案例 条条道路通罗马
条条大路通罗马的典故
条条大路通罗马的典故
这句话出自西哥特王阿拉里克。
大约公元五世纪前后，西罗马帝国势力开始衰退，而日益强悍的日耳曼族群势力则对罗马造成了威胁。
其中，日耳曼族群中的西哥特王阿拉里克，年轻有为，一直渴望着占领西罗马。
无奈的是，他屡屡败于西罗马将军斯提里科之手；但他却从未放弃过。
双方交锋近十五年，阿拉里克每每都被斯提里科打的大败。
我们很难去想象他经历过怎样的苦楚与失落。
可他在这十五年中，从未放弃。
善败者终胜，到了公元407年，西罗马皇帝以反叛罪杀死斯提里科；当时身在斯洛文尼亚的阿拉里克得到斯提里科被杀的消息后，决定去攻克西罗马帝国。
当他手下的将军问：“不知大王打算走哪条路去罗马？”西哥特王仰天大笑，说出了那句千古名言：All Roads Lead to Rome。
原话是“All Roads Lead to Rome”，这是一句谚语，出自《罗马典故》，是指做成一件事的方法有成千上万种，就像是人生的路也不止一条。
这句话鼓励着我们，只要坚持做一件事情，不管是通过什么样子的方法，终究会成功。
高中优秀作文通往罗马的路
高中优秀作文通往罗马的路2019.3“条条道路通罗马”这句话，被人们用作比喻达到目的的方式多种多样。
也可引申为鼓励人们学会变通，懂得创新。
诚然，达到目的的方法不止一种，我们要采取灵活的思维方式、采取各种解决方式。
正如中国女登山家王静在登顶珠峰过程中，采取灵活的变通手法，照样达到顶峰一样，做什么事情都要灵活多变。
当然，变化是要建立在道德与法律基础之上的。
所以，我们不仅要选择一种适合的方法，更需选择一种正确科学的方式。
学会变通，这是一个人生中的大学问。
善于变通的人，能看见他轻松绕过“障碍”;不善于变通的人，总看见他在努力，却进步缓慢。
这就是所谓“君子生非异也，善假于物也”的道理。
作为学生的我们更是深有体会，有人一拿到题目就写，写了满满的一张纸都没算出答案;有人先想，仔细读题，探索路径，深思熟虑后下笔，几步轻松解出。
当我们赞叹某某同学的好聪明，不如向他学学变通的思想。
变通的人在课堂上总能提出一些新奇的点子和想法;而死板的人只是埋头记下老师的板书，却不知所云。
所以，学会“变通”，这是一个人一生中的一门大学问，值得我们仔细琢磨，认真地研读和深深的思考。
善于变通，更是选择正确的思维方式。
何谓正确的方式呢?除了在法律道德层面上来讲，更是一种适合自己的公平的合理的方式。
王静的经历之所以引起了巨大的争议，就是因为她违背了“公平”这条规则。
尤其是像登山这一极有挑战性的项目，在登山界已达成标准的前提下，王静的做法未按照标准，因此有人认为是亵渎体育精神。
也许我们从王静个人角度看的确无可厚非，不都登顶了吗?但对于那些经历万难也坚持遵守规定的登山员们，这是有失公平的。
变通，本是绕过阻碍，获得成功，而不正确的变通，反而增添了绊脚石。
可见，变通也要遵守规则，在规则允许的框架下，改变自己的方式，才能获得众人的认可。
墨守成规，有时不是死板是坚守底线。
有一位做木工艺品的老匠人，当别的匠人们都开起小店，打响招牌做生意时，他却独自一人在老巷里，默默地做着自己的手艺。
2013年高考议论文满分作文：条条大路通罗马
2013年高考议论文满分作文：条条大路通罗马夏日的午后读到过鲁迅先生书里的一句话:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这里的路,指的是马路,山路,高速公路等等…起初,或许不知道这坚硬无比的支撑我们的东西到底是个什么玩意儿。
因为走的人越来越多,到了后来,慢慢发现这东西被人统称为“路”。
小学时候,下午二点准时上课,我很贪玩,所以总是踩着时间点去学校,但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。
自从有一次,我和小伙伴去打电子游戏,正打的眉开眼笑,拍手叫好。
回头一看,马上到时间了。
于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰,那个时候根本不管什么横穿马路之类的危险,卯足了劲的飞奔。
