标点符号这样说
标点符号顺口溜
标点符号顺口溜+使用大全1.句号歌：（。
）一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
句号使用方法句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）句号常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
问号使用方法问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）问号常见错误1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）3.叹号歌：（！）感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
叹号使用方法叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）叹号常见错误1. 滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
顿号使用方法顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）顿号常见错误1. 没有注意到并列词语的层次。
标点符号用法例说
标点符号用法举例说明一、逗号—1、句子内部主语与谓语之间需停顿，用逗号。
例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿时。
例：我们知道，年龄大的人搞创作不容易。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例：对于这个人，我们并不陌生。
慢慢地，他站起来了。
4、复句之间用逗号。
大多情况使用分号。
例：只要我们共同努力，我们的任务就一定能完成。
二、句号。
1、用在陈述句的末尾。
例：密云区果园文学社是文学爱好者者的家园。
2、用在语气舒缓的祈使句末尾。
请您别在室里抽烟。
您坐在椅子上说吧。
三、问号1、用在疑问句和反问句的末尾。
例：这是真的吗？难道你还不知道吗？2、用于选择问和设问句。
例我们是坐车去，还是走路去？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
四、叹号！用于感叹句的末尾。
例：为我们老年人的快乐而干杯！用于语气强烈的祈使句末尾。
你别过来！用于语气强烈的反问句末尾。
例：我哪里比得上你呀！五、顿号、用于并列的词或词组之间的停顿。
例：1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。
2我们要多读书、多观察、多积累、多想象，才能写出好文章。
六、分号；用于复句内部并列分句之间的停顿。
例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
用于分行列举的各项之间。
七、冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。
各位文友们：果园文学社诗词朗诵会现在开始！2、用于“说、想、证明、宣布、指出、如下”等后边，提起下文。
例 a.他十分惊讶地说：“啊，原来是你干的！”b.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例：密云后八景为：黍谷先春、潮河信泛、雾灵积雪、渤海涌珠、鹦鹉遗迹、西岩夕照等。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例图书展销会日期：3月6日至于4月1日。
时间：上午8时八、引号 1 用于行文中直接引用的部分。
例“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
标点符号的用法
一、标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
一句话完了，划个小圆圈〔。
〕逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
并列词语间，点个瓜子点〔、〕分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
总结导语前，上下两圆点〔：〕冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
并列分句间，圆点加逗点〔；〕问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕话里套话分单双，里单外双要记牢。
转折或注释，一横写后边〔——〕省略号（……）六个点，表示意思还没完。
意思说不完，六点紧相连〔……〕破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
二、标点符号的用法表格名称符号用法占格情况举例句号。
表示一句话说完之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
他为自己想得少，为别人想得多。
顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
第一、……第一、……第三、……分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
冒号：用来提示下文。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
谁有办法把这头大象称一称？感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
十六种标点符号的用法
十六种标点符号的用法嘿，朋友！今天咱就来唠唠这十六种标点符号的用法，可有趣儿啦。
先说说这句号“。
”，这就像是走路走到了一个小站，停一下，表示一句话说完了。
比如说“我今天去了公园。
”简单明了，就像把一件事儿稳稳地放在那儿。
你要是写作文，满篇没有个句号，那就像一个人一直唠叨个没完，都不带喘气儿的，谁能受得了呀？这句号就是让咱的话有条理，就像把东西一件件放进不同的盒子里。
再看逗号“，”，它呀，就像一个小小的休息站。
在句子中间，稍微停一下，喘口气。
好比“今天我吃了苹果，香蕉和橙子。
”要是没有这个逗号，“今天我吃了苹果香蕉和橙子。
