人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料word[1]
人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料
多音字：
草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán 载zài满清平乐yuè
店铺pù死亡wáng 剥bō削系jì铃铛还hái有记载 zǎi 快乐lè
近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）
词语搭配：
（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程
（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地
（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞
情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲
课文、语句解析：
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。
茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？
因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
必背文段：
1、第5课古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》
2、《冬阳•童年•骆驼队》中的段落。
3、《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
作者林海音，台湾著名女作家。
原名林含英，小名英子。
日积月累：
天行健，君子以自强不息。
——《周易》（立志名言）
有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》（立志名言）
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——《满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——《偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》（好学诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子》（好学名言）立志名言：治天下者必先立其志。
（程颢）
惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
（关汉卿）
好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。
（庄周）。
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元知识点
千里之行，始于足下。
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元知
识点
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元的知识点包括：
1. 词语的解释和运用：理解词语的意思，学会正确运用词语。
2. 成语的学习：学习一些常用的成语，并理解其意义和用法。
3. 同义词和反义词的辨析：学会辨析同义词和反义词，提高词汇的运用能力。
4. 诗歌的学习：学习唐诗、宋词等经典诗歌，欣赏诗歌的美感并能够背诵一些篇章。
5. 文字的书写：继续训练规范、整齐地书写汉字，学习一些写字的技巧和方法。
6. 课文的理解：读懂课文的内容，理解作者的意图和写作手法。
7. 小说的学习：阅读小说，了解故事情节和人物形象，培养阅读理解能力。
8. 阅读理解的训练：学习使用线索理解文章，提高阅读理解水平。
以上是第二单元的主要知识点，具体内容可能会根据教材的不同而有所调整。
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人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料word
人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲课文、语句解析：1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。
茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
五年级语文下册第二单元复习资料
五年级语文下册第二单元复习资料第二单元复习资料、《梦圆飞天》一、多音字：划huá（划破）huà（计划）二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋三、填空：1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在XX 年10月日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于XX年1月发射；三号于XX年3月发射；四号于XX年12月发射；五号于XX年10月发射；六号于XX年10月发射。
6、《火星——地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú渐孪luán生干涸h?陨ǔn石潜qián藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：1、本文是是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