眼看着时间快来不及了,伙伴索性拉起我抄起了捷径,从一个羊肠小道直接窜到了学校,我迷茫,怎么这条路也能到达学校,因为我内心深处对路的认知是死板的,所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。
幸运的是,我们顺利搭上了时间的末班车,赶上了上课。
不过,三分钟的热度没有过,我还是在想那条捷径还能通向哪里,能不能我下了课直接穿过那条路就站在家门口了呢?那倒也省了忘情飞奔的事了。
事实告诉我,想象终究只是一个浮想,生活还没有那么天真,为了方便人的行动和做事。
所以才有捷径的出现,虽然捷径在某个方面是个贬义词,它会使人变得懒惰,不勤于动脑想事,造成工作失利,缺乏锻炼而导致节节败退。
但偶尔走走捷径也会比死板硬套来的轻巧容易,甚至会引人从此踏上成功的路途,赢的至高无上的光荣和鲜花,以及一声声肯定的赞许。
所以有时,捷径也是个褒义词。
“捷径”既然有贬义和褒义之分,我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释,而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的价值。
有句话这样说道“生活就像一个大染缸,其中什么颜色都有,要想融入生活,就得学会接受生活为你染得颜色”。
我不赞同类似于这种肯定式的话语,毕竟是人在生活,是人主宰自己的生活,而不是生活掌控人的思想乃至一切,生活的的确确是个大染缸,从坏境或者某些方面来讲,人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。
关于罗马的话题作文：条条大路通罗马600字
关于罗马的话题作文：条条大路通罗马600字篇一：条条大路通罗马夏日的午后读到过鲁迅先生书里的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这里的路，指的是马路，山路，高速公路等等…起初，或许不知道这坚硬无比的支撑我们的东西到底是个什么玩意儿。
因为走的人越来越多，到了后来，慢慢发现这东西被人统称为“路”。
小学时候，下午二点准时上课，我很贪玩，所以总是踩着时间点去学校，但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。
自从有一次，我和小伙伴去打电子游戏，正打的眉开眼笑，拍手叫好。
回头一看，马上到时间了。
于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰，那个时候根本不管什么横穿马路之类的危险，卯足了劲的飞奔。
眼看着时间快来不及了，伙伴索性拉起我抄起了捷径，从一个羊肠小道直接窜到了学校，我迷茫，怎么这条路也能到达学校，因为我内心深处对路的认知是死板的，所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。
幸运的是，我们顺利搭上了时间的末班车，赶上了上课。
不过，三分钟的热度没有过，我还是在想那条捷径还能通向哪里，能不能我下了课直接穿过那条路就站在家门口了呢?那倒也省了忘情飞奔的事了。
事实告诉我，想象终究只是一个浮想，生活还没有那么天真，为了方便人的行动和做事。
所以才有捷径的出现，虽然捷径在某个方面是个贬义词，它会使人变得懒惰，不勤于动脑想事，造成工作失利，缺乏锻炼而导致节节败退。
但偶尔走走捷径也会比死板硬套来的轻巧容易，甚至会引人从此踏上成功的路途，赢的至高无上的光荣和鲜花，以及一声声肯定的赞许。
所以有时，捷径也是个褒义词。
“捷径”既然有贬义和褒义之分，我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释，而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的价值。
有句话这样说道“生活就像一个大染缸，其中什么颜色都有，要想融入生活，就得学会接受生活为你染得颜色”。
