《关于《养成教育》发言稿》
2024年一年级家长会关于养成教育的发言稿
2024年一年级家长会关于养成教育的发言稿尊敬的家长们、亲爱的老师们：大家好！我是某小学2024届一年级的家长代表，非常荣幸能在这个重要的家长会上向大家分享一些关于养成教育的见解和心得体会。
教育是每个家长都非常关心的话题，特别是在孩子刚刚踏入学校的阶段，我们更是希望能为孩子打下良好的基础。
而养成教育，作为教育的一部分，是我们极为重视的一环。
养成教育指的是通过培养良好的习惯和品质，帮助孩子建立起正确的价值观和行为准则，促进其全面的发展。
首先，我想强调的是家庭是养成教育的第一课堂。
家庭是孩子最早接触到的环境，家长是孩子最亲近的人，也是他们最重要的榜样和引导者。
因此，我们作为家长首先应该从自身做起，要有品德高尚的行为榜样。
在家庭中树立正确的价值观念，尊重孩子的个性差异，正确引导孩子的言行举止，让他们懂得尊重和关爱他人，培养自律和责任感。
其次，学校也是培养孩子良好习惯的重要场所。
学校教育是家庭教育的延伸，老师是孩子的第二监护人，所以我们和教师们要建立良好的沟通和合作关系。
我们应该积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校的表现和进展情况，并与老师密切配合，共同培养良好习惯。
同时，学校也应该创造积极向上的教育氛围，加强道德教育和品德培养，通过班级的养成活动和良好的校风校纪来引导孩子养成良好的行为习惯。
除了家庭和学校，社会也是培养孩子良好习惯的重要环境。
社会是个多元化的环境，孩子在社会中需要接触和学习到各种各样的事物。
作为家长，我们应该引导孩子正确面对社会，帮助他们判断是非、善恶，培养他们的自我保护意识和社交能力。
我们也应该给予孩子适度的自由，让他们有机会在社会中学习与人相处的技巧，并逐渐培养他们的责任感和独立性。
最后，孩子在养成教育中也需要我们给予他们足够的时间和耐心。
我们要理解孩子的成长规律，不要盲目强求，要尊重孩子的个体差异，给他们适当的成长空间，让他们逐渐掌握生活自理的能力和社交交往的技巧。
同时，我们也要给予孩子足够的爱和鼓励，让他们在良好的环境中茁壮成长。
养成教育会发言稿5篇
养成教育会发言稿5篇亲爱的同学们：大家早上好!“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以打算一个人的命运。
咱们现在要求的同学们行为标准的养成就是培育大家良好行为习惯的教育，我国闻名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培育”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的局部，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯打算明天的我们。
依据我们在学生治理过程中发觉和存在的问题，如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广阔学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成局部，是我们将来事业的接班人。
你们的道德素养状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
教育改革和进展的根本目的提高民族素养，多出人才，出好人才。
教育担负着提高民族素养的重要任务。
评价一个民族的素养时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性熟悉。
因此，抓好你们的行为标准养成教育，对于提高民族素养起着至关重要的作用。
为培育同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，我主要讲讲四个好习惯。
1、礼仪习惯①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切;②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动;⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;⑦进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行;⑧上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”;⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号;⑩参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。
养成教育动员教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨关于养成教育的重要性和必要性。
在此，我谨代表全体教师，发表以下动员发言。
首先，让我们共同回顾一下养成教育的内涵。
