健康教育自查自评报告.doc
健康自查自纠报告
健康自查自纠报告一、前言作为现代人，在繁忙的生活中往往忽略了对自身健康的关注和重视。
健康是人生的基石，只有保持良好的健康状况，才能更好地享受生活的乐趣。
为了更好地关注自己的健康状况，我进行了一次全面的健康自查自纠，并将自查结果进行了总结和分析，在报告中进行详细阐述，希望能够引起更多人对自身健康的重视。
二、健康自查自纠内容1. 身体状况分析在自查中，我首先对自己的身体状况进行了全面的分析。
我注意到自己在最近一段时间内出现了一些不适症状，如头痛、胃痛、乏力等。
针对这些不适症状，我利用体温计、血压计等工具进行了测量，发现自己的体温和血压都处于正常范围内。
然而，我也发现自己的体重略有增加，这可能与最近的饮食习惯和运动不足有关。
2. 饮食习惯分析在健康自查中，我对自己的饮食习惯进行了详细的分析。
我发现自己最近的饮食以高糖、高油、高盐为主，缺乏蔬菜和水果的摄入。
这种不健康的饮食习惯可能会导致肥胖、高血压、高血脂等慢性疾病的发生。
因此，我希望在未来的生活中能够改变这种不健康的饮食习惯，增加蔬菜和水果的摄入，减少糖、油、盐的摄入。
3. 运动情况分析在健康自查中，我还对自己的运动情况进行了分析。
我发现自己最近的运动量明显不足，每天只是进行简单的步行，没有进行有氧运动和力量训练。
不良的运动习惯可能会导致肌肉萎缩、肥胖等问题的发生。
因此，我希望在未来的生活中能够增加运动量，进行有氧运动和力量训练，保持身体的健康。
4. 心理健康分析在健康自查中，我还对自己的心理健康进行了分析。
我发现最近自己的压力很大，工作和生活中的种种困难让我感到焦虑和紧张。
长期的压力可能会导致抑郁、焦虑等心理问题的发生。
因此，我希望在未来的生活中能够减少压力，增加休息、放松的时间，保持心理的健康。
三、健康自查自纠结果通过以上的自查，我发现了自己身体不健康的一些问题，如不良的饮食习惯、不足的运动量、长期的压力等。
这些问题可能会导致慢性疾病的发生，影响自己的生活质量。
心理健康教育自评报告范文(通用篇)
心理健康教育自评报告范文(通用篇)心理健康教育自评报告引言：心理健康教育是一项旨在提升学生心理健康素养的重要工作。
不断提升自己的心理健康教育能力，并评估自身的实施效果，对于我作为一名心理教育工作者来说，具有重要意义。
一、教育实施情况在过去的一年中，我作为一名心理健康教育工作者，积极参与并主导了一系列心理健康教育活动。
首先，我针对学生的特点和需求，制定了具体的教育计划，并通过讲座、小组讨论、心理测量等形式，向学生传授心理健康知识和技巧。
同时，我还通过开展心理辅导、制作心理健康宣传手册等方式，全面推动了心理健康教育在学校的开展。
二、教育目标达成情况在教育实践中，我明确了教育目标，确保学生在心理健康知识、心理调适技巧和心理问题识别等方面取得了显著的进步。
通过提高学生心理知识的掌握，学生对自己和他人的心理需求有了更加深入的了解。
同时，通过锻炼学生的情绪调节能力和解决问题的能力，他们能够更好地应对生活中的挑战和压力。
此外，通过心理辅导的方式，我也帮助了一些有心理困扰的学生，使他们能够更好地适应学习和生活。
三、个人成长与反思在教育实践中，我不断学习和成长。
首先，我深入学生中间，了解学生的需求和问题，根据学生的反馈不断调整教学策略。
其次，我积极参加各类心理专业培训，不断提高自己的专业能力。
再次，我及时反思自己的教育行为，总结经验教训，不断完善自己的工作方式和方法。
随着心理健康教育的开展，也不可避免地面临一些困难和问题。
其中，最主要的问题是学生的心理问题较为复杂多样，需要我不断学习和提高以应对不同情况。
另外，心理健康教育的工作量较大，需要我合理规划自己的时间和任务，确保工作的高效完成。
同时，需要与其他相关部门和教师紧密合作，共同推动心理健康教育的开展。
四、未来发展打算作为一名心理教育工作者，我深知自己的不足和发展方向。
首先，我将不断深化自己的专业知识，掌握更多的心理健康教育技能和方法。
其次，我将提高自己的情绪调控和沟通能力，以更好地与学生和家长进行交流。
学校健康教育自评报告三篇
