浙江大学颜晖主讲C语言程序设计课件

合集下载

C语言程序设计教程(第二版)第二版ppt课件(完整版)

[案例1.2] 由main()函数和1个max()函数构成的Ｃ语言程序。
#include “stdio.h” #include “conio.h” void main( )
{ int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max = %d\n”, max(num1, num2)); getch(); }
2022/1/12
17
[案例1.2]中的主函数main( )，也可写成如下格式：
……
void main() { int num1, num2; printf(“Input the first integer number: ”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second integer number: ”); scanf(“%d”, &num2); printf(“max=%d\n”, max(num1, num2)); }
21世纪高职高专新概念教材
• C语言程序设计教程（第二版）
2022/1/12
1
第1章Ｃ语言概述
教学目的：掌握C语言的程序结构，函数结构，源程序书写规则，以及TC++3.0的基本操作。了解C语言的特点和语句。
2022/1/12
2
教学内容： 1.1 发展简史和特点 1.2* 程序结构与函数结构 1.3* 源程序书写规则 1.4 C语言的语句 1.5* TC++3.0基本操作

C语言程序设计(第3版)何钦铭颜晖第7章数组

第7章数组【练习7-1】将例7—3 程序中的break 语句去掉,输出结果有变化吗？假设输入数据不变，输出什么？解答：当去掉break 语句后，一旦找到数据将不跳出循环，而是继续往下找值为x 的元素，因此程序输出会有变化。

当输入数据仍为2 9 8 1 9 时，输出将是index is 1 index is 4。

【练习7—2】将数组中的数逆序存放.输入一个正整数n（1<n<=10）,再输入n个整数,存入数组a中，输出最大值及其对应的最小下标,下标从0开始.试编写相应程序。

解答:＃include<stdio。

h〉int main(void）{int i,n，temp;int a[10］;printf（"Input n："）；scanf(”%d",＆n)；printf(”Input %d integer：",n);for（i=0;i<n;i++）scanf(”％d”，&a［i]）；printf(”After reversed："）；for(i=0；i〈n/2；i++）{temp=a[i]；a［i]=a［n—1—i］;a［n-1—i］=temp;｝for(i=0;i〈n;i++)printf("％d ”，a［i]）；return 0;｝【练习7-3】求最大值及其下标.输入一个正整数n（1〈n<=10），再输入n个整数，存入数组a中,将先数组a中的这n个数逆序存放，在按顺序输出数组a中的n各元素.试编写相应程序.解答：#include〈stdio.h>int main（void)｛int i,index,n;int a［10］；printf（"Enter n：”)；scanf（”%d",＆n）；printf(”Enter %d integrs：”，n)；for(i=0；i〈n;i++）scanf("％d"，&a［i]）；for(i=n—1；i〉=0;i++）printf（"%d ”,a[i］）;return 0；}【练习7-4】找出不是两个数组共有的元素。

C语言程序设计(第3版)何钦铭颜晖第9章结构

第9章结构【练习9-1】定义一个能够表示复数的结构类型，一个复数包括实数与虚数两个部分。

解答：struct complex{float real;float imaginary;};【练习9-2】人的出生日期由年、月、日组成，请在例 9-1 中的通讯录结构中增加一个成员：出生日期，用嵌套定义的方式重新定义该结构类型。

解答：struct date{int year;int month;int day;};struct student{int num;char name[10];struct date birthday;int computer,english,math;double average;};【练习9-3】例 9-1 中，如果要计算的是三门课程的课程平均成绩，应该如何改写程序？解答：#include<>struct student{int num;char name[10];int computer,english,math;double average;};int main(void){int i, n;double math_sum,english_sum,computer_sum;struct student s1;printf("Input n:");scanf("%d", &n);printf("Input the student's number, name and course scores:\n"); math_sum=english_sum=computer_sum=0;for(i=1;i<=n;i++){printf("No.%d:",i); scanf("%d%s%d%d%d",&,,&,&,&;math_sum+=;english_sum+=;computer_sum+=;}printf("math_ave:%.2lf\nenglish_ave:%.2lf\ncomputer_ave:%.2lf\n", math_sum/n,english_sum/n,computer_sum/n);return 0;}【练习9-4】定义一个包含 5 名学生信息的结构数组，并对该结构数组的所有元素进行初始化。