养成教育是指通过学校、家庭、社会等多方面的共同努力，培养学生的良好思想品德、行为习惯和健康心理素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
作为教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，养成教育是我们义不容辞的责任。
一、养成教育的重要性1. 培养学生良好的道德品质。
良好的道德品质是学生成长的基础，也是他们将来步入社会、立足人生的关键。
通过养成教育，我们可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有道德、有品质的人。
2. 培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生成长过程中的重要保障。
养成教育可以帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯等，使他们具备良好的自律能力。
3. 培养学生健康心理素质。
心理素质是学生成长过程中的重要因素。
养成教育有助于培养学生积极向上的心态，提高他们的心理承受能力，使他们能够勇敢面对生活中的困难和挫折。
二、养成教育面临的挑战1. 家庭教育观念的偏差。
部分家长过分关注孩子的学习成绩，忽视了对孩子道德品质、行为习惯等方面的培养。
2. 学校教育方式的单一。
一些学校过于注重知识传授，忽视了对学生综合能力的培养，导致学生在养成教育方面存在短板。
3. 社会环境的影响。
当前，社会竞争激烈，一些不良风气和价值观对学生的成长产生负面影响。
三、如何加强养成教育1. 加强家校合作。
学校和家庭要共同关注学生的养成教育，形成教育合力。
家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展；学校要积极开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育理念。
2. 改进教育方式。
教师要根据学生的年龄特点和个性差异，采用多样化的教育方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
3. 营造良好校园文化。
学校要积极营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观。
三年级养成教育的发言稿
三年级养成教育的发言稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的同学XXX。
今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于养成教育的话题。
养成教育，顾名思义，就是培养良好的习惯和价值观念。
它是一种长期而有计划的教育方式，可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和行为准则。
养成教育的目的是让我们成为对社会有用的人，拥有积极向上的态度，良好的品德和自我约束能力。
而这些，都是我们未来成长的基石。
那么，我们应该从哪些方面去养成这种良好的教育呢？首先，要养成爱学习的好习惯。
学习是我们成长的阶梯，只有我们努力学习，不断充实自己，才能够在未来的道路上获得成功。
所以，我们要始终保持对知识的渴望和热爱，积极参加各种学习活动，去探索自己的兴趣和潜力。
而且，我们要养成每天读书的习惯，读书不仅可以开拓我们的眼界，还能帮助我们提高语言表达能力和思维能力。
除了学习，我们还要养成健康的生活习惯。
身体健康是我们成长的基础，只有身体健康了，我们才能更好地学习和生活。
因此，我们要每天做适当的运动，保持良好的饮食习惯。
我们要充分利用课余时间，参加体育活动，锻炼身体的同时也增强了团队合作意识。
此外，我们还要培养良好的卫生习惯，养成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等良好的卫生习惯，保证自己的身体健康。
在与他人相处的过程中，我们还要学会友善和尊重他人。
尊重是我们作为学生的基本修养，是我们必须具备的核心品质。
要学会倾听他人的意见，尊重他人的不同观点和生活习惯，并且在与他人交流中保持礼貌和友善。
我们还要团结同学们，互相帮助，共同进步。
只有和同学们和睦相处，我们才能在快乐和友谊中度过美好的学校时光。
最后，我们要养成坚持不懈的品质。
无论面对什么困难，我们都不能轻易放弃。
只有持之以恒的努力，才能够取得成功。
我们要学会坚持做自己喜欢的事情，做自己认为正确的事情，永远保持积极向上的态度。
同时，我们也要学会接受失败，从失败中吸取教训，再接再厉，不断提高自己。
亲爱的同学们，我们现在正处于关键的成长期，每一个良好的习惯和品质都将影响我们的未来。
关于养成教育的演讲稿
关于养成教育的演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是养成教育。
养成教育是指通过长期的培养和引导，使个体养成良好的品德和习惯，形成积极向上的人格特征。
