六年级语文上册 唯一的听众课件1 人教新课标版
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人教新课标六年级上册语文课件-11 唯一的听众(PPT)

朗读课文,试着归纳主要内容
朗读课文,归纳主要内容
本文记叙了 “我” 在一位音乐教授 真 诚无私的 鼓励 和 帮助 下,由 没有信心 学 会 拉小提琴 ,到能够在 各种文艺晚会 上为 成百上千的 观众演奏 的事。
再读课文
• 文中“唯一的听众”指的是谁? 为什么称她为“唯一”的听众? • 说说“我”在音乐方面发生了 什么变化? • 结合课文内容概括“我”发生 变化的原因?
检查预习(一)
悠 yōu 悠悠
仪 yí 仪式 溜 liū 溜走
歉 qiàn 抱歉
嘿 hēi 嘿嘿笑 割 gē
割舍
日积月累 神圣 抱歉 荒唐 悠悠 溜走 声望 庄重 介意 割舍 仪式 追问
大吃一惊
蹑手蹑脚
检查预习(二)
白痴: 病,患者智力低下,动作迟
钝,轻者语言机能不健全, 重者起居饮食不能自理。 觉得奇怪的程度。
开始,作者拉琴很生疏。后来…… 开始,作者连一支曲子都拉不好。后来……
开始,作者害怕拉小提琴。后来……
开始,作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来…… 开始,作者被家人称为音乐白痴。后来……
心理变化
内心沮丧,失去在家练 琴的信心
充满了神圣感
行动变化
悄悄地到楼区后面的 小树林练琴 庄重的架起小提琴
具体原因
完全成熟,充满自信
在各种文艺晚会上拉小 老教授的爱护与鼓励 提琴
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总结提升
思考:是什么给了我动力,让我 的心理产生了这么大的变化?
这都是老教授环境的热爱 小提琴演奏水平太差 老人的鼓励 老人的持久关注 得知老人的真实身份
“ 看见老人,想偷偷的 内心沮丧 溜走 我” 每天早晨到小树林练 的 被老人的话打动、羞愧、 兴奋 琴 成 变得快乐,有了信 又在家练琴了 心 长 小提琴成了无法割舍的 道 震惊、感激 爱好 路
六年级上册语文优秀课件-3.11《唯一的听众》人教新课标 (共20张PPT)

(5)“ 你的琴声能给我带来快乐来自幸福。”(1) “是我打扰了你吗,小伙子? 不过,我每天早晨都在这儿坐一 会儿。”
(2)“我想你一定拉得非常好,可 惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场,请继续吧。”
(3) “也许我会用心去感受这音 乐。我能做你的听众吗,每天早 晨?”
(4)“真不错 。我的心已经 感受到了。谢谢你,小伙子。”
朗读课文,回顾主要内容
本文记叙了一个琴艺糟糕、丧失自 信的年轻人成长为一名成功的小提琴手 的历程。
用直线划出描写老人语 言的句子,读一读。 思考问题:
1.老人说的每一句话是在怎样的情况下说的? 2.体会每句话的含义。 3.并对“我”心理和行动产生了什么影响?
(1)“是我打扰了你吗,小伙子?不 过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” (2)“我想你一定拉得非常好,可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” (3)“也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗,每天早晨?” (4)“真不错 。我的心已经感受到了。 谢谢你,小伙子。”
2.为什么觉得老人的眼神像“深深”的潭水 呢?由此你体会到了什么?
回顾内容, 思考问题
• 1、文中的“唯一的听众” 指的是谁? • 2、为什么称她为“唯一” 的听众呢?
“唯一的听众”
•
老妇人(老教授)
这里用“唯一”来修饰限制“听众”, 有“独一无二”的意思。 这个“唯一”表明老人在“我”心目中有 着崇高的地位。 表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。 同时点明了课题。
“我”心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(5)“你的琴声能给我带来 快乐和幸福。”
• 11 1、快速浏览课文, 哪个词最能概括老妇人 的神态?