C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第4章-循环结构

第4章循环结构【练习 4-1】在例 4-1 程序中，如果对 item 赋初值 0，运行结果是什么？为什么？如果将精度改为 10-3，运行结果有变化吗？为什么？解答：如果对 item 赋初值 0，则程序运行结果是 pi=0，因为 item 为 0 时不满足 while 循环的执行条件，即不执行循环，故 pi 值为 0。

如果将精度改为10-3，运行结果会有变化，因为精度改变意味着 while 循环的条件改变，精度变大使得 while 循环次数减少，必然影响到π的值。

【练习 4-2】运行例 4-2 程序时，如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果有变化吗？如果第一个输入数据是 -1，运行结果是什么？为什么？解答：如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果没有变化，因为最后一个负数是一结束标志，不进行统计，故任意一个负数都可以。

如果第一个输入数据是-1，运行结果是：Grade averageis 0，因为第一个输入就是-1，则 while 循环条件不成立，不执行循环体。

【练习 4-3】序列求和（1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…）：输入一个正实数 eps，计算序列1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…的值，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。

试编写相应程序。

解答：#include <stdio.h>#include <math.h>int main(void){int denominator, flag;double item, s,eps;printf(“Input eps:”);scanf(“%lf”,&eps);flag = 1;denominator = 1 ;item = 1.0;s = 0;while(fabs (item) >= eps) {item = flag * 1.0 / denominator;s = s + item;flag = -flag;denominator = denominator +3;}printf ( “s = %f\n”, s);return 0;}【练习 4-4】如果将例 4-3 程序中的 do-while 语句改为下列 while 语句，会影响程序的功能吗？为什么？再增加一条什么语句，就可以实现同样的功能？while(number != 0){number = number / 10;count ++;}解答：会有影响，因为当输入数据 number 为 0 时，上述 while 循环将不执行，count 值仍为 0，故输出为 0，不符合题目要求。

C语言程序设计(第3版)何钦铭颜晖第3章分支结构

第3章分支结构【练习 3-1】例 3-4 中使用 else-if 语句求解多分段函数，为了检查 else-if 语句的三个分支是否正确，已经设计了三组测试用例，请问还需要增加测试用例吗？为什么？如果要增加，请给出具体的测试用例并运行程序。

解答：最好再增加两组测试用例，因为尚未对分段函数参数的边界值进行测试。

可再给出 x=0和 x=15 时的两种情况。

【练习 3-2】计算符号函数的值：输入一个整数 x，计算并输出下列分段函数sign(x)的值。

-1 x<0y=sign(x)= 0 x=01 x>0解答：#include <stdio.h>int main(void){int x, y;printf("Enter x: " );scanf("%d",&x);if(x>0) y=1;else if (x==0) y=0;else y=-1;printf("sign( %d ) = %d\n",x,y);return 0;}【练习 3-3】统计学生平均成绩与及格人数：输入一个正整数 n，再输入 n 个学生的成绩，计算平均成绩，并统计所有及格学生的人数。

试编写相应程序。

解答：# include <stdio.h>int main(void){int count, i, n;double grade, total;printf("Enter n: ");scanf("%d", &n);total = 0;count = 0;for(i = 1; i <= n; i++){printf("Enter grade #%d: ", i);scanf ("%lf", &grade);total = total + grade;if(grade >= 60) count++;}printf("Grade average = %.2f\n", total / n);printf("Number of pass = %d\n", count);return 0;}【练习 3-4】统计字符：输入 10 个字符，统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数。