在当今社会，养成教育越来越受到人们的重视，因为它关乎一个人的整个人生发展。
首先，养成教育是培养孩子品德的重要途径。
在孩子成长的过程中，家庭、学校和社会都扮演着重要的角色。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
在家庭中，父母应该给孩子树立一个良好的榜样，教育他们做人要诚实守信、友善待人、勤奋好学。
学校是孩子的第二个家，老师是孩子的引路人，他们应该注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观。
社会是孩子成长的大舞台，孩子应该学会尊重他人、团结合作、勇于担当，这些都是养成教育的重要内容。
其次，养成教育是培养孩子习惯的有效途径。
习惯是人生活的基础，好习惯能让人事半功倍，坏习惯则会让人误入歧途。
养成教育要从小事做起，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
比如，每天按时起床、早睡早起、保持卫生、爱护环境等。
只有养成了这些好习惯，孩子才能在未来的生活中游刃有余，做一个有担当、有责任心的人。
最后，养成教育是培养孩子人格的关键途径。
人格是一个人的灵魂，是一个人的核心价值观和行为准则。
一个人的人格特征决定了他的行为举止和处世态度。
养成教育要培养孩子的自信心、坚强意志、正义感和责任感，让他们成为有担当、有情怀的人。
只有这样，孩子才能在社会中立于不败之地，做一个对社会有益的人。
总而言之，养成教育是培养孩子品德、习惯和人格的重要途径。
家长、学校和社会都应该共同努力，为孩子提供一个良好的成长环境，让他们在养成教育中茁壮成长，成为有用之才，造福社会。
谢谢大家！愿我们共同努力，共同成长！。
幼儿养成教育交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行幼儿养成教育交流会，共同探讨幼儿养成教育的重要性和实施策略。
我非常荣幸能够在这里发表自己的观点，与大家分享一些关于幼儿养成教育的经验和思考。
一、幼儿养成教育的重要性1. 基础性幼儿期是人生发展的关键时期，也是个体形成基本行为习惯和品质的重要阶段。
在这个阶段，幼儿的认知、情感、意志等心理特征都在迅速发展，因此，对幼儿进行养成教育具有基础性的作用。
2. 重要性幼儿养成教育对个体一生的发展具有重要影响。
良好的行为习惯、品质和素养是幼儿健康成长、适应社会的基础。
在当前社会背景下，培养具备良好道德品质、身心健康、富有创新精神的幼儿，是我们教育工作者的重要任务。
3. 紧迫性随着社会的发展，家庭教育、学校教育、社会教育等方面对幼儿养成教育提出了更高要求。
在当前教育形势下，加强幼儿养成教育显得尤为紧迫。
二、幼儿养成教育的实施策略1. 家庭教育（1）树立正确的家庭教育观念。
家长要充分认识到幼儿养成教育的重要性，关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个性差异。
（2）营造良好的家庭氛围。
家长要注重家庭文化建设，为幼儿提供丰富的精神食粮，培养幼儿良好的道德品质。
（3）注重言传身教。
家长要用自己的言行引导幼儿，以身作则，树立良好的榜样。
2. 学校教育（1）完善课程体系。
将幼儿养成教育融入幼儿园课程，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和审美情趣。
（2）加强教师队伍建设。
提高教师对幼儿养成教育的认识，培养具备较高教育素养的教师。
（3）开展丰富多彩的活动。
通过游戏、故事、歌曲等形式，引导幼儿养成良好的行为习惯。
3. 社会教育（1）加强社会宣传。
通过媒体、社区等多种渠道，普及幼儿养成教育知识，提高全社会对幼儿养成教育的重视。
（2）发挥社区作用。
社区要为幼儿提供良好的成长环境，开展有益于幼儿身心发展的活动。
（3）关注弱势群体。
针对贫困、留守儿童等特殊群体，给予更多的关爱和帮助，确保他们享有平等的教育机会。
三、幼儿养成教育的挑战与应对1. 挑战（1）家庭教育观念的差异。
养成教育教师培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨养成教育的重要性和实施方法。
在此，我想以“播种习惯，收获未来”为主题，与大家分享一些关于养成教育的思考和感悟。
首先，我想强调养成教育的重要性。
正如古人所言：“少成若天性，习惯成自然。
”良好的习惯是一个人终身受益的宝贵财富。
在养成教育中，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的品德修养、行为习惯和生活态度。
一个拥有良好习惯的学生，不仅在学业上能够取得优异成绩，更能成为一个有道德、有品质、有担当的人。
作为一名教师，我们要认识到养成教育的重要性，并将其贯穿于教育教学的各个环节。
以下是我对养成教育的一些思考：一、树立正确的教育观念我们要树立全面发展的教育观念，关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在教育教学过程中，既要关注学生的知识技能，又要关注他们的品德养成，培养他们良好的行为习惯。
