五年级下册语文总复习资料整理

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五年级下册总复习资料

班级:姓名:

一、看拼音写词语

ɡā ɡēlǜ tǎn róu ěixuàn rǎnɡōu lè dī ínqí lìhuí èisǎ tuōū huíí híǎ tílǐ àū shùxiū sèshuāi iātiān áqīnɡ xīhā zuǐfēn biànfǔ ōiè shàXīn iānɡxiàn rùù tónɡsuō īī lónɡlián pénɡzhān àxiè éiǔ uéiā uòòu zhìshā òìòián ǎtuó rónɡpá zishǎ shìpēi tāihuò huànhuá xiánɡshuānɡ bìtiān fùtá qìfánɡ àiqǐ zhǐhī ílí ǐxiū uìxìnɡ uīqū zhú pò hàiú rǔēi fēnɡái xiǎlěnɡ xiàéi nánɡuī uzhā dàiqiú fànhū xīdà hénɡān údà zéiqǔ xiàzhàn ìfēnɡ suǒzàn shíxiā ānqínɡ ìè hàɡānɡ qiánɡdà sǎlán zipá xiāuánɡ bēnnínɡ xiàōnɡ dàiqīnɡ shòushā ǎfànɡ sìbà zishēn ínxiōnɡ tánɡhān fúì diànzhà í shānɡ ìǔn nuòlónɡ zhònɡuē dìnɡdǎn qiètuī íù ué nénɡ nàizhū èidù ìdū du tuī quèhí ántàn tīnɡàn zǐsī zìdià dùshuǐ zhàiléi ɡǔnà hǎnzhī uánhénɡxiānɡpò zhànɡū dōnɡzhí zihuān suōlánɡ zhōnɡxí fùhuī huánɡiá tiɑfēnɡ sādǎ liɑnɡbiā zhìqì pàizǔ zōnɡě liántiān xìnɡǔ zhòuzhēn qièǐ liɑnɡxiǎ tǐnɡhuán shāhuán ānɡbá ǔdǎ ɡà huá xiàtínɡ bórè hū hūxià xī xīpéi bú shì

luàn hōnɡ hōnɡhé shì bìūn lìnɡ zhuànɡēi ní sīí bì qiān lǐuì sè ù liúīn piā dài ǔhún huánɡ ì tǐsuí xīn suǒ ùùn zhuǎn zì rúiǎ ìn nǎ zhīshí huà shí

shuōiàn bù ɡǎi sèān ū lè èxuě zhōnɡ sònɡ tàntónɡ ɡuī ú ìnshēn qínɡ hòu ìshì bù ě dānɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡú ià zhī bǎlǐ zhí qì zhuànɡán bì ɡuī zhàɡōnɡ ú bú èzhàn ú bú shènɡfù īnɡ qǐnɡ zuìtónɡ xīn xié lìzì ǒu ià ònɡshén ī ià suànshǒu í ǎn uàiīnɡ shen dóu sǒubǎnɡ dà ā ūliǎn shēnɡ bǐnɡ qìfànɡ dàn ú lǐzhuǎn bēi éi xǐiā iā hù hùǎn ěr í xiàhuā tuán ǐn ùhà zǐ ān hónɡìnɡ iē bù xiánài rén xún èi

zònɡ hénɡ iā hāā zònɡ zì rúshǒu ánɡ iǎ luàn xīng()ò()ǐ()hǔ()uài()

兴磨给处会

xìng()ó()gěi()hù()huì()

dà()huán()dàn()lè()lù()

大传弹乐露

dài()zhuàn()tán ()uè()lòu ()

qiáng()quān()xià()xì()shèng()

强圈吓系盛

iàng()uàn()hè()ì()héng()

xiā()héng()dǎ()éng()uǎn()

削乘倒蒙卷

xuē()shèng()dà()ēng()uàn()

píng()ōng()shà()pū()shěng()

屏空厦铺省

bǐng()òng()xià()pù()xǐng()

shǔ ()ìn ()bēn()ān ()hā ()数劲奔参差

shù()ìng()bèn()shēn()hāi ()fā ()tiā ()lěi ()iè()shě ()