C语言程序设计 (何钦铭颜晖著) 高等教育出版社第四章课后答案

#include <stdio.h>#include <math.h>void main(){double eps,s,item,flag,denominator;s=0;item=1;flag=1;denominator=1;printf("Enter eps: ");scanf("%lf",&eps);while(fabs(item)>=eps){item=flag/denominator;s=s+item;flag=-flag;denominator=denominator+3;}printf("s=%lf\n",s);}练习4－4#include <stdio.h>void main(){int num,n;float score,total=0;num=0;n=0;printf("Please input score # 1 :");scanf("%f",&score);while(score>=0){if(score<60)num++;total=total+score;n++;printf("Please input score #%d(0~100): ",n+1);scanf("%f",&score);}printf("The average score is %.2f.\n",total/n);printf("The numbers between 0 and 59 is %d.\n",num); }#include <stdio.h>void main(){int i,j,n,num;printf("Enter n : ");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){printf("Please input an integer : ");scanf("%d",&num);for(j=2;j<=num-1;j++)if(i%j==0)break;if(j>num-1 && num!=1)printf("%d is a prime.\n",num);else printf("%d is not a prime.\n",num);}}练习4－8#include <stdio.h>void main(){int i,j,n;double e,product;e=1;printf("Enter n : ");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){product=1;for(j=1;j<=i;j++)product=product*j;e=e+1/product;}printf("e=%.2lf\n",e);}练习4－11#include <stdio.h>void main(){int i,n,min,num;printf("Enter n : ");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){printf("Enter an integer : ");scanf("%d",&num);if(i==1)min=num;else if(num<min)min=num;}printf("The Min number is %d.\n",min); }练习4－12#include <stdio.h>void main(){int num1,num2=0,flag=1;printf("Enter an integer : ");scanf("%d",&num1);if(num1<0){flag=-1;num1=-num1;}while(num1!=0){num2=num2*10+num1%10;num1=num1/10;}num2=flag*num2;printf("The new number is %d.\n",num2); }练习4－13#include <stdio.h>void main(){int i,j,count=0;for(i=100;i<=200;i++){for(j=2;j<=i-1;j++)if(i%j==0)break;if(j>i-1){count++;if(count%8==0)printf("%8d\n",i);else printf("%8d",i);}}printf("\n");}练习4－14#include <stdio.h>void main(){int i,f1=1,f2=1,f;printf("%8d\n",f1);printf("%8d\n",f2); /*输出前两项*/for(i=3;i<=20;i++){f=f2;f2=f1+f2;f1=f;printf("%8d\n",f2);}printf("\n");}习题4－1#include <stdio.h>void main(){int num=1,sum=0;while(num>0){printf("Enter an integer :");scanf("%d",&num);if(num<=0)break;if(num%2==0)sum=sum+num;}printf("The sum is %d.\n",sum); }习题4－2#include <stdio.h>#include <math.h>double fact(int n);void main(){int i=1;double x,item,s=0;printf("Enter x :");scanf("%lf",&x);item=x;while(fabs(item)>=0.00001){s=s+item;i++;item=pow(x,i)/fact(i);}printf("The sum is %lf.\n",s);}double fact(int n){int i;double product=1;for(i=1;i<=n;i++)product=product*i;return product;}习题4－3#include <stdio.h>void main(){int num,sum=0,count=0;printf("Enter an integer :");scanf("%d",&num);if(num<0)num=-num;while(num>0){sum=sum+num%10;num=num/10;count++;}printf("The sum is %d.\n",sum);printf("The count is %d.