学校健康教育自评报告三篇篇一：XX中心校健康教育自评报告为贯彻落实《学校卫生工作条例》，认真做好我中心校校卫生工作，预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生，降低学生常见病的患病率，保障广大师生的身体健康，促进和谐学校的构建，维持学校正常的教学秩序，根据县教体局要求，现结合我校实际就20XX年学校卫生工作提出如下意见：一、加强领导，依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作，关系到学生的身心健康，对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。
各小学校要加强国家相关法律法规的学习，加强领导，强化管理，提高认识，认真抓好学生健康教育促进工作，培养学生良好的卫生习惯；加强对学生健康状况的监测，改善学校卫生环境；加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制；加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度，确保卫生安全，不断提高学校卫生工作的质量。
二、严格管理，做好学校卫生常规工作学校卫生工作应纳入学校全年工作计划，建立健全各项卫生管理制度，认真做好各项日常工作。
1、科学安排学生的学习时间。
教师不得以任何理由加重学生的课业负担。
不断改善卫生设施和校园环境，保证学生每天有1小时的课外活动时间。
2、严格执行食品卫生法律、法规，切实加强对学校食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。
配备一名专（兼）职食品卫生管理员，加强自身的食品卫生督导和监管工作，杜绝不合格食品进入学校。
采购定型包装食品必须严格执行索证制度，各类食品（食堂）从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训合格，才能持证上岗。
学校要加大监督力度，加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导，定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。
3、认真落实《健康教育评价方案》，上好健康教育课，针对不同疾病的流行特点，结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日以及创建卫生城市活动的具体要求，充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式，有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识，培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。
《卫生与健康教育自评报告五篇》
《卫生与健康教育自评报告五篇》第一篇：卫生与健康教育自评报告共华镇中心小学卫生与健康教育自评报告学校卫生与健康教育的开展，是社会主义精神文明建设的又一体现，学校在镇政府、市教育局、镇卫生部门领导的关心和全体教职工团结协作下，掀起了创建一流文明卫生健康校园的热潮，把开展卫生健康作为学校教育教学工作的一个重要内容来抓，为了把此项工作深入持久地开展下去，学校专门成立了“创卫”领导小组，组长何长庚，副组长吴少鸿，组员胡金波，罗建新，文丹、王磊，各项责任目标落实到人，同心协力，齐抓共管。
在不断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断改进和完善学校健康教育工作，认真落实学校健康教育工作的要求，并将健康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校健康教育工作纳入科学化规范化的轨道，现将健康教育工作总结如下：一、课时根据上级文件要求，在一至六年级中每班每周安排40分钟课时的健康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级健康课测试成绩，（自评5分）二、教材与教具教材选用省健康教育教材，学生人手一册，体现了”中小学健康教育基本要求”的八项内容，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率为100%，（自评5分）三、采光照明与黑板全校有16个教学班，采光照明均为平均值150lx；黑板使用合格，少部份有裂缝，无反光，无眩光（自评4。
