广东省东莞市东城高级中学高中政治生活与哲学前言课件新人教版必修4

高中政治人教版必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神复习课件(共49张PPT)

范缜
古代朴素唯物主义的经典观点：
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭（范缜）气理说：气者，理之依也（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）水为始基说：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）
近代形而上学唯物主义
9、我们要按规律办事。（方法论）
10、世界是不可知的。（世界观，错误的世界观）
哲学、世界观、方法论的关系
2、世界观=哲学？
1
、哲学
区别： ①含义不同 ②特点不同：世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、不自觉的，不
与
系统的、缺乏理论论证的。
世
哲学则把零散的朴素的世界观理论化系统
判断下列观点是唯物主义还是唯心主义：
1、“天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，
谁去俯它深？”
唯心主义
2、“气者，理之依也” 唯物主义
3、“心外无物，心外无事，心外无理” 唯心主义
4、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改
造过的物质的东西而已。唯物主义
5、 “世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人
实践与认识辩证关系真理的客观性、条件性和具体性的原理认识的反复性、无限性和上升性的原理
联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整
体与部分、系统与要素）
唯物辩证法
发展的观点（发展的实质、趋势、状态）矛盾的观点（对立统一、普遍性和特殊性、
主次矛盾和矛盾主次方面等）辩证否定观，
辩证法的本质,创新意识与作用
辩证唯物主义和历史唯物主义
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。

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正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说:“你会游泳吗?”哲学家在水中挣扎着回答道:“不会。”船夫说:“那你就失去了你的整个生命。”
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哲学家的智慧
苏格拉底
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培根
爱因斯坦
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苏格拉底的悍妻
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哲学小故事：一个船夫在湍急的河中
驾驶小船，船上坐着一位哲学家在船划动后，哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家问:“你研究过数学吗?”船夫又摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半以上的生命。”
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哲学就在我们身边
中国最早的哲学家老子，孔子，墨子以及西方哲学家都探究“天” 的道理，德国哲学家康德说世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德，中国当代著名哲学家周国平先生说，哲学开始于仰望天穹。
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人类的两项基本活动：
认识世界：是人脑对物质世界的一种反应
和认识，是一种意识。
改造世界：是在认识世界的前提下发挥
人的主观能动性，反作用于物质世界的人类活动。

人教版高中政治必修四：《生活与哲学》ppt课件

请同学们思考回答：
没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？
拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。 Z.x.xk
看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……
2、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( )
①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精：神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A①② B．①②③ C．②③ D、②③④
想一想：谁是物质生产的主体？
人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？
1、下面对人民群众认识，正确的是(
)
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④
—改革
材料一：有人说：“英雄造时世。” 、“历史者英雄之舞台也，
材料二：舍毛英泽雄东几说无：历“史群。众”是。真也正有的人英说雄“，时而世我造们英自雄己”则。往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”
材料三：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标。”
观点二：认为 “群众是真正的英雄（”英雄是指广大人民群众）

人教版高中政治必修4生活与哲学1.1生活处处有哲学(共36张PPT)

人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
一、哲学就在我们身边
哲学的产生人类两项基本活动
改造世界
认识世界
1.哲学智慧产生于人类的实践活动
注意了啊：
客观世界
自然界
人类社会
哲学上的世界
主观世界人的Байду номын сангаас维和意识
◆这不同于我们说的通常意义上的世界。
一方面，把两个人看作是一
个“整体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的平衡！另一方面,这两个人又作为独立的“部分”而存在，一旦一
个人突然瘦了、突然有一个吃独
食、只给自己P图，这艘友谊的小船说翻就翻！
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
生活离不开哲学
2.哲学的任务：
指导人们正确地认识世界和改造世界。注意：只有真正的哲学才能完成这一任务
学习《生活
与哲学》你将学
会生活中的哲学智慧，全面分析
问题，淡然处事，
笑看风云！
目录：教材知识体系
第一单元
生活智慧与时代精神
第一单元的核心问题：生活的智慧第二单元的核心问题：生活的探求第三单元的核心问题：生活的方法第四单元的核心问题：生活的选择
2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
哲学离不开生活
既然哲学离不开生活，那么我们的生活能离开哲学吗？
班级座位怎么排
如何评价一个人
一切从实际出发、全面、联系地看问题一分为二、全面地看问题抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题

