《就业指导概论》
高职院校思政教师教学工作总结
高职院校思政教师教学工作总结第1篇：高职思政教学工作总结--- 化，根据学院教务处安排，在本年度，教研室完成《基础》、《概论》、《就业指导与职业发展》三门必修课，《大学生心理健康教育》、《人际交往技巧》、《幸福学》、《组织行为管理学》、《日常实用法律》六门选修课的教学大纲的修订工作。
2.圆满完成教学任务，教学质量稳步提升。
本年度，教研室认真贯彻落实“05方案”，严格按每1个学分18个课时安排了“思想道德修养与法律基础”（54学时）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（72学时），“形势与政策”课连续安排三个学期专题讲座，《就业指导与职业发展》（18学时），及大学生心理健康教育》、《人际交往技巧》、《幸福学》、《组织行为管理学》、《日常实用法律》5门人文素质选修课教学任务，在各门课程建设中体现思政教学宗旨和特色——以德育人，教书育人。
各门课程从课程设计、教学内容的把握、案例的选择、影视资料的播放等各个环节体现2 --- 堂实践教学活动，选题研究涵盖全书，包括“走近伟人毛泽东”、“新民主主义革命理论”、“科学技术是第一生产力”、“发展是硬道理”、“初级阶段国情及战略”、“改革开放给中国社会带来的变迁”、“三农问题——社会主义新农村建设”、“城镇化之路”、“建设济源节约型、环境友好型社会”、“构建社会主义和谐社会”、“弘扬中华民族优秀文化，提升中国文化竞争力”、“实现祖国完全统一”、“西方发达国家民主化进程中的问题与经验”、“新世纪中国崛起的外交战略”、“新世纪中国崛起的战略威胁和国防安全”等课题研究，各组运用多媒体和信息技术，搜集资料、策划设计，制作多媒体课件，以演讲、辩论、情景短剧（小品）、说唱、视频、问卷调查等不拘一格的多种形式展示小组研究成果。
再比如在《概论》课教学中开展“课前八分中新闻深度观察”，学生自己动手拍摄制作新闻，借助多媒体，感受社会现实，学生非常喜爱这个环节的信息分享与学习！教学中同4 --- 是十六大以来所取得的成就和党的十八大精神”，在全院进行了党的十八大会议精神及____重要讲话精神的系列专题讲座活动。
劳动就业概论
上篇就业第一章就业概论就业具有特殊的规律性:1.就业是一种经济现象2.就业具有社会性3.就业既是劳动者个体的微观行为,也是一个宏观层面的问题第一节就业一、就业的概念从理论上讲:就业是指具有劳动能力的人,运用生产资料从事合法社会劳动,并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动.在实际操作中,凡在年龄之内、具有下列情况之一的都算是就业:1.在规定实际内从事有报酬的劳动2.有职业而由于疾病、事故、劳动争议、度假、旷工或气候不良、设备损坏临时停工等原因而暂时没有工作3.自己当雇主或营业,包括协助家庭经营企业或工厂,工作时间相当于正常工作时间的1/3以上,没拿报酬我国的就业者包括: 1.职工; 2.再就业的离退休人员; 3.私营业主; 4.个体户; 5.私营企业和个体从业人员; 6.乡镇企业从业人员; 7.农村从业人员; 8.其它从业人员,其中包括现役军人二、就业的形式1.按城乡划分的就业形式2.按三次产业划分的就业形式3.按行业划分的就业形式4.按经济类型划分的就业形式5.正规就业与非正规就业6.充分就业与不充分就业第二节失业一、失业的概念在我国,失业是指在劳动年龄内,有劳动能力、有就业要求但无职业的劳动者.下岗职工:指在本企业无工作岗位、没有与原企业解除劳动关系和在社会上没找到新的工作岗位的“三无”人员.二、失业的分类1.摩擦性失业:是由于劳动者在要求就业和获得工作岗位之间存在时间差而形成的.造成摩擦性失业的原因有:A. 劳动力市场的动态属性B.信息的不完善、不对称性,使求职者与拥有空缺岗位的雇主之间相互寻找、洽谈需要时间.2.结构性失业:是由于劳动者的技能结构与现有的就业岗位技能结构错位,造成失业与岗位空缺并存的一种失业现象.结构性失业的产生是A. 劳动力内部的失衡.B. 产生于技术革命C. 产业结构调整D.产品结构调整时期.3.季节性失业:是由于季节性的生产或市场的季节性变化等原因而引起生产对劳动力的需求除夕季节性波动,从而形成季节性失业.4.周期性失业:是由于经济运行总是处于周期性的循环状态,从而对就业需求产生周期性的波动而形成的失业.5.隐性失业:是指经济部门中存在着边际劳动生产力等于或小于零的现象.6.自愿失业:是指虽然有就业愿望,但由于才能得不到发挥,或由于兴趣、爱好、工资、保险福利及人际关系等原因自愿放弃就业机会而形成的失业.三、失业的度量对失业的度量要用失业率的概念.失业率是失业人数与就业人数和失业人数之和的百分比,它反映在全部经济活动人口中失业人员所占的比重有多大,从而反映失业问题的严重程度.失业率(﹪)=失业人数/就业人数+失业人数×100﹪年失业率=该年度有失业经历的人数占劳动力总数的比例*失业的平均周数/52周四、失业的影响1.经济资源浪费和产出减少2.消费需求减少3.失业津贴和社会救济支出增加4.大量社会问题产生5.失业者的精神损失和物质损失第三节历史沿革一、计划经济体制下的劳动就业制度计划经济体制下劳动就业制度的主要特点是:对劳动力的计划配置、统包就业、行政调配、城乡分割.1.