8分，扣0。
2分）四、课桌椅参照，课桌椅的高度均与就坐学生身高相符合，有个别课桌椅破旧一些（自评5分）五、饮水与洗漱设施在校全部学生统一饮用符合卫生标准的矿泉水，校园内提供10个水龙头，水龙头还不够充足（自评4。
7分，扣0。
3分）六、厕所设施学校设有男女两个厕所，有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位，男厕所小便池配套（自评5分）七、教学计划有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学内容、计划一致，教师根据教学有一定的调整（自评5分）八、教案任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，无概念错误，课后教师的教案还有课后分析。
卫生教育实施效果自查报告
卫生教育实施效果自查报告一、引言为了提高我国人民的健康水平，加强卫生教育，我们进行了一次全面的卫生教育实施效果自查。
本报告将详细介绍自查的过程和结果。
二、自查目的本次自查的主要目的是评估卫生教育的实施效果，发现存在的问题和不足，为今后的卫生教育工作提供改进方向。
三、自查方法自查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方式进行，全面了解卫生教育的现状。
四、自查内容4.1 卫生知识普及情况4.1.1 问卷调查结果问卷调查显示，大部分群众对基本的卫生知识有一定的了解，但深入了解的比例不高。
4.1.2 存在的问题卫生知识的普及率仍有待提高，特别是农村地区和一些偏远地区，卫生知识传播力度不够。
4.2 卫生行为惯4.2.1 问卷调查结果大部分群众在日常生活作息、饮食惯等方面有良好的行为惯，但在个人卫生方面，仍有部分人群做得不够好。
4.2.2 存在的问题部分人群在个人卫生方面存在疏忽，需要加强教育和引导。
4.3 卫生设施建设4.3.1 实地考察结果各地卫生设施建设情况良好，但在一些农村地区，卫生设施仍有待完善。
4.3.2 存在的问题农村地区的卫生设施建设不足，需要加大投入。
五、自查结论总体来看，我国卫生教育的实施效果是明显的，但在一些方面仍有待提高。
今后，我们应重点关注农村地区和偏远地区的卫生教育，加大卫生设施建设投入，提高卫生知识的普及率，引导群众养成良好的卫生行为惯。
六、建议1. 加强卫生教育的宣传和普及，提高群众的卫生意识。
2. 加大对农村地区和偏远地区的卫生教育投入，改善卫生设施。
3. 开展有针对性的卫生教育活动，引导群众养成良好的卫生行为惯。
4. 加强卫生教育队伍建设，提高卫生教育质量。
七、结语本次自查报告为我们提供了卫生教育实施效果的全面了解，也为今后的卫生教育工作指明了方向。
我们相信，在全体共同努力下，我国的卫生教育工作必将取得更好的成果。
企业健康教育自纠自查自纠报告
企业健康教育自纠自查自纠报告随着人们对健康的重视和企业员工健康意识的提升，企业健康教育变得越来越受到重视。
作为一家注重员工健康的企业，我们也意识到了健康教育的重要性。
为了提升员工的健康意识和维护员工的身体健康，我们开展了一系列的健康教育活动，并对过去的工作进行了自纠自查，找出存在的问题和不足，并及时进行整改。
自纠自查是企业健康教育工作的必要环节。
通过自查，我们可以全面了解企业的健康教育工作开展情况，发现存在的问题，制定改进措施，整改不足，进一步提升企业健康教育工作的质量和效果。
以下是我们对企业健康教育工作进行的自纠自查和整改报告。
一、健康教育活动开展情况1.开展情况我们的企业对员工的健康教育进行了一系列的活动。
例如组织员工参加健康知识讲座、定期体检、饮食、运动等健康教育培训和宣传活动。
这些活动旨在提高员工的健康意识，促进员工的身心健康。
2.存在问题尽管我们开展了许多健康教育活动，但在实际开展中也暴露出一些问题。
例如，部分员工对健康教育活动的重视程度不够，参与度较低；活动内容单一，缺乏创新；缺乏长期的健康教育跟踪和反馈机制等。
二、健康教育工作改进措施为了改善企业健康教育工作的现状，我们制定了以下几点改进措施：1.提升员工参与度：加强对员工健康教育活动的宣传，提高员工对活动的认可度和参与度。
