孝德少年评比
2024年美德少年评选活动方案
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立“州温市第二中学美德少年”评选小组。
组长：
副组长：
组员：
四、评选对象：
本校7—8年级全体学生。
五、评选标准：
此次评选，分为“孝老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“环保节约美德少年”、“诚实守信美德少年”“文明礼仪美德少年”五类，标准如下：
（5）文明礼仪美德少年：举止儒雅，语言文明，尊重师长，主动问好，家庭生活、待人接物等礼仪行为方面表现突出。能积极主动向家长、社区宣传普及礼仪知识。文明行为举止在本班，本校具有表率作用。
六、实施办法：
（一）宣传发动阶段（5月12日至18日）。上传文件，组织班主任讨论完善评选方案；召开班主任会议，宣传布置；在5月20日召开主题晨会，正式启动评选工作，在校园网上刊发消息，公布推荐“州温市第二中学美德少年”的程序和办法，广泛动员七八年级各班积极参与推荐，各班要利用班会、橱窗等形式进行广泛宣传。同时通过校讯通、告家长信等形式，让每一位家长了解相关信息，取得家长支持。
二、活动目的：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的社会主义核心价值观融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的`榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
三、奖项设立
表彰首届“xx美德少年标兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。
四、评选标准
基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。
校园生活、孝顺孩子之星评比方案
校园生活、孝顺孩子之星评比方案第一篇：校园生活、孝顺孩子之星评比方案金安中学生活之星、孝顺孩子评选方案为了进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“尊敬师长、孝敬父母、勤劳卫生、劳动光荣”的思想道德教育，以推动校风健康、学生精神文明和谐发展。
一、评选条件凡申报“生活之星、孝顺孩子”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、有良好的学习习惯，学习成绩良好；3、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦、不怕累；4、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校教室的环境卫生；有强烈的环境意识和社会公德意识，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩；5、待人和善，尊敬师长，孝敬父母。
懂孝悌，知礼仪。
二、评选办法1、利用学校全体早操或者班会课时间宣传“生活之星、孝顺孩子”的评选活动，鼓励学生积极参加这个全校性的评选活动。
2、有能力、有兴趣的学生到班主任处领取评选自荐表，认真按表填写。
3、班主任对报名学生进行第一轮审核。
例如：通过在学生的同学里了解情况，可以初步了解学生是否符合评选条件。
4、确定评选名单，将自荐表上交学校政教处。
进行最终审核。
有下列情形的学生将取消评选资格：①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。
三、奖励办法1、由学校向“生活之星、孝顺孩子”颁发荣誉证书、奖品。
2、通过广播介绍“生活之星、孝顺孩子”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；3、被评为“生活之星、孝顺孩子”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。
2011年9月第二篇：孝顺之星孝顺之星-------------七年级一班何晓蓉我演讲的题目是学会感恩，孝顺父母。
假如这个世界上没有阳光，没有水，没有父母，没有亲情和友情会变成什么样子呢？没有阳光，就没有温暖，没有水源，就没有生命，没有父母就没有我们，没有亲情，友情，爱情，世界就会成为一片孤独和黑暗。
许商中心小学“孝心少年”评比活动方案
