一年级美术《雪》_课件
一年级美术洁白的雪晶莹美丽 用水油分离法
一年级美术洁白的雪晶莹美丽 用水油分离法
创意美术根据不同的年龄段学生的发育而设计， 通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，利用多元化的材料，使学生从感知到运用点、线、面进行构图儿，创意美术能够体现学生的独特想法和开阔学生思维， 在一定规则内，绘画没有刻板要求，使得学生能够充分的发挥自己的想法， 主动的使学生提升自身思维与主动去思考的能力。
创意美术的丰富表现形式，不拘泥于材料的限制，决定了学生的美术表达，能够充分的提升学生兴趣，通过更加有趣的方式如学生学得更多的知识造型， 感受线、形、色的神奇美感，开拓思维，让学生表达内心世界。
本课程创意美术“水油分离”是利用了水彩与油画棒两种不同性质的画笔组合而成的创意美术，与传统的美术不同，传统美术的水彩笔与油画棒有着固定的思维，这就容易造成学生的思维定式，而“水油分离”打破这种定式，让不可能变成可能，也使得学生明白美术的多元化，美术的表达不仅是用具的问题，两种性质不同的工具，结合起来也是非常有趣美丽的。这也就使得学生会去思考，会去表达。
根据当前学生的情况，对学生思维的培养显得至关重要，有思想的学生，有自己主观意识的学生，是培养过程的需要注意的，通过创意美术“水油分离”能够明确的告诉学生，路不是只有一条，有时的合作会显得更加重要。创意美术根据不同的年龄段学生的发育而设计，
通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，利用多元化的材料，使学生从感知到运用点、线、面进行构图儿，创意美术能够体现学生的独特想法和开阔学生思维， 在一定规则内，绘画没有刻板要求，使得学生能够充分的发挥自己的想法， 主动的使学生提升自身思维与主动去思考的能力。
创意美术的丰富表现形式，不拘泥于材料的限制，决定了学生的美术表达，能够充分的提升学生兴趣，通过更加有趣的方式如学生学得更多的知识造型， 感受线、形、色的神奇美感，开拓思维，让学生表达内心世界。
本课程创意美术“水油分离”是利用了水彩与油画棒两种不同性质的画笔组合而成的创意美术，与传统的美术不同，传统美术的水彩笔与油画棒有着固定的思维，这就容易造成学生的思维定式，而“水油分离”打破这种定式，让不可能变成可能，也使得学生明白美术的多元化，美术的表达不仅是用具的问题，两种性质不同的工具，结合起来也是非常有趣美丽的。这也就使得学生会去思考，会去表达。
小学美术苏少版一年级下册《1雪》教案
课题 雪
教学目标
1、回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。
2、练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和自然的情趣。
教学重点
将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。
教学难点
选择最有趣的活动，人物活动画的生动。
教学过程
一、猜谜语导入
1.说说冬天最有趣的活动。
师：叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”（播放相关课件，带领学生欣赏雪花的图片，增加学生的课外知识。）
师：逛庙会看花灯、放烟花，还有呢？
师：冬天的景色是什么样？欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。
2.看书的彩图感受冬天
师：冬天美丽的景色有冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦，那有哪些户外活动呢？
2 二、讨论与反思
利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。
师：你对冬天的什么活动最感兴趣？（引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作作准备。）
教师演示：
（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后
关系，使画面充实，主题突出。
（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。
（3）勾线，用单色彩笔，将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。
三、尝试与练习
师：请同学们擦掉铅笔画的骨式线，整理画面。
一年级美术下册《雪》教案分析
一年级美术下册《雪》教案分析
第1课雪
一、教材分析：
本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。
二、教学目标：
●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;
●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
三、教学重难点：
教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
四、教学准备：
学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。
五、教学过程：
组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
观看资料，结合回旧想像。
雪的外形;
雪的特点;
雪中情景。
欣赏范画。
创意是否新颖;
构图是否具有形式美熙;
色彩是否漂亮。
学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。
课后拓展。保护环境，防止污染。
2021小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画习惯
1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
二、演示点画方法：
1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
ppt课件 活动目标： 喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1、ppt课件、音乐《雪绒花》。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 配套课件：小班美术棉签点画课件《下雪了》ppt课件 下载地址：kj./ppt【小班美术教案 /xiaoban/meishu/】 /2086.html