发挑累藉舍

fà()tiǎ ()lèi ()í()sè()

xiān()zhé()qǔ()ìn()zhòng()

鲜折曲尽重

xiǎn()shé()qū()ǐn()hóng()

piān()ué()zhuǎn()gōng()nán()扁嚼转供难

biǎn()iá()zhuàn()gòng()nàn()iē()zhá()iān()éi ()ué()

结着间为角

ié()zhuó()iàn()èi ()iǎ()

páng()zhī()háng()ī ()bō ()磅只行几剥

bàng()zhǐ()xíng()ǐ ()bā()

ān()àn()ià()há()zhǎng()

看蔓觉号长

àn()àn()ué()hà()háng()

huán()īn()bó()féng()è()

还禁泊缝恶

hái()ìn()pō()fèng()ù()

biàn()bēi()ō()āi()áng()

便背摩挨藏

pián()bèi()ó()ái()zàng()

dāng()dōu()bù()zhǎng()sì()

当都薄涨似

dàng()dū ()bá()zhàng()shì()

iāng( ) xiāng( ) ǎn( ) ài( )

将相莞脉

iàng( ) xiàng( ) guǎn( ) ò( )

三、形近字组词

渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍()僵()喧()啼()差()胶()涯()扶()招()疆()

陷()蓑()遮()醉()媚()卸()漠()袄()焰()衰()蔗()碎()眉()御()寞()沃()

袍()祸()陶()防()绞()梁()诣()乃()炮()锅()淘()妨()较()粱()谐()奶()

辱()慌()敝()矩()囚()臣()淮()贼()唇()谎()蔽()炬()因()巨()准()贱()

陪()硝()碳()谣()跺()胯()蓝()咆()赔()消()炭()摇()躲()挎()篮()泡()

狞()淌()揪()瞪()呻()馋()祭()奠()拧()躺()瞅()蹬()神()搀()察()尊()

妒()延()寨()呐()绽()板()郎()脸()炉()廷()赛()纳()定()扳()朗()敛()

媳()骚()帕()脊()暇()颇()稍()祷()熄()掻()泊()背()瑕()破()艄()涛()

戎()鸵()贸()唤()绕()巍()媒()狰()戒()驼()货()奂()娆()魏()煤()挣()

侵()篙()棹()媪()咀()炸()漂()澄()寝()蒿()桌()温()阻()蚱()瓢()登()

棵()搪()奄()绣()询()募()努()跪()

稞()塘()淹()锈()旬()墓()弩()诡()

踉()顽()挠()烽()署()焚()剔()怯()

粮()玩()绕()峰()薯()梦()惕()劫()

憧()憬()郭()浆()傅()诈()熔()挺()

撞()影()敦()桨()缚()作()溶()艇()

驰()磨()监()彬()澜()织()沛()瓤()

弛()摩()尴()杉()斓()炽()肺()嚷()

悍()犷()壁()猪()荆()漫()援()锦()四、近义词

打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)规矩(规则)

威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)刻薄(薄情)

操心(操劳)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)凝结(凝固)胆怯(胆小)恰恰(恰好)

凝视(凝望)憧憬(向往)着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)抵御(抵挡)

削弱(减弱)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚)吩咐(叮

嘱)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)

盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)热闹(喧闹)响亮(洪亮)天涯(天际)

舒服(舒坦)洒脱(潇洒)矗立(耸立)欢腾(欢跃)繁华(繁荣)清晰(清楚)分辨(争辩)

表白(表明)迅速(敏捷)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)勾勒(勾画)乐趣(情趣)

痴迷(着迷)驱逐(驱除)安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)喧闹(喧嚣)闪烁(闪耀)

戏耍(玩耍)瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)营养(养分)

强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则)招待(款待)迎接(欢迎)

浓厚(深厚)乘机(趁机)聪惠(聪敏)温柔(温情)猛烈(强烈)纯洁(纯净)凝视(注视)

担心(担忧)休养(疗养)刚强(坚强)焦急(焦虑)崎岖(坎坷)封锁(封闭)特别(格外)