高中政治人教版必修四生活与哲学生活处处有哲学优质PPT

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哲学小故事：一个船夫在湍急的河中
驾驶小船，船上坐着一位哲学家在船划动后，哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家问:“你研究过数学吗?”船夫又摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半以上的生命。”
班级座位怎么排
一切从实际出发、全面、联系地看问题
如何评价一个人
一分为二、全面地看问题
学生在校期间该不该用手机
抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
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易错点
1.哲学源于人们对世界万物的惊讶 × 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2.哲学总是自觉影响着我们的学习、工作和生活 × 哲学总是自觉或不自觉影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学为生活和实践提供积极有益的指导 × 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
高中政治人教版必修四生活与哲学生活处处有哲学优质PPT
• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考爸爸，我是从哪儿来的啊？
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哲学就在我们身边
我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……

高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学(共33张PPT)

哲学
主义哲学
社会历史观
历史唯物主义
价值观人生观
一般到个别
整体与部分
4、5 7、8、9、10 6 11 12 12
一
哲学就在我们身边
××版 ×修×
第×单元
第×课 ××××××
思考：为什么防伪技术会不断取得进步？
一、哲学就在我们身边
事物是一分为二的
违背客观规律，注定要失败
一、哲学就在我们身边
老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；马克思：人生的价值在于奉献；真…正…的哲学可以使我们正确地对待人生，
一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底的追问和思考：
怎样才能和同学相处好点特朗普当选后，中美关系将如何
• 我生从何处来？死往何处去？ • 我为何要出现在这个世界上？
世界的本原是什么
• 我的出现对这个世界来说意味着什么？
• 是世界选择了我？还是我选择了世界
• 我和宇宙间有必然的联系吗？
联系的
• 宇宙是否有尽头？
普遍性
我和世界的关系
• 时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？
• 我在这一刻提出的问题还是之前提出的问题吗
运动和静止的关系
一、哲学就在我们身边（哲学来源于生活和实践） 1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
总结：哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
《圣经》上真说正：的宇哲宙学是可上帝以创使造我的们；正确

高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共34张PPT)

马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
这句话主要强调（
C）
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
• 2.下面两幅漫画告诉我们( )
• ①哲学思想是人们头脑中自生的 ②孩子的追问中蕴含着哲学智慧 ③人的哲学思想是与生俱来的 ④孩子的问题中不自觉地涉及了哲学问题
久，他2就、找由到泰了勒一个斯反的击故的事机告会诉。有我一们年哲，学由于天气不好，橄榄歉收的，来许多源做是橄什榄么生？意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经
过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把当地全部橄榄榨油机都租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用，泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研究科学罢了。”
于哲仰学望开天始穹
2、哲学的起源
哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
因此，我们说，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
人类的两项基本活动：认识世界
改造世界
注意：
哲学上讲的世界
客观世界
自然界人类社会
• A.①② B.③④ C.①③ D.②④
解析这两幅漫画揭示的是哲学的来源,从孩子的追问中,我们可以看出哲学的产生源于不自觉地对世界的思考,②④符合题意,①③表述错误。故选D项。

人教版高中政治必修四《生活与哲学》2.1《哲学的基本问题》课件 (共39张PPT)

（德国）康德的不可知论
康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。不可知论 2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝不可知论）的存在。 3、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。可知论
判断下列哪些属于物质现象?（ABDE ） A.商品 B.生产力和生产关系 C.计划方案 D.小王在球场打篮球 E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
什么是哲学的基本问题哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
不要混淆：（1） “思维”和“存在”相搭配 “意识”和“物质”相搭配（2）“物质和意识的关系”不同于 “物质和意识的辩证关系”。
第二课百舸争流的思想
第一课时哲学的基本问题
即意识和物质的关系问题含义：思维和存在的关系问题哲学基本问题思维和存在何者第一性内容思维和存在有无同一性从生活实践看：遇到且无法回避的。原因从哲学研究看：一切哲学都不能回避且必须回答的问题；贯穿哲学发展始终。
是什么
脑子里有猪的形象 1
2
先有猪，再有人脑里有猪的形象？还是先有人脑里有猪的形象，再有猪？
存在决定思维，是唯物主义然后
脑子里有猪的形象
然后
思维决定存在，是唯心主义
当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空的，这个时候我存在就会有饿的感觉。思维请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们还有饿的感觉吗？存在思维先有存在才有思维，存在决定思维。