我和汉字的故事 记叙文600字
我与汉字的故事的作文（通用45篇）
我与汉字的故事的作文（通用45篇）我与汉字的故事的作文篇1读了那么多年的书，我认得了不少汉字。
但如果让我说说关于文字的故事，那可真是一言难尽、说来话长呀。
下面，就让我来给你简短地介绍一下吧。
记得小时候——幼儿园的时候，有一天，父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘，上面写着“洪恩幼儿教育”的字样，让我在饭前听。
每当父亲在厨房里做饭，我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。
一打开电视，上面便显示出一个个汉字，它们有的.内部紧凑，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，实质普通……电视上跳跃的画面，一幅幅的图，让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。
学到一定的程度时，父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片，然后让我认。
那时的我，对汉字充满了好奇，自然十分努力。
所以我很快把光盘看完了，但在认生字卡片晨，却闹出了不少的笑话。
因为我在认词语时，父亲总会让我读上一遍再认，于是，对于我不认识的字，我总是勉强把它记住。
有一次，父亲让我认“学习”，我不认识“学”字，只记得“习”字前是“学”字，所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时，我不认得“温”字，就想当然地认为“习”字前一定是“学”，所以就把它念成了“学习”。
为此，父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。
后来，经过我的努力，到幼儿园结束时，我终于认会了很多汉字，基本上能自己看书了。
我便想方设法地去认字。
每次出去散步，我总在那儿一蹦一跳地，你可别奇怪，我在地上那些地下管道盖上的字呢。
现以，我已经可以读十余万字的小说了。
虽然现在光盘已经不在了，但学习汉字的决心依然在我的心中。
我与汉字的故事的作文篇2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、因为一个错别字而被母亲骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽！我第一次上毛笔课的时候，是项老师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的`大脑立刻清醒了过来。
我和汉字的故事小学生作文
我和汉字的故事小学生作文小学生我和汉字的故事作文600字篇一回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。
原来我把“慈祥”写成了“慈详”。
我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声回答。
“可今天又出了一个造字高手——马铭君。
”“哈哈哈哈！”同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。
而我则一声不吭，只是低着头。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。
这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。
这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥”。
把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害”。
有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。
有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。
”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。
其实信中的“命”是“伞”这个字啊！同学们，你们以后一定要准确用汉字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。
我和汉字的故事小学生作文篇二我和书是从什么时候扯上关系的呢？不清楚。
只知道我现在已离不开它们，它们滋润我的心灵，陪我走过一段漫漫人生路。
从《宝宝最爱听的365夜睡前故事》到现在的《巴黎圣母院》，使我减少浮躁，受益无穷。
前者是幼儿园时妈妈特意去买的，那时我就特别喜欢讲故事、听故事。
每天都要缠着妈妈，让她讲一到两个故事我才肯闭眼睡觉。
后者则是上了初中自己去书城买的，当时并没有喜欢看名著，在挑书的时候被这本书的外表所吸引了，深蓝偏黑，封面上有不被人所察觉的花纹，神秘、幽邃，就买了回家。
我和汉字的故事作文范文（通用41篇）
我和汉字的故事作文范文（通用41篇）我和汉字的故事作文篇1千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
谜底：香。
中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。
”老师说完便放学。
回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第二天，来到学校。
回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。
我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事，大家一定要记住“真”是三横，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
我和汉字的故事作文篇2汉字在我们生活中无处不在，比如：在学校、广告牌、网络……。
我们是中国人，会说中国话，也有时候普通话说不好，我的拼音不会拼，导致了我的普通话不好。
写毛笔也有一番乐趣呢，不要看我写的不好，写得好的人可多了，王羲之、王献之……。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感到汉字的奇妙。
汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢乐的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界中。
别看每个字都是那么的平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……。
我和汉字故事记叙文的作文600字
我和汉字故事记叙文的作文600字《我和汉字故事记叙文的作文 600 字》一小朋友们，今天我要给你们讲讲我和汉字的有趣故事。
有一次，老师让我们写一篇关于春天的作文。
我可高兴啦，心想：这还不简单！我拿起笔就开始写“春天来了，小草从土里钻出来，花儿开得五颜六色，柳树也长出了绿绿的叶子。
”可当老师把作文发下来的时候，我却发现上面有好多红圈圈。
原来，我把“五颜六色”写成了“五颜六色”，少写了一个“八”字。
哎呀，真是太粗心啦！从那以后，我每次写作业都特别认真，再也不想因为写错字被老师批评了。
