2016年中考化学二轮复习方法指导.doc
中考化学复习方法指导
中考化学复习方法指导中考化学是一门理科科目，对于学生来说，复习化学需要进行系统性、全面性的复习，以掌握基本知识和理解化学概念、原理、实验方法和计算等内容。
以下是中考化学复习的方法指导，旨在帮助学生高效地复习化学知识，取得理想的成绩。
一、明确复习目标在开始化学复习之前，要明确复习的目标，即重点复习的内容。
这样可以有针对性地制定复习计划，避免遗漏重要知识点。
根据中考化学课程标准，可以将化学知识分为以下几个大的模块进行复习：基本概念、化学反应与方程、元素与化合物、物质的组成与结构、化学计算、实验技能。
二、制定合理的复习计划根据自己的时间安排和复习进度，制定合理的复习计划。
将每个模块的知识点进行整理，按照复习的优先级制定详细的复习计划表。
可以将时间段和复习内容进行一一对应，确保每个知识点都能有时间复习到，定期检查和调整计划，保证复习进度和质量。
三、分类整理知识点将每个模块的知识点进行归类和整理，可以通过制作知识点卡片、思维导图等方式进行梳理。
对于每个知识点，可以列出相关概念、性质、实验方法、应用等内容，便于集中记忆和理解。
通过分类整理知识点，可以更好地掌握和理解化学知识。
四、理解与记忆相结合五、多做相关习题习题是化学复习的重要方式之一、在复习过程中，要多做各种类型的题目。
可以从题目解答中找到学习过程中的不足之处，进一步加深对知识的理解。
还可以通过做模拟试题、历年真题等方式，提高解题的技巧和答题的效率。
可以邀请同学或老师进行互相批改，找到解题过程中的错误和不足。
六、进行实验和实践化学是一门实验科学，通过实验可以直观地观察和验证化学原理和规律。
在复习过程中，尽量进行一些简单的实验和实践活动，提高实验技能和观察力。
可以通过实验视频、模拟实验等方式进行实践，了解实际操作步骤和常见实验现象，便于查漏补缺。
七、合理利用资源化学是科学，涉及的知识点较多且抽象。
在复习过程中，可以通过阅读化学教材、课外资料、参加培训班等方式，扩大知识面和加深对知识的理解。
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中考化学复习策略与方法中考化学复习策略与方法摘要；在复习阶段要订好计划，按计划复习更是良好的心理因索的反映，这就耍求同学们在复习时不要轻易地原谅自己，不耍放松对自己的耍求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉,质量上还要做得比计划的更完美。
关键词：复习方法实效性一、复习策略 1.复习计划要有“针对性” O要针对课本，狠抓“双基”，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵，而应当通过分析、研究后，挖掘、推理出知识间内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。
例如在复习酸、碱、盐性质这一问题时，用图表展示知识结构，就能将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。
2•复习典型问题要体现“技能性” O要仔细研究书中的例题和精心推理习题（当然也包括教师提供的典型例题），它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又能充分体现对知识和能力的基本耍求，有利于我们与中考“接轨”。
做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过思考探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般性质规律。
3•复习全过程要体现“实效性”。
要抓住自己在复习屮认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。
要做到这一点，必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习（有针对性地练习）。
抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况，因为这些内容往往能起到“龙头”的作用, 抓住了前后左右的知识可牵动一片。
二、复习方法 1 •课本要“预、做、复”。
每堂新课之前，要做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、实验、方程式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍，对课本上的概念、实验、结果梳理一遍，以形成对知识的整体认识。
中考化学复习策.doc
中考化学复习策略一、回归教材、夯实基础。
经过半年多的新授课学习，学生已经初步掌握了一些化学的基本概念、基本原理，但多数学生对这些知识点普遍感到散、舌L、模糊，所以这段时间的复习主要以教材为主。
学生要在教师的引导下全面复习基础知识，清理考点，不留知识的盲点，在复习的过程中逐步形成前后知识的融合与联系，帮助学生构建起一个完整的网络化知识体系。
复习结束后再一次回归教材是必不可少的。
1.归纳整理、加深对化学基本概念和原理的理解对一些容易混淆的概念和原理,复习时多采用对比的方法，尤其要对重要性、关键性词语的整体、准确把握，弄清楚使用范围和条件，使对学生而言的“杂乱，，知识条理化。
如对“元素化合物知识”在梳理时，可以元素为桥梁将微观的原子、分子、离子与宏观的物质间联系起来，使零散的内容系统化。
这部分知识是初中阶段基础知识考查的重点，所以一定要熟练到位。
对于常见实验仪器、实验基本操作、常见气体的制备、混合物的分离及提纯、常见的酸、碱、盐、常见物质的鉴别等基础实验内容也要做到熟练掌握。
2.强化记忆、理解，融会贯通对于有些知识必须加强记忆如：元素符号、化合价、化学式、物质的颜色、溶解性、物质的性质、反应时的现象、金属活动性顺序、离子的检验等。
而基本概念和原理要实行科学记忆，在记忆中训练，在训练中强化，只有理解才会融会贯通，才能在考试中顺利解决问题。
二、注重练习的质量、提高解题技巧和速度练习是复习的主要手段,但题海茫茫，绝不能够沉迷于题海战术。
在整个复习过程中，针对我校学生基础知识掌握薄弱的实际情况，打算将训练分为两个过程：第一步：做基础题。
复习好某些知识点后，需熟悉它，记忆它，理解它，应用它。
这时可作一些简单的、专项的题目，不求训练量的多少，只求学生掌握。
这一步的训练既能使学生夯实基础，又为下一步的提［Wj打好基础。
第二步：做一些较为综合性的题目。
因为这类题是中考的重点，同时也是学生极易失分的地方，对提高优分很有效果。
九年级化学第二轮复习计划
九年级化学第二轮
复习计划
一、复习思路：第一轮单元系统复习已经结束，学生的基础知识已经基本掌握。
第二轮复习，重点要在掌握基础知识的前提下，构建知识网络体系。
本轮复习主要以专题及说明检测上册为主，并建议同学们做模拟题，重点攻克推断实验，推断、计算等综合性较强的专题、难题。
