调研河北

附件1：

序号：

编码：

2012年河北省大学生“调研河北”

社会调查活动

项目申请书

所属院校：河北农业大学园艺学院

指导教师：

团队名称：萤之光

填写日期：2012年4月7日

河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制

2012年3月

说明

1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。

3.序号、编码由2012年河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会填写。

4.学校意见栏请加盖学校行政章。

5.所有上报材料须是中文，作品一式两份，每份作品都要填写本表。

6.作品请以三号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后，作品版面要求上下页边距2.54厘米，左右页边距3.17厘米，行距设置为固定值28磅。

7.作品须按要求由各校团委统一寄送。

8.其他参赛事宜请向组委会咨询。

表（一）调研选题介绍

调查题目河北省山区核桃产业现状调查

实地调查2012年 5 月 1 日至 11 月 30 日

实地调查地点邯郸市涉县、邢台市临城县、石家庄市平山县和赞

皇县、保定市

团队所属院校河北农业大学园艺

学院

指导教师

团队

主要成员姓名

性

别

年龄

年级、

专业

备注（负

责人）

①女21 二、园艺负责人

②女21 二、园艺队员

③女21 二、园艺队员

④女20 二、园艺队员

团队联系方式通讯地址

河北农业大

学园艺学院

邮编071000电话手机

指导教师通讯地址

河北农业大

学园艺学院

邮编071000电话手机

1、问题的提出

2007年12月10日，省扶贫办通过学习十七大召

集邯郸、邢台、石家庄、保定四市和涉县、临城、平山、赞皇四县扶贫办主管主任，并邀请有关县主管县长召开

了“河北省扶贫开发太行山区核桃产业带建设协调会”。

\ 本小组成员均来自石家庄和保定，通过亲身体会和调查

了解到四年多以来，这些地区的核桃产业已经有很大的

发展，但仍然存在很多的问题。出于对家乡的热爱，我

们决定成立此小组，调查核桃产业存在的问题，加以分

析并提出可行的解决方案，希望能使家乡的核桃产业能

有更进一步的发展，真正使山区的农民受益，并打造河

北省的品牌核桃，打入国际市场。

本小组的成员基于相同的理想组织到一起，有着相

似的爱好与兴趣，都希望为核桃产业做一份贡献。希望

将学校中学到的专业知识转变为以后生活的技能。本小

组成员专业均为园艺，对于核桃的栽培管理及各项种植

要求都有一定了解。相信对于我们的调查是锦上添花，并对以后项目的实施也是一大益处。

2、研究

意义

及背景

随着社会经济的发展农民问题一再被提出，并得到广大关注，国家将解决农民问题提上日程，中央一号文件及各项方针政策都给以支持。党的“十七大”对新阶段扶贫开发工作提出了“一加大、两提高”要求(一个加大，是加大对革命老区、民族地区、边境地区、贫困地区的扶持力度；两个提高，是提高扶贫开发水平，逐步提高扶贫标准)。结合家乡的实际情况，发展核桃产业是一项极具发展潜力的项目，能够帮助家乡人民脱贫致富，切实增加农民收入。

世界上核桃栽培面积最大的是中国，约为1000万亩，超过世界其它国家栽培面积的总和，居世界之首，其次是美国，栽培面积120万亩；但中国的产量却远比不上美国。这说明中国核桃在品种、栽培管理方面等有问题。另外中国没有自己的优势品牌，在国际市场上缺乏竞争力。

本次调研的目的在于了解河北核桃产业发展的经

营模式，寻找实际生产中存在的弊端与不足，对生产中存在的问题提出解决方案并进行可行性的分析，提出可行性的建议（可以不要），并在实践中进行改进。完善产业经营模式，提高栽培种植技术，改变落后错误思想，带动山区经济发展。

3、调查实施方案、计划调查地的选

择及说明

调查地选在邯郸市涉县、邢台市临

城、石家庄市平山县和赞皇县、保定。

调查地点的选择依据是：一方面基于全

省核桃种植情况考虑，涉县，临城，平

山，赞皇是核桃栽植的大县，栽植面积

均高于20万亩；另一方面依据2007年

12月10日省扶贫办召开的“河北省扶

贫开发太行山区核桃产业带建设协调

会”，这次会议也针对这些县市讨论了核

桃产业发展。

调查研究方

法及说明

本调查采用问卷调查法、访谈法和

试点调查法相结合。其中，问卷调查法

调查市民对核桃的需求及农户管理的现

状；访谈法，关于核桃栽培和经营模式对农户进行访谈；试点调查法，重点调查平山县和保定的核桃产业发展。

研究优势及说明

首先本小组成员均来自河北，调查地点靠近家乡，易于走访调查。并对于当地核桃产业有一定了解与体会。

本小组成员专业均为园艺，对核桃栽培种植技术有一定的了解，并获得专业的老师指导，拥有科学的先进的栽培技术，并且进行过一些市场调查研究，能更好地发现问题解决问题。

本小组选择了合适合理的调查地点，调查的结果更有科学的事实依据。

本团队所在的学校与院系对于核桃产业有深入的了解，对于本项目的调查能够给以方向性的指导，带队老师对核桃的栽培有多年的研究，对于发现的问题能给予解决。