国家对城镇劳动力实行统一计划2.国家对城镇劳动力实行统包就业3.国家对单位用人实行统一招收4.国家对劳动力调剂实行统一调配5.城镇是国家劳动就业工作的重心二、对传统就业制度的改革1.把企业和劳动者推向市场2.从市场的角度重新认识劳动就业工作3.建立就业服务体系并发挥积极作用第四节就业现状与问题一、中国就业的总体形势就业结构方面,从1980年到1998年,从事第一产业的人员比重由68.9﹪下降为49.8﹪,第二产业由18.5﹪增长到23.5﹪,第三产业由12.6﹪上升为26.7﹪.二、中国就业面临的主要问题1.劳动力数量供大于求的矛盾非常突出2.劳动力整体素质不高而且存在结构性问题,严重影响就业的质量3.经济结构和就业结构不合理,导致就业的不充分和同经济发展的不协调同时并存4.就业能力较弱的特殊困难群体就业难度加大5.农村剩余劳动力的就业压力日益明显6.市场导向的就业机制尚未完善第五节改革方向一、我国新时期的就业方针以充分开发利用劳动力资源、统筹安排城乡劳动力为出发点,依靠社会各方面的力量,拓宽就业门路,促进再就业,实行劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针,保持就业局势的稳定.劳动者自主择业,是指劳动者进入劳动力市场,通过各种渠道自谋职业市场调节就业,指通过培育和发展劳动力市场,以市场机制为配置劳动力资源的基础性调节手段,实现用人单位和劳动这的双向选择.政府促进就业,是指政府促进宏观经济与就业的协调发展,通过发展经济,增加就业岗位;制定积极的就业政策,健全和发展就业服务体系;采取必要措施,帮助失业人员、下岗职工和其它就业困难群体实现就业.二、就业体制改革的方向与道路1.确立主体2.更新机制3.建立规则4.宏观调控5.载体建设第二章促进就业的宏观政策第一节影响就业的因素影响就业的因素主要是来自劳动力供给、劳动力需求和劳动力资源的配置方式三个方面.一、人口人口是供给方面影响就业的主要因素.人口因素从桑方面影响就业,即人口规模、结构和劳动力参与率.1.人口规模和结构人口结构:增长型、老龄型和均衡型人口基数和人口自然增长率决定人口的自然增长.人口的自然增长率等于出生率减去死亡率.人口迁移对就业产生即时影响,使就业压力在不同地区之间发生转移.2.劳动力参与率劳动力参与率是衡量和测度人口参与社会劳动程度的指标,是指劳动力在一定范围内人口中所占的比率.A.总人口劳动力参与率偏高B.女性劳动力参与率较高,且不受婚姻、生育等的影响C.青年劳动力参与率偏高二、教育培训教育和培训是提高劳动力素质的主要途径.教育按教学目的可分为:普通教育和职业教育按教学层次分:基础教育、初等教育、中等教育和高等教育职业教育是以职业为导向,培养技术员或技术工人类的操作型人才的教育职业培训按目的可分为:就业前培训、在职培训和转岗培训就业前培训:是为了新成长劳动力提高必要的观念、技能准备,使之能够顺利地实现由就学向就业的身份转变;在职培训是为了提高在职人员的素质而进行的培训转岗培训是指劳动这为转换职业或工作岗位而进行的培训三、经济发展经济发展是决定劳动力需求的根本因素.经济发展体系在经济增长速度和经济增长方式两个方面.经济增长对就业的影响表现在总量和结构上.1.就业弹性:是衡量经济总量对就业的影响的指标.就业弹性=就业增长率(﹪)/经济增长率(﹪)2.经济周期波动与就业:经济发展是不断波动的,投资和经济结构调整是波动的主要原因.失业率成为市场经济国家宏观经济形势好坏的一个判别标准.3.经济结构:A.就业结构的一般变动趋势 B.调整经济结构,扩大就业空间四、技术进步技术进步从两个方面影响就业:推动生产力迅速发展,增加就业总量; 改变就业结构五、经济体制1.经济体制及其类型经济体制是一系列经济制度的有机集合,通过在这一体制中活动的人的具体行为表现出来,因而是权利结构、运行机制和经济行为人的行为目标三者的有机统一体.经济体制分为:商品经济体制(与之相适应的是市场经济体制)、产品经济体制(与之相适应的是行政计划就业体制).2.经济体制对就业的决定作用A.在产品经济体制下,包括劳动力在内的所有资源都掌握在政府手中B.在商品经济体制下,权利结构必须是一种产权结构,运行机制必须是市场机制,所有经济行为人的行为目标都是在其所拥有的资源限度以内追求利益最大化.第二节促进就业的宏观政策促进就业的宏观政策:指通过制定具体宏观经济政策,如财政、金融政策等,刺激投资和进出口贸易,扩大企业的劳动力需求,实现增加就业岗位的目的.一、宏观经济政策宏观经济政策是中央政府制定的用来调整经济增长速度、经济规模、经济结构的政策，财政政策、货币政策、收入政策是其中的主要内容。
《大学生就业指导》
汇报人：
202X-12-24
CATALOGUE
目 录
• 大学生就业现状与趋势 • 大学生职业规划与定位 • 求职技巧与面试准备 • 职场适应与发展 • 创业指导与实践 • 就业心理调适与辅导
01
CATALOGUE
大学生就业现状与趋势
当前大学生就业形势分析
01
02
03
就业率下降
地方政策
各地根据实际情况制定的 大学生就业政策，如人才 引进计划、高校毕业生就 业补贴等。
高校政策
高校为促进大学生就业采 取的措施，如职业规划指 导、实习推荐等。
02