收拾(整理)爱惜(疼惜)信心(信念)照料(照顾)安顿(安排)弥漫(充满)严厉(严峻)

咆哮(怒吼)惊慌(惊惶)拥戴(拥护)放肆(放纵)逼近(迫近)祭奠(祭祀)请求(恳求)

爽快(直爽)心急如焚(心急如火)绞尽脑汁(想方设法)精神

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大全

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大 全 第一部分每课知识要点 《草原》 1.内容中心 本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客 2.注意读音 蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 (1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。 (2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 (2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。 《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的(友谊)之路。 2.重点词语理解

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄(bó)礼 4.重点句 中国使者拱手致谢,高兴的说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。《白杨》 1.内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二)有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句: *天行健,君子以自强不息。《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》 (三)形式不同的对联: *地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)*一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) *翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)*楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)与古代名著相关的歇后语: *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (八)名人名言: *你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 *让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 *果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 *假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金 (九)中国四大名著: 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中(十)历史人物及其相应成语: 初出茅庐——(诸葛亮)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)完壁归赵——(蔺相如)草船借箭——(诸葛亮)负荆请罪——(廉颇)煮豆燃萁——(曹植) 【课外知识积累】 珍惜时间名言:◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 谚语:◇时间是风,去而不返◇人勤地生宝,人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言:◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言:◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言:◇有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名言:◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路,船到弯头自然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根◇世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词: 化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。 理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。” 眼药水广告:“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语:(公园草坪):别踩我,我怕疼。(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。 (电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”(操场):别脏了我,我怕羞。 (不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言:巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿:肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

档案整理工作报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 档案整理工作报告

编号:FS-DY-20656 档案整理工作报告 档案整理工作已接近尾声,现从以下四方面对自己工作做总结汇报: 一、近两个月来做了哪些工作 二、在整理过程中存在哪些问题,是如何解决的 三、分析问题产生的原因,探索人事档案工作将来如何开展 四、本次档案整理工作的意义 从XX年3月1日来总部报到,至今已历时50天时间,期间在张志英同志的倾力协助、支持、关心下,我们把公司本部人员、漳电分公司、河津分公司、宁夏、华泽等单位副处以上人员的档案共计72本进行了审核、补充、整理归档。 同时,对其它单位的档案管理人员进行了培训、指导、具体帮带、辅助整理等工作。受培训人员达10多人,培训时间贯穿整个整理过程,随来随培训。

在整理过程中,每份档案都有不同程度的缺短材料,我们补充完善了1200多份材料,复印800多件原件,补做《干部任免审批表》400多份,在作表时查找相关文件资料400多件,补盖公章1200多个。(审批表、复印件需加盖公章,张工亲自多次去北京或到原单位补盖,或找人顺带等等,千方百计做这些工作)。 在补充完善了归档材料后,通过准确分类、裁剪修补、认真书写分类号和页码,打印目录、整齐装订,使近80份档案完美上架。一份档案,不经过10次以上的反复是上不了架的,我们就利用周末或晚上加班,使工作时间有了保障。 在整理过程中发现存在共性的问题有以下7个方面: 1、年龄出现多个版本,随意更改; 2、姓名随意更改,多用同音字; 3、《干部履历表》多年不填写,填写了的缺照片,缺本人签字,缺机关盖章,不规范; 4、在应审计的岗位上工作过的干部,没有审计报告或结论性的审计材料(普遍没有归档); 5、挂职人员、培训人员、出国人员所需的鉴定、成绩、

五年级语文下册课文词语解释

五年级语文下册课文词语解释 境界:事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。 迂回:回旋,盘绕。文中指河像带子,弯弯曲曲的样子。 拘束:过分约束自己,态度显得不自然。 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕,那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,姿态各异,非常生动逼真。 浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,显得极有声势。万余大军,边境守候,充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品,以中国丝绸为主,在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”,意即丝国。一位古罗马作家说:丝国人制造宝贵的花绸,它的色彩像野花一样美,它的质料像蛛丝一样纤细。 崇山峻岭:高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚,所经之地,有白雪皑皑的崇山峻岭,有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术,由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩,精美绝伦。 遐想:漫无边际地想象。 浑黄一体:全都是黄色,分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣,没山没水没人烟,只有漫天黄沙,连天和地的界限也无法分清。 高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长得如此高大,令人赞叹。 银装素裹:素,没有染色的。裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。