二、营造良好的班级氛围班级是学生成长的重要环境，我们要努力营造一个温馨、和谐、有序的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感和责任感。
三、注重言传身教教师是学生的楷模，我们要以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生。
在日常生活中，我们要注重自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
四、培养学生良好的学习习惯学习习惯是学生学习的基础，我们要引导学生养成良好的学习习惯。
例如，按时完成作业、预习、复习、阅读等。
通过这些习惯的养成，提高学生的学习效率，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、关注学生的心理健康在养成教育过程中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助学生树立自信心，培养积极乐观的人生态度。
六、家校合作，共同推进养成教育养成教育需要家庭、学校和社会的共同参与。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
同时，我们要积极参与社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升综合素质。
养成教育领导发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表关于养成教育的领导发言。
首先，请允许我代表学校全体师生，向长期以来关心和支持学校养成教育工作的各位领导表示衷心的感谢！养成教育，是培养学生良好习惯、塑造健全人格的重要途径。
它关系到学生的成长、学校的发展和社会的进步。
近年来，我校高度重视养成教育工作，将其纳入学校整体发展规划，努力营造良好的教育氛围，取得了显著成效。
在此，我想就以下几个方面谈谈我校养成教育工作的开展情况。
一、强化思想引领，提高认识学校通过开展主题班会、国旗下讲话、家长会等形式，加强养成教育宣传，提高师生、家长对养成教育的认识。
我们强调，养成教育是一项长期、艰巨的任务，需要全校上下共同努力，形成合力。
二、健全制度体系，规范行为学校制定了《学生日常行为规范》、《学生宿舍管理规定》等规章制度，明确了学生在校期间的言行举止标准。
同时，加强班级管理，强化班主任责任，确保养成教育工作落到实处。
三、创新教育方法，提升实效1. 开展丰富多彩的活动。
学校定期举办各类比赛、讲座、志愿服务等活动，让学生在实践中培养良好习惯，提升综合素质。
2. 加强家校合作。
学校与家长建立紧密联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 强化教师队伍建设。
学校重视教师职业道德建设，加强教师养成教育能力培训，提高教师教育教学水平。
四、注重评价激励，巩固成果学校建立了学生养成教育评价体系，将养成教育纳入学生综合素质评价，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生积极参与养成教育的积极性。
总之，我校养成教育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，从以下几个方面着手：1. 深化养成教育内涵，提升教育质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师养成教育能力。
3. 创新教育方法，增强养成教育实效。
4. 拓展教育渠道，形成全社会共同关注养成教育的良好氛围。
最后，我衷心希望全体师生、家长共同努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量！谢谢大家！。
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《关于《养成教育》发言稿》为的会员“浔庐风云”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《养成教育》发言稿1学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作，在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。
小学教学作为我国教学计划的初始阶段，其对学生早期潜意识的培养至关重要，在德育教学方面更是如此。
在教学过程中我们不能讲求"毕其功于一役"，更应该强调对学生德育方面的潜移默化的培养，所以我们应该抓住小学生在心理和生理上的特点开展教学工作，有道是"千里之行始于足下"，作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起，把培养学生的德育素质作为首要的教学目标，切实地做到提高学生的综合素质。