•平静
2、描写老人神态 平静的句子在文中总 共出现了几次?请找 出来并有感情地读一 读。
人教版六年级语文上册《唯一的听众》PPT课件(4篇)

以后,每天清晨, 我都到小树林去练琴, 面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
“是我打扰了你Βιβλιοθήκη ?小伙子。不过,我每天早 晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非 常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场 的话,请继续吧。”
“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的 听众吗?就在每天早晨。”
11 唯一的听众
“在他们听起来,我拉的小夜曲就 像是在锯床腿。”
“后来,小提琴成了我无法割舍
的爱好,……我有机会面对成百上千
的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提
琴,我眼前就浮现出
那位耳“聋”的老人,每天
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心存感激,是一种明朗的心境,一种人性的光辉,天空因 此而变得湛蓝,空气因此而变得湿润,美好的事物因此而变得 离我们很近很近……
唯一的听众
诅(zǔ)咒 介意
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难以置信
潜(qián)滋暗长 沮(jǔ) 丧
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐 方面简直是白痴。
“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你, 小伙子。”
六年级语文上册唯一的听众人教新课标版精品PPT课件

(1)你认为这篇课文的中心人物 是谁?
(2)课文中妹妹的角色是必须有 的吗? 你怎样理解?
比一比:
思考一下: “我一直珍藏着一位老人美好的心灵”这句
话中“美好的心灵”的含义?
探究学习
有感情的朗读下面的短文,并研 究相关的问题。
想一想
1.文章两次写到小姑娘惊呆了, 分别 说说 她“惊呆”的原因。
你理解下列词的含义吗? 请把它们连成一段话。 蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉
自主学习
(1)第四段中, “我”刚看见老 人 时, “我”有怎样的心理活动?第 八 段中, “我”又有怎样的心理活动? (2)“我”的前后变化说明了什
合作学习
.
(1)请你想象老人的心理活动。
第一天:
第二天:
不久以后:
后来:
合作学习
----- “是我打扰了你吗?小伙子。不过,我 每天早晨都在这儿坐一会儿。” -----“我猜想你一定拉的非常好,只可惜我 的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继 续吧。” -----“也许我会用心去感受这音乐。我能做 你 的听众吗?就在每天早晨。” -----“真不错,我的心已经感受到了。谢谢 你,小伙子。”
• 每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着 这位耳“聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻 调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。我 渐渐地感到我造出了真正的音乐,那从琴弦上 发出的美妙的声音充满了整个林子。
• 我和老人没有交谈过什么,只是在每个清晨, 一个人轻轻地拉,一个人静静地听。我看着这 位老人安详地靠在木椅上,微笑着,手指悄悄 地打着拍子。我全力以赴地演奏,也许真的会 给老人带来一丝快乐和幸福。
“真不错,我的心已经感到了,谢谢 你小伙子。”
(这是对我练琴的一种肯定,一种鼓励, 让我产生了从未有的感觉,那种感觉是 一种信心,一种勇气,一份执着,一股 力量。)
(2)课文中妹妹的角色是必须有 的吗? 你怎样理解?
比一比:
思考一下: “我一直珍藏着一位老人美好的心灵”这句
话中“美好的心灵”的含义?
探究学习
有感情的朗读下面的短文,并研 究相关的问题。
想一想
1.文章两次写到小姑娘惊呆了, 分别 说说 她“惊呆”的原因。
你理解下列词的含义吗? 请把它们连成一段话。 蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉
自主学习
(1)第四段中, “我”刚看见老 人 时, “我”有怎样的心理活动?第 八 段中, “我”又有怎样的心理活动? (2)“我”的前后变化说明了什
合作学习
.