人教版五年级下册语文第一单元复习资料word

五年级下册语文第一单元复习资料 组词: 吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)戎(戎装)效(效果)拨(拨转) 冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)媒(媒体)娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰) 谋(计谋)浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥) 近义词: 盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)软弱(柔弱、脆弱) 响亮(洪亮)关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发) 反义词: 舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密) 填合适的词: (清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜 (欢迎)的阵势(悠悠)的驼铃声(无边)的绿毯(柔美)的线条 (奇丽)的小诗(欢腾)的人群(精彩)的表演(漫长)的大道 (无限)的乐趣(各色)的衣裳(茫茫)的大戈壁(忽飞忽落)的小鸟 (高大挺秀)的身影(粗壮)的枝干(静寂)的草原(好客)的主人 (响亮)的歌声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(坚硬)的冰渣子 (会心)的微笑(尖尖)的帽子(古朴典雅)的石雕(狰狞)的面目 (高傲)的头(恶劣)的天气(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声 拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿 引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻 热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验 扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸 一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影 词语意思 境界:事物所到达的程度和表现的情况。迂回:回旋,盘绕。 洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 拘束:过分约束自己,态度显得不自然。五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。遐想:漫无边际地想象。 高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。不翼而飞:形容东西突然丢失。 杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。七零八落:形容零散稀疏的样子。 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。 美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

(档案管理)档案归档文件整理的基本方法

归档文件整理的基本方法 一、装订 1、件的区分 件是指归档文件的整理单位。一般以每份文件为一件,文件正本与定稿为一件,正文与附件为一件,定件与复制件为一件,转发文与被转发文为一件,报表、名册、图册等一册(本)为一件,来文与复文为一件;一次会议或活动的文件可为一件或两件;会议记录、简报、信息均可为一件或两件;介绍信、存根经白纸托裱各满30张为一件。“为一件”是指在实体上装订在一起,编目时也只体现为一条条目。 2、装订方法 每“件”文件材料的具体排列顺序如下:正文在前,定稿在后;正文在前,附件在后;原件在前,复件在后;转文在前,被转发文在后;复文在前,来文在后。 每件的装订主要采取的左上角装订法,具体操作将文件的左、上侧对齐,并在左上角按包角纸大小四面涂上浆糊,用包角纸套在左上侧,压紧即可;文件超过40页以上,采用左侧三孔一线装订法。 二、分类 1、分类方法 根据实际情况,我们选择以下分类方法 保管期限-年度分类法

这种方法适用于内部机构虽有变化但不复杂的立档单位。主要是设置简单的基层单位或小机关,或每年形成的文件数量少的机关。如: 长久:2001年、2002年、2003年…… 定期:2001年、2002年、2003年…… 2、编制分类方案 分类方案一般有引言、类别序号、类目名称组成,必要时可对类目所指的范围和归类方法等加以说明。 (1)引言,提示分类方法。如按保管期限-年度,还是按其它分类方法。 (2)类别序号,是最低一级类目(机构或问题)的序号 (3)类目名称,按机构分类的,机关内部第一层机构名称就是类名,如,办公室、业务处;按问题分类的加“类”字,如党务类、综合类等。 采用两级分类的也应编制分类方案,以相对固定一个单位归档文件的排列顺序。 3、文件按照其自身的内容、形式、时间、来源等方面,根据编制分类方案,分门别类地组放在一起,使所有文件构成一个有机整体。 三、归档文件排列 1、文件排列的含义,是指在分类方案的最低一级类目内,根据一定的方法确定归档文件先后次序的过程。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风, 撒一路欢笑, 向荒野岭进军, 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当, 奏响了植树歌谣; 溪水哗哗流淌, 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里, 哪里便披上绿袍, 千年裸露的山岩, 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山, 如今已枝繁叶茂, 当风儿吹过的时候, 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼, 来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞, 小兔再也不怕天上的老雕; 在茂密的树丛中,