岭南版小学一年级美术上册 《雪孩子》教案
第五单元
第18课 雪孩子
【基本信息】
课 题：雪孩子
课 类：造型·表现
教学课时：1个课时
【教学目标】
引导学生认识雪的特性。
学会用不同的绘画艺术手段去表现小雪花和雪孩子的形象。
【教学重难点】
1.教学重点
认识雪和雪孩子的特性及造型，其次体验用艺术手法给雪孩子“换装”。
2.教学难点
用艺术手法塑造多样化的雪孩子。
【教学过程】
一、教学导入
1.教师活动：
同学们，有见过雪吗？
本节课讲带大家进入关于“雪”的世界
同时介绍一位新伙伴让大家认识———雪孩子。
2.学生活动：
思考回答。
二、讲授新课
1.教师活动：
看一看：图片
考一考 上述图片场景都是在什么季节才会出现？都知道吗？
说说是怎么看出来的？
图三中孩子们都在做什么？
图四在雪地里的是谁？
新知讲解
大家知道雪孩子是谁了吗？快来跟我一起来认识雪孩子，与它交朋友吧！
雪孩子特性：喜欢生活在冬天里，怕热，不怕冷，遇热即消失，形状造型可百变、陪你玩到底
接下来一起视频来看看那个雪孩子的故事！
认真观看视频，视频完毕后谈谈这个故事带给自己的感受及对雪孩子的印象。
课堂交流
雪孩子的故事带给了你什么样的感受及体验，请相互之间谈谈，从中对雪孩子印象如何? 另外，若发生同样的事情，换做你，你会怎么去救小兔子？
2.学生活动：
思考回答问题，一起跟着课程节奏进入学习认识雪的特性。
三、拓展提高
1.教师活动：
再来看看，本节课除了教雪孩子外，还有在冬天里最常见的小雪花。同学们，知道小雪花吗？一起来看看小雪花是怎么样子的。一起先来看个关于小雪花的故事视频。
课堂交流
谈谈小雪花的故事带给你的感受？你们是否也在外出时想念与自己的父母生活美好时光呢？
小雪花特性：六角形的晶体，怕热，不怕冷，遇热即消失，只能冬天里才能见到。
回归课题内容，从刚刚的认识中，我们都知道小雪花和雪孩子的形状造型都可百变的。
那么，若要大家帮小雪花和雪孩子“华丽变身”，你们是否想到好主意？ 考考你！
一年级上册美术课外班素材-当雪人遇到光芒 全国通用
美术馆课程——绘画课件
课件名称：《当雪人遇到光芒》
一、课件内容
1、课前准备
纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 白卡纸 否
纸张规格 手稿本 17cm*17cm （根据学生能力选择是画4幅还是5幅）
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 铅笔 黑色油性笔 黑色签字笔
笔的规格 2B 中
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型
指定颜色
其 他 修改液 橡皮
2、上课内容
一、引导 （5分钟）
课前引导：
老师： “在很冷很冷的冬天，经常会见到雪，可是这么冷又没什么可玩的，我们是不是都会堆雪人呢。”
学生：“是的，我们都会……”
教师可以故事的形式导入：从堆雪人到雪人融化的一个过程。
（故事可做参考）
如：老师看过这样的一个故事，几个小朋友一起堆了一个大雪人，开开心心的玩了一天，给雪课程内容 结合主体物设计场景
美术知识点 体系知识点 复杂形体的组合——场景（一）
其他知识点 色彩 造型 人物的形体变化 构图
新名词解释 场景（通过故事情节表现场景）
技法 人穿衣服给它带手套，雪人就这样诞生了，晚上大家都累了回家了，雪人答应大家站在原来的位置不动，明天继续玩，孩子们也很开心，约好了明天一起继续打闹。第二天，大家又到了一起，可是天气已经不下雪了，孩子们很开心，心想这样会更好玩了，可是雪人好像瘦了点似乎没了精神，但是还是继续玩着。到了第三天，太阳露出了半个脸，雪人好像是坏人见到了警察一样，突然又一次憔悴了好多，并且整个人都缩小了一圈，孩子们很伤心，围在雪人跟前和它聊天。第四天，天气大好，太阳公公完全出来了，雪人彻底融化了，孩子们看着奄奄一息的雪人感觉到特别的惭愧，看到眼前的一堆水，孩子们又伤心有难过，甚至有地有留下了眼泪。伤心是暂时的，雪人虽然不见了，但是温暖的春天就要来了，新的一年开始了。
小学：美术教案-《雪花飘飘》
新修订小学阶段原创精品配套教材
美术教案－《雪花飘飘》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Art lesson plan-"Snowflake"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
第 2 页 / 总 3页 原创教学设计
Excellent Teaching Design
美术教案－《雪花飘飘》
执 教：李倩
课 型：工艺制作
教学目标：通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生灵巧的双
手，激发学生创造美，热爱美的情感。
重点难点：雪花的制作
教学过程：
一、组织教学：
按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。
二、导入新课：
讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳）
导出课题：雪花飘飘
三、讲授新课：
1、教师叙述下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。 教材说明：本教学设计资料适用于小学美术科目 ，主要用途为帮助学生通过培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
第 3 页 / 总 3页 原创教学设计
Excellent Teaching Design
2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生叙述一下。
3、演示制作方法：
⑴方形纸对折成三角形。
⑴用三角尺的60度角，折出一边（分三个部分）
⑴再对折。
⑴在上面进行刻画，剪成雪花的样子。
四、布置作业：
1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。
2、将剪好的雪花粘贴上去。
五、教学评价：
1、将学生的作业进行展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。