1.在日常生活中，注意教师的言传身教教师要为人师表，自己的言行举止、举手投足都可能对学生产生影响。
因此，我在平时尽量严格要求自己，衣着朴素、整洁，上课铃响，准时出现在教室，要求学生做到的，自己先要做到。
在参加义务劳动时，跟学生一起动手，顶着烈日，坚持到最后。
无论课堂内外，都以平等姿态与学生交流，即使在批评他们时，也注意不使用过激的言语和动作，以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵留下阴影。
教师对学生的影响可以说是潜移默化的，要时刻注意不要给学生带来负面影响。
2.要结合课堂教学理论知识，对学生进行理论渗透（1）结合思想品德教育教材以及社会热门实例对学生进行理论教育，用文字来烙印道德标语。
课堂教学是德育教育最主要的阵地，教师要充分利用有限的课堂时间充实理论教育，并开展有关行为习惯、思想品质的讨论活动;（2）在课堂教学中融入学生生活，通过社会实例，并结合自身进行比较，在讨论与自我教育中了解其他学生的想法，是否做得比比人好，在比较中发掘德育潜能，逐步产生自我道德意识;（3）转换评价形式与标准，做到自我评价与外物评价相结合。
教师要教学学生对自己进行评价（自省），因而教师要及时肯定学生做的好的言行举止，积极赞美诚实、好问、友爱、助人、文明、礼貌、守纪、爱惜公物等的道德习惯，以此来引导学生获得心理体验并调整自己的道德行为。
3.要通过班集体对学生进行道德教育引导班集体对学生的思想行为影响十分巨大，教师应抓住班集体建设这个关键点来实施德育教育。
（1）通过班级文化建设，逐步培养学生的集体荣誉感。
班集体荣誉感能够使学生形成合力，激励全班学生向目标奋进，教师要积极支持和鼓励学生参与班集体活动，为学生设立奋斗目标，从而培养学生的班集体荣誉感;（2）通过班委干部和少先队组织对学生开展而对于教育。
最后，创建德育教育氛围，帮助学生适应德育教育思想。
教师在开展德育教育时，为了让学生尽快进入角色，就需要改善与学生之间的关系，建立平等、互信、包容的师生互动关系。
同时，教师要以身作则，通过自己的言传身教来引导学生形成正确的价值观，做出符合社会文明风范的行为。
另外，教师要充分与学生家庭沟通，通过教育期待来表达对学生的关心，使师生在情感上保持一致，为德育教育创建有利的氛围。
4.借助教材培养价值观教材是教学的依据，它具有科学性和思想性，不同时代、不同社会的思想都会在教材中得到反映。
教学既要传授严谨的科学知识，又要引导学生领悟做人的道理。
我们说教材具有思想性，并不是说把所有的内容都牵强附会地用来进行道德教育，而是要根据教材的内容和施教的对象，设计好教学情景，适时进行教育。
这也是人们常说的因材施教，因人施教。
故事是道德教育的材料，各门学科都可以采用。
例如。
在自然科学课堂上可讲述科学家的传记和科学小说里的故事;在社会、文史思想类课堂上，好的文学作品与历史事件，都具有很强的感染力和道德价值观。
我们不是说，所有教学内容都有明显的道德教育题材，但只要我们注意去挖掘，有些隐性的东西就会给我们的教学带来意想不到的效果。
我曾听过一节小学生英语单词教学课，随着课堂教学的展开，我被师生问的教学互动所吸引，一个简单的单词chocolate，居然被老师发挥的那么淋漓尽致。
她在讲述了这个单词的发音、拼写和汉语意义后，让每一个学生，以这个单词的字母为开头，拼写出九个英文单词。
同学们不一会就写出了各种不同的单词，老师对同学们的积极参与精神给以了表扬。
随即，老师也写出了九个单词（care，heart，ori.e.ntation，cooperation，options、love，altitude，task、excel-lence），让同学们评议。
同学们从一个单词学会了几十个单词，这是学科教学的成功。
当老师进一步解释它们的词义时，把关怀、心灵、方向、合作、选择、爱心、态度、任务、卓越，与现代社会人应具有的素质及做人的道理融为一体，同学们不仅感受到了英语学习的乐趣，还领悟到了深刻的做人道德规范。
这样的教学一定会使学生一记忆犹新，终生受益。
以上的综述说明，各科教学的道德教育因素是客观存在的，正如人们所说的"教师免于对学生进行道德教育和精神影响的途径就是关闭学校"。
但教育者的任务不是任其自然，而是应该更自觉地根据教材本身的教育因素，充分发挥各科教学的道德教育潜能。
5.学校方面策略小学生喜欢模仿老师的言行，因此教师要注意严格要求自己，不断加强学习，提高自己的思想认识水平，牢固树立热爱教育、献身教育的信念。
教书育人，为人师表。
学校对教师的评价要建立科学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容，而不要单一凭分数论高低。
教师对学生的评价应该把班主任单独评议改成与自评、互评、家长评议相结合;缩短评议时间，及时与家长沟通。
保护学生自尊心，培养集体荣誉感。
发现好的学生及时表扬鼓励，对差生不体罚、不歧视，尊重爱护他们，使他们克服自卑心理，在集体中充分肯定他们的点滴进步，让他们看到希望，感到有了前途，有了奋斗目标，有了人生价值，认识到个人成长离不开集体，要为集体的荣誉而奋斗。