”是不是读起来就特别别扭，就像一口气要把所有东西都塞到嘴里，不噎着才怪呢？逗号就像音乐里的小停顿，让句子有了节奏。
感叹号“！”可就像个情绪放大器。
当你特别兴奋、特别激动或者特别生气的时候，它就派上用场了。
比如说“哇！今天的晚霞真美！”这一下子就能把那种惊喜的感觉传达出来。
要是写成“今天的晚霞真美”，就平淡得像一杯白开水，完全没有那种激动人心的劲儿。
这感叹号就像给句子注入了一股活力，让它跳起来。
问号“？”呢，就像一个小问号在你耳边轻轻问着。
比如“你吃饭了吗？”这是在寻求一个答案。
要是写成“你吃饭了”，那就成了一个陈述句，感觉就像你已经知道人家吃没吃了，多奇怪呀。
这问号就像一个好奇的小精灵，在文字里引出疑问。
冒号“：”就像是一个指向牌。
比如说“我喜欢很多水果：苹果、香蕉、草莓。
”它引出后面的内容，就像一个导游指着一堆宝藏告诉你这都是啥。
要是没有冒号，就感觉话没说完整，有点莫名其妙。
分号“；”有点像一个不那么强硬的句号。
在两个相关的句子之间，它把句子隔开，但又表示这俩句子关系很紧密。
像“今天天气很好；阳光明媚，微风轻拂。
”它让句子之间既有区分又有联系，就像两个好朋友手拉手站在一起。
引号“”可就有意思了。
它可以把别人说的话包起来，就像给这些话穿上了一件特别的衣服。
比如说“妈妈说：‘你要好好学习。
小学语文最全标点符号用法(附例句)
小学语文最全标点符号用法（附例句）01标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02用法简表名称符号用法说明举例句号①。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1.用于称呼语后边，表示提起下文。
标点符号顺口溜
标点符号顺口溜
1. 逗号像个小豆芽，句子当中常用它。
你看“我喜欢吃苹果，香蕉也不错”，这里逗号就把前后分开啦。
2. 句号是个小圆圈，一句话完就出现。
比如说“今天天气真好。
”这就表示一句话结束咯。
3. 感叹号呀像个小炸弹，感情强烈它来伴。
“哇，这风景真美呀！”这感叹号就让情感更强烈啦。
4. 问号好像小耳朵，有疑有问它来坐。
“你吃饭了吗？”就是在问问题呀。
5. 冒号就像两只眼，提示下文在眼前。
“他说：我马上就来。
”冒号引出后面说的话。
6. 引号好似双胞胎，引用话语它包起来。
“妈妈说‘快回家吃饭’。
”把妈妈的话用引号括起来啦。
7. 顿号如同小芝麻，并列词语中间夹。
“苹果、香蕉、橘子”，顿号把这些水果分开啦。
8. 分号像个小逗号，并列分句它来凑。
“天渐渐黑了；星星出来了。
”分号把两个分句隔开。
9. 省略号像串小珍珠，话未说完它来补。
“他说了很多很多……”表示还有很多没说完呢。
10. 破折号像个长扁担，解释说明它来干。
“我——爱——你”，这里破折号就有强调的作用呀。
我的观点结论就是：标点符号真的很重要呀，它们就像文字的小助手，让我们的表达更准确、更有趣！。
在语文中标点符号怎样使用
在语文中标点符号怎样使用标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。
小编在此整理了相关知识，快来看看吧!标点符号使用方法(一)一、标点符号歌：句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹！1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！号2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
标点符号的正确用法
写论文网标点符号的正确用法公文常见标点符号用法正文导航公文常见标点符号用法字号：大中小公务活动中易用错读错的标点和字词一、公文中易误用的标点1．在题序后面误用顿号。
例如：第一、第二、首先、其次、等等，顿号（、）应改为逗号（，）。
（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等等，这些序号既然用了括号，就不能再加顿号及其他标点。
1、2、3、A、B、C、a、b、c、等等，阿拉伯数字和拉丁字母作序号时后面不用顿号，应该用下脚圆点号“．”（只有中文数字序号后面才使用顿号如“一、二、三、等”）。
2．冒号“：” 误为比号“︰”。
3．破折号误为两个一字线“——”或一个化学单键号“—”，破折号应为“——”。
把“——”改为“——”的方法是：将其刷黑再选择成黑体，两个一字线就连在一起了。
4．表示数量范围的数字之间误用了一字线“—”或半字线“-”，应该用浪纹线“～”，如11月1日～11月5日，2～3天，20～30人，等等。
浪纹线“～”可在插入菜单中的特殊符号里查找，也可在新罗马字体下按Shift+～。
5．省略号（……）误用为（……），省略号形状按规定应该为六个连点，还有在省略号前后保留了顿号、逗号、分号的也不对。
如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。
(省略号前后的标点符号应该删去)６．阿拉伯数字表示时间时，小时与分钟之间应当使用英文冒号，如6:00、23:00，不能使用中文冒号，如6：00、23：00，也不能用比号（︰）。
（中文冒号：）（比号︰）（英文冒号:）7．公文的编号应该用“〔〕”不能用“［］”，如渝教语〔2008〕3号。
二、公文中易误用的数字1．二〇〇六年不能写成二00六年、二○○六年、二零零六年，应在插入菜单里面的“日期和时间”里添加。
2. 表示概数使用了错误的形式，如3、4天，7、8个人，等等。
表述这样的概数应该使用中文数字，并且数字之间不使用标点，如：一两天，三四天，七八个人，等等。
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标点符号分类：
点号：表示语言中的停顿，包括顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号
标号：主要表明语句的性质和作用，包括引号、破折号、省略号、书名号、等。
一、顿号
用法1：表示句中并列的词或短语间较小的停顿。
例：小王、小张、小李和我都是共青团员
用法2：有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。
例：我再说一遍：我、不、相、信！
用法3：数字作次序语时，在它们的后面加顿号。
例：一、我们要遵守交通法律法规。
注意：
1．并列成分之间可以用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。
例：四十五六