\n",count);}习题4－4#include <stdio.h>void main(){int i,n;double a,b,x,sum;a=2;b=1;sum=0; /*a为分子，b为分母*/ printf("Enter an integer : "); /*输入项数*/scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++) /*求前n项之和*/{sum=sum+a/b;x=a+b;b=a;a=x;}printf("The sum is %lf.\n",sum); /*输出和*/}习题4－5#include <stdio.h>void main(){int i,j,a,n;double item,sum; /*item为项变量，sum为累加和变量*/sum=0;printf("Enter two integers a and n : ");scanf("%d%d",&a,&n);for(i=1;i<=n;i++) /*求前n项之和*/{item=0;for(j=1;j<=i;j++) /*求第i项*/item=item*10+a;sum=sum+item;}printf("The sum is %lf.\n",sum); /*输出和*/}习题4－6#include <stdio.h>void main(){int i,j,k,count; /*count为换法种数，i为1分的硬币数，j为2分的硬币数，k为5分的硬币数*/count=0;for(i=1;i<=100;i++)for(j=1;j<=50;j++)for(k=1;k<=20;k++)if(i+2*j+5*k==100){printf("1分=%d, 2分=%d, 5分=%d\n",i,j,k);count++;}printf("换法种数=%d\n",count);}习题4－7#include <stdio.h>void main(){int i,m,digit,sum; /*sum为各位数字的立方和变量*/for(i=1;i<=10000;i++){/*求整数i中各位数字的立方和*/m=i;sum=0;while(m!=0){digit=m%10;sum=sum+digit*digit*digit;m=m/10;}if(i==sum)printf("%d\n",i); /*输出满足条件的整数i*/}}习题4－8#include <stdio.h>int prime(int n);void main(){int m,i;for(m=6;m<=100;m=m+2)for(i=2;i<=m-1;i++)if(prime(i) && prime(m-i)){printf("%d=%d+%d\n",m,i,m-i);break;}}int prime(int n) /*判定n是否素数的函数，返回1表示素数，返回0表示非素数*/{int i,flag;flag=1; /*初值为1*/for(i=2;i<=n-1;i++)if(n%i==0){flag=0;break;} /*置flag为0，表示非素数*/ return flag;}习题4－9#include <stdio.h>void main(){long int m,n,pow,digit; /*m为长整数变量，pow为m的幂*/printf("Enter a long integer :"); /*输入一个长整数m*/scanf("%ld",&m);/*求长整数m的幂，存放在pow变量中*/n=m;pow=1;while(n!=0){n=n/10;pow=pow*10;}pow=pow/10;/*从m的最高位开始，逐位输出各数位上的数字*/while(m!=0){digit=m/pow; /*求最高位数字*/m=m%pow;pow=pow/10; /*幂pow缩小10倍*/printf("%d ",digit);}printf("\n");}习题4－10#include <stdio.h>void main(){int i,m,n;printf("Enter an integer m :"); /*输入一个正整数m*/ scanf("%d",&m);n=m/2;printf("%d=1",m);for(i=2;i<=n;i++)while(m%i==0){printf("*%d",i);m=m/i;}printf("\n");}习题4－11#include <stdio.h>void main(void){int m, n, j, k; /* j表示最小公倍数，k表示最大公约数*/printf("Input two integer m and n : ");scanf("%d%d",&m,&n);j = m;while(j % n != 0) /* 求最小公倍数，存放在j变量中*/j = j + m;k = (m * n) / j; /* 求最大公约数，存放在k变量中*/printf("最小公倍数是%d \n最大公约数是%d\n ", j, k);}习题4－12#include <stdio.h>void main(void){int i;double h,s; /* h为高度，s为总路程*/h=100;s=100; /* 赋初值*/for(i=1;i<10;i++) /* 循环9次，求出第10次落地的总路程*/{h=0.5*h;s=s+2*h;}h=0.5*h; /* 第10次反弹的高度*/printf("第10次落地的总路程是%lf, 第10次反弹的高度是%lf\n ", s, h); }习题4－13#include <stdio.h>void main(void){int i,j;for(i=1;i<=7;i++){if(i<=4) /* 输出图形的上4行*/{for(j=1;j<=20-2*i;j++)printf(" "); /* 输出行前的空格*/for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf("* "); /* 输出一行中的* */ }else /* 输出图形的下3行*/{for(j=1;j<=12+2*(i-4);j++)printf(" "); /* 输出行前的空格*/for(j=1;j<=2*(8-i)-1;j++)printf("* "); /* 输出一行中的* */ }printf("\n"); /* 换行*/}}习题4－14#include <stdio.h>void main(void){int x1,x2,i;x2=1; /* 赋初值：第10天的桃子数*/for(i=1;i<=9;i++) /* 循环9次，求出第1天的桃子数*/{x1=2*(x2+1);x2=x1;}printf("total=%d\n",x2); /* 输出第1天的桃子数*/}。