采取多种形式和方式进行宣传，例如海报、微信、宣传视频等。
2.丰富活动内容：增加健康教育活动的多样性，包括定期的健康知识讲座、交流活动、健康体检和集体运动等，以满足员工不同的健康需求。
3.建立健康档案：建立员工个人健康档案，定期跟踪员工的健康状况，为员工制定个性化的健康管理计划，保障员工的健康。
4.加强评估和反馈机制：建立健康教育效果评估机制，定期对健康教育活动进行评估和反馈，及时调整活动内容和方式，提高教育效果。
三、健康教育工作整改计划针对存在的问题和改进措施，我们将制定以下健康教育工作整改计划：1.加强宣传：加大对员工健康教育活动的宣传力度，提高员工的健康意识和参与度。
小学健康促进学校自评报告
小学健康促进学校自评报告一、背景介绍健康促进在小学教育中扮演着至关重要的角色。
为了评估本校在健康促进方面的成果，并为未来的改进提供指导，本报告将对我校的健康促进工作进行自评并提出相关建议。
二、健康教育1. 课程设置本校注重健康教育的课程设置，涵盖了体育课、生物课和心理健康课等方面。
通过这些课程的开设，学生们能够系统地接触到健康知识，并提升自我保健和健康管理的意识。
2. 授课质量教师在授课过程中，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
通过案例讨论、小组活动等方式，提高学生的主动参与和思辨能力，使知识更具有实际应用性。
三、学生行为与环境1. 饮食健康学校食堂提供营养均衡的餐食，并合理搭配菜单，注意食品卫生和安全。
学生们在就餐过程中掌握了良好的饮食习惯，养成了选择健康食物的意识。
2. 锻炼与休息学校开设丰富多样的体育课程和课外活动，鼓励学生参与各类运动。
同时，为学生提供充足的休息时间，保证他们的身心健康。
四、校园环境1. 安全保障学校定期组织安全演练，确保学生了解应对突发事件的基本技能。
同时，加强监管，创造安全的校园环境。
2. 卫生设施学校提供干净整洁的卫生设施，如洗手间、食堂和医务室等。
并加强卫生管理工作，保证学生和教职员工的身体健康。
五、家校合作1. 家长关注学校加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议，向家长传递健康教育的相关信息，共同关注学生们的身心健康发展。
2. 家校互动学校鼓励家长参与学校举办的健康促进活动，如亲子运动会和健康知识分享会等。
通过家校合作，为学生创造更加健康的成长环境。
六、改进建议1. 增加健康教育内容进一步拓展健康教育的内容，包括心理健康、饮食健康和运动健康等方面，让学生们全面了解并掌握健康知识。
2. 加强师资培训定期邀请专家进行健康教育方面的培训，提升教师在健康促进领域的专业水平。
3. 增加体育设施增加体育设施的投入，提供更多体育运动场所，为学生提供更多锻炼的机会。
4. 继续加强家校合作进一步加强与家长之间的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生身心健康，形成合力。
健康教育自查报告
健康教育自查报告前言：健康教育是指通过宣传、教育和管理等手段，促进个体和社会健康的过程。
作为一项重要的社会工作，健康教育的有效实施对于个人和社会的健康都具有积极的意义。
为了提升我国健康教育的质量和效果，本次自查报告将从以下几个方面进行分析和总结，包括健康教育的理论基础、实施情况、评估机制、资源投入等方面。
一、健康教育的理论基础健康教育的理论基础是人人平等参与、全面协同发展的理念。
它要求以人为本，根据人们的需求、兴趣和能力进行健康教育活动的设计与实施。
我国现阶段的健康教育理论基础还不够完善，存在以下几个问题：1. 缺乏系统的健康教育理论框架：我国健康教育的理论研究相对薄弱，缺乏统一的理论框架来指导实践和研究。
2. 针对不同人群的健康教育理论不足：我国健康教育实践主要集中在学校和医疗机构，对于其他社会群体的健康教育理论的研究还较少。
3. 忽视社会文化的影响：我国健康教育理论在很大程度上受到西方国家的影响，忽视了本土文化、价值观念对健康行为的影响。
二、健康教育的实施情况健康教育的实施情况是评估其质量和效果的重要指标。
目前我国的健康教育实施情况存在以下几个问题：1. 对象不明确：我国健康教育的对象比较模糊，既包括学生、农民工、职工等特定群体，也包括全体市民。
这导致了资源的浪费和教育效果的降低。