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮, 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天, 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,带着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆的说了声“对不起“,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞

小学五年级下册语文复习资料

小学五年级下册语文 复习计划、教案和复习资料 一、复习总目标: 根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。 二、复习要求 1、巩固汉语拼音,准确熟练地运用三种查字典的方法。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。 5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,会概括文章的主要内容。 6、会用指定的词语造句(包括关联词)。 7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。 8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 9、会写记事、写人、状物的记叙文,能写书信、演讲稿这类应用文。要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。能写作文提纲。 10、会修改自己的作文。 11、复习常用的十种标点符号:句号、问号、逗号、书名号…… 三、复习重点 1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。 2、理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心,具体地叙述一件事。 四、复习难点 1、理解句子含义,体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思,主要内容。 3、能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。 五、复习的依据 依据第十册教材、进修校复习会议精神以及本班学生的实际,系统地进行复习,巩固学生所学的知识,提高学生运用知识的能力。 六、复习形式 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 七、复习措施 1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。 2、密切与家长的联系,做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。 5、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。 八、复习的内容及时间安排 共21课时。结合各种练习,分两周完成。 第1-4课时: 字词 教学目标: 1、掌握本册生字词字形,特别把难写的字掌握。 2、理解本册重点词的意思。 3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。 重点:掌握多音字会查字典,掌握字词字形、词义,能对字词进行灵活运用。

某公路工程资料整理范本

工工程程资资料料整整理理范范本本

目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (12) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (24) 第二节工地原材料抽检试验报告 (24) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (26) 第二节路基排水资料整理顺序 (44) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (52) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (60) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层(底基层)资料整理顺序 (80) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (88) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (93) 第四节路缘石资料整理顺序 (97) 第五节路肩资料整理顺序 (100) 第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (102) 第二节施工检验资料整理顺序 (107) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (107) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (145) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (157) 第三节悬索桥资料整理顺序 (181) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (213) 第二节施工检验结果汇总表 (217) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (223) 第二节合同管理文件 (237)

第三节进度管理文件 (252) 第四节质量管理文件 (259) 第五节计量支付文件 (286) 第六节监理原始资料 (302) 第九章内业资料整理规定 (303) 第一节科技档案归档须知 (303) 第二节科技档案分类 (305) 第三节公路工程竣工文件材料立卷归档管理办法 (308) 第四节河北省公路工程竣(交)工验收办法实施细则 (320) 第五节内业资料归档程序表格 (353)

道路资料整理范本

****** 公路 工 程 资 料 整 理 范 本

许昌华通路桥监理检测有限公司 ****年**月制 目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (9) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (19) 第二节工地原材料抽检试验报告 (19) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (21) 第二节路基排水资料整理顺序 (53) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (61) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (69) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层(底基层)资料整理顺序 (89) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (97) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (102) 第四节路缘石资料整理顺序 (107) 第五节路肩资料整理顺序 (110)

第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (112) 第二节施工检验资料整理顺序 (117) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (117) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (157) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (175) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (200) 第二节施工检验结果汇总表 (204) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (210) 第二节合同管理文件 (215) 第三节进度管理文件 (225) 第四节质量管理文件 (230) 第五节计量支付文件 (252) 第六节监理原始资料 (252) 编制说明 为规范********公路施工资料的编制和归档工作,准确、全面记录施工中各种信息,********公路总监办特制定《********公路工程资料整理范本》。针对本《范本》内容,特做以下几点说明: 1、本《范本》中表格适用于施工单位和监理单位整理工程资料,工序自抽检表格

