人教版新目标七年级英语上册第一单元导学案
人教版新目标七年级英语上册第一单元导学案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—1c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never dothings by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (2a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。
（１）_________is your name ?（２）Nice to m________you.（３）His a _________is good．（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _______, What's his name? His name is John Green.A. HiB. OhC. SorryD. OK2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?A. herB. sheC. she'sD.his五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第3课时Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）Section A 3a —4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、个人自渎，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?My first name is....What's your last name?My last name is...进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina MillerFirst name :________ Last name: ________完成3a .(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Jack Smith.A: What's your first name ?B: My first name is....A: What's your last name?B: My last name is...3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily.（二）据汉语完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.2. 她的名是什么? ____________________name?3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.（三）根据上下文完成对话.A: Hello!B: ________!A: I'm Gina,________________?B: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.A: Nice to meet you.B: ____________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第4课时Unit 1 My name 's Gina （总第4课时）Section B 1a —2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。
人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)
人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。
4. 了解一些常用缩略字的含义。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。
Good morning! 用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
______________(早上好，Helen！)______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
人教新目标英语七年级上册unit1全单元导学案(无答案)
人教新目标英语七年级上册导学案课型：New(1) 课题：Unit 1 My name's Gina. Section A:(1a—1c)一、教学目标: 掌握介绍自己和问候他人的句型：What’s your name?My name’s Gina.Nice to meet you! Nice to meet you, too.二．教学重难点：1. 如何询问别人的姓名及向别人作自我介绍。
2.my 与I 的区别。
三．课前预习练习：（一）.写出所缺的字母：1. n i __ e2. wh __ t3. y __ u r4. na __ e5. h __ l __ o6. c __ p7. j __ __ k __ t8. r __ l __ r9. o __ __ n __ e 10. k __ y(二). 翻译：1．我的_________ 2. 名字_________ 3. 你们的___________ 4. 遇见_________ 5. 令人愉快的__________ 6. 什么__________ 7. 我___________ 8.你的名字_______________9. 你的名字叫什么？_________________________10. 我的名字叫辛蒂。
_________________________11.见到你很高兴。
___________________________12. 你好，我是戴尔。
_________________________四．课堂合作与研讨：1.根据要求完成1a.2.听录音独立完成1b.3.根据要求完成1c.五．归纳总结1.my 与I 的区别：my 意为“我的”,是形容词性的物主代词，在句子中充当定语，修饰名词；I意为“我”，是主格代词，在句中充当主语，其后面的be动词用am.如：I am a boy. My name is Bob. 我是一个男孩，我的名字叫鲍勃。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
独家资源(共9份38页)人教新目标版七年级英语上册(全册)复习导学案汇总
超级资源（共9套38页）人教新目标版七年级英语上册(全册)复习导学案汇总Unit 1 My name’s Gina【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am，is与are辨析am，is，are 的基本意思为“是”，但在句中通常不翻译出来。
★be动词记忆口诀：I用___________，you 用___________，___________ 连着他(he)她(she)它(it)。
单数名词用___________，复数名词用___________。
变疑问，___________，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后___________莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式：I am ＝ ___________ he is ＝ ___________ she is ＝ ___________it is ＝___________ we are ＝___________ you are ＝___________they are ＝___________ what is ＝ ___________where is ＝ ___________【注意】this和is一般不缩写。
Ⅰ.用be动词的适当形式填空。
1．—How _________ you?—I _________fine.2．—What _________ that in English?—It _________ a pen.3．She and I _________ in China.4．—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5．I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6．His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom．7．Is she Linda？(作否定回答)__________________8．I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词，用于否定的回答或陈述；也可作形容词，直接用于名词前。
2024年新版人教版七年级上册英语Unit 1(第5课时)(导学案)