二、复习策略：针对第一次适应性考试的重难点及考试暴露出的问题，查漏补缺，模拟中考，尤其注意要计时做题，把每一次做题写作业都当作上在考试，坚持不懈地做练习，但不可采取题海战术。
学生无需自己找题做，做好老师指定的练习即可。
建议同学们在做试卷时，标注出自己不会的题和错误的题，及时回到课本找相应知识点，然后在不同阶段再回头做，从而达到进一步巩固的效果。
做题后要常常总结考点内容和出题思路，同时又针对历年中考题型强化训练，攻克推断实验，推断、计算等综合性较强的难题。
三、复习要点：
1.说明检测上册：填空题、选择题、简答题、综合应用题；
2.专题：专题1坐标曲线题、专题2对比计算题、专题3物质的共存、检验、鉴别除杂、专题4物质的转化与推断、专题5教材基础实验、专题6以“探究性实验”为核心的综合应用题。
2016年中考化学复习计划-精选
2016年中考化学复习计划一、复习规划复习规划一般是三段式复习法。
即：第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束，时间约8-9个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月20日左右结束，时间约5-6个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式与标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。
二、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。
其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。
①基础。
即立足基础。
一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵与外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。
②全面。
即全面覆盖。
一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以与在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查的基本要求，另外，还要对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。
③系统。
即建立体系。
一是要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系；二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律与解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识与方法体系。
初中化学第二轮复习模式
初中化学第二轮复习模式初中化学的复习安排三轮复习，第一轮是全面系统复习，第二轮是知识归类，第三轮是巩固提高。
下面对二轮复习的思路，谈一下自己粗浅的做法：具体复习模式——目标引路；构建知识网络；精讲点拨；强化训练；反馈检测。
一、目标引路：依据新课程标准，把握知识不同层次的要求，潜心钻研教材，把握知识的重难点，确定出本节的复习目标。
目标要明确、具体、恰当。
确实起到引路的作用。
二、构建知识网络复习课要充分体现知识的有序梳理，串联构成科学系统的知识网络，要突出重点、突破难点、强化热点，弥补弱点。
课堂上在学生充分自主学习的基础上，组织学生各小组展开讨论，引导学生将知识进行归类联网，即把知识点连成知识线，把知识线交织成知识网，让这块知识的主次和相互关系一目了然，给学生形成科学的系统的知识体系，使零散的知识系统化，培养和提升学生分析问题、解决问题的综合能力。
如“质量守恒定律”的应用复习提炼如下重点知识：三、精讲点拨教师根据复习目标，抓住这块知识的重难点，准确把握讲授时机，巧妙运用启发式进行点拨。
点拨的重点要准，方法要巧，语言要精，达到集中注意力、激发兴奋点、调动积极性的目的，真正起到画龙点睛的作用。
“质量守恒定律”的应用复习重点点拨：四、强化训练教师预先围绕本节复习目标，精心设计题组，将本块知识和能力巧妙地深透在练习题中。
课堂上，学生自己动脑、动手，对复习目标一一达成，并能举一反三，触类旁通，以达到提高学生的分析问题、解决问题的能力。
训练内容紧扣复习目标，其形式要多样、新颖。
真正体现出：教师主导、学生主体原则，让学生强化记忆，阻止迅速遗忘，达到巩固开拓、深化知识的作用。
“质量守恒定律”的应用复习训练题组：题组一（基础导引题组）1、为了验证质量守恒定律,甲乙丙三位同学各做了一个实验(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩锅的总质量mg;燃烧后灰烬和坩锅的总质量为ng,m和n的关系为:m n(填<或=或>)。
中考化学复习指导方法
中考化学复习指导方法
练。
第三、重视学习过程，激发和训练创新思维
学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。
在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。
第四、进行理化实验，培养实验能力
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。
所以建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在专业老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在提高解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。
第五，抓准题型，强加训练
根据近几年的题型分析，化学题型一般不会有太大变化，对于基础比较好的学生，要想提高成绩，主要在于11-15题，经常考的题型有：11题一般结合生活实际考查材料或营养物质相关内容，12题一般考查气体的制取收集检验净化，13题一般考查物质的鉴定分离提纯，14题一般结合生活实际考察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。
2016年中考化学考试复习指导《解题技巧》.doc
2016年中考化学考试复习指导《解题技巧》距2016中考越来越近了，又到了冲刺阶段，对于很多学生来说，中考最后的复习冲刺，用对了方法就像一碗良药，让学生的成绩更上一层楼，但是，如果方法有误，反而适得其反，像一大碗苦水，无法下咽，耗费时间却没有进步。
下面教育小编特别为大家准备了2016年中考化学考试复习指导《解题技巧》。
解题技巧和说明：一、推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化，初代验之，验而得之。