(1)请你想象老人的心理活动。
第一天:
第二天:
不久以后:
后来:
合作学习
----- “是我打扰了你吗?小伙子。不过,我 每天早晨都在这儿坐一会儿。” -----“我猜想你一定拉的非常好,只可惜我 的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继 续吧。” -----“也许我会用心去感受这音乐。我能做 你 的听众吗?就在每天早晨。” -----“真不错,我的心已经感受到了。谢谢 你,小伙子。”
• 每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着 这位耳“聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻 调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。我 渐渐地感到我造出了真正的音乐,那从琴弦上 发出的美妙的声音充满了整个林子。
• 我和老人没有交谈过什么,只是在每个清晨, 一个人轻轻地拉,一个人静静地听。我看着这 位老人安详地靠在木椅上,微笑着,手指悄悄 地打着拍子。我全力以赴地演奏,也许真的会 给老人带来一丝快乐和幸福。
“真不错,我的心已经感到了,谢谢 你小伙子。”
(这是对我练琴的一种肯定,一种鼓励, 让我产生了从未有的感觉,那种感觉是 一种信心,一种勇气,一份执着,一股 力量。)
人教版六年级上11唯一的听众课件.ppt

“我”在拉琴过程中,心理和行动发生的变化
心理变化
行动变化
具体原因
心理变化
行动变化
具体原因
内心沮丧,失去在家练琴的信心。
悄悄到小树林里练琴
父亲和妹妹的嘲笑和打击
脸上发烧,内心惭愧。
准备溜走
自我感觉小提琴演奏水平太差
有了几分兴奋
每天清晨,到小树林练琴
老教授的鼓励
有了自信
又在家里练琴了
老教授一如既往地爱护和鼓励
平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的心理活动,可选一两处写。
拓展训练
当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼神平静地望着我,仿佛在说……
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再见
演讲人姓名
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课 文 主 旨
本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
情感升华
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄地打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的 观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……
划出描写老教授的语言的词句,读一读。
“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”
六年级上册语文课件唯一的听众课件_人教新课标 (共13张PPT)

谢谢你,小伙子。”
有一次,她竟说 我的琴声能给她带来
快乐和幸福。”
改为直接引用:
老太太说:_____________
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上,平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我,像 深深的潭水……
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:39:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
拓展训练
平静的神态背后,老人在想什么呢?请同 学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的 心理活动,可选一两处写。
• 当我沮丧地想离开小树林时,她平静地 望着我,仿佛在说……
后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱 好,我能熟练地拉出许多曲子。在各种文 艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众 演奏小提琴曲。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
有一次,她竟说 我的琴声能给她带来
快乐和幸福。”
改为直接引用:
老太太说:_____________
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上,平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我,像 深深的潭水……
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:39:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
拓展训练
平静的神态背后,老人在想什么呢?请同 学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的 心理活动,可选一两处写。
• 当我沮丧地想离开小树林时,她平静地 望着我,仿佛在说……
后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱 好,我能熟练地拉出许多曲子。在各种文 艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众 演奏小提琴曲。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
人教版小学语文六年级上册:6《唯一的听众》课件(1)

她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我,像 深深的潭水……
“我”在学习拉琴的过程中心理 和行动发生了哪些变化?
请你用直线划出来并且做上批注: 你从中体会到什么?
是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨
都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好。 如果不介意我在场,请继续 吧。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众 吗,每天早晨?
真不错。我的心已经感受到了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢你,小伙 子。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
她是在什么情况下说的,她为什么这么 说呢?请大家用自己喜欢的方式读,可以感情 朗读,也可以默默地读,然后在旁边写上批注。
一位极瘦极瘦的老妇人 静静地坐在木椅上,平 静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望 着我,像深深的潭 水……
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上,平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我,像 深深的潭水……
“我”在学习拉琴的过程中心理 和行动发生了哪些变化?
请你用直线划出来并且做上批注: 你从中体会到什么?
是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨
都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好。 如果不介意我在场,请继续 吧。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众 吗,每天早晨?
真不错。我的心已经感受到了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢你,小伙 子。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
她是在什么情况下说的,她为什么这么 说呢?请大家用自己喜欢的方式读,可以感情 朗读,也可以默默地读,然后在旁边写上批注。
一位极瘦极瘦的老妇人 静静地坐在木椅上,平 静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望 着我,像深深的潭 水……
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上,平静地望着我。
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人教新课标 六年级 语文 上册 第三组
11 唯一的听众
唯一的听众
文中“唯一的听众”指的是谁? 为什么称她为“唯一的听众”? (带着问题初读课文)
自由朗读课文,找出易读错的字词
• 1.易混易错字 . • 白痴 • 神圣 • • • • 沮丧 蹑手蹑脚 绝妙 懊恼 潜滋暗长
锯(电锯) 电锯) 踞(盘踞) 盘踞) 木框) 框(木框) 眼眶) 眶(眼眶)
从老人的几句话中,体会到了什么? 从老人的几句话中,体会到了什么?