③What is your favourite sport/food?________________________④What are your hobbies?_________________________________2.What other things can you talk about yourselves?__________________________________________________3.Can you make your own personal profile?What is a personal profile?_______________________________________________________________ 4.What information can you find in Andre’s personal profile?______________________________________________________________ 5.Make an outline1.Write your own personal profiles.2.Revise your personal profile according to the assessments.name. The class will guess who he or she is.2.We have finished Unit1.Please reflect how well you have learned.3.How do we get to know each other?________________________________________________________________ 4.What do we need to know about a new friend?________________________________________________________________【参考答案】1.How can you introduce yourselves? ?1.Answer the questions to introduce yourself.2.What other things can you talk about yourselves?3.Can you make your own personal profile?What is a personal profile?4.What information can you find in Andre’s personal profile?5.Make an outline1.Take turns to pick out one classmate's profile. Introduce the person to the class, but do not say the name. The class will guess who he or she is.略2.We have finished Unit1.Please reflect how well you have learned.略3.How do we get to know each other?4.What do we need to know about a new friend?一、单项选择B AC B C二、翻译填空。
2024年新版人教版七年级上册英语Unit 1(第3课时 Section A)(导学案)
1.What kind of questions are they?__________________________________________________2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?________________________________________________________________________4.Practice 将下列主语与be动词搭配5.含有be动词的句子怎么变成一般疑问句？I am a student.________________________________________________________________6.Practice 将下列句子改为一般疑问句，并做肯定和否定回答。
①She is Linda._____________________________________________________________________________②I am from China._____________________________________________________________________________Introduce one of your new friends to a partner.一、用am,is,are填空1.What kind of questions are they?含有be动词的一般疑问句/ 由特殊疑问词引导的特殊疑问句2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?I（我）用am, you（你）用are，is 跟着she （她），he（他），it（它），单数一律用is，复数一律都用are。
七年级英语上册 Unit 1导学案 人教新目标版
Unit 1 My name’s Gina .重点单词：my am nice meet your his her name first last boy girl telephone number it card family重点短语: first name last name telephone / phone number ID card family name =last name重点句型：1、打招呼。
Good morning ! Good afternoon ! Good evening ! Hello / Hi ! How areyou?2、询问某某。
What’s your name ? What’s your first name? What’s your last / family name?3、询问.What’s your telephone number? What’s her phone number? What’s his phone number?4、其他句子。
My name’s Jenny / (……) = I’mJenny. Nice to meet you . How do you do ?练习题：第一课时 Section A 1a—1c一重新排列字母顺序，拼出单词1 Nice to ________(teme) you!2 My _________(mean) is Kate Green.3 This is a ________(kolck)4 ______(elloh)! I am Alan.5 _________(hatw) is your name?二翻译官1 我的名字_______________2 你的时钟_____________3 见到你真高兴_____________________三单项选择( ) 1 ---- Good morning!----______________A ByeB Good morningC Good luck( ) 2 ----Hello, Ann! How are you?---- ________________A How are you?B Nice to meet youC Fine, thanks. ( ) 3 ---- Hi, Jenny! Nice to meet you!---- _______________________A YesB Nice to meet you, tooC Good morning ( ) 4 ----________, What’s your name?---- Mary JonesA HiB OhC OK四根据汉语完成句子1 你叫什么名字？________ ________ name?2 很高兴见到你。
初一七年级上册英语人教版Unit 1《My name's Gina》Section A 05 导学案
Unit 1 My name’s Gina.学案Section A（1a-1c）【学习目标】1.主动与人打招呼并介绍自己，询问对方姓名，学会问候他人并结交新朋友。
--What’s your name? --My name’s Gina. / I’m Gina/ Gina.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.2.掌握形容词性物主代词my, your的用法及be(am is are)动词的使用。
What’s your name?My name is…I am ...【学习重点】1.形容词性物主代词一定要后接名词.my book.(我的书）2.句子的书写，人名的书写。
【学习难点】动词be的现在式（am, is ,are）及其用法。
如何使用这三种形式主要取决于主语。
当主语是第一人称I（我）时，用am, 缩写为I’m；主语是第二人称you（你）或复数（你们）时，用are, 缩写为you’re，主语是第三人称it/she/he （它/她/他）或名词及代词的单数时，用is, 缩写为it’s /she’s /he’s。
如：①I am (I’m) Liu Ying. ②.Are you Lin Tao？【学习过程】一、目标呈现1、创设情境--自我介绍，询问对方姓名。
让学生在口语交流的过程中领会my name , your name ,I’m ...所表示的意义。
2、导入话题，解读目标二、自主合作学习任务一：会读写本课时的7个单词。
1、个人自读，记忆单词。
2、自查单词。
将对应的单词写在横线上。
名字_____ 令人愉快的 ____ 常用于动词之前，表示该动词为不定式 _____遇见 ____ 也______ 你的 _________ 我的______（用于女子的姓式或姓名前，不指明婚否）女士_______ 布朗女士___________3、认真观察1a中的图画，写出图中物品的英文名称，教师核对答案。
七年级上英语人教新目标版Unit 1 导学案
Unit 1 My name’s Gina. Section A(1a-2d)课时1班级：姓名：学号：【学习目标】一、Key words: name; nice; meet; your; his; and;二、Main sentences: My name’s Gina. What’s your name?I’m Jenny. Nice to meet you.三、Teaching important points: How to greet people?【预习内容】一、根据汉语提示填单词完成句。
1.The ruler is red (和)yellow.2.What’s (你的)name?3.She is (不是)Alan.4.Nice to (遇见)you.5.My (名字)is Alan.二、根据汉语完成句子,每空一词。
1.—你叫什么名字？--我叫吉姆。
-- your name？-- Jim。
2.见到你很高兴。
to you.3.她的名字叫吉娜。
Gina。
4.这是我的妈妈。
This mother.5.我在七（二）班。
in Class Two, Grade Seven.三、通过预习，你的疑问是【学习过程】1.通过跟学生对话，引出本节课的主要单词和句型。
2.看图上的小对话，学习并练习对话1a：- What’s your/her/his name?-My/Her/His name’s…--I’m ….. / He’s…. /She’s…. 。
3.听力练习：1a-2b。
4.合作探究：1）What’s your name?的另外一种问法是，它的答语都有2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有它的同义句有3）总结be动词口诀：5.2c: Practice the conversations in pairs. Then make your own conversations.【课堂作业】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。