1、常见物质的颜色：多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色。
2、一些特殊物质的颜色：黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS(硫化亚铁)蓝色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+ 溶液、液态固态O2(淡蓝色)红色：Cu(亮红色)、Fe2O3(红棕色)、红磷(暗红色)黄色：硫磺(单质S)、含Fe3+ 的溶液(棕黄色)绿色：FeSO4?7H2O、含Fe2+ 的溶液(浅绿色)、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4有色气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2有臭鸡蛋气味：H2S3、常见一些变化的判断：①白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有：BaSO4、AgCl(就这两种物质)②蓝色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3③红褐色沉淀：Fe(OH)3Fe(OH)2为白色絮状沉淀，但在空气中很快变成灰绿色沉淀，再变成Fe(OH)3红褐色沉淀④沉淀能溶于酸并且有气体(CO2)放出的：不溶的碳酸盐⑤沉淀能溶于酸但没气体放出的：不溶的碱4、酸和对应的酸性氧化物的联系：①酸性氧化物和酸都可跟碱反应生成盐和水：CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O(H2CO3 + 2NaOH == Na2CO3 + 2H2O)SO2 + 2KOH == K2SO3 + H2OH2SO3 + 2KOH == K2SO3 + 2H2OSO3 + 2NaOH == Na2SO4 + H2OH2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O②酸性氧化物跟水反应生成对应的酸：(各元素的化合价不变)CO2 + H20 == H2CO3 SO2 + H2O == H2SO3SO3 + H2O == H2SO4 N205 + H2O == 2HNO3(说明这些酸性氧化物气体都能使湿润pH试纸变红色)5、碱和对应的碱性氧化物的联系：①碱性氧化物和碱都可跟酸反应生成盐和水：CuO + 2HCl == CuCl2 + H2OCu(OH)2 + 2HCl == CuCl2 + 2H2OCaO + 2HCl == CaCl2 + H2OCa(OH)2 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O②碱性氧化物跟水反应生成对应的碱：(生成的碱一定是可溶于水，否则不能发生此反应)K2O + H2O == 2KOH Na2O +H2O == 2NaOHBaO + H2O == Ba(OH)2 CaO + H2O == Ca(OH)2③不溶性碱加热会分解出对应的氧化物和水：Mg(OH)2 == MgO + H2O Cu(OH)2 == CuO + H2O2Fe(OH)3 == Fe2O3 + 3H2O 2Al(OH)3 == Al2O3 + 3H2O二、解实验题：看清题目要求是什么，要做的是什么，这样做的目的是什么。
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2016年中考化学二轮复习方法指导
学是一个琐碎的学科，兼具文理科的特点，如果复习时进行科学的安排，那么中等以上的学生的化学成绩就会有明显的提高，下面为大家带来2016年中考化学二轮复习方法指导，希望有助于大家备考。
首先，考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习
纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。
再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。
尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。
因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。
另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。
第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养
老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的失分其实是可以避免的。
建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。
另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。
近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等;所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。
第三、重视学习过程，激发和训练创新思维
学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。
在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高效率而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。
第四、进行理化实验，培养实验能力
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。
所以建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在专业老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在提高解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。
第五，抓准题型，强加训练
根据近几年的题型分析，化学题型一般不会有太大变化，对于基础比较好的学生，要想提高成绩，主要在于11-15题，经常考的题型有：11题一般结合生活实际考查材料或营养物质相关内容，12题一般考查气体的制取收集检验净化，13题一般考查物质的鉴定分离提纯，14题一般结合生活实际考察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。
以上内容就是2016年中考化学二轮复习方法指导，大家都做到了么?相信通过大家的共同努力，同学们的化学成绩一定会有所提高，从此学好化学不再是难题。