Hale Waihona Puke 一位极瘦极瘦的老妇人静静 地坐在木椅上,平静地望着我 地坐在木椅上,平静地望着我
谈谈感受
(2)她一直很平静的望着我。 她一直很平静的望着我。
• 从老人平静的眼神中,你品味到了什么? 从老人平静的眼神中,你品味到了什么? • 老人又说了些什么?找出老人语言的句子。 老人又说了些什么?找出老人语言的句子。 • 在老人的耐心热情地鼓励下,“我”的技术在不 在老人的耐心热情地鼓励下, 断提高,再读课文, 断提高,再读课文,老妇人的称赞和鼓励使我发 生了什么变化? 生了什么变化?
• 是我打搅了你吗,小伙子?不过我每天早晨 是我打搅了你吗,小伙子? 都在这儿坐一会儿。 都在这儿坐一会儿。 • 我想你一定拉得非常好,可惜我耳朵聋了。 我想你一定拉得非常好,可惜我耳朵聋了。 如果不介意我在场,请继续吧。 如果不介意我在场,请继续吧。 • 也许我能用心去感受这音乐。我能做你的听 也许我能用心去感受这音乐。 众吗,每天早晨? 众吗,每天早晨?
一个人的成功, 一个人的成功,既离不开别 人的鼓励、欣赏,也离不开自信、 人的鼓励、欣赏,也离不开自信、 努力。只有在爱的土壤里, 努力。只有在爱的土壤里,只有 在汗水的浇灌下, 在汗水的浇灌下,人生才会开出 美丽的花朵。 美丽的花朵。
拓展
平静的背后,老人在想些什么呢? 平静的背后,老人在想些什么呢? • 当我沮丧地想离开小树林时,她平静 当我沮丧地想离开小树林时, 地望着我,仿佛在说…… 地望着我,仿佛在说…… • 当我每天去小树林拉琴时…… 当我每天去小树林拉琴时…… • 当我渐渐奏出真正的音乐时,她…… 当我渐渐奏出真正的音乐时,
以点带面,品味全文 以点带面,
• 浏览全文,找出描写老人神态的关键词。 浏览全文,找出描写老人神态的关键词。
(平静) 平静)
•描写老人神态的句子,总共出现了几次? 描写老人神态的句子,总共出现了几次? 描写老人神态的句子 •(在文中划出来) (在文中划出来)
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上,平静地望着我 木椅上,平静地望着我 她一直很平静的望着我。 她一直很平静的望着我。 平静的望着我 她慈祥的眼神平静地望着我, 平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我,像深 深的潭水…… 深的潭水……
当我拉出像锯床腿一样的声音时, 当我拉出像锯床腿一样的声音时, 羞愧 一位极瘦极瘦的老妇人…… 一位极瘦极瘦的老妇人…… 当我有了几份信心,每天去练琴, 当我有了几份信心,每天去练琴,她 看到了,也是一直…… 看到了,也是一直…… 兴奋 当我渐感奏出了真正的音 她还是用她慈祥…… 乐,她还是用她慈祥…… 自信
• “平静的望着我”这在文中是第三次出现, 平静的望着我”这在文中是第三次出现, 从相识的第一天起, 从相识的第一天起,老人就一直平静地望 拉琴,从她的眼神里“ 着“我”拉琴,从她的眼神里“我”读出 了老人对“ 的关切,鼓励, 了老人对“我”的关切,鼓励,读出了老 人为“ 琴技的点滴进步的高兴, 人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出 了老人对“ 提出的更高的要求. 了老人对“我”提出的更高的要求. • 那双眼睛永远定在我的脑海里, 那双眼睛永远定在我的脑海里,那双 眼睛使“ 战胜自卑,重树信心, 眼睛使“我”战胜自卑,重树信心,后 来……
(1)第一次“平静地看着我” 第一次“平静地看着我”
• 在什么情况下,老妇人“平静地看着我? 在什么情况下,老妇人“平静地看着我? • 对我产生了什么影响? 对我产生了什么影响?