许商中心小学“孝心少年”评比活动方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬孝心文化和寻找发掘新时期“孝心少年”的典型代表，展现他们孝老爱亲、自强不息、阳光向上、奋发有为的感人事迹和美好情操，经校委会研究，由学校少先队大队部承办许商中心小学首届“孝心少年”评选活动，更好地推动我校“四德”工程建设。
现将具体活动内容通知如下：
第一阶段：（11月3日至7日）各中队宣传、寻找。
利用主题队会，队员之际互相了解，班主任深入家庭进行家访了解，从本中队进行选拔实绩比较突出的上报学校大队部。
第二阶段（11月8日至14日）审核阶段
各中队推选出一名报学校大队部，然后大队部进行公示。
第三阶段（11月17日至21日）公示表彰阶段
根据各中队推选出的候选人进行公示，最后确定我校首届“孝心少年”进行表彰。
将事迹比较突出的推选到教育办。
许商中心小学
2014/10/31 附：许商中心小学“孝心少年”候选人推荐表
许商中心小学“孝心少年”候选人推荐表推荐单位：。
周巷“最美孝德青少年”评选材料
美丽心灵含苞待放——记周巷镇中心小学学生陈如璟古人云：上之所好，下必甚焉。
家庭、学校、社会教育，甚至一则公益广告都在她幼小的心灵里种下了一粒粒正能量的种子，使她一天天成长为品学兼优的学生。
她多次获得“三好学生”、“优秀学生干部”的荣誉称号。
她叫陈如璟，女、今年10岁，孝昌县周巷镇中心小学三年级二班班长，长着长长的睫毛和一双会说话的大眼睛。
妈妈的教育，她学会了独立。
两岁半时，爷爷奶奶不在身边，妈妈一边上班一边做家务，没有时间像其他的父母那样一勺子一勺子地满地追着喂她。
妈妈吃完饭后看她没有乖乖吃饭，就严肃地说：“快点把饭吃完，不然收走的……”爸爸见状，不忍心小家伙饿肚子，说道：“孩子还小，其他的孩子不都是喂饭的么，你也干脆喂她吃还快一些。
”“喂她吃？等着吧，那就吃不成！”妈妈生气地说道。
她好像懂了爸爸妈妈是为自己在拌嘴，于是边哭边说：“妈妈，我吃饭，你们不吵……”她和着泪珠儿把整碗饭吃得精光，还把饭碗反扣在桌上，认真地看着妈妈，那水汪汪的眼睛仿佛在说些什么。
这次以后再没有让人操心她吃饭的问题了。
老师的教育，让她学会与人为善。
课堂上语文老师讲过孔融的故事、七个小矮人的故事、慈善大师陈光标的故事，这些故事在她的心里留下了深深的印象。
她似乎懂得了这些故事在跟她说话，教育她做一个踏实善良的人。
班上有的学生家庭环境不宽裕，她愿意跟他们交朋友，与他们分享零食、学习用品。
前年一次下大雨，她和另外三个小同学放学后值日，有个小同学没有带伞，她就邀请那个小同学来家做客，一到家里就主动与他家人取得联系，让他家长放心。
现在孩子们的学习负担较重，课堂的文化知识、课余的兴趣技能需要兼顾。
一个星期六，爸爸发现她一个人在书桌前待了一上午，悄悄上前探个究竟。
各科作业整齐地拜访在桌上，做完的和没有做的分两类放，她手上正在做的是语文作业。
爸爸把数学找出来给她，“把数学做好，你基础不好。
”说着就把她的语文作业丢在了一边，然后出门了。
她见作业被丢了，也不跟爸爸哭闹，想着爸爸的事多、压力大、很辛苦，不想让爸爸分心，于是等爸爸出门了就悄悄地在地上捡回作业本，接着将作业做完。
孝心少年星级标准
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小孝星评比
小孝星评比第一篇：小孝星评比楼坊坪小学开展“小孝星”活动为了大力弘扬中华民族传统美德，进一步加强和改进未成年人思想建设，10月19日，楼坊坪中心小学少先队各中队开展了“九九重阳节，让夕阳更灿烂”的主题队会活动。
通过国旗下讲话进行发动，三到六年级出一份以孝为主题的手抄报，搜集古今中外的孝道的故事和诗词，学唱一首以孝敬父母或长辈为主题的歌曲，进行了“小孝星”的评选，学生积极参与，共评选出6名“小孝星”。
通过本次活动进一步唤起少先队员尊老爱老的意识，大力弘扬尊老爱老的风尚。
让他们学会感恩，学会关爱，共同享受温馨的家庭生活。
第二篇：小孝星材料小孝星材料我叫曾思乐，是三（1）班一名普通的小学生，生活在一个平凡而又普通的家庭。
刚上小学时就在妈妈的指导下读《三字经》、《弟子规》和《道德经》等，知道了“百善孝为先”，知道了孝是中华民族的传统美德。
在老师和家长的教育下，我懂得了孝敬长辈、尊敬老师、团结同学。
平日里我总是抢着做力所能及的家务活，如扫地、洗碗、擦桌子等。
每次出门、回家我主动和爸爸妈妈打招呼，把学校发生的趣事讲给他们听，关心父母、爷爷奶奶、外公外婆的身体健康，主动嘘寒问暖。