还有一次，我和妈妈一起读故事书。
读到“狐假虎威”这个成语的时候，我不明白是什么意思。
妈妈就给我讲了这个故事：狡猾的狐狸借着老虎的威风吓唬其他动物。
我一下子就明白了，汉字可真有意思，几个字就能讲出一个这么精彩的故事。
汉字就像我的好朋友，陪伴着我学习和成长。
我要好好学习汉字，认识更多的字，读更多的书！《我和汉字故事记叙文的作文 600 字》二你们知道吗？我和汉字之间发生过好多好玩的事儿呢！记得有一回，我在做作业，写到“钓鱼”这个词的时候，不小心写成了“钩鱼”。
爸爸看见了，笑着说：“宝贝，鱼是用钓竿钓上来的，可不是用钩子钩上来的哟！”我听了，不好意思地挠挠头，赶紧改了过来。
还有一次，我们全家一起玩猜字谜的游戏。
爸爸出了一个字谜：“一口吃掉多半截。
”我想了好久都没想出来。
还是妈妈聪明，她说是“名”字。
因为“多”字的一半被“口”吃掉了，可不就是“名”嘛！我恍然大悟，原来汉字这么有趣，一个字能变出这么多花样。
从那以后，我对汉字更加感兴趣啦。
我发现每个汉字都有它独特的魅力，它们组合在一起，能变成一篇篇优美的文章，一个个精彩的故事。
我喜欢汉字，我要和它们做好朋友，一起探索更多的奥秘！。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
我和汉字的故事(中考作文6篇)
我和汉字的故事（中考作文6篇）我和汉字的故事汉字，是我们除了口头交流外，最重要的交流方法。
汉字，不光历史悠久，也蕴含了许多灵魂的传奇。
每次，当我看着一个个方块字，便充满期待，心潮澎湃；汉字，是炎黄子孙的骄傲；汉字，是古人智慧的结晶；汉字，是有生命的字体；汉字，更是我们交流情感，表达感情的坚固桥梁。
没有了汉字，我们将不再拥有文化，只是一群会说话的“睁眼瞎。
”汉字，能带我们穿越古今，见证它演变的悠久历史，从“画”出来的甲骨文，到金文、篆书、隶书、草书、行书等阶段，最终化为普便使用的楷书，可楷书也仍未完全定型。
它们的每一次演变，都凝结了无数中华儿女的心血。
此刻回首望去，汉字每前进一步，都令人值得骄傲。
汉字，在我眼中从不是没有生命、僵硬的，而是一个个五彩缤纷，鲜活的生命，如幻夜的星星般可爱的精灵。
每当我想到“七彩”这个词时，就忽有忽无，隐约望见天空中缤纷的彩虹在闪着漂亮的光芒；每当我想到“拼搏”这个词时，就会想到运动场上，热血飞奔的体育健儿们，以及他们决心拿第一的坚定目标；每当我想到“精灵”这个词时，就仿佛能触摸到一群长着翅膀，轻盈飞舞的孩子们，和他们一张张笑脸，一句句欢声笑语。
汉字，有一双深邃的眼睛，观察着这个多变的世界，也有一对大大的耳朵，灵敏地聆听着这个世界所有动听，美妙的声音，和孩子们的欢声笑语，天真的话语；还有铜牙利齿，诉说着所有它看到的，听到的，和它本身悠久的历史。
它在无形之中，为我们添上一双飞翔的翅膀，带我们遨游所有美妙到无法用语言形容的汉字天堂。
汉字，是世界上一颗明珠；是中华文化的瑰宝；是我们最亲爱的老师。
在平时，只要我们合理运用，正确书写，就能让它绽放无穷的魅力！我和汉字的故事中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字！汉字，是使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时，爸爸心血来潮，宣布：“今日，我们举行一个猜字谜活动好不好？好!我们异口同声地叫道。
“我先来！”爸爸清了清嗓子，说，“人站在门中间。
我和汉字的故事初中作文600字【精选10篇】
我和汉字的故事初中作文600字【精选10篇】我和汉字的故事作文篇一五岁的时候，爸爸带我去新华书店，在那里我发现一本有趣的书，里面的字跟我们现在写的字不一样，有一些长得像怪兽，有一些像一幅简单的画，当时我很好奇，就问爸爸：“这些字怎么像怪兽啊？”爸爸告诉我，“这些字是我们古人智慧的结晶，他们叫做甲骨文，是象形文字，例如月亮的月字，就像一个弯弯的月亮……”我似懂非懂的点点头。
上学以后，跟着老师学习，认识的字越来越多，但从来没把汉字当回事，没有认真的学习，尤其是一些长得很像的字，我经常会搞错，有一次，学校发了一个邀请家长参加家长会的信，我高高兴兴的拿回家，老远就高声的叫道：“爸爸，我们学校激请你去参加家长会。
”爸爸半晌摸不着头脑，直到拿到信，爸爸才恍然大悟。
“敢情是你小子把“邀”当成“激”呀。
我当时那个尴尬呀，恨不得有条地缝能钻进去，认字认一半，闹了个大笑话。
转眼间，我已经是一个初一的小伙子啦，现在汉字在我的眼中再也不是一个无血、无声、无感情的符号啦，他成了我生活中一位不可缺少的朋友，有了心里话，通过汉字记录下来，有了疑问，通过书籍里的汉字，去找到答案，通过阅读汉字，我的知识越来越丰富，汉字使人陶醉其中，使人身心解忧，也让人肃然起敬，真想让他们离开书本，来到现实中跟更多的人交上朋友，让他们给予人们更多的知识，让我们中华民族古老的智慧更好的造福人类。
我和汉字的故事作文篇二有一本笑话集，可谓是世界之大无奇不有。
门前哗啦一响，“错字大王”闪亮登场，什么一本语文书变成一本笑话集，今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧，这样一看，你估计已经连嘴都合不上了，保证让你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇轩也。
奇怪，这奶字。
老师刚要读，只见我脸一红慌忙改成了“及”。
此人“及”五三班，周宇轩也。
顿时全班哄堂大笑，满堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出来，那长度可顶一条街。
翻开第1页，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。
我和汉字的故事作文6篇
我和汉字的故事作文篇1提起汉字，那可真是多得数不过来。
小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。
汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。
记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。
外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。
我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。
”我的答案正确。
接下来我问：“二十四小时”。
我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。
弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。
就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。
汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。
古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。
”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。
真是用错一个字都会闹出大笑话来。
汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。