良好的环境，正确的班风、学风对小学生的道德行为习惯的形成很重要。
当然，学校良好的环境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者长期不懈的努力，采取"积土成山""积水成渊"的教育方法，使学生"积善成德"，形成良好的道德品质和行为习惯。
6.社会方面方法校内校外教育结合，加强社会实践活动。
认真组织好社会实践活动，把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径，并把实践活动作为考评的依据之一。
让学生走出去，设立校外德育基地，开展社会实践活动。
如带领学生参观民兵营，让他们在跟军人交流中理解德育道理。
去看望孤老院开展帮助老人活动，通过帮助老人与老人交流让他们早点体会做为一名少先队员最起码要做些什么。
还可以组织学生广泛开展"社区假日小队"、"扶助残疾儿童"、"参观污水处理厂"使学生在各种活动中受到良好的教育，切身感受到自己必须做什么。
学校只有开展好这些活动，才能减少学生接触社会不良分子或受到不良的教育的机率。
《养成教育》发言稿2语文学习习惯养成教育包括哪些内容呢。
综合语文学习习惯的相关理论，结合现行语文课程标准的要求和现代人生存和发展需要，把它具体分为以下方面：1、听话方面专注听话的习惯;边听边记的习惯成;边听边想的习惯;边听边辨的习惯。
2、说话方面说话习惯的培养不在于说话本身，更重要的是使学生的心理承受力、应变能力得到提高，思维哗，从而提高学生的整体素质。
指养成能准确、周密、有条理地说话的习惯。
归纳起来为：说话普通话的习惯，说话注意对象的习惯，用语文明得体的习惯;讲述具体、有条理、有感情的习惯;回答问题扼要、简洁的习惯;讨论发言先考虑好提纲的习惯;公众演讲语音清晰音量适中、语速适中、态度自然的习惯。
3、阅读习惯朗读不添字，不掉字，错字，倒字，学会略读、精读、默读、速读;做到边读边思、边读边记，边读边背、边读边查;养成爱读好问的习惯、读书看报的习惯、咬文嚼字的习惯和制作读书卡的习惯。
4、写作习惯勤观察、勤思考、勤练笔的习惯;写作清楚、规范、整洁的习惯;讲究书写姿势的习惯;读写结合的习惯。
不写错字的习惯，正确使用标点符号的习惯，联想和想象的习惯，作文先拟提纲的习惯，作文先仔细阅读、认真修改的习惯。
《养成教育》发言稿3小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有重要的作勇。
好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。
俗话说的好，“万事开头难”小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的时机。
上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要查看，并钻∶复习和预习。
我总觉得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么困难了。
说起来容易，做起来却很难。
刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。
一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。
有一次语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。
于是，每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。
经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。
我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，钻∶以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。
从一年级到现在五年级快毕业了，一直保持这种习惯。
我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。
题目类型看得多，做的多，考试恳定能考好所以她的成绩一直名列前茅。
培养小孩良好的学习习惯很重要，是成材的关键。
习惯形成的后天性和稳固性，我们必须从小抓起，严格要求，严格训练，为孩子日后成材和全面发展打下基础。
要持之以恒，分步训练，不可急功近利。
使低年级孩子有预习功课，想读书的习惯。
在阅读中遇到不认识字，让孩子自己，多思多想多启发，立足让孩子自己解决问题。
到高年级，着重培养孩子动笔的习惯，就是只要读书，就得动笔，要把书中的好句子，重点划下来，要把自己对文章内容的理解和体会及时的写出来。
这样循序渐进，持之以恒，学习就会提高。
要培养孩子坐得住，学得进的习惯。
学习要静下心来，坐不住是学不好的。
要学一点理解一点，学一课理解一课，或者做一道题，理解一道题。
及时巩固，不能有“夹生饭”，这样长期进行下去，必有好处。
要培养孩子自立自强精神。
在刚学走时，就主张跌倒自己爬起来。