CATALOGUE
大学生职业规划与定位
大学生职业规划的重要性
明确职业方向
通过职业规划，大学生可以明确 自己的职业方向，避免盲目选择
误。
面试准备与应对策略
了解公司背景
提前了解所应聘公司的 背景、业务和文化，有 助于更好地应对面试。
准备常见问题
熟悉常见的面试问题， 如自我介绍、职业规划 等，并提前准备答案。
注意形象
保持良好的仪表和仪态 ，展现专业、自信的形
象。
应对策略
在面试中保持冷静、自 信，注意倾听面试官的 问题，并给出有条理的
调整职业规划
根据个人发展情况和职场变化，适时调整职业规划和发展计划。
05
CATALOGUE
创业指导与实践
大学生创业环境与政策支持
大学生创业环境
当前大学生创业面临的环境包括经济 环境、社会环境和教育环境等，这些 环境因素对大学生创业具有重要影响 。
政策支持
政府和高校为鼓励大学生创业提供了 多种政策支持，包括创业资金、创业 培训、税收优惠等，这些政策有助于 降低大学生创业的门槛和风险。
《就业指导》课程实施性教学大纲-4课时-张泽光
13级《就业指导》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人:日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《就业指导》是技工院校学生必修的一门课程，旨在对学生进行职业生涯规划指导和就业指导。
其任务是使学生学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；通过了解社会、了解职业、了解自己,树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；掌握一定的求职技巧.书中内容包括就业准备、职业规划、初入职场、职场发展和创业教育等，为即将成为职业人的学生进行有关求职和就业的指导与训练，帮助学生很好地完成学生到职业人的转换。
2.课程的任务和要求课程教学的要求和主要任务：通过课程教学，技工院校学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学,技工院校学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识.技能层面：通过本课程的教学，技工院校学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等.3.教学中应注意的问题（含教学建议)《就业指导》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以案例分析的方法来让学生明确自身的情况,了解自己所适合的就业方向。
我们需要根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在案例活动中学会专业知识，提高专业技能，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
(完整版)中国石油大学大学生就业指导课课件第一讲就业形势与政策
问各位同学几个问题
1、成绩好坏、个人能力强弱与就业的关系？ 2、就业能力与对就业的影响有多大？ 3、人的一生有几次选择就业的机会？
课堂要求
课 堂 讲 解
课 堂 体 验
授课方式
案 例 分 析
答课 疑外 解学 惑习
课程简介
• 第一讲 就业形势与就业心理 • 第二讲 求职目标确立 • 第三讲 求职材料准备 • 第四讲 求职面试礼仪 • 第五讲 求职面试技巧 • 第六讲 直击面试现场 • 第七讲 直击面试现场 • 第八讲 模拟面试/测试
• 钱多活少离家近，位高权重责任轻！
工作世界
兴
我
趣
喜
、
欢
价 值
做 的
观
适
合 我
性
做
格
的
我能做的
技能
工作的意义：马斯洛需求理论
第一讲 就业形势及就业政策
一、大学生就业概论 二、大学生就业形势分析 三、国家促进就业的相关政策 四、我校毕业生就业情况 五、大学生就业心理调适 六、大学生就业准备
二、大学生就业形势分析
高校毕业生数量持续大幅增长
年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
毕业生人 数（万）
495
559
611
630
660
680
699727毕业生增 率（％）19.8512.93
9.3
3.1
4.8
3
2.7
4
与此同时：
《大学生职业发展与创业就业指导》课程教学大纲
《大学生职业发展与创业就业指导》课程教学大纲课程代码：980021001课程英文名称：Career Development and Employment Guidance for College Students 课程总学时：38 理论学时：38 实践学时：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《大学生职业发展与就业创业指导》课程，是面向全校学生开设的公共必修课程，也是学校的素质教育课程。
本课程通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创新能力和职业生涯管理能力。