2、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
3、火星上水的两种：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
最新五年级下册语文素材第2单元 知识梳理_人教新课标-word文档
第2组知识梳理一、 生字蓑．衣(suō) 翁媪．(ǎo) 亡．赖(wú) 咀嚼．(juã) 沙漠．(mî) 系．铃铛(jì) 毛嘟．嘟(dū) 倭．瓜(wō) 蚌．壳(b ànɡ) 岂．止(qǐ) 绞尽脑汁．(zhī) 妨．碍(fáng) 汲．取(jí) 膝．盖(xī) 当．做(dàng) 二、 多音字横⎩⎪⎨⎪⎧hãng（横竖 横线）hâng（蛮横） 剥⎩⎪⎨⎪⎧bāo（剥皮 剥花生） bō（剥落 剥夺） 系⎩⎪⎨⎪⎧xì（关系 联系）jì（系铃铛 系领带） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jiáo（细嚼慢咽 嚼舌）juã（咀嚼）磨⎩⎪⎨⎪⎧mï（磨灭 消磨）mî（石磨 磨面） 晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng（晃眼） huàng（晃动）累⎩⎪⎨⎪⎧lãi（累赘）lěi（积累）lâi（劳累）尽⎩⎪⎨⎪⎧jìn（尽善尽美 尽力）jǐn（尽早 尽管） 禁⎩⎪⎨⎪⎧jīn（情不自禁 禁受） jìn（禁区 禁令） 朝⎩⎪⎨⎪⎧cháo（朝着 ）zhāo（朝阳） 旋⎩⎪⎨⎪⎧xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子） 漂⎩⎪⎨⎪⎧piào（漂亮）piǎo （漂白）piāo（漂浮）悄⎩⎪⎨⎪⎧qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息） 三、 近义词 沉默沉寂 寂寞孤独想念怀念安静平静闪烁闪耀瞎闹胡闹存心故意漂亮美丽妨碍阻碍澄澈清澈羞愧惭愧惩罚处罚驱逐驱赶祸患祸害轻盈轻巧汲取吸取柔软柔和商量商讨喧闹喧哗平静安静戏耍玩耍四、反义词轻松沉重幼稚成熟安静喧哗漂亮丑陋黑暗光明马马虎虎认认真真进化退化澄澈浑浊轻盈笨重安静热闹惩罚鼓励随心所欲谨小慎微一本正经嬉皮笑脸明亮昏暗湿软干硬喧闹安静遥远邻近五、词语积累【形容人神情的词语】气定神闲愁眉苦脸目瞪口呆眉开眼笑容光焕发无精打采楚楚可怜横眉怒目【“不A不B”式的词语】不声不响不屈不挠不三不四不明不白不痛不痒不理不睬【ABB式的词语】毛嘟嘟亮晶晶绿油油金灿灿白花花笑吟吟【“A来B去”式的词语】翻来覆去眉来眼去一来二去颠来倒去【含有“心”字的词语】随心所欲齐心合力心灵手巧贪心不足雄心壮志心口如一尽心竭力心服口服勾心斗角【含有“童”字的词语】童言无忌鹤发童颜金童玉女童叟无欺返老还童儿童之见黄童皓首童牛角马【“ABAB”式的词语】商量商量收拾收拾考虑考虑打扮打扮琢磨琢磨研究研究【表示热闹、不安静的词语】喧闹喧哗喧腾吵闹喧嚣喧扰热闹闹哄哄人声鼎沸人欢马叫欢声雷动五、词语搭配(默默)地想(不停)地想(慢慢)地嚼 (细细)地嚼(干冷)的空气 (清新)的空气(悦耳)的驼铃声 (悠扬)的驼铃声(嗡嗡)地飞着 (高高)地飞着(阴凉)的地方 (舒服)的地方(远远)地抛给 (小心)地抛给(轻轻)跃起 (高高) 跃起(青青)的草地 (碧绿) 的草地(澄澈)的湖面 (平静)的湖面(不停)地繁殖 (有计划)地繁殖(狠狠)地瞪 (幽怨)地瞪绿得(生辉) 绿得(发亮)车辆(喧闹) 车辆(来往)(甜美)的营养 (绿色)的篷帐(丰富)的营养 (圆圆)的篷帐(湿软)的土地 (遥远)的地方(干裂)的土地 (美丽)的地方(轻轻)地翻动 (悄悄)地爬上(慢慢)地翻动 (迅速)地爬上六、积累句型第5课古诗词三首对偶句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元知识点归纳与整理
部编人教版小学五年级语文下册第二单元知识点归纳与整理第二单元梳理字音1.易混的多音字ｌéｉ（擂鼓）pō（血泊）擂ｌèｉ（擂台）泊bó（停泊）2.易读错的字幔子（màn）遂心（suì）弓弩（nǔ）踉跄（liàng）抓耳挠腮（náo）．．．．．绰起（ｃｈāｏ）迸裂（bèng）山涧（jiàn）碗碟（dié）拖男挈女（qiè）．．．．．顽劣（liè）嫣红（ｙāｎ）镌刻（juān）肋骨（ｌèｉ）瞑目蹲身（mí．．．．．ng）词语听写妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓呐喊插满饥渴碗碟榜文手杖申请兼顾熟悉肋骨拖着坠下胸膛两截景阳冈请勿自误神机妙算一饮而尽结伙成队喜不自胜天造地设力倦神疲三更半夜七手八脚词语积累1.词语理解客官：客人印：印章伙计：伙伴郎中：医生客舍：旅馆货郎：商贩墨客：文人筛酒：斟酒、倒酒2.人物及绰号及时雨——宋江玉麒麟——卢俊义智多星——吴用黑旋风——李逵豹子头——林冲入云龙——公孙胜行者——武松浪里白条——张顺13.歇后语刘备借荆州——有借无还猪八戒见高小姐——改换了头面宋江上梁山——官逼民反猪八戒照镜子——里外不是人李逵打宋江——过后赔罪张飞穿针——大眼瞪小眼徐庶进曹营——一言不发诸葛亮借春风——巧用天时古诗积聚鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
课文了解1.《草船借箭》以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（良好的才干和顾全大局的宽阔襟怀胸襟）。
2.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。