而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。
如“可以清心也”。
总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝!我和汉字的故事作文篇2汉字，是中国人民智慧的结晶；汉字，是中华民族千年的精华……一幅幅作品，一篇文章，一个个汉字，在笔下形成。
在以前，一篇优秀的书法作品被贴到教室墙上，看着旁边那些优秀的作品和大家那羡慕的眼神，我就暗自在心里发誓，一定要像他们一样，把作品贴到墙上好好展示展示。
于是我的字每天都在进步，直到现在，在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了，这使我平时抬得起头了，说话更加有自信、更加有底气了，一股成就感时时在我心中回荡。
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我和汉字的故事记叙文600字
我和汉字的故事
妈妈曾为我买了一本厚重的《经典智慧故事全集》，它给我带来了无尽的阅读快乐。
跟大家分享一些我与汉字的有趣故事吧。
小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。
那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。
我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。
有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。
现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。
幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。
为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。
当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。
老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。
虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。
正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。
我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。
记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，
我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。
原来那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。
作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。
因为，我们中国有一绝——那就是汉字。
在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！
我和汉字的故事
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。
小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。
我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层
层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。
还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
我和汉字的故事
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。
”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。
便说道：“你懂这意思了吗？“开”就是这个意思。
”妈妈说：“来跟我读几遍。
”我完全掌握了“开”子的读法。
接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。
当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。
果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。
”“开心”的反义词是什么？我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。
”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。
”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。
”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了！
我和汉字的故事
“古文今习言辞雅，白话此时语不文。
”我喜欢汉语，我崇拜汉语，我还爱戴汉语。
因为汉语是我们中华民族的语言。
而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候，也就是我刚接触对联的时候，我就不会对对联。
后来我上网查了关于对联的知识，学到了不少东西。
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中华民族的文化瑰宝。
你知道最早的对联是什么吗？是新年纳余庆，佳节号长春。
老对令我印象最深的就是：师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书。
新对是：大爱无痕，我对的是：小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。
明朝翰林学士解缙是个著名的大才子，退休在家的李尚书对他的才气不服，就设宴喝酒作诗，还叫解缙作陪，想借机出出他的丑。
解缙到李尚书家门时，大门不开，小门大开。
解缙绝不进小门。
李尚书走过来大声说：“小子无才嫌地狭。
”解缙对曰：“大鹏展翅恨天低。
”李尚书大吃一惊，马上打开大门相迎。
一个贵客说：“听说才子能出口成对，就以你父母职业为题写一联，如何？”解缙马上脱口而出：“户挑日月上街卖，手把乾坤日夜磨。
”原来他母亲是在家里做豆腐，他父亲挑上街去卖呀！另一贵客见解缙穿绿袄，嘲笑道：“井里蛤蟆穿绿袄。
”解缙看那人穿红袍，对道：“锅中螃蟹着红袍。
”酒过三巡，李尚书往天上一指，自鸣得意地说：“天
作棋盘星作子，谁人敢下？”解缙往地上一顿，对曰：“地做琵琶路做弦，哪个能弹！”口气比他还大，李尚书无可奈何，不得不佩服他的本领。
对联，考验你对字、词、意，境的理解能力。
对联，对个人来说可以了解他的文字的功底，对时代来说可了解时代的内涵。
这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。