通过本课程的学习，使学生在态度上树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：通过本课程的教学，大学生应树立职业生涯理念的意识，掌握职业生涯的规划理论；基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2.基本理论：掌握大学生职业生涯规划的基本理论和方法，自我认知的方法与职业选择，职业社会的认知，职业生涯决策理论，大学生涯规划的制定与实施及职业生涯的管理。
3.基本技能：通过本课程的教学，大学生应具备自我认知能力，掌握职业生涯规划能力，合理确定适合自己的职业发展途径，提高就业能力和生涯管理能力；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；提高大学生的各种通用技能，比如沟通技能，问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）实施说明1．课程安排（1）全程化的大学生职业发展与就业创业教育以德育教育、专业教育、素质教育有机结合，列入学校的教学计划，在大学一年级到四年级期间进行，坚持全员、全程、全方位共同实施。
就业指导课程大纲
《就业指导》课程教学大纲二、课程简介就业指导是一门通识教育必修课。
通过对学生实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、课程目标课程目标1：态度层面通过本课程的教学,使大学生树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力;课程目标2：知识层面通过本课程的教学,使大学生基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识;课程目标3：技能层面通过本课程的教学,使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表：四、课程教学内容、教学方法及学时分配五、课程目标达成的评价方式及评价标准（一）评价方式及成绩比例课程成绩分为课堂表现、课后作业、期末考试3种方式完成课程目标达成评价，期末考试为开卷形式。
课程目标达成的评价方式及成绩比例一览表（二）评价标准1.课堂表现评价标准2.课后作业评价标准期末考试评价标准六、建议教材及主要参考资料1.建议教材[1]《职业生涯规划与大学就业指导》(第1版）.陈贤忠.黄山书社.2006年.[2]《大学生职业生涯规划与就业指导》（第1版）.唐晓林.中国言实出版社.2006年.2.主要参考资料[1]《大学生创业指导教程》（第1版）.蒋德勤.北京交通大学出版社.2007年.[2]《大学生就业指导》（第1版）.高校教材编委会.吉林大学出版社.2005年.执笔人：审核人：公章：。
南方医科大学2008级中医学大四下学期课表
0102节本部体育场本部体育场030405节流行病学[讲课]聂军-201教室中医伤科学[讲课]汪青春-201教室体育三[体育]本部体育场体育三[体育]本部体育场午餐0607节推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室0809节推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室晚餐1011节中医伤科学[讲课] 李义凯201教室1213节中医伤科学[讲课] 李义凯201教室0102节本部体育场本部体育场030405节中医伤科学[讲课]汪青春201教室体育三[体育]本部体育场体育三[体育]本部体育场午餐0607节中医伤科学[讲课]汪青春201教室推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室流行病学[讲课]吴娴波201教室0809节中医伤科学[讲课]汪青春201教室推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室流行病学[讲课]吴娴波201教室晚餐1011节推拿学[讲课] 李义凯201教室1213节推拿学[讲课] 李义凯201教室0102节李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋中医伤科学[讲课]汪青春201教室体育三[体育]本部体育场体育三[体育]本部体育场030405节中医伤科学[实验]李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋体育三[体育]本部体育场体育三[体育]本部体育场午餐0607节推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室流行病学[讲课]吴娴波201教室0809节推拿学[讲课]李义凯201教室流行病学[讲课]李建栋201教室流行病学[讲课]吴娴波201教室晚餐1011节1213节0102节张丽华201教室中医妇科学[讲课]曾朝阳201教室030405节中医伤科学[讲课]赵长青201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室推拿学[讲课]李智军201教