人教版五年级下册语文课文内容概括

五年级语文下册课文内容 1、《草原》这篇课文写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、《丝绸之路》这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的 历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 3、《白杨》这篇文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子, 望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 4、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环 境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。 5、《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、 天真烂漫的天性。 6、《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是小说《城南旧事》的序言,作者 林海音。课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。 7、《祖父的园子》这篇课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 孩子气十足的腔调,春天的泥土般新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,是本文表达方式上的突出特点。 8、《童年的发现》本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知 若渴的特点和惊人的想象力。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 9、《儿童诗两首》写了当代儿童的(丰富的想象)和(美丽的憧憬),展示了当代儿童的(生活乐趣)。其中《我想》极富(韵律美),读起来朗朗上口;《童年的水墨画》摄取了一组(儿童生活)的镜头,表现了孩子们(童年生活的快乐)。 10、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载 汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。反映出杨氏之子思维的敏捷,语言的机智幽默。 11、《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱 晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 12、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或 唱词来推进情节。 《半截蜡烛》是一个短小的(剧本)。描写了在(第二届世界大战)期间,一家(法国人)机智勇敢地与德国敌人作斗争,从而(保住了秘密及全家人性命)的故事。赞扬了法国人民为了(国家利益)不惜一切代价的献身精神以及他们(勇敢)、(机智)的优秀品质和(爱国主义)精神。 13、《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的(相声),它讽刺了一个在 公用电话亭打电话、缺乏(公共道德)的年轻人。它采用(夸张)的手法,对那些(时间观念不强),(说话啰嗦、废话连篇),(缺乏共同道德)的人给予了辛辣绝妙的讽刺,告诉人们,打电话与人交流要(言简意赅),这样不仅节约时间,也是对别人的尊重。 14、《再见了,亲人》课文为叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军 最后一批官兵离朝回国时,在车站同朝鲜人民(依依惜别)的情景,表达了(志愿军和朝鲜人民那比山高、比海深的真挚情谊),歌颂了(中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊)。 作者是以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的,前3个自然段的写法大体相同。首先,都是用满含恳求意愿的祈使句开头,志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时,这3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾,这样的表达避免了平铺直叙,将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。这3个自然段中间叙述的内容又主要是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事所组成,把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切。课文的最后3个自然段以呼唤的方式,抒发了志愿军战士的心声,表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。 15、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中,(一位炊事班长)接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地而(不惜牺牲自己)的感人事迹,表现了红军战士(忠于革命、舍己为人)的崇高品质。 课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,

人教版小学五年级下册语文课外学习资料集合学习资料

语文资料 关于丝绸之路的故事 1.出使西域的张骞 公元前138年,张骞奉命率人前往西域,寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏,合力进击匈奴。张骞一行从长安起程,经陇西向西行进。他们来到河西走廊一带后,被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。 匈奴单于知道了张骞西行的目的之后,把他们分开去放羊牧马,并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻,一是监视他,二是诱使他投降。但是,张骞坚贞不屈。整整过了十一个春秋,张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走,离开匈奴地盘,继续向西行进。历尽千辛万苦,终于越过沙漠、戈壁,翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原),来到了大宛国(今费尔干纳)。国王热情地接见了张骞,并帮助他先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河游安居乐业,不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命,却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中,再次被匈奴抓获,后又设计逃出。于13年后回到长安。这次出使西域,使生活在中原内地的人们了解到西域的实况,激发了汉武帝“拓边”的雄心,发动了一系列抗击匈奴的战争。 公元前119年,汉王朝为了进一步联络乌孙,断“匈奴右臂”,便派张骞再次出使西域。这次,张骞带了三百多人,顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱,也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴,消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴,建立了河西四郡和两关,开通了丝绸之路。 张骞不畏艰险,两次出使西域,沟通了亚洲内陆交通要道,与西欧诸国正式开始了友好往来,促进了东西经济文化的广泛交流,开拓了丝绸之路,完全可称之为中国走向世界的第一人。 2.投笔从戎的班超 匈奴是中国北方的游牧民族,善骑射,骠悍骁勇,进如鸟飞,顷刻毕至,退如烟云,须臾消逝,每当秋高马肥,即四下掳掠,中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国,全被匈奴控制,要有效抵御匈奴的侵扰,就必须控制西域各国,斩断匈奴的臂膀。 公元73年,班超随奉车都尉窦固出击匈奴,并奏请明帝派遣他出使西域。先到鄯善,国王先恭而后倨,班超推断匈奴也派使者来了。情势非常危急,只有先下手为强。班超集中随从36人,乘夜火烧匈奴使者的住所,杀死30余人,烧死100余人,鄯善国举国震恐,首先归汉。接着,班超马不停蹄出使于阗、疏勒,镇服两国,又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻,恢复了与汉朝中断了65年的关系。 班超决心长期留驻西域,从公元87年起,又陆续平定了莎车等国的叛乱,击退了大月氏王朝7万人的进攻,保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年,龟兹、姑墨、温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉,西域大小50国全部归属,汉章帝封班超为定远侯,西域从此安定,匈奴不敢南下。 班超在西域32年,纵横捭阖,使西域与内地联为一体,为中华民族的基业立下了丰功伟绩。