有一次妈妈生病了，医生说要打好几天吊针才能好，那几天，我一回家就问：“妈妈，打针了没有呀？有没有不舒服呀？”，给妈妈倒茶、拿毛巾、捶背，直到妈妈病好为止。
我有空和爷爷奶奶聊天，因为外公外婆离得远，我经常打电话去问候他们，他们都夸我是懂事的好孩子。
孝敬长辈就要用实际行动来表现，我想不仅要关心他们还要用优异的成绩回报他们对我的爱，因此我努力学习，上课认真听讲积极发言，还经常帮助有困难的同学。
在我的努力下，我的成绩总是名列前茅，被评为“学习标兵”、“三好学生”等，还在班里担任小组长、劳动委员等，是老师的好帮手，同学们的好榜样。
孝敬其实很简单，让我们都做一个孝敬长辈的好孩子吧！第三篇：小孝星事迹材料小孝星事迹材料刘正周，今年11岁，是龙塘镇小学六年级3班的学生，他是班上班长，是父母的好儿子，爷爷、奶奶的好孙子，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。
美德少年评选标准
美德少年评选标准standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive“美德少年”评选标准基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为：1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。
6、主动为家庭做力所能及的事。
外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。
2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。
3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。
5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。
6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。
十佳美德少年评比要求
十佳美德少年评比要求
十佳美德少年评比要求如下：
1. 自觉并带头遵守学校的一切规章制度，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、爱护集体、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。
2. 热爱科学，勤奋学习，善于思考，勤于实践，具有强烈的求知欲、上进心和创新精神。
3. 热爱体育锻炼，具有良好的行为习惯和坚强的意志，乐观开朗，不怕困难，不怕挫折，珍惜时间，自尊自信，勇敢顽强。
4. 在学习过程中积极进取，学习态度端正，有优良的学习习惯，深得广大师生的好评。
5. 在争做美德少年活动中表现突出，是美德少年模范代表的。
6. 是家庭里的“好孩子”：孝敬体谅父母，听从父母的教导，能主动承包至少一样家务活，参加力所能及的家务劳动。
不乱花钱，在吃、穿、用上不与别人攀比。
7. 是社会上的“好公民”：遵守有关法律法规，自觉维护公共秩序，自觉维护少先队形象，文明乘车，尊老爱幼，爱护公共设施。
热爱大自然，具有一定的感恩、环保意识。
以上是十佳美德少年的评比要求，仅供参考。
具体要求可能会根据学校和地区有所不同。
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我校开展“百名孝德好少年”评选活动
我校积极参与县教育局“孝德文化”进校园活动，评选“孝德少年”。
2013年评比条件是：学生认真执行我校《学生一日行为规范》，期末被评为“行为规范标兵”。
在此基础上有以下突出表现：孝敬父母，尊敬师长，懂得感恩的典型，理解父母的艰辛，知道勤俭节约，能协助父母做力所能及的事；懂得减轻父母的精神负担，不让父母为自己操心，能为父母解忧愁；尊敬师长，理解老师，积极主动协助老师为班集体做事，懂得感恩和回报；热心公益事业，关心帮助他人，无私奉献；积极参加社会工作，热心为他人服务，获得好评。
经过各班认真组织学生评选，并征求家长意见，全校共评出12名同学入选为2013年年度“孝德好少年”。
学校把入选人事迹在公布栏，供同学们浏览和相互学习，在下个学期开学初学校进行隆重颁奖。
希望全体同学以实际行动向他们学习，从现在做起、从自己做起、从自己身边做起，努力做一个有道德的人！。