室流行病学[讲课]李建栋201教室推拿学[讲课]李智军201教室午餐0607节推拿学[讲课]李义凯201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室推拿学[讲课]李智军201教室流行病学[讲课]江晓玲201教室0809节推拿学[讲课]李义凯201教室推拿学[讲课]李智军201教室流行病学[讲课]江晓玲201教室晚餐1011节1213节0102节张丽华201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室推拿学[讲课]李智军201教室推拿学[讲课]李智军201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室030405节中医伤科学[讲课]赵长青201教室流行病学[讲课]李建栋201教室就业指导概论[讲课]刘杰201教室午餐0607节中医伤科学[讲课]赵长青201教室流行病学[讲课]江晓玲201教室流行病学[讲课]李建栋201教室0809节就业指导概论[讲课]魏萍201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室流行病学[讲课]江晓玲201教室流行病学[讲课]李建栋201教室晚餐1011节1213节0102节中医伤科学[讲课]赵长青201教室护理学基础技术[实验]周克雄,护理学基础教研室护理教学实验中心(7)(本部)[分轮2]030405节推拿学[考试] 李义凯201教室午餐0607节中医妇科学[讲课] 黄少慧第6周201教室0809节晚餐1011节1213节0102节护理学基础技术[实验]罗晨玲,护理学基础教研室护理教学实验中心(7)(本部)[分轮2]就业指导概论[讲课]杨洪波201教室030405节流行病学[讲课]吴敏201教室流行病学[讲课]李建栋201教室午餐0607节中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医妇科学[讲课]黄少慧201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医伤科学[实验]李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋0809节就业指导概论[讲课]刘雪琴201教室中医伤科学[实验]李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋晚餐1011节第8周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天0102节护理学基础技术[实验]罗晨玲,护理学基础教研室护理教学实验中心(7)(本部)[分轮2]中医伤科学[讲课]赵长青201教室护理学基础技术[实验]史蕾,护理学基础教研室护理教学实验中心(7)(本部)就业指导概论[讲课]魏萍201教室030405节流行病学[讲课]吴敏201教室流行病学[讲课]吴敏201教室午餐0607节中医伤科学[讲课]赵长青201教室中医妇科学[讲课]黄少慧201教室就业指导概论[讲课]王邦田201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室0809节中医妇科学[讲课]张丽华201教室传染病学[讲课]周元平802教室传染病学[讲课]周元平802教室晚餐1011节1213节第9周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天0102节护理学基础技术[实验]护理学基础教研室护理教学实验中心(7)(本部)[分轮1]中医妇科学[讲课]张丽华201教室就业指导概论[讲课]王邦田201教室就业指导概论[讲课]何飞英201教室030405节中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医儿科学[讲课]徐正莉201教室流行病学[讲课]吴敏201教室流行病学[讲课]李建栋201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室午餐0607节传染病学[讲课]郭亚兵802教室中医儿科学[讲课]徐正莉201教室中医妇科学[实验]张丽华201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室护理学基础技术[实验]护理学基础教研室第9周护理教学实验中心(7)(本部)0809节传染病学[讲课]郭亚兵802教室中医儿科学[讲课]徐正莉201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室中医伤科学[讲课]赵长青201教室晚餐1011节第10周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天0102节中医儿科学[讲课] 徐正莉201教室030405节流行病学[考试]李建栋,朱文昌205教室传染病学[讲课]何雅婧802教室午餐0607节中医伤科学[实验]赵长青中医骨伤推拿实验室(1)(本部)中医妇科学[讲课]曾朝阳201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室0809节中医儿科学[讲课] 