我不赞同类似于这种肯定式的话语，毕竟是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，生活的的确确是个大染缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。
条条大路通罗马_优秀作文800字
条条大路通罗马_优秀作文800字人生要走很长的路，路途中往往要遇到很多难以抉择的岔路。
老子曾经说过，圣人在做什么的时候走不同的路，但他们走的是同一条路。
两点之间不仅有一条直线，还有成千上万条曲线。
要有一双善于发现的眼睛和创新的头脑，我们可以找到一个不同的解决方案！李宇明是华中师大的年轻教授，刚结婚不久，妻子就因患类风湿性关节炎，卧病不起，生下女儿后，妻子的病情又加重，面对常年卧床的妻子，刚刚降生的女儿，还没开头的事业，李宇明矛盾重重。
一天，他突然想到，能不能把自己的研究方向定向儿童语言呢，从此，妻子成了最佳合作伙伴，刚出生的女儿成了最好的研究对象。
只要女儿一发音，他们就立刻做最原始的记载，同时，每周一次用录音带录下文字难以描摹的声音。
就这样坚持了六年，到女儿上学时，他和妻子开创了一项世界纪录：掌握了从出生到六岁儿童语言发展的原始资料。
1991年，李宇明的《汉族儿童间句系统控微》出版，在国内外语言界引起了震动。
李玉明教授不循规蹈矩，不放弃成功，勇于尝试创新，找到了自己的路。
年轻时，不如意事常八九，数次碰壁而不得终时，就要用理性的眼光重新审视脚下的路。
在伟大的科学家爱因斯坦致力于他的研究之前，他曾经痴迷于小提琴，并决心成为帕格尼尼那样的小提琴家。
然而，钢琴的声音就像锯木头。
很快，他意识到自己在小提琴方面没有天赋，于是他致力于研究并发表了具有划时代意义的相对论。
爱因斯坦的成功就在于他能及时发现前进道路上，那无法消除的障碍，从而及时转变自己的方向，找到真正适合自己的成功之路。
如果爱因斯坦没有放弃小提琴，如果他没有投身于学习，那么，那震惊世界的《相对论》一定不会与他有关。
我们应该相信自己，摆脱束缚，追求自己的成功。
为了成名，李时珍多次失败，最终选择了翻山越岭写《本草纲目》；鲁迅看到了世界上根深蒂固的封建思想，于是他放弃了医学，开始在下层写尖锐的文章来分析社会的黑暗；为了取得民族胜利，毛泽东改变了农村包围城市的战略方法，实现了新中国的解放。
条条大路通罗马的由来和寓意
条条大路通罗马的由来和寓意
据《全唐诗》卷三百八十九，《蜂》的第一句为：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”其中寓意只要肯努力有恒心就会取得事业上和生活上的胜利;这里表达了积极进取的思想感情.
作者是罗隐！简析如下：条条大路通罗马、条条大陆通长安（指从各处迁居京城）罗隐一生在仕途上不断遭受挫折，他也因此对当时统治集团内部矛盾重重，政局混乱而感到痛心疾首。
他写出许多讽刺现实，揭露社会黑暗之作。
- 1 -。
条条大路通罗马的名人例子
马云的成功之路
马云是阿里巴巴集团的创始人，他从一个普通的英语老师成长为全球知名的企业家。他的成功之路充 满了挑战和机遇。
马云通过创办阿里巴巴集团，改变了中国乃至全球的电商行业。在创业初期，他面临着资金、人才和 市场等多重困难。但他凭借着对互联网的深刻理解和独特的商业模式，成功打造了一个电商帝国。同 时，马云还致力于公益事业，通过阿里巴巴公益基金会帮助贫困地区的教育和经济发展。
扎克伯格在2004年创立了Facebook，起初是为了满足哈佛大学的社交需求，后 来逐渐发展成为全球最大的社交网络平台。
扎克伯格注重用户隐私和数据安全，同时通过广告和增值服务等多种方式实现商 业化，使Facebook成为全球最具价值的公司之一。
马化腾的腾讯之路
马化腾在1998年创立了腾讯公司，起 初提供即时通讯服务，后来逐渐扩展 到社交、游戏、金融等多个领域。
主题。
02
克服困难，实现目标
贝多芬的音乐之路
贝多芬在音乐创作上展现出惊人的才华，但他的成功并非一 帆风顺。他从小就展现出对音乐的浓厚兴趣，但家庭贫困无 法提供良好的音乐教育。然而，贝多芬凭借自己的毅力和才 华，通过自学成为伟大的作曲家。