沮丧-充满了神圣感-沮丧- 羞愧, 沮丧-充满了神圣感-沮丧- 羞愧,兴奋
是谁给了“我”动力,让“我”心理产生这么 是谁给了“ 动力, 大的变化?她是怎么鼓励我的,对我说了什么? 大的变化?她是怎么鼓励我的,对我说了什么? 划出来) (划出来)
再读课文
• 读一读课文的开头和结尾,说说“我”在 读一读课文的开头和结尾,说说“ 音乐方面发生了什么变化? 音乐方面发生了什么变化? • 结合课文内容概括“我”发生变化的原因? 结合课文内容概括“ 发生变化的原因? • 概括课文内容。 概括课文内容。 本文记叙了“ 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私 的帮助下,由没有信心学会拉小提琴, 的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能 在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。 在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。
蹑(蹑手蹑脚) 蹑手蹑脚) 镊(镊子) 镊子) 教授) 授(教授) 接受) 受(接受)
2.词语解释 2.词语解释 懊恼:心里别扭、烦恼。 懊恼:心里别扭、烦恼。 沮丧:灰心失望的意思。 沮丧:灰心失望的意思。 和谐:配合得适当和匀称。 和谐:配合得适当和匀称。 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。 充满而流出。 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。溢:充满而流出。 难以置信:难以让人相信。置信,相信。 难以置信:难以让人相信。置信,相信。 全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。 全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭:书名,即《一千零一夜》。这里指信口开河, 天方夜谭:书名, 一千零一夜》 这里指信口开河, 边际的话。 讲一些不着 边际的话。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 :(思想 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
(3)她慈祥的眼神平静地望着 她慈祥的眼神平静 平静地望着
我,像深深的潭水…… 像深深的潭水……
• 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的? 这次老人是在怎样的情况下“望着我” 找句子读) (找句子读) • 为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深的 为什么说老人的眼神平静地望着我, 潭水” 你体会到了什么? 潭水”?你体会到了什么?
11 唯一的听众
唯一的听众
文中“唯一的听众”指的是谁? 为什么称她为“唯一的听众”? (带着问题初读课文)
自由朗读课文,找出易读错的字词
• 1.易混易错字 . • 白痴 • 神圣 • • • • 沮丧 蹑手蹑脚 绝妙 懊恼 潜滋暗长
锯(电锯) 电锯) 踞(盘踞) 盘踞) 木框) 框(木框) 眼眶) 眶(眼眶)
从老人的几句话中,体会到了什么? 从老人的几句话中,体会到了什么?
Hale Waihona Puke 一位极瘦极瘦的老妇人静静 地坐在木椅上,平静地望着我 地坐在木椅上,平静地望着我
谈谈感受
(2)她一直很平静的望着我。 她一直很平静的望着我。
• 从老人平静的眼神中,你品味到了什么? 从老人平静的眼神中,你品味到了什么? • 老人又说了些什么?找出老人语言的句子。 老人又说了些什么?找出老人语言的句子。 • 在老人的耐心热情地鼓励下,“我”的技术在不 在老人的耐心热情地鼓励下, 断提高,再读课文, 断提高,再读课文,老妇人的称赞和鼓励使我发 生了什么变化? 生了什么变化?
• 是我打搅了你吗,小伙子?不过我每天早晨 是我打搅了你吗,小伙子? 都在这儿坐一会儿。 都在这儿坐一会儿。 • 我想你一定拉得非常好,可惜我耳朵聋了。 我想你一定拉得非常好,可惜我耳朵聋了。 如果不介意我在场,请继续吧。 如果不介意我在场,请继续吧。 • 也许我能用心去感受这音乐。我能做你的听 也许我能用心去感受这音乐。 众吗,每天早晨? 众吗,每天早晨?