浙大版C语言电子教案.讲义

计算机程序设计基础（C语言）北京石油化工学院信息技术教学与实验中心2008年8月20日C语言程序设计⏹教学要求☐掌握程序设计语言的基本知识☐常用算法☐初步的程序设计能力⏹学习方法☐自主学习☐重视上机实践如何尽快学会用C语言进行程序设计⏹了解程序设计语言(C语言)⏹模仿、改写、编写⏹通过不断的编程实践，逐步领会和掌握程序设计的基本思想和方法。

教材和参考书⏹C语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，2008⏹C语言编程（第3版），[美]Stephen, G.Kochan，张小潘译，电子工业出版社，2006⏹C语言教程（第4版），[美]Al Kelley, Ira Pohl，徐波译，机械工业出版社，2007⏹标准C语言基础教程（第4版），[美]Gary J.Bronson，单先余等译，电子工业出版社，2006 ⏹C程序设计语言，[美]Brian W. Kernighan,Dennis M. Ritchie，徐宝文等译，机械工业出版社，2006目录⏹Chap 1 引言⏹Chap 2 用C语言编写程序⏹Chap 3 分支结构⏹Chap4 循环结构⏹Chap 5 函数⏹Chap 6 数据类型和表达式目录⏹Chap 7 数组⏹Chap 8 指针⏹Chap 9 结构⏹Chap 10 函数与程序结构⏹Chap 11 指针进阶⏹Chap 12 文件Chap 1 引言⏹一个C语言程序⏹程序与程序设计语言⏹C语言的发展历史与特点⏹实现问题求解的过程本章要点⏹什么是程序？程序设计语言包含哪些功能？⏹程序设计语言在语法上包含哪些内容？⏹结构化程序设计有哪些基本的控制结构？⏹C语言有哪些特点？⏹C语言程序的基本框架如何？⏹形成一个可运行的C语言程序需要经过哪些步骤？⏹如何用流程图描述简单的算法？1.1 一个C 语言程序例1-1求阶乘问题。

输入一个正整数n ，输出n!。

#include <stdio.h> /* 编译预处理命令 */ int main (void) /* 主函数 */ {int n; /*变量定义 */ int factorial (int n); /* 函数声明 */ scanf ("%d", &n); /* 输入一个整数 */ printf (“%d \n”, factorial(n)); /* 调用函数计算阶乘 */ return 0;}int factorial (int n) /* 定义计算 n! 的函数 */ {int i, fact = 1;for(i = 1; i <= n; i++) /* 循环 */ fact = fact * i;return fact;} 输入 4 输出 24 C 程序由函数组成有且只有一个主函数main1.2 程序与程序设计语言⏹程序☐人们为解决某种问题用计算机可以识别的代码编排的一系列加工步骤。

C语言程序设计(何钦铭_颜晖_主编)ppt课件

printf("%d, %x\n", 012, 012);
return 0;
}
0……01010
精选ppt课件2021
32
例6-2(2) 输入整型数据
# include <stdio.h> int main(void) {
int a, b;
input a, b: 17 17 15 17 f, 17
printf("input a, b:");
'\n' '\101' '\x41' 'A'
所有字符都可以用转义字符表示
精选ppt课件2021
26
6.2.2 变量
在程序运行过程中，其值可以被改变的量。
变量必须先定义，后使用定义变量时要指定变量名和数据类型变量应该先赋值，后引用
精选ppt课件2021
27
变量名：合法的标识符
变量的定义
整型、实型、字符型数据的存储
6.1.2 基本数据类型
整型、实型、字符型
精选ppt课件2021
4
6.1.1 数据的存储－整型数据
设整数在内存中用2个字节存储
1 000 0001 1000 0001 0 000 0001 1000 0001
符号位 1：负数 0：正数
精选ppt课件2021
5
数值的表示方法－原码反码补码
16或32位
short [int] unsigned short [int] 16位
long [int] unsigned long [int]
32位
有符号 short
1 000 0000 0000 0000 -32768 -215

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

用于解决大多数应用领域中的问题。

语法限制不太严格，程序设计自由度大，但同时不易查找错误。 C 语言中大小写字母代表不同含义。

C程序结构
例１在屏幕上显示:
Programming is fun!
C程序结构
1.任何程序都有主函数
2.程序由若干语句组成例１在屏幕上显示: Programming is fun! 3.语句由；结束 # include <stdio.h> void main( ) 主函数 { printf("Programming is fun! \n")；语句结束 } 输出函数换行符
求阶乘函数例6 输入m, n 计算m! n! int k ) /* 函数定义 */ int和 fact( { int i, y = 1; # include <stdio.h> void main( ) for(i = 2; i <= k; i++) { y = y*i; /* 计算 k! */ int m, n, resm, resn; return y; /* 结果返回*/ } scanf("%d%d", &m, &n);

程序设计语言的发展
机器语言汇编语言高级语言 – 通用语言 fortran、 basic

VB
SQL Delphi Powerbuild
C
C++ ( VC++ BC++ )
– 数据库语言
foxbase 、FoxPro HTML Java
– 网页制作工具
Ｃ语言特点

