作者对夏天的感受 联系起来，说一说你的思考。
的成长放到最后来写？
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看出生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
03 说说你对本段中心句的理解。 04 人也属于万物的范畴，作者为什么要把人
道理
• 热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环 境等，主要指青少年时期。
• 长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知 识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学 习。
请快速浏览梁衡的《夏感》， 将两篇文章作者对夏天的感受 联系起来，说一说你的思考。
的成长放到最后来写？
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)
体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。
最新部编人教版语文六年级上册《夏天里的成长(第2课时)》优质教学课件
农历六月初六，就 到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后让农民 们欣喜不已。
处暑不出头，割 谷喂老牛：处暑
的时候，谷子如果 还不出穗，就没有 收成的希望了，就 像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
返回
第4自然段两处引用农谚，其目的是什 么？请结合农谚内容说一说。
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要 快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期， 告诫我们要抓住关键期，快速成长。
结构梳理
夏
夏天
天
是万
里
物迅
的
速生
成
长的
长
季节
动植物 山河大地
人
围 绕 中 心 意 思 写
主题概括
本文开篇以“ 夏天是万物迅速生长的季节”这 一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物 成长的特征。围绕中心句，分别从 动植物 的生长、 山河大地的生长、 人 的生长三方面进行具体描写。
拓展延伸 夏天（节选）
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
课后作业
小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校
周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下 来。注意一定要围绕中心意思写。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
处暑不出头，割 谷喂老牛：处暑
的时候，谷子如果 还不出穗，就没有 收成的希望了，就 像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
返回
第4自然段两处引用农谚，其目的是什 么？请结合农谚内容说一说。
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要 快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期， 告诫我们要抓住关键期，快速成长。
结构梳理
夏
夏天
天
是万
里
物迅
的
速生
成
长的
长
季节
动植物 山河大地
人
围 绕 中 心 意 思 写
主题概括
本文开篇以“ 夏天是万物迅速生长的季节”这 一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物 成长的特征。围绕中心句，分别从 动植物 的生长、 山河大地的生长、 人 的生长三方面进行具体描写。
拓展延伸 夏天（节选）
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
课后作业
小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校
周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下 来。注意一定要围绕中心意思写。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
部编版六年级上册语文《15.夏天里的成长》第一课时优秀课件ppt
二、按课文内容填空。
夏天的长是 飞快的 长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。
草长， 树木长 ，山是一天一天地变丰满。 稻秧长, 甘蔗 长,地是一天一天地高起来。水 长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
字词听写
谢谢大家，再见！
比较3、个自然段，说一说选材的区别。
两段话都围绕指向全文的中心——夏天 是万物迅速生长的季节。
第4自然段不光是用人的成长扣住这个 中心句，并且在“夏天”和“成长”两个意 思上都做了引申，让文章更意味深长。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（ 缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
默读最后一个自然段， 画出段落中出现的俗语，想 一想俗语的意思。
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没有 收成的希望了，就像无 用的荒草一样，只能割 掉喂牛吃了。
抓住夏天这一时期迅速生长。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下 还 有 谁 会在夏天里成长呢？
语文 六年级 上册
15 夏天里的成长
部编版六年级上册语文
第一课时
梁容若(1904—1997)，河北省灵
寿县人。中国作家、教育家，著有《国 语与国文》《文史论丛》《中国文化东 渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》 等，并为《注音详解古今文选》编著了 不少文章。
山变丰满
草长，树 木长，山是一 天一天地变丰 满。
地高起来
稻秧长， 甘蔗长，地是 一天一天地高 起来。
河变宽变深
六年级语文上册第15课《夏天里的成长》ppt课件【部编版】
随堂小练
一、给下面的词语找近义词。 增长----（ 增加 ） 希望-----（
期望 ）
迅速---- （ 快速 ） 成长-----（ 生长 ）
丰满---- （ 饱满 ） 收成----- （ 收获 ）
二、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长， 跳跃 的长， __活__生__生___的看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
原指鸟类的毛多而密，此 处指山上草多树木密。正 是因为“草长，树木长” ，山才变得丰满起来。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
这句话说明庄稼在快速生 长，因为这样，地才有 “高”起来的感觉。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
夏天降水充足，河才会变 宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第四自然段
默读最后一自然段，思考：人在夏天的成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有 的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总 是要长。
这句话意思是夏天过后就要升学，在学校的 学习生活中茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀。”又说:“处 暑不出头,割谷喂老牛。”作者引用谚语的用意是什么?