3.《猴王出生避世》按（事情开展）的按次，主要写了一个石猴与群猴游玩时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，施展阐发了石猴（生动心爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。
人教版语文五年级下册第二单元复习资料
人教版语文五年级下册第二单元复习资料一、字音草铺(pū) 收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)赖卧剥(bāo)莲蓬系(jì)铃铛一去不还(huán) 翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童蓑suō衣遮zhē盖沉醉zuì 明媚mèi 锄chú草毡zhān帽卸xiè煤咀jǔ嚼jué味同嚼(jiáo)蜡皮袄ǎo长袍páo 傻shǎ事胚pēi胎祸huò患huàn天赋fù 妨fáng碍岂qǐ止痴chī迷绞jiǎo尽脑汁zhī二、词语牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸害滑翔双臂天赋淘气阻碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动三、比一比组词漠(沙漠) 袄(棉袄) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(礼炮) 沮(沮丧) 艇(舰艇)衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武术)蓑(蓑衣) 锄(锄头) 蔗(甘蔗) 淘(淘气) 赋(天赋)四、近义词充满(布满) 幸亏(幸好)喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀) 瞎闹(乱闹)存心(成心) 惩罚(处分)轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 驱逐(驱除)甜美(甜蜜) 营养(养分)平静(安静) 戏耍(玩耍) 痴迷(着迷)绞尽脑汁(想方设法) 一本正经(道貌岸然)五、反义词侵犯(保卫) 幼稚(老练) 轻松(沉重) 悦耳(难听) 漂亮(丑陋)新鲜(腐败) 成认(否认) 黑暗(光明) 澄澈(浑浊) 进化(退化)安静(吵闹) 明白(糊涂) 湿软(干硬) 柔软(坚硬) 明亮(昏暗)喧闹(安静) 浮现(消失) 训斥(表扬) 轻盈(笨拙)六、填适宜的词(寂寞)的旅程 (轻松)的步伐(悦耳)的驼铃声 (湿软)的土地(甜美)的营养 (绿色)的篷帐 (遥远)的地方 (碧绿)的溪水(悄悄)地爬上 (轻轻)地翻动 (缓缓)地拨动七、词语意思弄：逗弄。
2020人教部编版五年级下册语文第二单元复习课件(单元知识要点考点汇编)
帷幔（m√àn mǎn）
阻挠（ná√ o ráo）
敞开（chǎng shàng） 山涧（jiàn jiān）
√ √ 咆哮（xiāo xiào） 踉跄（liàng làng）
√ √ 弓弩（nǔ nú）
妒忌（jì jí）
√ √ 惩罚（chéng chěng） 血泊（pō bō）
重点课文分析
问题一：《草船借箭》一文，按照起因、经过、结果的 顺序，说说故事的主要内容。
答：周瑜妒忌诸葛亮的才能，想借要诸葛亮在十天内 造好十万支箭来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮 助下，借助大雾天气向曹操“借箭”，曹操上当，诸葛亮 成功借到了箭。诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
问题二：《草船借箭》一文各人物性格分析。
语文园地：日积月累
鸟鸣涧 【唐】_王__维__ __人__闲__桂__花__落__，夜静春山空。 月出惊山鸟，_时__鸣__春__涧__中___。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色， 侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写 静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的禅心与禅趣。
佳句背诵
诸葛亮下令把船__头__朝__西__，船尾朝东， __一__字__儿__摆__开____，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边_大__声__呐__喊___。
形近字组词
俺（ 俺们 ）勿（ 切勿 ）膛（ 胸膛 ） 淹（ 淹没 ）匆（ 匆匆 ）堂（ 大堂 ） 榜（ 榜文 ）拖（ 拖地 ）截（ 截断 ） 傍（ 傍晚 ）池（ 池水 ）载（ 载人 ） 妒（ 妒忌 ）鲁（ 鲁肃 ）呐（ 呐喊 ） 护（ 保护 ）眷（ 眷恋 ）纳（ 归纳 ） 忌（ 妒忌 ）遮（ 遮盖 ）插（ 插手 ） 思（ 思想 ）庶（ 庶民 ）播（ 播放 ）
人教版五年级语文下册第二单元知识要点
第二单元知识要点一、重点内容5课《牧童》作者（唐代）诗人（吕岩），本诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种（安然与恬淡）、（闲散与惬意）的生活，展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。
《舟过安仁》（宋代）诗人（杨万里）。
作者以新奇的角度写渔童行舟过江，（以伞作帆，张伞使风）时（天真、活泼）的情景。
展示了（无忧无虑）的两个小渔童的充满（童稚）的行为。
表达了作者对两孩子的（喜爱）之情。
《清平乐.村居》作者（宋代）词人（辛弃疾）。
描绘了一幅优美的（田园风景），抒发了作者对（田园生活的热爱和向往）之情。
