01第一章 经济学的性质与范畴(价格理论及其应用·赫舒拉发)

❖ 例子 1.9 竞投教员办公室
❖ 市场的关键特征是价格（price） ❖ 市场价格决定商品和资源的分配。 ❖ 从卖方或供方的角度来看，价格指导生产。
❖ 市场机制引导我们所有人为别人的利益而工 作。结果就出现了井然有序的经济，满足人 们的需要和愿望，却不必有任何人来计划。
第五节 组织内的行为
❖ 传统的“狭义经济学”集中研究市场，而 “广义经济学”的研究方向之一则是研究组 织内的行为。在组织内部，至少在一定程度 上，资源不是通过交易而是通过指令来分配 的。
❖ 例子 1.1 生态学家、经济学家和统计学家
❖ 如果经济学能科学地推测财经和商业事件， 那为什么他们没有全都致富发达？
❖ 例子 1.2 男性大学毕业生的收入（按学科分）
第二节 “经济人”
❖ 理性 ❖ “理性行为”在使用中至少有两个含义。其
一是指方法，其二是指结果。 ❖ 例子 1.3 理性的司机？ ❖ 例子 1.4 理性地装病？
❖ 非理性行为 ❖ 例子 1.5 “非理性繁荣”
❖ 人类目标——自私的假设 ❖ 亚当·斯密说：“我们每天所需的饮食，不是
出自屠户、酿酒师或面包师的恩惠，而是出 于他们自利的打算。” ❖ 例子 1.6 自私的经济学学生？ ❖ 例子 1.7 自私的经济学教授？
❖ 无知与不确定性 ❖ 说人是理性的，并不等于说他们是无所不知
济学”集中研究这些行为中的第一种，即通 过市场进行自愿交易的活动。
❖ 例子 1.8 犯罪
❖ 想一下在你们的经济学班级里，教室的座位是如何 分配的。一些座位优于其它座位。一种可能的规则 是先到先得。或者是由教授根据他喜欢的标准来分 配。或者是学生选举成立一个委员会来解决分配的 问题。在不是那么一团和气的情况里（如摇滚音乐 会），能否获得优座可能取决于你排挤他人的能力。 以上所说的都是分配稀缺资源的非市场方式。另一 方面，座位的权利可以通过市场方式（如拍卖）来 分配。
❖ 但是，“经济人”假设在组织内部仍然起作 用。
第六节 实证分析与规范分析： “实然”VS“应然”
❖ 在科学方面，经济学是严格实证的。它回答 诸如“这个理论（解释）是否符合现实世 界？”的问题。
❖ 但经济学也有规范的方面，处理诸如“应否 采用这个政策？”的问题。
❖ 例子 1.10 经济学家何时互不同意
的。几乎所有决策都受制于不确定性。
第三节 市场与非市场行为
❖ 我们都需要食物，但获取食物的方法多种多 样。想从面包师那里得到面包的人可以找份 工作，赚取足以购买面包的收入。另一种方 法是去偷面包。还有一种方法是设法说服面 包师行善送面包。消费者还可以组织一场政 治运动，迫使面包师免费送面包。“狭义经
❖ 稀缺、选择的对象和经济活动
❖ 所有经济问题的根源在于稀缺（scarcity）。 ❖ 经济选择的对象称为商品（commodity）或
物品（goods）。 ❖ 消费（Consumption）是最根本的经济活动，
因为它是所有其它活动的原因。
❖ 生产（Production）是个人和企业的另一种
经济活动。生产活动把资源转化为消费品。
第七节 经济制度的要素
❖ 经济中的决策者
❖ 个人（Individuals）是社会的基本单位。 ❖ 企业（Business firms）是由个人组成的单位。 ❖ 政府（Governments）也是经济决策者。
❖ 现代经济还有其他决策单位。工会和卡特尔 是市场的卖方组织。还有志愿团体，如俱乐 部、基金会和宗教机构。个人通过这些团体 联合起来，进行集体的消费决策。
❖ 第三种主要的经济活动是交换
01第一章 经济学的性质与范畴(价格理论及其应用·赫舒拉发)
第一节 经济学是一门社会科学
❖ 经济学是一门科学。 ❖ 跟其它科学一样，它由解释（理论）与经验
事实构成。 ❖ 其中，理论帮助我们理解真实世界，并对真
实世界作出正确的推测；而经验事实则可能 支持理论，也可能推翻理论。
人们对经济学的质疑
❖ 经济学家总是意见相左，让人难以相信经济 学已经获得科学的真理。