这两句谚语说明了时机的重要性。作者引用谚语是 想说明:人要抓住时机，及时、用力地长，否则就会变成 无用之人。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就 没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长。
谚语：在民间流传的固定短语，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
尽量： 表示力求在一定范围内达到最大限度。
六年级上册语文ppt夏天里的成长PPT部编版
景
白石头
夏 天
里
的
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓
成 长
GROWTH IN SUMMER
三
课
草坪
文 风
菜畦
景
黄泥土
夏 天
里
的
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦
成 长
GROWTH IN SUMMER
三
课
文 风
小鸡
景
小猫
小狗
小鸭
夏 天
里
的
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大
— 古人惜光阴，胜于惜黄金。
—
2花3.孔子使我国古代著名的教育家，思想家，但他却很谦虚的说：“ 三人行，必有我师焉 ”；而他说的“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们
要讲究学习方法。
思想陈旧的人叫（老古董） 集体中的骨干叫（台柱子）
3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ）
活 生 生 苔 藓 草 坪 甘 蔗 ，用词比纸如 ，太尽阳量能两热面水都器用、；太少阳用灶一、次太性阳用能品灯、等减。少白2.时色刻污注染意；节爱约护用花电草，树要木做。到5.随注手意关垃灯圾。分3类.节投约放用。水不，要随随手地关乱闭扔水垃龙圾头，，并在及可时能纠的正情和况规下劝尽别量人一的水不多环用保。行4为.要。注美意丽爱的护地森球林、资安源宁；的节家约园
、百洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力为节能环保 多(3花)尽正一文份：心倡，议多的出背一景份、力理吧由！或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优质PPT课件
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到 处可见齐腰深，秀出穗的 谷子了，谷穗吐金后谷苗 让农民们欣喜不已。
重点讲解
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日， 意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如 果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
重点讲解
〔2〕道理：人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢， 就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。 由物及人
“热天”并不是指季节，而是指利于学习知 识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们 一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力 学习，否则就会成为一事无成的人。
思考
文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。〞你打算怎样做？
我会写
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
棚苔藓坪
zhè
pù
zēnɡ
fénɡ
yàn
蔗 瀑增缝谚
多音字
màn 〔蔓延〕
蔓
wàn 〔藤蔓〕
例：黄瓜开始爬蔓〔 wàn 〕，顺着竹竿 蔓〔 màn 〕延开去。
词语表
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚 语 农作物 尽量
词语解释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常 生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田地。
词语对对碰
饱满——饱满 尽量——尽力 乎 迅速——缓慢 软绵绵——硬邦邦
收成——收获 软绵绵——软乎
饱满——干瘪
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件(共63张PPT)
本文通过描写夏天里万物都在生长的自然 现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽力 地用力地长”的道理。 （中心）
课外延伸：
• 积累几条你喜欢的农谚。 • 想想看，夏天还有什么在迅速成长？
15 夏天里的成长
课 题 导
我们都说秋天是收获的季节，那么 夏天呢？
入
课 题 导 入
夏天，是成长的季节。
相
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
速？
课
文 讲 解
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把 月
选取具有代表性的事物，抓住事物的特点，利用表示 时间的词语，表现夏天里生物的生长快速这一特点， 从而凸显了这一段的中心意思。
夏天是万事万物迅速生长的季节。
15 夏天里的成长
读读记记
棚 [péng] 蔓 [wàn] 苞 [bāo] 蕾 [lěi] 苔 [tái] 藓 [xiǎn] 坪 [píng] 蔗 [zhè] 瀑 [pù] 缝 [fèng] 谚 [yàn]
车棚 瓜蔓 花苞 花蕾 青苔 石藓 草坪 甘蔗 瀑布 缝隙 谚语
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天 就变成了小果实。
昨天是 虫 ，今天是 茧 ，明天 就 变成了飞蛾 。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。
运用排比的修辞手法，从自然的草木生 长写到田野里的作物生长，再写到无生命的 水、河流的“生长”，叙述清晰而有富有哲 理。具体描写夏天万物都在生长。
课外延伸：
• 积累几条你喜欢的农谚。 • 想想看，夏天还有什么在迅速成长？
15 夏天里的成长
课 题 导
我们都说秋天是收获的季节，那么 夏天呢？
入
课 题 导 入
夏天，是成长的季节。
相
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
速？
课
文 讲 解
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把 月
选取具有代表性的事物，抓住事物的特点，利用表示 时间的词语，表现夏天里生物的生长快速这一特点， 从而凸显了这一段的中心意思。
夏天是万事万物迅速生长的季节。
15 夏天里的成长
读读记记
棚 [péng] 蔓 [wàn] 苞 [bāo] 蕾 [lěi] 苔 [tái] 藓 [xiǎn] 坪 [píng] 蔗 [zhè] 瀑 [pù] 缝 [fèng] 谚 [yàn]
车棚 瓜蔓 花苞 花蕾 青苔 石藓 草坪 甘蔗 瀑布 缝隙 谚语
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天 就变成了小果实。
昨天是 虫 ，今天是 茧 ，明天 就 变成了飞蛾 。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。
运用排比的修辞手法，从自然的草木生 长写到田野里的作物生长，再写到无生命的 水、河流的“生长”，叙述清晰而有富有哲 理。具体描写夏天万物都在生长。
部编版六年级语文上册夏天里的成长课件PPT
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4.6 达标测试
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4.7 课题总结
总结1
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4.5 合作探究
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】
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie
第一章 节
教学背景
1.1 地位与作用
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输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）