一个人的成功, 一个人的成功,既离不开别 人的鼓励、欣赏,也离不开自信、 人的鼓励、欣赏,也离不开自信、 努力。只有在爱的土壤里, 努力。只有在爱的土壤里,只有 在汗水的浇灌下, 在汗水的浇灌下,人生才会开出 美丽的花朵。 美丽的花朵。
拓展
平静的背后,老人在想些什么呢? 平静的背后,老人在想些什么呢? • 当我沮丧地想离开小树林时,她平静 当我沮丧地想离开小树林时, 地望着我,仿佛在说…… 地望着我,仿佛在说…… • 当我每天去小树林拉琴时…… 当我每天去小树林拉琴时…… • 当我渐渐奏出真正的音乐时,她…… 当我渐渐奏出真正的音乐时,
以点带面,品味全文 以点带面,
• 浏览全文,找出描写老人神态的关键词。 浏览全文,找出描写老人神态的关键词。
(平静) 平静)
•描写老人神态的句子,总共出现了几次? 描写老人神态的句子,总共出现了几次? 描写老人神态的句子 •(在文中划出来) (在文中划出来)
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上,平静地望着我 木椅上,平静地望着我 她一直很平静的望着我。 她一直很平静的望着我。 平静的望着我 她慈祥的眼神平静地望着我, 平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我,像深 深的潭水…… 深的潭水……
当我拉出像锯床腿一样的声音时, 当我拉出像锯床腿一样的声音时, 羞愧 一位极瘦极瘦的老妇人…… 一位极瘦极瘦的老妇人…… 当我有了几份信心,每天去练琴, 当我有了几份信心,每天去练琴,她 看到了,也是一直…… 看到了,也是一直…… 兴奋 当我渐感奏出了真正的音 她还是用她慈祥…… 乐,她还是用她慈祥…… 自信
• “平静的望着我”这在文中是第三次出现, 平静的望着我”这在文中是第三次出现, 从相识的第一天起, 从相识的第一天起,老人就一直平静地望 拉琴,从她的眼神里“ 着“我”拉琴,从她的眼神里“我”读出 了老人对“ 的关切,鼓励, 了老人对“我”的关切,鼓励,读出了老 人为“ 琴技的点滴进步的高兴, 人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出 了老人对“ 提出的更高的要求. 了老人对“我”提出的更高的要求. • 那双眼睛永远定在我的脑海里, 那双眼睛永远定在我的脑海里,那双 眼睛使“ 战胜自卑,重树信心, 眼睛使“我”战胜自卑,重树信心,后 来……
(1)第一次“平静地看着我” 第一次“平静地看着我”
• 在什么情况下,老妇人“平静地看着我? 在什么情况下,老妇人“平静地看着我? • 对我产生了什么影响? 对我产生了什么影响?
沮丧-充满了神圣感-沮丧- 羞愧, 沮丧-充满了神圣感-沮丧- 羞愧,兴奋
是谁给了“我”动力,让“我”心理产生这么 是谁给了“ 动力, 大的变化?她是怎么鼓励我的,对我说了什么? 大的变化?她是怎么鼓励我的,对我说了什么? 划出来) (划出来)
再读课文
• 读一读课文的开头和结尾,说说“我”在 读一读课文的开头和结尾,说说“ 音乐方面发生了什么变化? 音乐方面发生了什么变化? • 结合课文内容概括“我”发生变化的原因? 结合课文内容概括“ 发生变化的原因? • 概括课文内容。 概括课文内容。 本文记叙了“ 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私 的帮助下,由没有信心学会拉小提琴, 的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能 在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。 在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。
蹑(蹑手蹑脚) 蹑手蹑脚) 镊(镊子) 镊子) 教授) 授(教授) 接受) 受(接受)
2.词语解释 2.词语解释 懊恼:心里别扭、烦恼。 懊恼:心里别扭、烦恼。 沮丧:灰心失望的意思。 沮丧:灰心失望的意思。 和谐:配合得适当和匀称。 和谐:配合得适当和匀称。 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。 充满而流出。 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。溢:充满而流出。 难以置信:难以让人相信。置信,相信。 难以置信:难以让人相信。置信,相信。 全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。 全力以赴:把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭:书名,即《一千零一夜》。这里指信口开河, 天方夜谭:书名, 一千零一夜》 这里指信口开河, 边际的话。 讲一些不着 边际的话。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 :(思想 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
(3)她慈祥的眼神平静地望着 她慈祥的眼神平静 平静地望着
我,像深深的潭水…… 像深深的潭水……
• 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的? 这次老人是在怎样的情况下“望着我” 找句子读) (找句子读) • 为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深的 为什么说老人的眼神平静地望着我, 潭水” 你体会到了什么? 潭水”?你体会到了什么?