2. 教育内容单一：目前我国的健康教育主要关注疾病的预防和保健知识的传授，忽视了心理健康、人际关系等方面的教育。
3. 实施方式有限：目前我国的健康教育主要依靠学校和医疗机构进行，缺乏社区、家庭等其他场所的参与。
4. 教育资源不均衡：健康教育资源在我国各地的分布不均衡，一些偏远地区和贫困地区的健康教育资源相对匮乏。
三、健康教育的评估机制健康教育的评估机制是保证健康教育质量的重要手段。
目前我国的健康教育评估机制尚不完善，存在以下几个问题：1. 缺乏统一标准：目前我国缺乏统一的健康教育评估标准，导致评估结果的可比性较差。
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榆林高新第一小学
2011年健康教育自查自评报告
学校卫生与健康教育的开展，是社会主义精神文明建设的又一体现，榆林高新一小根据《国家体育卫生条例试行基本标准》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》等法律法规政策规定，在市双创办、市教育局、市卫生部门领导的关心和全体教职工团结协作下，掀起了创建一流文明卫生健康校园的热潮，把开展卫生健康工作作为学校教育教学工作的一个重要内容来抓，为了把此项工作深入持久地开展下去，学校专门成立了“创卫”领导小组，组长由校长崔振红担任，副组长由副校长谢美玲担任，组员由王震东、杨巧霞、刘再莲、李鹏程担任，各项责任目标落实到人，同心协力，齐抓共管。
在不断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断改进和完善了学校健康教育工作，并将健康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校健康教育工作纳入科学化规范化的轨道，现将我校卫生与健康教育工作自查自评报告总结如下：
一、学校基本情况
榆林高新第一小学成立于2009年8 ，是市教育局直管的一所完全小学，位于榆林经济开发区兴达路桃花园小区。
占地面积13540平方米，绿化面积2040平方米，校舍建筑面积7080平方米，校舍使用面积4248平方米，操场面积7443平方米，有200米的塑胶环形跑
道、草坪足球场、篮球场、乒乓球场、主席台和看台。
学校现有教师55人，其中：本科学历40人，专科学历15人。
高级职称1人，中级职称16人，初级职称25人，专业教师平均年龄为35岁。
有省级教学能手2人,市突出贡献拔尖人才1人,市级课改名师、教学能手、模范教师、模范班主任、德育先进工作者9人；县区级教坛新秀、教学能手7人，县级以上骨干教师39人，骨干班主任17人。
目前有1158名学生，一至六年级共20个教学班。
学校确立了“为学生终身发展奠基”办学理念，拓展和丰富了学校教育改革与发展的内涵，为学校带来了快速、和谐、可持续发展的良好机遇。
学校教育教学环境优雅，办学设施一流，教学设备齐全，有实验室、仪器室、美术室、音乐室、微机室、电子阅览室、图书室、舞蹈室、科技手工室、书法室、多媒体教室、广播室、大队部。
24个教室班班都有电脑、投影机、大屏幕，全部实现信息化教学。
图书室藏书2.6万册图书，电子图书2万册，订阅报刊100余种。
学校以“文化立校、质量提升、特色办学”的设计理念，初步展现出“数字桃园，书香校园”的办学特色，成为高新区一道亮丽的风景线。
二、学校管理到位，加大了培训力度，开足了课时，提高了
健康教育的实效性
1、严格执行国家课程计划，开足开齐规定的课程，有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学内容、计划一致。
任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学设计、流程条理清楚，无概念错误，教师的教案还有课后总结、反思，教导处每学期不定期检查健康课教案。
学生在校时间每天不超过6小时，
按课程标准上好体育与健康教育课，在完成了教学任务的基础上，开展好早操、眼保健操、课间操、课后各项集体体育锻炼等，保证学生每天有1小时的体育时间。
严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和时间。