2．并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟姐妹
3．如果句子中只有两个并列短语，一般不用顿号，而用“和”来连接。
例：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。
如果句子中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语要用“和”等连接。
例：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界上四大河流。
4．并列成分中已经有问号和感叹号等，不再使用顿号。
例：这时，课堂上响起了响亮的口号声：“向抗震救灾英雄学习！”“向抗震救灾英雄学习！”
二、逗号
用法1．表示句子内部的一般性停顿。
用法2．如果主语较长，用于主谓之间停顿。
例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
用法3 ：主谓倒装的谓语之后。
例：再见了，我的母校！
三、分号
用法1．表示并列的长句或分句组之间的停顿。
例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
用法2．分行列举的各项之间也可以用分号。
例：中华人民共和国的行政区域划分如下：
A．全国分为省、自治区、直辖市；
B．省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
C．县、自治县分为乡、民族乡、镇。
四、句号(略)
五、感叹号
注意：
1．两个感叹词连用，一般是在最后一个叹词后用感叹号。
例：啊，啊！下雪啦！
2．感叹句倒装，感叹号放于句末，句子中间用逗号。
例：这最后一课，我真永远忘不了！
六、问号
用法1．只能用在问句最后，不能用于句中。
例：小李，你来吗？
你来吗，小李？
用法2．选择问句，一个问号“解决它”。
例：你是坐船来，还是火车，或者是飞机呢？
用法3．连续问句，每个问题后面都加问号。
例：除了他能去，谁还能去？你能去吗？刘宏能去吗？
注意：
有些句子虽然出现了疑问词，比如“谁”、“怎么”等，但是全句并不是疑问句，所以句末不能用问号。
例1．我也不知道这是怎么回事。
七、冒号
用法1．用在总括语的后面，表示引起下文。
例：人总是需要一些快乐的因素的：去一些从未去过的地方，认识一些有趣的陌生人，让心情在旅途中飞翔。
用法2．用在总括语前面，表示总结上文。
例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
用法3：表示解释说明。
例：鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面备着热水，可以随时温酒。
用法4：用在书信、讲话稿等的称呼后面，表示引出下文。
例：亲爱的妈妈：
……（正文）
用法5 ：表示心理活动。
例：我当时心想：这个惊喜他应该特别喜欢。
用法6：直接引用某人的话。
小帆老师说：“心中有江海，下笔自泛波涛。
”
注意：
1．“某某说”在引语中间或者后面出现，不能用冒号。
例：“心中有江海，”小帆老师说，“下笔自泛波涛。
”
“心中有江海，下笔自泛波涛。
”小帆老师说。
2．冒号表示解释说明时，“管”到句末。
例1．鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面备着热水，可以随时温酒。
例2．今天我买了一束花——粉红色的康乃馨，要送给我们的妈妈。
八、引号
注意：
1．引述包含原引(直接引用)和意引(间接引用)，原引能用引号，意引不能用引号。
例1．他说过，没人的时候一定要关门。
(意引)
例2．他说过：“如果你是最后一个离开房间的人，记得一定要把房间的门锁好哈。
”(原引)
2．在引用了还有引用则用单引号。
3．除了引用以外，使用引号的地方还有：
需要着重指出和强调的部分。
例：我们相信的只有“真实”这一点。
有特定含义的部分。
例：既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”的样子。
反语或者讽刺
例：这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。
特定称谓
例：今天是“六一”儿童节。
拟声词
例：水“哗哗哗”的流着。
网络名词、新名词
例：“浮云”“克隆”
4．引语是独立的，引文末尾的句号放在引号内；引语作为作者语言的一部分出现，引文末尾不用标点。
九、省略号(略)
注意：
1．省略号不能与“等”连用。
2．省略号在作文中占两个格。
十、书名号
用法：表示书名、篇目、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。
分为双书名号和单书名号。
中考真题演练——标点符号
1．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )
A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
2．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”
C．“这是怎么啦？同学们。
”张老师一进门就问。
D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A．“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。
B．温总理在来信上作出重要批示：祝大家进步、快乐、日子越过越好！
C．我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”
D．格物致知的目的就是追求儒家的最高理想--平天下。
4．选出标点符号错误的一项( )
A．大家以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关这些节日的传说、故事，尝试以“……的起源”为题，各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。
B．“爱是不是太阳？”我指着太阳光射来的方向问：“是太阳吗？”
C．我不知道她今晚到底来不来。
D．塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A．我托他买两本书--《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。