最新公路资料整理范本填写

XX 高速公路 工 程 资 料 整 理 范 本 (附填写内容) XX高速公路总监理工程师办公室二○○七年六月制

目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (9) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (19) 第二节工地原材料抽检试验报告 (19) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (21) 第二节路基排水资料整理顺序 (53) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (61) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (69) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层(底基层)资料整理顺序 (89) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (97) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (102) 第四节路缘石资料整理顺序 (107) 第五节路肩资料整理顺序 (110) 第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (112) 第二节施工检验资料整理顺序 (117) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (117) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (157) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (175) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (200) 第二节施工检验结果汇总表 (204) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (210) 第二节合同管理文件 (215) 第三节进度管理文件 (225) 第四节质量管理文件 (230) 第五节计量支付文件 (252) 第六节监理原始资料 (252)

编制说明 为规范XX高速公路施工资料的编制和归档工作,准确、全面记录施工中各种信息,XX高速公路总监办特制定《XX高速公路工程资料整理范本》。针对本《范本》内容,特做以下几点说明: 1、本《范本》中表格适用于施工单位和监理单位整理工程资料,工序自抽检表格相同,自检资料填写“自检说明”,抽检资料填写“监理评语”,可填写“符合规范及设计要求”。 2、所有资料表头处填写的单位名称,均应是该单位全称,如“唐山公路建设总公司”,编号在确定分项工程划分后正式填写。 3、监理抽检资料最下一行签字分别为:监理员、专业监理工程师、日期。 4、表格中的分项工程名称、分部工程名称均应严格按照《公路工程质量检验评定标准》附录A及总监办批准的工程划分填写。 5、评定表中规定值或允许偏差按设计图纸填写具体数据,如砼强度的“在合格标准内”填写设计标号等; “实测项目”的检测项目得分为合格率×100,合计得分为各项得分×权值累加之和除以权值的合计值(具体计算可参与质量评定标准);改成合格率×权值,增加“加权得分”一栏(详见第25页)。 “实测值”栏若单项数据太多,可填写“见###分项工程实测项目汇总表”; 外观鉴定严格按《公路工程质量检验评定标准》认真填写; 质量保证资料填写“齐全”、“基本齐全”、“不齐全”,工程质量等级评定“合格”或“不合格”。 6、中间交验必须是在该分项工程的所有检测项目都合格后方可签字,日期不能提前也不能推后,以确保资料能及时返回,不影响下道工序的施工。 7、资料要填写清楚工整,不得涂改,签字要工整、齐全。表格中空白处如无需填写应填“/”。 8、各施工、监理单位要对内业资料的管理高度重视,建立台账备查。已完工序自抽检资料要及时归档,做到“边施工、边整理、边归档”。 9、对于《范本》中表格格式或顺序中存在的任何问题都要及时上报总监办,由总监办统一制定或修改,不得私自更改。 10、试验检测、计量支付分别采用“公路工程试验检测管理信息系统”和“HCS 公路项目建设管理系统”中的格式。 11、交通工程、房建工程、机电工程等资料的整理要求另行制定。

人教版五年级下册语文复习资料

人教版五年级下册语文复习资料 人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 (xx-01-02 11:11:51) ▼ 第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。 2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把从书中学到的

东西(列个单子)。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕)——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指( __)老爷爷。 4、《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。 5、《我的“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(别出心裁),其次,作文要写(真情实感)。