在创作过程中，贝多芬面临了听力丧失的困境，这对于音乐 家来说是致命的打击。然而，他并未放弃，而是继续创作出 许多世界著名的音乐作品，如《命运交响曲》和《月光奏鸣 曲》。
勇于尝试与创新
敢于冒险
成功人士通常勇于尝试和创新，他们不害怕冒险，愿意承担一定 的风险。
不断探索
他们不断探索新的领域和机会，寻找更好的解决方案和创新点。
适应变化
勇于尝试和创新的人通常能够更好地适应变化的环境和市场需求， 抓住机遇并取得成功。
THANKS
条条大路通罗马
条条大路通罗马条条大路通罗马——基础设施与帝国血脉公元前3世纪时，秦始皇在东方修建了长城，罗马人在西方铺设了四通八达的道路。
为什么东西方会有不同的选择？为何在两千年前，罗马人便将基础设施视为“人类文明生活的伟大事业”？罗马大路与中国长城也许是历史的巧合，公元前3世纪的时候，地球的东方和西方都正在大兴土木。
在东方有万里长城。
公元前3世纪秦始皇修建的长城，加上16 世纪明代修建的长城，全长达到5000公里。
在西方则是罗马道路网。
在公元前3世纪至公元2世纪的500年间，罗马人铺设的道路仅干道总长就达8万公里，如果加上支线在内，则长达15万公里。
为什么中国和罗马开始兴建全国性的土木工程的时候，一个国家选择了修筑长城，而另一个国家选择了铺设道路呢？当然，中国古代并非没有道路，同时代的罗马也并非没有壁垒。
差别在于：重点是放在长城上，还是放在道路上。
显然，问题不在于技术能力，因为只要想做，两个民族当时都能够把“垂直”和“水平”互换。
另外，罗马人也并非不用抵御外敌的侵略，不关心国家的防御。
在罗马统治下的和平时期之前，从时代上来说，在公元前的共和制时期，罗马人一直战争不断。
然而，他们却选择了优先修筑道路，而不是修建壁垒。
由此我们可以看出，修建了长城的中国人和修筑了四通八达的道路网的罗马人的不同就在于对国家应该兴建什么样的大工程这件事认识的不同。
罗马人没有像同时代的中国人那样修筑翻山越岭、绵延不绝的万里长城，而是选择了修通10倍乃至20倍于长城的道路，他们把道路视为国家的动脉。
也许正因如此，他们才认为修建一两条道路远远不够，而是让道路四通八达。
正如只有通过人体的血管将血液输送到全身，人才能活下去一样，国家要健康地生存下去，也不可缺少血管一样遍布全国的道路网络。
道路本身并非罗马人的发明，然而它的网络化，而且是实行日常养护的网络化，却完全由罗马人独创。
另一方面，通过道路网络化，促进了道路功能的飞速提高，这本身也把罗马人塑造成了一个注重现实、合理的民族。
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案例 条条道路通罗马
八年级下册6.4 “如果两条直线平行”，这是研究两条平行的性质的一节课。
老师利用“两条直线平行，同位角相等”这一基本事实，“扶”着学生一起完成了命题“两条直线平行，内错角相等”的分析、证明（包括：分清条件、结论，画出图形，写出已知、求证及证明过程）。
在此基础上老师大胆“放手”，给学生呈现了下面的问题：
要求学生自主完，并阐述自己的思路和方法。
已知：直线 a ∥b ，∠1、∠2是直线a 、b 被c 所截的同旁内角
求证：∠1﹢∠2＝180°
其后，叫了几位方法具有代表性的学生，作了展示和阐述。
生1：我借助了∠3，如图：由a ∥b 可得∠2＝∠3，又根据∠1﹢∠3＝180° 因而∠1﹢∠2＝180°
生2：我引进的是∠4，如图：由a ∥b 可得∠2＝∠4，又因为∠1﹢∠4＝180° 所以∠1﹢∠2＝180°
a b
a
b
a
b
生3：我利用的是∠5，如图：由两直线平行，可得∠1＝∠5，又根据∠2﹢∠5＝180° 所以∠1﹢∠2＝180°
生4：我添加了∠6，如图：由a ∥b ，可证∠1＝∠6，又由于∠6﹢∠2＝180° 所以∠1﹢∠2＝180°
在四位学生阐述之后，不用老师言语，在学生心目中已经充盈证明方法的多样性。
证明的思路往往不是唯一的，只要推理有据，“条条道路都会通罗马”。
a b
a
b。