徐正莉201教室晚餐1011节1213节0102节李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室030405节中医伤科学[实验]李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋传染病学[讲课]刘定立802教室就业指导概论[考试]何飞英701教室 [分组1]201教室【分组2】午餐0607节中医眼科[讲课]唐娜201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室传染病学[讲课]朱幼芙802教室0809节中医儿科学[讲课]徐正莉201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室传染病学[讲课]朱幼芙802教室晚餐1011节1213节0102节徐洪璋201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室030405节传染病学[讲课]周福元802教室传染病学[讲课]姜荣龙802教室午餐0607节中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室0809节传染病学[讲课]朱幼芙802教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室晚餐1011节1213节0102节唐娜201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室030405节中医妇科学[讲课]张丽华201教室传染病学[讲课]陈永鹏802教室午餐0607节中医眼科[讲课]唐娜201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室传染病学[讲课]彭劼802教室中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室0809节中医妇科学[实验]张丽华201教室中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室晚餐1011节1213节0102节李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室030405节中医伤科学[实验]李义凯,汪青春,赵长青,徐洪璋午餐0607节中医眼科[讲课]唐娜201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室0809节中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室传染病学[讲课]孙剑802教室传染病学[讲课]文维群802教室中医儿科学[讲课]孙晓敏201教室晚餐1011节1213节0102节唐娜201教室李玉萍201教室徐洪璋201教室李鹏201教室李鹏201教室030405节传染病学[讲课]朱幼芙802教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医儿科学[讲课]李玉萍201教室传染病学[讲课]陈永鹏802教室中医儿科学[讲课]李玉萍201教室午餐0607节中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室0809节中医妇科学[讲课]黄少慧201教室中医眼科[讲课]唐娜201教室晚餐1011节1213节0102节唐娜201教室李玉萍201教室徐洪璋201教室李鹏201教室李鹏201教室030405节中医妇科学[讲课]张丽华201教室传染病学[考试]刘莉206教室[分轮1]中医儿科学[讲课]李玉萍201教室中医儿科学[讲课]李玉萍201教室午餐0607节中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室0809节中医眼科[讲课]唐娜201教室晚餐1011节1213节0102节中医儿科学[讲课]李玉萍201教室中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室030405节中医眼科[考试]唐娜201教室午餐0607节中医妇科学[讲课]黄少慧201教室中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室中医儿科学[讲课]李玉萍201教室0809节中医耳鼻喉学[讲课]李鹏201教室中医妇科学[讲课]张丽华201教室中医伤科学[讲课]徐洪璋201教室晚餐1011节1213节0102节中医儿科学[讲课] 李玉萍201教室030405节中医伤科学[考试]赵长青306教室中医耳鼻喉学[考试]李鹏201教室午餐0607节中医妇科学[考试]张丽华201教室中医儿科学[考试]孙晓敏,徐正莉201教室0809节晚餐1011节1213节备注：19、20两周课表显示空白。