公路工程全套资料填写范本

X X X工程资料整理 范本

目录 第一章交桩和复测报告 第一节交桩 (1) 第二节复测报告 (4) 第二章开工报告 (12) 第三章原材料出厂质量证明和工地试验报告 第一节原材料出场质量证明 (24) 第二节工地原材料抽检试验报告 (24) 第四章路基工程施工资料 第一节路基检验记录整理顺序 (26) 第二节路基排水资料整理顺序 (44) 第三节挡土墙、防护工程资料整理顺序 (52) 第四节小桥和涵洞资料整理顺序 (60) 第五章路面工程施工资料 第一节水泥稳定粒料基层(底基层)资料整理顺序 (80) 第二节沥青混凝土面层资料整理顺序 (88) 第三节水泥混凝土面层资料整理顺序 (93) 第四节路缘石资料整理顺序 (97) 第五节路肩资料整理顺序 (100) 第六章桥涵工程施工资料 第一节施工试验报告 (102) 第二节施工检验资料整理顺序 (107) 一、基础及下部构造资料整理顺序 (107) 二、上部构造预制和安装资料整理顺序 (145) 三、总体、桥面系和附属工程资料整理顺序 (157) 第三节悬索桥资料整理顺序 (181) 第七章施工检验结果汇总表 第一节施工抽检试验结果汇总表 (213) 第二节施工检验结果汇总表 (217) 第八章监理资料 第一节监理行政管理文件 (223) 第二节合同管理文件 (237) 第三节进度管理文件 (252) 第四节质量管理文件 (259) 第五节计量支付文件 (286) 第六节监理原始资料 (302)

第九章内业资料整理规定 (303) 第一节科技档案归档须知 (303) 第二节科技档案分类 (305) 第三节XXX工程竣工文件材料立卷归档管理办法 (308) 第四节河北省XXX工程竣(交)工验收办法实施细则 (320) 第五节内业资料归档程序表格 (353)

(部编版)五年级下册语文书背诵内容整理

统编版语文五年级下册必背内容 第一单元 1. 古诗三首 四时田园杂兴(其三十一) [宋] 范成大昼(zhòu)出耘(yún)田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供(ɡònɡ)耕织,也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 [宋] 杨万里稚(zhì)子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮(zhēnɡ)。 敲成玉磬(qìnɡ)穿林响,忽作玻璃碎地声。 村晚 [宋] 雷震草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪(yī)。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 语文园地一·日积月累 游子吟 [唐] 孟郊慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

第二单元 语文园地二·日积月累 鸟鸣涧 [唐] 王维人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 第四单元 9.古诗三首 从军行 [唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游三万里河东入海,五千仞(rèn)岳(yuè)上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 闻官军收河南河北 [唐] 杜甫剑外忽传收蓟(jì)北,初闻涕(tì)泪满衣裳(chánɡ)。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄(xiānɡ)阳向洛阳。

语文园地四·日积月累 凉州词 [唐]王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 第六单元 15.自相矛盾 楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾(wú)盾之坚,物 莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以 子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗(fú)能应也。夫(fú)不 可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 语文园地六·日积月累 豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。 及笄:指女子年满十五岁。 弱冠:指男子二十岁左右的年纪。 而立:指人三十岁。 不惑:指人四十岁。 花甲:指人六十岁。 古稀:指人七十岁。 期颐:指人一百岁。

人教部编版五年级下册语文必会、必背内容!(附复习资料全集)

五年级语文下册必背内容一览表 1第一课《草原》第1、2自然段; 2第三课《白杨》第12自然段 回顾拓展一“日积月累” 3第五课《古诗三首》 4第九课《儿童诗两首》 回顾拓展二“日积月累” 5第十课《杨氏之子》 6回顾拓展三“日积月累” 7第十四课《再见了,亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选 回顾拓展五“日积月累” 10语文园地五“读读背背” 11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。12语文园地六“读读背背” 13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段 14语文园地七“读读背背” 15第二十九课《古诗两首》 16语文园地八“读读背背” 小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容 1、《草原》 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几坐蒙古包。 3、《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 5《古诗词三首》 《牧童》 (唐)吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 解释:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。 《舟过安仁》 (宋)杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 解释:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊! 《清平乐·村居》 (宋)辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 解释:诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋,茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南

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