C语言允许直接访问计算机内部地址，能比其他语言更容易执行硬件操作。
可执行代码
运行
C 语言上机
上机环境：Turbo
C
这是一个集编辑，编译，连接，执行和调试为一体的全屏幕语言工具。优点：系统小缺点：不支持鼠标（MS-dos方式）
启动Turbo
C：
MS-dos方式 TC Windows 98 双击相应文件夹下 tc 应用程序。
C 语言上机

使用TC – 编辑输入、修改程序 – 调入程序 F3 保存文件 F2 – 编译+连接+执行 ctrl+ F9 （可能要修改错误） – 查看运行结果 Alt + F5 – 中断程序执行 ctrl+ Break 或 ctrl+ C – 菜单 Alt + 字母或 F10 再选择 – 退出 Alt + X
scanf("%d%d", &m, &n) ; 格式控制变量地址 scanf("%d, %d", &m, &n) ; 要求输入： 5, 6 scanf("m=%d, n=%d", &m, &n) ; 要求输入： m=5, n=6
C 语言上机
源程序 test.c
编译
test.obj
连接
test.exe
C 语言上机
错误
错误行位置
转下一个错误
警告性错误
第3行
有问题的符号
resm = fact(m); /* 调用函数fact计算m!*/ resn = fact(n); /* 调用函数fact计算n!*/ printf("%d, %d\n", resm, resn); } /* main函数结束 */
基本输入输出函数

格式化输出函数 printf( ) printf(格式控制, 输出参数1, ... , 输出参数n); printf("Hello World! \n")；
C 语言上机

使用BorlandC 3.1 执行bc.exe程序（可以使用鼠标） – 调入程序 F3 保存文件 F2 – 编译+连接+执行 ctrl+F9 – 查看运行结果 Alt + F5 – 菜单 Alt + 字母（或F10 再选择） – 中断程序执行 ctrl+ Break 或 ctrl+ C – 窗口切换 Alt+窗口号 – 退出BC Alt +X
• C语言程序设计，何钦铭主编，人民邮电出版社，2003 • C程序设计（第二版），潭浩强等，清华大学出版社，1999

上机要求
– 禁做与课程学习无关的事情（如上网聊
天、游戏等）
– 看懂编译信息，逐步学会各种调试方法
Chap 1 用Ｃ语言编写程序
程序设计语言的发展 C语言特点 C程序结构基本的输入输出
x=34; y=3.14;
printf(" X = %d, Y = %f ", x, y);
最好直接了当：基本输入输出函数

scanf( "%d %d", &m, &n ); 格式化输入函数 scanf( ) scanf(格式控制, 输入参数1, ... , 输入参数n);
–格式控制说明 %… –普通字符原样输入
例3
计算并显示2个数的和 # include <stdio.h> void main( ) { int value1, value2, sum;
变量定义
value1=5; value2=2; 变量使用 sum=value1+value2; printf("The sum is %d \n", sum)；输出结果 }
例5
输入2个数，求和。 # include <stdio.h> void main( ) { int value1, value2, sum; printf("Input 2 numbers:\n"); 输入提示 scanf("%d%d", &value1, &value2); 读入2个数 sum=value1+value2; printf("%d+%d=%d \n", value1, value2, sum)； }
例2
在屏幕上显示: Programming is fun! And Programming in C is even more fun! # include <stdio.h> 编译预处理命令 void main( ) { printf("Programming is fun! \n")； printf("And Programming in C is even more fun! \n")； }
例4
计算2个数的和，以算式的形式显示 # include <stdio.h> void main( ) { int value1, value2, sum; value1=5; value2=2; sum=value1+value2; printf("%d+%d=%d \n", value1, value2, sum)； }
绪

论
教学要求 – 掌握程序设计语言的基本知识 – 常用算法 – 初步的程序设计能力学习方法 – 自主学习 – 重视上机实践

教材和参考书
• The C Programming Languagem, Second Edition, Brian W.Kernighan & Dennis M.Ritchie, 清华大学出版社，Prentice-Hall International, Inc. ，1997
printf("%d, %d\n" , resm, resn) ;
printf("sum=%d\n", sum) ;
格式控制
–格式控制说明 %…
％d
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
：输出十进制整数％f：输出十进制浮点数％c：输出单个字符
–普通字符原样输出
普通字母数字及符号
输出：
转义字符
\n , \t
X=34，Y=3.14