6课《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者（:林海音），本文记叙了我回忆童年时与骆驼发生的冬阳下（看骆驼咀嚼）、（想象骆驼铃铛的用途）、（想替骆驼剪毛）、（追问骆驼的去处）等趣事，展现了少年儿童（想象力丰富）、（勤学好问）的特点以及充满童趣的童年。
表达了作者对童年生活的（怀念和向往）。
7课《祖父的园子》作者（萧红），选自《呼兰河传》，本文通过对园中（自由自在）的童年生活的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对（童年生活的留恋）。
8课《童年的发现》作者（费奥多罗夫），（俄国）儿童文学家。
本文回忆了九岁时通过思考、观察发现了（胚胎发育发育的规律）的事，表现了儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力），表达了作者对美好童年的（留恋和赞美）之情。
9课《我想》表达了儿童（丰富的想象力）以及（对美的追求和向往）。
《童年的水墨画》表现了孩子们（童年生活的快乐）。
二、重点句子1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
广阔的原野铺满了青青的野草，晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声。
“铺”写出了草的茂盛和草原给人的平缓舒服的感觉。
2、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天里休息了。
“卧”字把以地为床，以天为被，饥来即食，困来即眠，无牵无挂自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
人教版五年级下册第二单元复习重点
人教版五年级下册第二单元复习重点《草船借箭》本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》成为四大名著。
常见问题：1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是：周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么答应造箭？诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。
周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
4、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。
实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。
真是考虑周全，安排巧妙。
6、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。
7、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。
（识人心）④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
重点句子解析1、周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山，交代了故事的起因。
概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。
“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
2、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
新人教版五年级语文下册二单元知识点
新人教版五年级语文下册二单元知识点班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）xiān hèpèi hézhū lùchén jìn pǐn chájìng xiáyōu rán ēn huìměi zhōng bù zú二、比一比，再组词。
（10分）朴（______）衰（______）刊（______）诲（______）斩（______）扑（______）哀（______）刑（______）悔（______）渐（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）理（____）当（____）绝（____）不（____）万（____）莫（____）无价（____）（____）人影（____）（____）（____）璧（____）赵秦王只想得到和氏璧这个__________，__________以城换璧的事。
2.这个地道口十分狭窄，一个人守住洞口，可以称得上一夫当关，_________！3.傍晚时分，湖水碧波荡漾，湖边_________，好一幅温馨的画面！四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）既然……就……宁可……也不……之所以……是因为……虽然……但是……如果……就……1. 老班长（__________）瘦得只剩皮包骨头，（__________）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2.在洪水到来之际，老汉（________）牺牲自己，（________）让老百姓受到伤害。
3.我（_________）接受了指导员交给的任务，（_________）得把你们带出草地。
4.（_________）我们俩闹不和，（_________）会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来打我们。
5.小明（__________）在学习上取得好成绩，（__________）他平时刻苦学习。