2、我校有20位教师兼任健康教育课，培训形式主要有；校级培训，市级培训，同时采取集体备课、互相交流、观摩课堂教学、小组教研等形式，进一步加强了教师卫生健康知识的学习，使教师的整体业务水平得到了提高。
3、开设健康课的班级有20个教学班，开设健康教育课的教学班数占应开健康教育课教学班总数的100%。
一至六年级每班每周安排了0.5课时的健康教育课，落实到了课表，并有各年级的健康教育课测试成绩。
4、缺课率为3‰。
三、教材与教具
教材选用陕西省健康教育教材，学生人手一册，体现了“中小学健康教育基本要求”的内容，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率为100%。
四、设施设备齐全，基本达标
1、采光照明与黑板均符合标准，全校现有20个教学班，采光照明均能达到标准采光，照明均为平均值150LX；黑板使用合格，无裂缝，无反光，无眩光。
2、学生课桌凳参照<中华人民共和国国家标准学校课早桌凳卫生标准(GB7792至98)>，课桌凳的高度均与就坐学生身高相符合，全部由市财政局在2009年统一招标购置，全为崭新课桌凳。
3、全校师生统一饮用符合国家卫生标准规定的矿泉水，定期对饮水机及饮水用具进行清洗，保障师生饮水卫生、健康。
4、学校设有男女厕所共14个，全为水厕，共有男女蹲位56个。
一至三楼每层有男女厕各2个、男厕蹲位8个、女厕蹲位8个。
四楼有男女厕各1个，男厕蹲位4个、女厕蹲位4个，每个男厕各配有自动感应壁挂小便装置。
有专人负责清理擦洗，保持干净清洁。
五、加大了宣传力度，以为载体，促进了学生健康成长
学校利用红领巾小广播、黑板报、宣传栏、国旗下演讲、晨会、传统节日等多种形式，向学生和家长宣传不同内容的卫生保健知识，收到了良好的效果。
2011年3 15日下午，三年级、四年级学雷锋小组、慈善志愿者分队开展为桃园小区拾捡垃圾，培养了学生的社会责任感与环保意识。
3 29日开展一年级“三个一”比赛，纠正不正确阅读、写字姿势。
今年4 2日组织三至六年级学生去祭扫烈士陵园，开展了“缅怀革命先烈，争做文明学生”为主题的爱国主义教育；4 29日、30日成功举办了第二届春季田径运动会。
5 1 0日开展眼保健操比赛，评出4个优胜集体奖。
9 份开展了“学生日常行为规范”养成教育。
10 份组织了三——六年级健康教育知识测试，参加学生人数538名，其中520名达标，达标率为96.6
℅，学校还不定期对学生的头发、面、耳、颈、手、指甲、衣服等进行抽查，抽查的学生有94%能做到整洁、整洁干净、无异味；同时还组织了四——六年级的环境保护知识竞赛。
11 份组织了一、二年级拍皮球比赛，三、四年级踢毽子比赛，五、六年级集体花样跳绳比赛。
这一系列的为学生创设了一个健康、阳光、快乐的学园，让学生在充实、愉快、富有乐趣的环境中健康成长。
为了鼓励学生自主学习，发展个性特长。
今年学校组建了“鼓号队、合唱小分队、书法队、手工制作小分队、科技小分队、美术小分队、信息技术小分队、英语角、小小足球队、温馨文学社”等19个学生综合实践社团，选派有专长、责任心强的教师负责指导。
学生可以自由选择自己喜欢的社团小分队，在每周五的最后一节课。
通过，培养了学生的技能，满足了学生多元性、个性化的发展需求。
值得一提的是，5 7日召开了全校家长会，同时让全体家长参观了我校综合实践小组的情况，受到家长的一致好评。
6 1日又组织全体学生参观了成果，书法、科技、绘画、手工作品、电脑绘画等一一展出，展示出开发区一小孩子们良好的艺术素养和勤于动脑、动手的个性品质，也大大激发了学生参与课外实践的热情，促进学生个性发展。
六、环境卫生常抓不懈，营造了良好的育人环境
1、各班做到了环境卫生区域每天一小扫，一周两大扫。
学校值周教师和总务处对各班教室、环境卫生各部室、以及教师办公室
进行不定期检查，以周小结，分别评选出学习我能行班级、卫生我清洁班级、行为规范我遵守班级、文明礼仪我践行班级、快乐课间我运动班级、文明办公室和文明部室各一个，发放流动红旗，并将检查的结果列入班级学期末评比考核中。
2、校园无杂草、无乱丢放弃物、无痰迹、无污水洼池，无乱写乱涂、厕所随时随地清扫，随时冲洗，校园清洁干净。
总之，这一年来，我校在卫生健康教育方面做了大量的工作，但还要继续加强学校健康教育管理、教学经验交流与学生卫生技能的训练，进一步提高中小学生卫生信念，巩固健康行为，采取有效措施，提高学生机能素质。
二○一一年十一二十八日。